28 de julho de 2013 - portal.anchieta.br · 28 de julho de 2013 3 Alunos do UniAnchieta participam...

28 de julho de 20132

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto de Comunicação e Marketing - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: julho 2013Impressão: Lauda Editora

C A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A R

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

J U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A Í

• Ensino Fundamental - de 1º ao 9º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Médio, Ensino Médio

integrado ao Curso Técnico

(Administração, Informática e

Designer de Interiores): 11 4527-

3454

• Técnico de Química: 4527-3453

• Secretaria dos cursos de Ciências

- Habilitação em Biologia, Políme-

ros, Comércio Exterior, Gestão

Ambiental, Letras e Matemática: 11

4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição

e Processos Químicos: 11 4527-3457


Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia

de Alimentos, Engenharia Civil,

Engenha-ria Eletrônica, Engenharia

Química, Engenharia de Produção e

Redes de Computadores: 11 4588-

4446


Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica -

Assistência Judiciária Gratuita: 11

4527-3449

• Mediação em Direito de Família:

11 4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica -

Juizado Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilida-

de: 11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

28 de julho de 2013 3

Alunos do UniAnchieta participamda Jornada Mundial da Juventude

ESTUDANTES SE ENCONTRAM NESTE FINAL DE SEMANA COM O PAPA FRANCISCO, NO RIO DE JANEIRO.EVENTO REÚNE CATÓLICOS DE VÁRIAS PARTES DO MUNDO.

Após participar da Jornada Mundial daJuventude, em 2011, em Madri, na Espanha, ajovem Natane Pupo, estudante do curso de Le-tras do UniAnchieta, decidiu que iria estar pre-sente na edição 2013 do evento, no Rio de Ja-neiro. Natane é apenas uma entre os cerca de2 milhões de católicos de todo o mundo queneste final de semana se encontram com oPapa Francisco. A universitária, que encontra-se no quarto semestre, viajou para a capitalcarioca junto com outros estudantes da insti-tuição. “A experiência de Madri foi maravilho-sa, jamais havia passado por algo semelhan-te. Pretendo mudar a minha vida, ser uma pes-soa melhor para se conviver”, explicou. Juntocom ela, quem também está na cidade maravi-lhosa é a estudante Thaís Guerreiro Mondo, quecursa o quinto semestre de Educação Física.Apesar de já ter a experiência de integrar ou-tros encontros de menor proporção, esta é aprimeira vez que a futura professora marca pre-sença no evento.

“Estive em edições regionais da“Estive em edições regionais da“Estive em edições regionais da“Estive em edições regionais da“Estive em edições regionais dajornada, mas nada se compara com ojornada, mas nada se compara com ojornada, mas nada se compara com ojornada, mas nada se compara com ojornada, mas nada se compara com oque vou vivenciar neste domingo”.que vou vivenciar neste domingo”.que vou vivenciar neste domingo”.que vou vivenciar neste domingo”.que vou vivenciar neste domingo”.

Se preparando com bastante antecedên-cia, Thais acredita que o coração baterá mais

forte quando avistar o Papa. “Estou ansiosa ena expectativa. Durante a semana, a paróquiaque frequento realizou uma série de ativida-des que contribuíram positivamente na minhapreparação”. Quando voltar, a universitária dis-se que pretende dividir a experiência com oscolegas de classe. “O que os professores fa-lam no curso tem muito haver com o que a igre-ja nos passa. Isso só reforçará o meu sentimen-to”.

OPORTUNIDADE ÚNICAOPORTUNIDADE ÚNICAOPORTUNIDADE ÚNICAOPORTUNIDADE ÚNICAOPORTUNIDADE ÚNICA

Quem também já se encontra no Rio deJaneiro é a aluna de Administração, MarialiceOliveira. A estudante do oitavo semestre afir-mou que sempre teve vontade de participar deum evento de grandes proporções, mas que ofato das edições anteriores serem realizadasem outros países acabou atrapalhando os seusplanos. “Desta vez não pensei duas vezes,como a jornada é no Brasil, a situação ficoubem mais fácil”, revelou. A ideia da futura ad-ministradora é que a iniciativa possa proporci-onar diversos benefícios pessoais.....

