2HE13 003 03 - UnB · Alguns componentes como mestre-salas, porta-bandeiras e baianas têm uma...

5
Internet: <www.veja.abril.com.br>. LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO 1 Deste caderno de prova constam três tarefas. Caso ele esteja incompleto ou tenha qualquer defeito, solicite ao fiscal de sala mais próximo que tome as providências cabíveis. 2 Quando autorizado pelo chefe de sala, no momento da identificação, escreva, no espaço apropriado abaixo, com sua caligrafia usual, a seguinte frase: Sofremos muito com o pouco que nos falta e gozamos pouco o muito que temos. 3 Não serão prestadas informações a respeito das questões além daquelas contidas neste caderno. 4 Na duração do teste, está incluído o tempo destinado à identificação, que será feita no decorrer do teste. 5 Durante o teste, o candidato não deverá levantar-se ou comunicar-se com outros candidatos. 6 Nas tarefas que envolvem elaboração de texto, escreva com letra legível nos espaços reservados para isso. Nesses textos, é obrigatório o uso de caneta esferográfica de tinta preta ou azul. Textos escritos a lápis não serão avaliados. Em caso de erro, risque com um traço simples o que foi erroneamente grafado. 7 Não serão avaliadas respostas apresentadas em espaços indevidos deste caderno de prova. 8 São vedados o uso e o empréstimo de materiais no decorrer do teste, mesmo que se trate de material de candidato que já tenha terminado o teste. Utilize apenas os instrumentos e os materiais indicados em edital e os fornecidos pelo Cespe/UnB. Não é obrigatória a utilização de todos os materiais. 9 Ao término do teste, chame o fiscal de sala mais próximo e devolva-lhe este caderno, único documento válido para a correção de seu teste. Após esse procedimento, deixe o local de realização da prova. 10 A desobediência a qualquer uma das recomendações constantes nas presentes instruções poderá implicar a anulação da prova. 11 Datas referentes à Certificação de Habilidade Específica poderão ser obtidas no edital que rege o evento, disponível no sítio . www.cespe.unb.br MÁSCARA CANDIDATO AUSENTE SIM UnB/CESPE - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos 2. CERTIFICAÇÃO DE HABILIDADE ESPECÍFICA DE 2013 ª Design 2. Certificação de Habilidade Específica de 2013 ª Design (Bacharelado) Teste escrito-prático Algumas palavra iniciais s A finalidade desta prova é avaliar um conjunto de habilidades julgadas necessárias para o bom desenvolvimento da formação de um desenhista industrial ( ). A intenção designer das tarefas propostas é convidar e provocar você a mostrar as suas habilidades. Por isso, não se preocupe em fornecer a “resposta certa”. Esta prova é um instrumento para conhecermos você um pouco mais, e a melhor resposta às tarefas propostas é sempre aquela na qual você conseguir nos ao máximo as suas habilidades. mostrar Assim, quanto mais você se com as situações propostas pelas questões, quanto envolver mais você de si na elaboração, quanto mais forem as soluções que você investir originais proponha, quanto mais você mostrar como e o mundo à sua volta, mais sente percebe claramente perceberemos suas habilidades. máscara Nome: Inscrição: Assinatura:

Transcript of 2HE13 003 03 - UnB · Alguns componentes como mestre-salas, porta-bandeiras e baianas têm uma...

Page 1: 2HE13 003 03 - UnB · Alguns componentes como mestre-salas, porta-bandeiras e baianas têm uma fantasia mais ligada à tradição. Outros têm a fantasia criada como uma metáfora

Inte

rne

t: <

ww

w.v

eja

.ab

ril.c

om

.br>

.

LEIA

CO

M A

TEN

ÇÃ

O A

S IN

STR

ÕES

AB

AIX

OLE

IA C

OM

ATE

ÃO

AS

INST

RU

ÇÕ

ES A

BA

IXO

1D

este

cad

ern

od

ep

rova

con

stam

três

tare

fas.

Cas

oel

ees

teja

inco

mp

leto

ou

ten

ha

qu

alq

uer

def

eito

,so

licit

eao

fisc

ald

esa

lam

ais

pró

xim

oq

ue

tom

eas

pro

vid

ênci

asca

bív

eis.

