TCNICAS DE REDAO /COMPREENSO E INTERPRETAO DE TEXTO

Fazer uso competente da lngua a capacidade de ler e produzir adequadamente textos diversos, produzidos em situaes diferentes e sobre diferentes temas. Pensar em texto pensar em nossa vida diria. Sempre estamos envolvidos em leituras, escritas, observaes e anlise. Quantas decises importantes no dependem, nica e exclusivamente, de uma boa leitura ou redao de texto?

O que interpretar um texto? A palavra interpretar vem do latim interpretare e significa explicar, comentar ou aclarar o sentido dos signos ou smbolos. Tal vocbulo corresponde ao grego anlysis, que tem o sentido de decompor um todo em suas partes, sem decompor o todo, para compreend-lo melhor. Interpretar um texto entend-lo, penetr-lo em sua essncia, observar qual a idia principal, quais os argumentos que comprovam a idia do autor, como o texto est escrito e outros detalhes. No tarefa fcil, pois vivemos em um mundo que no privilegia a compreenso profunda de nossa prpria existncia. Tentaremos, neste material, auxili-lo a fazer uma boa anlise do texto em seu concurso para que voc obtenha o sucesso esperado. Saber ler corretamente Quando se diz que um candidato deve saber ler, esta afirmao pode parecer banal, a no ser que esclarea melhor o sentido da expresso "saber ler". Ler adequadamente mais do que ser capaz de decodificar as palavras ou combinaes linearmente ordenadas em sentenas. O candidato deve aprender a "enxergar" todo o contexto denotativo e conotativo. preciso compreender o assunto principal, suas causas e conseqncias, crticas, argumentaes, polissemias, ambigidades, ironias etc. Ler adequadamente sempre resultado da considerao de dois tipos de fatores: os propriamente lingsticos e os contextuais ou situacionais, que podem ser de natureza bastante variada. Bom leitor, portanto, aquele capaz de integrar estes dois tipos de fatores. CARACTERSTICAS DE UM TEXTO Unidade O principal atributo de um texto para ser considerado como tal a unidade. A origem do termo "texto" est relacionada a "novelo", ou seja, um emaranhado de assuntos. Assim, todo o texto perpassa uma idia maior desenvolvida em partes. Observe como isso se d no texto a seguir.

Destruir a natureza a forma mais fcil de o homem se aniquilar da face da terra. Dizimando certas espcies de animais, por exemplo, interfere na cadeia alimentar, causando desequilbrios que produziro a extino de seres essenciais harmonia do planeta. Jogando diariamente toneladas de produtos qumicos poluentes, o ser humano causa a destruio do meio ambiente.

Perceba que o texto anterior est dividido em trs perodos, cada um com uma idia especfica. No entanto, o tema principal a destruio do meio ambiente. A est a nossa unidade. Geralmente, as bancas exigem do candidato, no concurso, algumas questes relacionadas a essa unidade. Clareza Clareza a capacidade que o autor teve de construir um texto facilmente compreensvel pelo leitor. Coerncia Assuntos relacionados coerncia aparecem com muita freqncia nos concursos. Muitos candidatos encontram dificuldade para responder s questes. Coerncia a lgica e a organizao da estrutura do texto. Ela envolve o texto como um todo de forma que o leitor o entenda. Observe o texto a seguir: Braslia a melhor cidade do Brasil. A qualidade de vida apresenta dados que se destacam no cenrio nacional: baixa criminalidade, alto poder aquisitivo e boas opes de lazer. Tambm o clima propicia agradveis dias durante o ano inteiro. Infelizmente, muitas pessoas que moram aqui reclamam dos preos cobrados nos aluguis de apartamentos apertados. O pargrafo aborda inicialmente uma viso positiva em relao cidade e, no final, explora uma idia contrria idia principal. COESO "A coeso no nos revela a significao do texto; revela-nos a construo do texto enquanto edifcio semntico". (M. Halliday) A metfora acima representa de forma bastante eficaz o sentido de coeso, assim como as partes que compem a estrutura de um edifcio devem estar bem conectadas, bem "amarradas", as vrias partes de uma frase devem se apresentar bem "amarradas", conectadas para que o texto cumpra sua funo primordial - veculo entre o articulador deste e seu leitor. Portanto, coeso essa "amarrao" entre as vrias partes do texto, ou seja, o entrelaamento significativo entre declaraes e sentenas. Vejam, pode-se dizer: Procurei Tlio, mas ele havia partido. Porm, no se pode dizer: Mas ele havia partido. Procurei A ttulo de sugesto para treinamento, escreva um texto (o gnero sua escolha) com o seguinte tema: Desemprego: gerador de violncia e tenso social