3 margarida carvalho utad

A b-on e o renascimento de uma aprendizagem transformativa

B-on

Margarida de Carvalho

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2017-04-19

Agenda

18/04/2017 Jornadas FCCN 2017 @ UTAD 2

O Ensino Superior e o paradigma transformacional

As sinergias ecossistémicas e a aprendizagem do bem estar e melhor fazer: networkrelations e network learning;

O conhecimento em contexto e as práticas epistémicas: a aprendizagem como umprocesso transformativo

O constructo inter-relacional e a coconstrução do valor

Ensino Superior


Inovação vs interação

Ecossistema de relações

Modernização vs comunicação

Integração vs inclusão

Enquadramento


Perceber como os indivíduos interagem num espaço e tempo, integrando recursos (b-on) que os leva à evolução de formas de pensar criticamente e gerar conhecimento (valor)

Perceber os papéis dos atores sociais e redes de relações (network relations|learning)

Compreender o processo da aprendizagem transformativa

Compreender as experiências |vivências e práticas epistémicas

TIPOLOGIA DE CLIENTES-UTILIZADORES


Os recursos integrados


A biblioteca enquanto estrutura sistémica


A experiência como base de uma aprendizagem transformativa


Processo complementar


Inovação vs interação vs produção académica


O Serviço experiencial


A b-on e a biblioteca contexto


Propostas de valor | resultados


À comunidade académica em articulação com os cursos

1º, 2º, 3º ciclos

2015 – 11

2016 – 11

Pesquisas de orientação personalizadas

2015 – 2.945

2016 – 3.128

ARTIGOS – 1318MSc – 3449PHD – 468

Produção Académica(R.I.-UTAD)

Conclusão- cocriação e recurso b-on


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Education

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