2Q

uan

do

auto

riza

do

pel

och

efe

de

sala

,no

mo

men

tod

aid

enti

fica

ção

,esc

reva

,no

esp

aço

apro

pri

ado

abai

xo,

com

sua

calig

rafi

au

sual

,ase

guin

tefr

ase:

Sofr

emos

mu

ito

com

o p

ouco

qu

e n

os f

alt

a e

goz

am

os p

ouco

o m

uit

o qu

e te

mos

.

3N

ãose

rão

pre

stad

asin

form

açõ

esa

resp

eito

das

qu

estõ

esal

émd

aqu

elas

con

tid

asn

este

cad

ern

o.

4N

ad

ura

ção

do

test

e,es

táin

clu

ído

ote

mp

od

esti

nad

iden

tifi

caçã

o,q

ue

será

feit

an

od

eco

rrer

do

test

e.

5D

ura

nte

ote

ste,

oca

nd

idat

on

ãod

ever

ále

van

tar-

seo

uco

mu

nic

ar-s

eco

mo

utr

os

can

did

ato

s.

6N

asta

refa

sq

ue

envo

lvem

elab

ora

ção

de

text

o,e

scre

vaco

mle

tra

legí

veln

os

esp

aço

sre

serv

ado

sp

ara

isso

.N

esse

ste

xto

s,é

ob

riga

tóri

oo

uso

de

can

eta

esfe

rogr

áfic

ad

eti

nta

pre

tao

uaz

ul.

Text

os

escr

ito

sa

láp

isn

ãose

rão

aval

iad

os.

Emca

sod

eer

ro,r

isq

ue

com

um

traç

osi

mp

les

oq

ue

foie

rro

nea

men

tegr

afad

o.

7N

ãose

rão

aval

iad

asre

spo

stas

apre

sen

tad

asem

esp

aço

sin

dev

ido

sd

este

cad

ern

od

ep

rova

.

8Sã

ove

dad

os

ou

soe

oem

pré

stim

od

em

ater

iais

no

dec

orr

erd

ote

ste,

mes

mo

qu

ese

trat

ed

em

ater

iald

eca

nd

idat

oq

ue

játe

nh

ate

rmin

ado

ote

ste.

Uti

lize

apen

aso

sin

stru

men

tos

eo

sm

ater

iais

ind

icad

os

emed

ital

eo

sfo

rnec

ido

sp

elo

Ces

pe/

Un

B.N

ãoé

ob

riga

tóri

aa

uti

lizaç

ãod

eto

do

so

sm

ater

iais

.

9A

oté

rmin

od

ote

ste,

cham

eo

fisc

ald

esa

lam

ais

pró

xim

oe

dev

olv

a-lh

ees

teca

der

no

nic

od

ocu

men

tová

lido

par

aa

corr

eção

de

seu

test

e.A

ses

sep

roce

dim

ento

,dei

xeo

loca

lde

real

izaç

ãod

ap

rova

.

10

Ad

eso

bed

iên

cia

aq

ual

qu

eru

ma

das

reco

men

daç

ões

con

stan

tes

nas

pre

sen

tes

inst

ruçõ

esp

od

erá

imp

licar

aan

ula

ção

da

pro

va.

11

Dat

asre

fere

nte

Cer

tifi

caçã

od

eH

abili

dad

eEs

pec

ífic

ap

od

erão

ser

ob

tid

asn

oed

ital

qu

ere

geo

even

to,

dis

po

nív

eln

osí

tio

.w

ww

.ce

spe

.un

b.b

r

SCA

RA

CA

ND

IDAT

O A

USE

NTE

SIM

Un

B/C

ESP

E -

Cen

tro

de

Sele

ção

e d

e P

rom

oçã

o d

e Ev

ento

s2

.C

ERTI

FIC

ÃO

DE

HA

BIL

IDA

DE

ESP

ECÍF

ICA

DE

20

13

ª

De

sign

2.

Ce

rtif

icaç

ão d

e H

abili

dad

e E

spe

cífi

ca d

e 2

01

De

sign

(Bac

har

ela

do

)

Test

e e

scri

to-p

ráti

co

Alg

um

asp

alav

rain

icia

iss

Afi

nal

idad

ed

esta

pro

vaé

aval

iar

um

con

jun

tod

eh

abili

dad

esju

lgad

asn

eces

sári

asp

ara

ob

om

des

envo

lvim

ento

da

form

ação

de

um

des

enh

ista

ind

ust

rial

().

Ain

ten

ção

de

sig

ne

r

das

tare

fas

pro

po

stas

éco

nvi

dar

ep

rovo

carv

ocê

am

ost

rara

ssu

ash

abili

dad

es.