“Estou muito ansiosa e desejosa“Estou muito ansiosa e desejosa“Estou muito ansiosa e desejosa“Estou muito ansiosa e desejosa“Estou muito ansiosa e desejosadesse encontro. Quero algo bom, quedesse encontro. Quero algo bom, quedesse encontro. Quero algo bom, quedesse encontro. Quero algo bom, quedesse encontro. Quero algo bom, queacrescente na minha vida”.acrescente na minha vida”.acrescente na minha vida”.acrescente na minha vida”.acrescente na minha vida”.

Já a universitária de Engenharia Ambien-tal e Sanitária, Gabriela Alves Vieira, comen-tou com vários colegas de sala de aula sobre oevento e a reação, em geral, foi extremamentepositiva. “A maioria quis saber de mais deta-lhes. Percebi que ficaram bastante interessa-dos, até mesmo gente de outras religiões semostrou curioso com o acontecimento”. ParaGabriela, este será um momento marcante. “Éum evento que reúne muitos jovens com umúnico propósito, vivenciar o amor de Deus nasnossas vidas”.

Para Natane o curso de Letras e a reli-gião tem muito em comum. Segundo ela, aoportunidade de ter acesso a diversos tipos deleitura nas aulas auxilia na sua espiritualiza-ção. “Os professores são muito competentes eacabam passando informações importantesnesse sentido”. A universitária também esperapoder transmitir um pouco da sua experiênciapara os colegas que quiserem ouvi-la. “Nãoquero impor nada, apenas compartilhar”.

Participam do encontro universitários de diversos cursos

Papa Francisco está no Brasil desde o início da semana. Celebração principal será realizada neste domingo e envolverá cerca de2 milhões de jovens.


Artigos de universitários deEngenharia de Produção são

publicados em site especializadoNO TOTAL FORAM SELECIONADOS TRÊS TRABALHOS APRESENTADOS POR ALUNOS DO TERCEIRO SEMESTRE DO CURSO NA

DISCIPLINA ALGORITMOS E PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES.

Estudantes do terceiro semestre do cur-so de Engenharia de Produção, período matuti-no, apresentaram no final do primeiro semestre,artigos na disciplina de “Algoritmos e Programa-ção de Computadores”, ministrada pelo Prof. Dr.Juliano Schimiguel. Os trabalhos expostos foramconsiderados pelo educador de grande qualida-de. Um dos textos propostos esteve relacionadoao desenvolvimento de arti-go técnico relacionado a al-gum tema dentro da disci-plina. Os melhores estudosforam publicados no PortalDevmedia. Este site possuivários canais de informaçãorelacionados à TICs (Tecno-logias de Informação e Co-municação), envolvendo cur-sos, tutoriais, artigos e vídeos para desenvolve-dores de programas, sistemas e softwares. Aotodo, três trabalhos dos alunos foram publicados.

TRABALHOSTRABALHOSTRABALHOSTRABALHOSTRABALHOS

O primeiro deles foi o artigo sobre “Ferra-mentas de Software Livre usadas na Criação deAlgoritmos”, dos estudantes Júlia Palmieri, Ro-drigo Siqueira e Emerson de Farias. O texto apre-senta ferramentas de software livre utilizadas nacriação de algoritmos, buscando informar os sof-

twares mais usados nos últimos dez anos. O tra-balho envolve softwares de sistema e de aplica-ção, além disso, realiza comparações e apresen-ta algumas ferramentas. O segundo artigo teve otítulo “Fluxogramas, Diagrama de Blocos e deChapin no Desenvolvimento de Algoritmos”, dosalunos Gabriel Giaretta Texera, Paula Francine eJonathan Muniz. O texto descreve que na lógica

de programação é de ex-trema importância o raci-ocínio lógico para se solu-cionar um problema pro-posto ou criar algo novo eo método para se solucio-nar esse problema ou mes-mo criar algo novo é a uti-lização de algoritmos. Notrabalho é possível ter

acesso às construções gráficas de algoritmos; en-tre estas formas pode-se citar o Fluxograma (re-presentação gráfica de um algoritmo, com as ins-truções e/ou métodos de processamento), tam-bém conhecido como Diagrama de Blocos. Tam-bém é descrito e exemplificado o Diagrama deChapin.

