Aprofissão de educador faceà mudança

Mariano Fernández EnguitaUniversidad Complutense

www.enguita.info

Encontro do EnsinoProfissional

Lisboa, 8/10/2011

Los entornos organizacionales

EMPRESAS INSTITUCIONES ASOCIACIONES

Entorno Técnico Institucional Político

Mecanismo Mercado Sistema profesional Democracia

Compiten

por

Compra factores

productivos y venta

productos

Definición de las

necesidades y las

jurisdicciones

Apoyo y/o

tolerancia del

público

Evolução do quadro de professores e dos alunos do Ensino Público não universitário

A SITUAÇÃO DO PROFESSORADO

• Um controle administrativo que desabou

– Inspeção, direção, carreira docente

• Uma responsabilidade social que não chega

– Autonomia organizativa, eleição da escola, participação

• Uma cultura profissional desencorajadora

– Fechamento, igualdade por baixo, corporativismo, evitar as responsabilidades

A “

MASSIF

ICAÇÃO”

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ALUMNOS / PROFESORES

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ESCOLAR

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FACTIBILIDAD

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FACTIBILIDAD

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IMPOSIBILIDAD

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IMPOSIBILIDAD

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TES

MFEInstituto de Educação e

Psicologia, Universidade do Minho, Braga, 16/06/2005

USAL

MODELOS PROFISSIONAIS

• BUROCRÁTICO– Comedido

(o que me mandem, e só o que me mandem)

• LIBERAL– Jurisdição

(o que eu queira, e só o que eu queira)

• DEMOCRÁTICO– Compromisso

(o que deva, o que faça falta)

MFEInstituto de Educação e Psicologia,

Universidade do Minho, Braga, 16/06/2005USAL

PROFISSIONALIDADE DEMOCRÁTICA

• PROFISSIONALIDADE– Compromisso com o próprio trabalho no âmbito

da autonomia individual

• COLABORATIVA vs. LIBERAL– Compromisso com a organização, com os colegas

e a equipe

• COOPERATIVA vs. PATERNALISTA– Compromisso com o público, com os titulares do

direito à educação.

DESAFIOS PROFISSIONAIS

• Projetos educativos específicos, avançados

• Centros autônomos, sensíveis e responsáveis

• Profissionais comprometidos com os fins da educação, com a comunidade, com os centros

• Políticas capacitantes e exigentes

• Redes de cooperação horizontais

• Autoconsciência, delimitação de valores e interesses

MFEInstituto de Educação e Psicologia,

Universidade do Minho, Braga, 16/06/2005USAL

A RESPONSABILIDADE INSTITUCIONAL E PROFISSIONAL

• A MÂO DE FERRO, vs. IMPUNIDADE– Baseada no Estado, na prudência

– Persegue desvios, ameaça com sanções

• A MÃO INVISÍVEL, vs. IMUNIDADE– Baseada no mercado, no lucro

– Pede êxito, oferece recompensas

• A MÃO INTANGÍVEL, vs. INANIDADE– Baseada na cultura, nos valores

– Pede conformidade, oferece respeito

A QUALIFICAÇÃO PARA O TRABALHO

ELEMENTO ROTINAS DIAGNÓSTICO INOVACÃO

Conhecimento Operativo Profissional Científico

Depende de Divisão de tarefas Incerteza Mudança

Aprendizagem Prático, dirigido + teórico + ativo

Acessivel a Automatização

Trabalho infra ou

não qualificado

Inteligencia artificial,

sistemas expertos

Trabalho

semiprofissional

qualificado, artesanal,

Inteligencia humana,

trabalho científico y

profissional alto

Atitude Submissão Fiabilidade Iniciativa