Por

isso

,não

sep

reo

cup

eem

forn

ecer

a“r

esp

ost

ace

rta”

.Est

ap

rova

éu

min

stru

men

top

ara

con

hec

erm

os

você

um

po

uco

mai

s,e

am

elh

or

resp

ost

aàs

tare

fas

pro

po

stas

ése

mp

reaq

uel

an

aq

ual

você

con

segu

irn

os

aom

áxim

oas

suas

hab

ilid

ades

.m

ost

rar

Ass

im,q

uan

tom

ais

você

seco

mas

situ

açõ

esp

rop

ost

asp

elas

qu

estõ

es,q

uan

toe

nvo

lve

rm

ais

você

de

sin

ael

abo

raçã

o,q

uan

tom

ais

fore

mas

solu

ções

qu

evo

cêin

vest

iro

rigi

nai

sp

rop

on

ha,

qu

anto

mai

svo

cêm

ost

rar

com

oe

om

un

do

àsu

avo

lta,

mai

sse

nte

pe

rce

be

clar

amen

tep

erce

ber

emo

ssu

ash

abili

dad

es.

más

cara

Nom

e:

Insc

riçã

o:

Ass

inat

ura

:

Page 2: 2HE13 003 03 - UnB · Alguns componentes como mestre-salas, porta-bandeiras e baianas têm uma fantasia mais ligada à tradição. Outros têm a fantasia criada como uma metáfora

Esta

pro

vad

eh

abili

dad

ees

pec

ífic

ate

mco

mo

tem

aa

ma

istr

ad

icio

na

lfe

sta

po

pu

lar

bra

sil

eir

a:

oc

arn

av

al.

Ate

nte

par

aas

info

rmaç

ões

des

tap

ágin

ap

ois

ase

guir

você

será

con

vid

ad

oa

de

mo

ns

tra

ra

su

ac

ria

tiv

ida

de

,h

ab

ilid

ad

es

pro

jetu

ais

eo

rga

niz

açã

o,

elab

ora

nd

oel

emen

tos

de

um

des

file

de

esco

lad

esa

mb

a.N

est

ap

rova

você

de

verá

cria

ral

gun

sel

emen

tos

qu

eco

mp

õem

um

des

file

de

carn

av

al.

Tod

as

as

qu

est

õe

se

stã

oin

terl

igad

as,

de

mo

do

qu

esu

acr

iaçã

oe

esco

lha

na

pri

mei

raat

ivid

ade

refl

etir

ãon

ascr

iaçõ

esfe

itas

nas

dem

ais

tare

fas.

Aprim

eira

esc

ola

de

sam

ba

de

todas,

a,

foi

De

ixa

Fa

lar

cria

da

no

Rio

de

Janeiro,

no

fim

da

déca

da

de

1920,

pelo

com

posi

tor

Ism

ael

Silv

a.

Ele

eum

gru

po

de

am

igos,

que

inclu

íasam

bis

tas

com

oP

ixin

gu

inh

a,

se

reu

nia

mperiodic

am

ente

nos

bare

sou

casa

sde

am

igos

no

bairro

Est

áci

ode

Sá.O

term

o“e

scola

de

sam

ba”

foicu

nhado

por

ele

s,por

causa

de

um

apia

da

inte

rna:

enquanto

aesc

ola

norm

al,

que

fica

vana

regiã

o,fo

rmava

pro

fess

ore

s,a

Deix

aFa

larfo

rmava

pro

fess

ore

sde

sam

ba.

Am

oda

pegou.A

part

irdaí,

os

blo

cos

eas

esc

ola

sde

sam

ba,

em

form

ade

agre

mia

ções,

seesp

alh

ara

mpelo

Rio

.N

oca

rnava

l,ela

sse

conce

ntr

ava

mna

Pra

çaO

nze

,na

Cid

ade

Nova

.O

loca

léco

nsi

dera

do

oberç

odo

carn

ava

lcarioca

efo

ite

ma

do

sam

ba-e

nre

do

da

Salg

ueiro

em

1970

“Pra

çaO

nze

,ca

rioca

da

gem

a”

edo

sam

ba

“Pra

çaO

nze

”,de

Herive

lto

Mart

ins

eG

rande

Ote

lo.