LÓGICALÓGICALÓGICALÓGICALÓGICA

O terceiro artigo fala sobre “Lógica: umaferramenta indispensável na programação de

computadores”, dos alunos Adriano Cerqueira,Daiane Magoga, Eduardo Oliveira e Fábio Olivei-ra dos Santos. O texto apresenta as principaiscaracterísticas sobre a Lógica Matemática e Com-putacional, seus conceitos, usos e aplicações.

Segundo o trabalho, a iniciativa éSegundo o trabalho, a iniciativa éSegundo o trabalho, a iniciativa éSegundo o trabalho, a iniciativa éSegundo o trabalho, a iniciativa éconsiderada importante para o aprendi-considerada importante para o aprendi-considerada importante para o aprendi-considerada importante para o aprendi-considerada importante para o aprendi-zado de algoritmos e também de lingua-zado de algoritmos e também de lingua-zado de algoritmos e também de lingua-zado de algoritmos e também de lingua-zado de algoritmos e também de lingua-gens de programação de computadores,gens de programação de computadores,gens de programação de computadores,gens de programação de computadores,gens de programação de computadores,uma vez que tem o objetivo de resolveruma vez que tem o objetivo de resolveruma vez que tem o objetivo de resolveruma vez que tem o objetivo de resolveruma vez que tem o objetivo de resolverproblemas práticos do dia a dia ou deproblemas práticos do dia a dia ou deproblemas práticos do dia a dia ou deproblemas práticos do dia a dia ou deproblemas práticos do dia a dia ou degrandes corporações/empresas, auxili-grandes corporações/empresas, auxili-grandes corporações/empresas, auxili-grandes corporações/empresas, auxili-grandes corporações/empresas, auxili-ando em resultados de pesquisas.ando em resultados de pesquisas.ando em resultados de pesquisas.ando em resultados de pesquisas.ando em resultados de pesquisas.

De acordo com o artigo “se refletirmos umpouco, veremos que tudo o que fazemos no dia adia, trata-se de um algoritmo, não somente nocomputador, mas em nossas vidas, e nos proble-mas reais”. Além disso, podem existir vários al-goritmos diferentes para resolver o mesmo pro-blema proposto.

Em síntese, os estudantes relataram que odesenvolvimento do artigo técnico foi bem inte-ressante para sua formação, e que como resulta-dos obtidos puderam: incrementar seu CurrículoVitae (através da publicação do artigo no PortalDevmedia), além de poderem produzir horas ematividades complementares dentro da matriz cur-ricular de Engenharia de Produção.

As temáticas apresenta-As temáticas apresenta-As temáticas apresenta-As temáticas apresenta-As temáticas apresenta-das eram de assuntos diversifi-das eram de assuntos diversifi-das eram de assuntos diversifi-das eram de assuntos diversifi-das eram de assuntos diversifi-cados e alguns dos melhores ar-cados e alguns dos melhores ar-cados e alguns dos melhores ar-cados e alguns dos melhores ar-cados e alguns dos melhores ar-tigos foram selecionados pelotigos foram selecionados pelotigos foram selecionados pelotigos foram selecionados pelotigos foram selecionados peloprofessor para serem publicadosprofessor para serem publicadosprofessor para serem publicadosprofessor para serem publicadosprofessor para serem publicadosno Portal Devmediano Portal Devmediano Portal Devmediano Portal Devmediano Portal Devmedia (http:// (http:// (http:// (http:// (http://

www.devmedia .com.br/ ) .www.devmedia .com.br/ ) .www.devmedia .com.br/ ) .www.devmedia .com.br/ ) .www.devmedia .com.br/ ) .


Avaliadores do MEC elogiamestrutura da Faculdade PadreAnchieta de Várzea Paulista

PROFISSIONAIS VISITARAM RECENTEMENTE A INSTITUIÇÃO E FICARAM IMPRESSIONADOS COM VÁRIOS ASPECTOS COMO APARTE FÍSICA, BIBLIOTECA, RECURSOS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO.

Com o objetivo de realizar o recreden-ciamento da instituição, uma equipe de ava-liadores do MEC esteve presente na Facul-dade Padre Anchieta de Várzea Paulista. Naoportunidade, os profissionais analisaramatentamente todos os pontos do processo. Deacordo com o diretor, Adilson José Silveira,os pesquisadores ficaram impressionadoscom a estrutura da instituição.

“No final dos trabalhos e análi -“No f inal dos trabalhos e análi -“No f inal dos trabalhos e análi -“No f inal dos trabalhos e análi -“No f inal dos trabalhos e análi -se criteriosa de todas as dimensõesse criteriosa de todas as dimensõesse criteriosa de todas as dimensõesse criteriosa de todas as dimensõesse criteriosa de todas as dimensõesos avaliadores apresentaram o rela-os avaliadores apresentaram o rela-os avaliadores apresentaram o rela-os avaliadores apresentaram o rela-os avaliadores apresentaram o rela-tório considerando satisfeitos todostório considerando satisfeitos todostório considerando satisfeitos todostório considerando satisfeitos todostório considerando satisfeitos todosos quesitos e consequentemente re-os quesitos e consequentemente re-os quesitos e consequentemente re-os quesitos e consequentemente re-os quesitos e consequentemente re-credenciando a Instituição junto aocredenciando a Instituição junto aocredenciando a Instituição junto aocredenciando a Instituição junto aocredenciando a Instituição junto aoMEC. Nas considerações da equipeMEC. Nas considerações da equipeMEC. Nas considerações da equipeMEC. Nas considerações da equipeMEC. Nas considerações da equipeforam muitos os elogios recebidosforam muitos os elogios recebidosforam muitos os elogios recebidosforam muitos os elogios recebidosforam muitos os elogios recebidospelo Anchieta, especialmente com re-pelo Anchieta, especialmente com re-pelo Anchieta, especialmente com re-pelo Anchieta, especialmente com re-pelo Anchieta, especialmente com re-lação à Infraestrutura Física de en-lação à Infraestrutura Física de en-lação à Infraestrutura Física de en-lação à Infraestrutura Física de en-lação à Infraestrutura Física de en-sino, biblioteca, recursos de informa-sino, biblioteca, recursos de informa-sino, biblioteca, recursos de informa-sino, biblioteca, recursos de informa-sino, biblioteca, recursos de informa-ção e comunicação”, afirmou.ção e comunicação”, afirmou.ção e comunicação”, afirmou.ção e comunicação”, afirmou.ção e comunicação”, afirmou.

Segundo ele, vários aspetos foram ana-l isados pelosprof iss ionais .“Dentre as “di-mensões” ava-liadas destaca-mos: A missãoe o plano de de-senvolvimento;A política parao ensino de gra-duação e pós-graduação, pesquisa e exten-são; a responsabilidade social da Instituição;a comunicação com a sociedade; as políti-cas de recursos humanos; a infraestrutura fí-sica; as políticas de atendimento aos discen-

tes; a organização, gestão, planejamento ea sustentabilidade financeira da Instituição”.Adilson explicou ainda que no processo deavaliação são levados em consideração di-versos quesitos denominados de “dimen-sões” e o desenvolvimento do trabalho é re-alizado através de visita às instalações, exa-me de documentos, normas e procedimentos,verificação de toda a rotina da instituição ereuniões com a diretoria, órgãos colegiados,coordenadores, professores, funcionários ealunos, para que possam estabelecer uma“fotografia” da faculdade.

ELOGIOSELOGIOSELOGIOSELOGIOSELOGIOS

Recentemente a Faculdade Padre An-chieta de Várzea Paulista recebeu também avisita de comissões para renovação do reco-nhecimento dos cursos de Administração, Ci-ências Contábeis e Pedagogia e agora parao Recredenciamento da instituição. “Em to-das as avaliações recebemos muitos elogi-os, o que serve para consolidar o ótimo con-

ceito de qualidade doscursos oferecidos peloAnchieta”, declarou.Sobre o recredencia-mento, o diretor disseque o processo é reali-zado junto ao INEP/MECe consiste na renovaçãoda autorização de fun-cionamento da institui-

ção de Ensino Superior. “O ciclo avaliativo ocorrenormalmente a cada três anos e a obtenção deconceito igual ou superior a três, em uma esca-la de zero a cinco, é fundamental para a ofertade cursos pela Faculdade”.