Ness

aépoca

,já

exi

stia

um

ase

para

ção

de

funçõ

es

nas

esc

ola

s:co

mposi

tore

s,in

stru

menti

stas,

sam

bis

tas

edança

rinas

(que

era

mch

am

adas

de

past

ora

s).As

mulh

ere

sse

fanta

siava

mde

baia

nas

(foi

daí

que

surg

iua

ala

das

baia

nas,

hoje

obrigató

ria

nos

desf

iles)

.O

shom

ens,

porsu

avez,

usa

vam

cam

isas

list

radas

ech

apéus

de

palh

a,

insp

irados

em

capoeiris

tas

da

época

–figurino

que

foi

imort

aliz

ado

com

oa

típic

aim

agem

do

mala

ndro

carioca

.

Atu

alm

ente

,esc

ola

sde

sam

ba

são

inst

ituiç

ões

sem

fins

lucr

ativo

sorg

aniz

adas

em

form

ato

de

grê

mio

recr

eativo

esp

ort

ivo

soci

al(d

aía

sigla

G.R

.E.S

.,que

pre

cede

onom

edas

esc

ola

s).Ao

longo

do

ano,re

aliz

am

açõ

es

soci

ocu

ltura

isenvo

lvendo

as

com

unid

ades

onde

est

ão

inse

ridas.

Isso

vai

desd

ere

creaçã

opara

cria

nça

saté

aula

sde

línguas

eofici

nas

pro

fiss

ionaliz

ante

s.

Oobje

tivo

princi

pal,

poré

m,

éa

org

aniz

açã

odo

desf

ilede

Carn

ava

l.E

ése

udese

mpenho

na

avenid

aque

vai

dete

rmin

arsu

aasc

ensã

oou

rebaix

am

ento

na

hie

rarq

uia

das

esc

ola

sde

sam

ba.

Inte

rnet:

<w

ww

.pess

oas.

hsw

.uol.co

m.b

r> (

com

adapta

ções)

.

Co

miss

ão

de

Fre

nte

Ca

rro a

leg

óric

o

Ala

Me

stre

-Sa

la e

Po

rta-B

and

eira

Ca

rro a

leg

óric

o

Bate

ria

Alg

uma

s in

form

õe

s so

bre

Ca

rna

val e

Esc

ola

s d

e S

am

ba

Alg

uns

ele

me

nto

s im

po

rta

nte

se

m u

ma

Esc

ola

de

Sa

mb

a

UnB /CESPE- 2Certificação de Habilidade Específica de 2013 / Design .ª

Page 3: 2HE13 003 03 - UnB · Alguns componentes como mestre-salas, porta-bandeiras e baianas têm uma fantasia mais ligada à tradição. Outros têm a fantasia criada como uma metáfora

Ha

bil

ida

de

s a

se

rem

ava

lia

da

s (v

alo

r: 2

,0 p

on

tos)

:Sín

tese

Re

pre

sen

taçã

oC

oe

rên

cia

cro

tica

Fin

ali

zaçã

o

Co

nte

xtu

aliz

ação

É H

oje

Ca

eta

no V

elo

so

A m

inha

ale

gria

atra

vess

ou

o m

ar

E a

nco

rou

na p

ass

are

laFe

z um

de

sem

ba

rque

fasc

ina

nte

No

ma

ior s

how

da

terra

Será

que

eu

sere

i o d

ono

de

ssa

fest

aUm

rei

No

me

io d

e u

ma

ge

nte

tão

mo

de

sta

Eu v

im d

esc

end

o a

se

rraC

heio

de

euf

oria

pa

ra d

esf

ilar

O m

und

o in

teiro

esp

era

Ho

je é

dia

do

riso

cho

rar

Leve

i o m

eu

sam

ba

pra

e d

e s

ant

o re

zar

BIS

Co

ntra

o m

al-o

lha

do

eu

ca

rreg

o m

eu

pa

tuá

Eu le

vei!

Ac

red

itoA

cre

dito

se

r o m

ais

vale

nte,

ne

ssa

luta

do

roc

hed

o c

om

o m

ar

E c

om

o a

r!É

hoje

o d

ia d

a a

leg

riaE

a tr

iste

za, n

em

po

de

pe

nsa

r em

che

ga

rD

iga

esp

elh

o m

eu!