Em todas as avaliações recebe-Em todas as avaliações recebe-Em todas as avaliações recebe-Em todas as avaliações recebe-Em todas as avaliações recebe-mos muitos elogios, o que servemos muitos elogios, o que servemos muitos elogios, o que servemos muitos elogios, o que servemos muitos elogios, o que serve

para consolidar o ótimo conceito depara consolidar o ótimo conceito depara consolidar o ótimo conceito depara consolidar o ótimo conceito depara consolidar o ótimo conceito dequalidade dos cursos oferecidos peloqualidade dos cursos oferecidos peloqualidade dos cursos oferecidos peloqualidade dos cursos oferecidos peloqualidade dos cursos oferecidos pelo

AnchietaAnchietaAnchietaAnchietaAnchieta

Profissionais visitaram recentemente a instituição ...

.... e analisaram vários aspectos como a biblioteca ...

.... laboratório de informática onde os alunos realizam váriaspesquisas e trabalhos ...

... e espaço para produção de maquetes e outros trabalhosacadêmicos.


Mesmo com aumento da renda,inadimplência continua fazendoestragos no bolso do brasileiro

PESQUISA MOSTRA QUE CONTINUA CRESCENDO NÚMERO DE CHEQUES DEVOLVIDOS. PROFESSOR DE CIÊNCIAS ECONÔMICASDO UNIANCHIETA ACONSELHA CONSUMIDOR A REALIZAR PLANEJAMENTO.

Apesar do aumento na renda de muitosconsumidores e do crescimento no poder decompra, a inadimplência ainda continua cau-sando estragos no bolso de vários brasileiros.Pesquisa realizada pelo Serasa Experian divul-gada nessa semana mostra que o percentualde cheques devolvidos no primeiro semestrecresceu para 2,08% do total compensado emrelação ao mesmoperíodo de 2012. Oíndice foi o maiorapurado para umaprimeira metade deano desde 2009.Para o professor deCiências Econômicasdo UniAnchieta, Cristiano Monteiro, a alta dainadimplência reflete o fato das pessoas con-sumirem mais do que ganham. “Nos últimosanos, as famílias promoveram consumo basea-do em crédito. Com isso o endividamento cres-ceu. No período mais recente, devido às circuns-tâncias da crise econômica, há reflexos negati-vos na condição do emprego, e por sua vez nacondição financeira das famílias”, declarou. Boaparte dos trabalhadores, nos últimos anos, teveos salários reajustados. Mesmo assim, o pro-fessor entende que a situação é delicada, umavez que força muitos consumidores a acumula-rem dívidas. “O poder aquisitivo aumentou, bemcomo o comportamento dos consumidores. Aquestão central é que o poder aquisitivo é in-suficiente e leva as famílias a uma relação de-pendente do crédito”. Na opinião de Cristiano,a melhor saída para não entrar no “vermelho”é planejar. “É necessário realizar o consumo ba-seado no poder aquisitivo e no planejamentofinanceiro. Logo, compra conforme a renda, equando for adquirir o crédito, antes se tornanecessário o planejamento dos gastos”.

CRÉDITOCRÉDITOCRÉDITOCRÉDITOCRÉDITO

De acordo com estudo divulgado peloServiço de Proteção ao Crédito, a concessãogeneralizada de crédito no país refletiu no ní-vel de inadimplência entre os consumidoresacima dos 50 anos. Segundo levantamento,

esse público representa qua-se 40% de todos os brasilei-ros que estão inadimplentes.“A explicação está no poderaquisitivo dessa população. Apessoa com mais de 50 anos,devido ao comportamento domercado de trabalho, tem di-

ficuldades para oportunidades profissionais epor consequência, dificuldades para os com-plementos de renda”, explicou Cristiano.

Segundo ele, a família deve ava-Segundo ele, a família deve ava-Segundo ele, a família deve ava-Segundo ele, a família deve ava-Segundo ele, a família deve ava-liar a influência das condições eco-liar a influência das condições eco-liar a influência das condições eco-liar a influência das condições eco-liar a influência das condições eco-nômicas em relação a inadimplêncianômicas em relação a inadimplêncianômicas em relação a inadimplêncianômicas em relação a inadimplêncianômicas em relação a inadimplênciautilizando diversos aspectos.utilizando diversos aspectos.utilizando diversos aspectos.utilizando diversos aspectos.utilizando diversos aspectos.

“Há inúmeras formas. Um método bási-co é analisar os indicadores da produção, doemprego e da renda, especialmente, aquelesrelacionados ao setor produtivo no qual ele tra-balha. Por exemplo, se trabalho no setor dealimentos, analiso os indicadores desse setor.No momento, em face de crise, o indicador im-portante é o do emprego formal. É certo quese esse indicador piorar, as consequências aoemprego serão negativas”. Nos próximos me-ses, os trabalhadores receberão o chamadodécimo terceiro salário. Cristiano aconselhautilizar o dinheiro com precaução. “Desde jáse torna necessário o planejamento financei-ro. Se no horizonte estão previstas algumasdívidas, então o cidadão precisa orientar a vida

“Nos últimos anos, as“Nos últimos anos, as“Nos últimos anos, as“Nos últimos anos, as“Nos últimos anos, asfamílias promoveram consumofamílias promoveram consumofamílias promoveram consumofamílias promoveram consumofamílias promoveram consumobaseado em crédito. O endivi-baseado em crédito. O endivi-baseado em crédito. O endivi-baseado em crédito. O endivi-baseado em crédito. O endivi-

damento familiar cresceu.damento familiar cresceu.damento familiar cresceu.damento familiar cresceu.damento familiar cresceu.

financeira para saldar as dívidas e depois o con-sumo”.

CRESCE NÚMERO DE CRESCE NÚMERO DE CRESCE NÚMERO DE CRESCE NÚMERO DE CRESCE NÚMERO DE CONSUMI-CONSUMI-CONSUMI-CONSUMI-CONSUMI-DORES QUE ADORES QUE ADORES QUE ADORES QUE ADORES QUE AVVVVVALIA A SITUALIA A SITUALIA A SITUALIA A SITUALIA A SITUAÇÃOAÇÃOAÇÃOAÇÃOAÇÃO

DA ECONOMIA COMO RUIMDA ECONOMIA COMO RUIMDA ECONOMIA COMO RUIMDA ECONOMIA COMO RUIMDA ECONOMIA COMO RUIM

Segundo estudo realizado pela Fun-dação Getulio Vargas, O Índice de Confi-ança do Consumidor (ICC) recuou 4,1% emjulho na comparação com junho, atingin-do o menor nível desde maio de 2009. OÍndice da Situação Atual (ISA) caiu 9,7%,passando para 109,2 pontos em julho, omenor patamar desde maio de 2009(103,0). Já o Índice de Expectativas (IE) re-cuou 1,6% no período, para 106,7 pontos.A proporção de consumidores que avali-am a situação atual da economia como boadiminuiu de 17,9% em junho para 14,9%em julho, enquanto a dos que a conside-ram ruim saltou de 35% para 47,1% noperíodo.


Estudantes do Ensino Fundamentalparticipam do Festival Municipal

de Ginástica ArtísticaEVENTO, REALIZADO NO CENTRO ESPORTIVO DOUTOR NICOLINO DE LUCCA (BOLÃO), CONTOU COM A PRESENÇA DE MAIS DE

600 ATLETAS DE VÁRIAS ESCOLAS, ACADEMIAS E INSTITUIÇÕES DE JUNDIAÍ

Alunos das Escolas Padre Anchieta parti-ciparam, no Centro Esportivo Doutor Nicolinode Lucca (Bolão), do Festival Municipal de Gi-nástica Artística. O evento que reuniu mais de600 crianças de diversas academias, escolase instituições de Jundiaí e teve como objetivoincentivar a prática da atividade física além derevelar novos atletas para a modalidade, foiacompanhado de perto por pais e amigos dosestudantes. Segundo o professor da escolinhade ginástica do Anchieta, Douglas Ferreira, osalunos tiveram a oportunidade de apresentarno festival vários exercícios aprendidos nas au-las. “Eles realizaram exercícios de série de soloe saltos sobre o plinto. Todos apresentaram sé-ries e saltos satisfatórios, dentro da possibili-dade de cada um. Sabemos que há muito o quemelhorar na parte técnica, no entanto os as-pectos qualitativos relacionados em nível deconcentração, disciplina e melhora na coorde-nação motora já são visíveis”, declarou. No to-tal, representaram a instituição 21 crianças doscinco aos onze anos. “Elas se mostraram muitofelizes com a participação no evento. Tenho cer-teza que foiuma grandeoportunida-de de apren-dizado paraos estudan-tes que pu-deram obser-var outras cri-anças reali-zando movi-mentos e acrobacias mais complexas, estimu-lando o refino daqueles movimentos que elasjá conhecem”. De acordo com Douglas, a práti-ca da modalidade proporciona diversos benefí-cios ao atleta. “A ginástica pode promover inú-meras adaptações fisiológicas e psicológicasnas crianças, mas o aumento da força, da coor-