Dig

a e

spe

lho

me

uSe

na

ave

nid

a a

lgué

m m

ais

feliz

que

eu

Dig

a e

spe

lho

me

uSe

na

ave

nid

a a

lgué

m m

ais

feliz

que

eu

Vai P

ass

ar

Chi

co

Bua

rque

Vai p

ass

ar

Ne

ssa

ave

nid

a u

m s

am

ba

po

pul

ar

Ca

da

pa

rale

lep

ípe

do

Da

ve

lha

cid

ad

eEs

sa n

oite

va

iSe

arre

pia

rA

o le

mb

rar

Que

aq

ui p

ass

ara

m s

am

ba

s im

orta

isQ

ue a

qui

sa

ngra

ram

pe

los

noss

os

sQ

ue a

qui

sa

mb

ara

m n

oss

os

anc

est

rais

Num

tem

po

Pág

ina

infe

liz d

a n

oss

a h

istó

riaPa

ssa

ge

m d

esb

ota

da

na

me

riaD

as

noss

as

nova

s g

era

çõ

es

Do

rmia

A n

oss

a p

átri

a m

ãe

tão

dist

raíd

aSe

m p

erc

eb

er q

ue e

ra s

ubtra

ída

Em te

neb

rosa

s tra

nsa

çõ

es

Seus

filh

os

Erra

vam

ce

go

s p

elo

co

ntin

ent

eLe

vava

m p

ed

ras

feito

pe

nite

nte

sEr

gue

ndo

est

ranh

as

ca

ted

rais

E um

dia

, afin

al

Tinha

m d

ireito

a u

ma

ale

gria

fug

az

Uma

ofe

ga

nte

ep

ide

mia

Que

se

cha

ma

va c

arn

ava

lO

ca

rna

val,

o c

arn

ava

l(V

ai p

ass

ar)

Palm

as

pra

ala

do

s b

arõ

es

fam

into

sO

blo

co

do

s na

po

leõ

es

retin

tos

E o

s p

igm

eus

do

bul

eva

rM

eu

De

us, v

em

olh

ar

Vem

ve

r de

pe

rto u

ma

cid

ad

e a

ca

nta

rA

evo

luç

ão

da

lib

erd

ad

eA

té o

dia

cla

rea

r

Ai,

que

vid

a b

oa

, ole

rêA

i, q

ue v

ida

bo

a, o

lará

O e

sta

nda

rte d

o s

ana

tório

ge

ral v

ai p

ass

ar

Ai,

que

vid

a b

oa

, ole

rêA

i, q

ue v

ida

bo

a, o

lará

O e

sta

nda

rte d

o s

ana

tório

ge

ral

Vai p

ass

ar

No

me

da

esc

ola

:

Band

eira

da

esc

ola

:

B-)

Ne

sta

pág

ina

exis

tem

du

asm

úsi

cas

po

pu

lare

sb

rasi

leir

as,

esc

olh

au

ma

par

ase

ro

sam

ba-

en

red

od

ae

sco

laq

ue

você

acab

ou

de

cria

r.

ÉH

OJE

Tod

aa

mag

iad

eu

ma

esco

lad

esa

mb

ain

icia

-se

com

aco

mp

osi

ção

de

um

sam

ba-

enre

do

des

taca

nçã

oq

ue

surg

emas

pri

mei

ras

insp

iraç

ões

par

aa

cria

ção

de

tod

os

os

elem

ento

sd

od

esfi

le.

Trat

a-se

um

rote

iro

qu

eco

nta

um

ah

istó

ria

com

com

eço

,m

eio

efi

m.

Ela

dev

ese

rh

arm

on

icam

ente

rep

rese

nta

da

po

rca

da

um

ad

asal

ego

rias

do

des

file

.C

ada

det

alh

imp

ort

ante

,d

od

esen

ho

do

sca

rro

sàs

fan

tasi

asd

os

sam

bis

tas.

Ou

tro

elem

ento

imp

ort

ante

éa

ban

dei

rad

aes

cola

de

sam

ba.

Ela

traz

asco

res

no

rmal

men

teu

tiliz

adas

no

des

file

eu

mel

emen

tosi

mb

ólic

oq

ue

rep

rese

nta

aes

cola

.

Tare

faA

)Su

ae

sco

lad

esa

mb

aai

nd

an

ãote

mu

mn

om

e,

no

qu

adro

abai

xocr

ieu

mn

om

ep

ara

asu

aag

rem

iaçã

o,

esc

olh

aas

core

sd

asu

ae

sco

lae

de

sen

he

um

ab

and

eir

ap

ara

ela

.