denação motora, do nível de aptidão física re-lacionada à saúde, o aumento da autoconfian-ça e autoestima são os benefícios que mere-cem maior destaque”.

COMOCOMOCOMOCOMOCOMOPPPPPARTICIPARTICIPARTICIPARTICIPARTICIPAR ?AR ?AR ?AR ?AR ?

Desde o início dosemestre, o professor,auxiliado por Daniele Sil-va, comanda a aula emuma das salas da insti-tuição. Segundo ele,qualquer interessado

pode participar das atividades extraclasse. “Oprocesso se dá de forma bem facilitada. Quan-do surge o interesse por parte da criança emaprender a modalidade, ela participa de umaaula experimental e se quiser continuar, preen-che a ficha de inscrição, recebe um informati-vo com as diretrizes para a prática e já pode

começar”. As aulas acontecem de segunda,quarta e sexta. “Às segundas a atividade é di-recionada para os alunos de cinco aos oito anose as sextas para os estudantes acima de noveanos, já às quartas as turmas são misturadas,com a aula acontecendo em duas salas simul-tâneas, sempre a partir das 17h35”. Duranteos exercícios, os professores enfatizam diver-sos pontos para as crianças.....

“Na prática são passados para os“Na prática são passados para os“Na prática são passados para os“Na prática são passados para os“Na prática são passados para osalunos aspectos disciplinares, de con-alunos aspectos disciplinares, de con-alunos aspectos disciplinares, de con-alunos aspectos disciplinares, de con-alunos aspectos disciplinares, de con-vivência, motivacionais e aprendizadovivência, motivacionais e aprendizadovivência, motivacionais e aprendizadovivência, motivacionais e aprendizadovivência, motivacionais e aprendizadomotor envolvendo coordenação, força,motor envolvendo coordenação, força,motor envolvendo coordenação, força,motor envolvendo coordenação, força,motor envolvendo coordenação, força,agilidade, flexibilidade e postura cor-agilidade, flexibilidade e postura cor-agilidade, flexibilidade e postura cor-agilidade, flexibilidade e postura cor-agilidade, flexibilidade e postura cor-poral” .poral” .poral” .poral” .poral” .

Os interessados em participar da escoli-nha podem se informar na secretária do Anchi-eta ou então procurar diretamente o professorDouglas na sala de ginástica às segundas, quar-tas e sextas a partir das 17 horas.

“Eles se mostraram muito felizes“Eles se mostraram muito felizes“Eles se mostraram muito felizes“Eles se mostraram muito felizes“Eles se mostraram muito felizescom a parcom a parcom a parcom a parcom a participação no eticipação no eticipação no eticipação no eticipação no evvvvvententententento. To. To. To. To. Tenho cer-enho cer-enho cer-enho cer-enho cer-teza que foi uma grande oportunidade deteza que foi uma grande oportunidade deteza que foi uma grande oportunidade deteza que foi uma grande oportunidade deteza que foi uma grande oportunidade deaprendizado para os estudantes que pude-aprendizado para os estudantes que pude-aprendizado para os estudantes que pude-aprendizado para os estudantes que pude-aprendizado para os estudantes que pude-ram observar outras crianças realizandoram observar outras crianças realizandoram observar outras crianças realizandoram observar outras crianças realizandoram observar outras crianças realizandomovimentos e acrobacias mais complexas,movimentos e acrobacias mais complexas,movimentos e acrobacias mais complexas,movimentos e acrobacias mais complexas,movimentos e acrobacias mais complexas,estimulando o refino daqueles movimentosestimulando o refino daqueles movimentosestimulando o refino daqueles movimentosestimulando o refino daqueles movimentosestimulando o refino daqueles movimentos

que elas já conhecem”.que elas já conhecem”.que elas já conhecem”.que elas já conhecem”.que elas já conhecem”.