VA

IP

AS

SAR

UnB /CESPE- 2Certificação de Habilidade Específica de 2013 / Design .ª

Page 4: 2HE13 003 03 - UnB · Alguns componentes como mestre-salas, porta-bandeiras e baianas têm uma fantasia mais ligada à tradição. Outros têm a fantasia criada como uma metáfora

Ha

bil

ida

de

s a

se

rem

ava

lia

da

s (v

alo

r: 4

,0 p

on

tos)

Cri

ati

vid

ad

eR

ep

rese

nta

esp

aci

al

ção

Uso

de

co

res

Exp

ress

ão

grá

fica

Fin

ali

zaçã

oJu

stif

ica

tiva

Co

nte

xtu

aliz

ação

Tare

fa

Entre

os

ele

me

nto

sd

eum

ae

sco

lad

esa

mb

aum

do

sm

ais

mo

num

ent

ais

ee

nca

nta

do

res

éo

ca

rroa

leg

óric

o.A

sua

co

nstru

çã

od

em

and

aum

pro

jeto

be

me

lab

ora

do,

oe

stud

od

ese

ufu

ncio

nam

ent

oe

uma

est

étic

ac

oe

rent

ec

om

oe

nre

do

da

esc

ola

de

sam

ba

.

A)N

oq

uad

roab

aixo

des

enh

eu

mca

rro

aleg

óri

coco

eren

teco

mo

sam

ba

enre

do

esco

lhid

on

ata

refa

ante

rio

r.B

)Faç

au

mes

qu

ema

mo

stra

nd

oo

fun

cio

nam

ento

do

carr

o.

C)R

edija

um

text

oex

plic

ativ

oso

bre

asu

acr

iaçã

o.

UnB /CESPE- 2Certificação de Habilidade Específica de 2013 / Design .ª

Page 5: 2HE13 003 03 - UnB · Alguns componentes como mestre-salas, porta-bandeiras e baianas têm uma fantasia mais ligada à tradição. Outros têm a fantasia criada como uma metáfora

Ha

bil

ida

de

s a

se

rem

ava

lia

da

s (v

alo

r:,0

po

nto

s)4

Sínte

seR

ela

çã

o s

am

ba

enre

do

/ima

ge

mU

so d

e c

ore

sTe

xto

exp

lica

tivo

Fina

liza

çã

o

As

fan

tasi

asaj

ud

ama

con

text

ual

izar

osa

mb

aen

red

oe

são

sem

vid

au

mel

emen

toes

téti

com

uit

oim

po

rtan

teem

um

des

file

de

esco

lad

esa

mb

a.C

ada

um

ad

asal

asd

eu

ma

esco

late

mu

md

esen

ho

pró

pri

od

ero

up

a.A

lgu

ns

com

po

nen

tes

com

om

estr

e-sa

las,

po

rta-

ban

dei

ras

eb

aian

astê

mu

ma

fan

tasi

am

ais

ligad

trad

ição

.Ou

tro

stê

ma

fan

tasi

acr

iad

aco

mo

um

am

etáf

ora

do

sam

ba

enre

do

ou

nas

cem

ap

arti

rd

ep

esq

uis

asd

esen

volv

idas

pel

os

carn

aval

esco

sso

bre

ote

ma

esco

lhid

op

ela

esco

la.

Rep

ertó

rio

,cr

iati

vid

ade

em

etáf

ora

são

asp

alav

ras

ind

icat

ivas

par

aa

cria

ção

des

ses

elem

ento

s.

Co

nte

xtu

aliz

ação

Tare

fa

A)P

rop

on

ha

um

aal

ap

ara

aes

cola

de

sam

ba.

Ela

dev

ete

rco

nex

ãoco

mo

sam

ba

esco

lhid

on

ata

refa

1.

No

esp

aço

abai

xon

om

eie

aal

ap

ensa

da

po

rvo

cêe

exp

liqu

ea

rela

ção

del

aco

mo

sam

ba-

enre

do

.

B)

Cri

eu

ma

fan

tasi

ap

ara

oco

mp

on

ente

da

ala

qu

evo

cêd

escr

eveu

.Uti

lize

oes

paç

oab

aixo

par

ad

esen

har

tod

aa

fan

tasi

ae

apre

sen

te-a

emp

elo

men

os

do

isân

gulo

s.C

on

sid

ere

ain

da

oca

lçad

oe

oad

ereç

op

ara

aca

beç

a.

UnB /CESPE- 2Certificação de Habilidade Específica de 2013 / Design .ª