Equipe das Escolas Padre Anchieta, orientada pelos professores Douglas Ferreira e Daniele Silva, contou com a participação decrianças dos cinco aos onze anos. Durante festival estudantes puderam mostrar vários exercícios aprendidos nas aulas.


EMPREGOS E ESTÁGIOSO NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é direcionado para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do GrupoAnchieta. Se você faz parte deste público, cadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunidadesoferecidas. Havendo qualquer dúvida entre em contato por meio do e-mail: [email protected], fornecendo o código da vaga.CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 4958ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: TRAINEE

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 4964ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ADVOGADO TRABALHISTA

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 4975ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ASSISTENTE DE PCP

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 4978ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTAGIÁRIO EM FARMÁCIA

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 4979ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ASSISTENTE ADM DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 4981ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: AGENTE ADMINISTRATIVO - DIRETORIA

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 4982ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESCRITURÁRIO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 4984ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: AUXILIAR DE CONTABILIDADE

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CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 4994ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ENGENHEIRO A ELETRICISTA TRAINEE

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CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 4997ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTAGIO - DESENV. DE PROJETOS

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CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5002ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: TÉCNICO MECÂNICO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5003ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: PROF. EDUCAÇÃO FÍSICA - MANHÃ

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5007ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: PROFESSORA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

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CÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DA VA VA VA VA VAAAAAGGGGGA:A:A:A:A: 5017ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: TRAINEE

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CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5057ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTAGIÁRIO MEIO AMBIENTE

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5058ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: INSPETOR DE QUALIDADE

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CÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DA VA VA VA VA VAAAAAGGGGGA:A:A:A:A: 5074ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: TRAINEE

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CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5101ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: MONITOR DE RECREAÇÃO

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CÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DA VA VA VA VA VAAAAAGGGGGA:A:A:A:A: 5117ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: RECEPCIONISTA

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CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5122ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: AUX. ESCOLA/CURSANDO PEDAGOGICA

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CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5125ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTAGIÁRIO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5126ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTAGIÁRIO


CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5128ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTAGIÁRIO DE RH

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CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5130ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: RECEPCIONISTA


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CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5136ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: MOBILIDADE URBANA

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5137ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTÁGIO EM COMÉRCIO EXTERIOR

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5138ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ASSISTENTE DE MARKETING

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5139ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ASSISTENTE FISCAL

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5141ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ADMINISTRAR O SITE

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5144ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: CORRETOR DE IMÓVEIS

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5145ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTAGIÁRIO DE ENGENHARIA

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5146ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTAGIÁRIO TÉCNICO DE SEGURANÇA

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5147ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: DESENHISTA MECÂNICO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5148ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: OPERADOR LOGÍSTICO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5149ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ATENDENTE DE BILHETERIA

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5150ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ATENDENTE DE BOMBONIERE

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5151ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: COORDENADORA DE RESTAURANTE

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5109ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: DESIGNER GRÁFICO, REDES SOCIAIS,FOTOGRAFIA, ASSITENTE DE MARKETING

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5152ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTAGIARIA

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5153ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: COMERCIAL/ESTÁGIO

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CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5155ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTÁGIO ADM/RECURSOS HUMANOS,

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5156ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: CONSULTOR DE VENDAS INTERNO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5157ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ASSISTENTE JURÍDICA

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5158ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: AUXILIAR DE LABORATÓRIO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5159ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: SUPERVISOR ADMINISTRATIVO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5160ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: CAIXA

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5161ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESCRITURÁRIO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5162ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: VENDEDOR TÉCNICO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5163ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: SUBGERENTE

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5164ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: AUXILIAR DE VENDAS

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5165ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ESTÁGIO EM MKT/INTELIG. MERCADO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5166ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: AUXILIAR DE LOGÍSTICA

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5168ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: AUXILIAR DE TRÁFEGO

CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA:CÓDIGO DA VAGA: 5169ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: AJUSTADOR MECÂNICO

CÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DA VA VA VA VA VAAAAAGGGGGA:A:A:A:A: 5170ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: MONTADOR DE PAINÉIS

CÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DCÓDIGO DA VA VA VA VA VAAAAAGGGGGA:A:A:A:A: 5171ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: MECÂNICO DE MANUTENÇÃO

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