4º ROTEIRO - ATIVIDADES DOMICILIARES 1º ANO · Palavras em jogo 1 (atividades 1 a 8 pág. 27 a...
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PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
Rua Joaquim de Oliveira, 410 - Jd. Cruzeiro – Mairinque/SP CNPJ (MF) 45.944.428/0001-20 – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 4718-9090
4º ROTEIRO - ATIVIDADES DOMICILIARES 1º ANO
ORIENTAÇÕES PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
A partir deste roteiro os alunos já devem estar com o seu material didático distribuído pelas
escolas. Todos os livros são consumíveis, ou seja, as atividades devem ser feitas no próprio livro
do aluno. Utilizaremos os livros de:
Língua Portuguesa,
Matemática,
Ciências, História e Geografia.
Muito importante nesta ação é a interação entre o adulto e a criança, vivenciando momentos
de construção de conhecimento através do diálogo, da troca, das brincadeiras e ludicidade,
propiciando que elas aprendam muito, além de estimular os laços afetivos. As crianças não
têm maturidade suficiente para realizar as atividades sozinhas, dadas a circunstâncias em
que estamos vivendo, é de suma importância o apoio da família.
Para as crianças que ainda não têm o domínio da leitura, o adulto que está orientando pode
ler para ela.
Na realização das atividades é necessário seguir as orientações dadas no início de cada uma
delas. São atividades pensadas para crianças desta faixa etária, porém , se acharem que
alguma está muito além da capacidade da criança neste momento, deixar em branco.
Nas atividades em que o livro sugere que sejam realizadas em grupo ou dupla, a própria
pessoa que está orientando pode fazer essa parceria com o aluno.
Ao realizar com as crianças as sequências de atividades dos materiais didáticos, é importante
considerar que a ordem indicada não seja interrompida. Para isso, segue um quadro com o
cronograma semanal para as atividades.
Procurem sempre um lugar tranquilo e sentem-se bem acomodados, de preferência com os
livros apoiados numa mesa. É sugerido que a sequência seja realizada um pouco por dia,
para garantir aprendizado e aproveitamento do tempo, não deixar acumular e depois querer
realizar tudo num único dia.
As crianças necessitam de uma rotina de estudos.
Não se esqueça de colocar a data no início das atividades diárias. Esse material deverá
retornar à escola quando as aulas forem retomadas. Cuide bem dele!
Lembre-se que cada criança possui seu próprio ritmo de aprendizagem no processo de
evolução. Tem uma história particular e única, formada por sua estrutura biológica,
psicológica, social e cultural que deve ser respeitada, para seu pleno desenvolvimento!
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A SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA CONTINUA COM OS SEGUINTES PARCEIROS E PROJETOS, CONTAMOS COM SUA
COLABORAÇÃO.
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DICAS AMBIENTAIS PARA OS TEMPOS DE ISOLAMENTO
Atividades domiciliares para familiares e estudantes:
http://meioambientenasescolas.org.br/atividade-reciclagem/
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OBSERVAÇÃO: AS ATIVIDADES DEVERÃO SER FEITAS NO PRÓPRIO LIVRO DIDÁTICO
1º ANO
Período
Língua Portuguesa
Livro Didático - Ápis Editora Ática
Matemática
Livro Didático - Ápis Editora Ática
Ciências, História e Geografia
Livro Didático - Encontros Editora FTD
1ª
sem
an
a Introdução – Ler e
escrever é um presente. Páginas 10 a 15
Unidade 1 – Vocabulário Fundamental. Páginas 10 a 21
Unidade 1 - Eu e minha família. Capítulo1– Eu sou assim Páginas 8 a 21
2ª
sem
an
a
Introdução – Ler e escrever é um presente. Páginas 16 a 19
Unidade 1 – Vocabulário Fundamental. Páginas 22 a 29
Unidade 1 – Eu e minha família. Capítulo 2 – Eu já fui diferente. Páginas 22 a 33
3ª
sem
an
a
Introdução – Ler e escrever é um presente. Páginas 20 a 23
Unidade 2- Números até10 Páginas 30 a 40
Unidade 1 – Eu e minha família Capítulo 3 – Minha história e minha família Páginas 34 a 39
4ª
sem
an
a
Unidade 1
Capa de livro (1)
Páginas 24 a 29
Unidade 2 Números até10 Páginas 41 a 51
Unidade 1 – Eu e minha família Capítulo 3 – Minha história e minha família Páginas 40 a 45
5ª
sem
an
a Unidade 1
Capa do livro (1) Páginas 30 a 35
Unidade 2 Números até10 Páginas 52 a 59
Unidade 1 – Eu e minha família Capítulo 4 – Famílias são diferentes? Páginas 46 a 57
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LÍNGUA PORTUGUESA
Introdução – LER E ESCREVER É UM PRESENTE
Páginas 10 a 23
Leitura (pág. 10 a 12)
Escrita do nome e confecção do crachá de mesa (atividades 1 e 2 – pág.13 ) Destacar o crachá na página 293.
As letras nos nomes (atividades 1 a 5 – páginas 14 e 15)
Recortar o alfabeto móvel nas páginas 321 a 328.
Páginas 20 a 23
Alfabeto e vogais.
Ligar as palavras com os símbolos (pág. 20 e 21)
Observar a imagem Amigos (pág.22 e 23)
Perguntar para a criança quais são os brinquedos e as brincadeiras que consegue identificar e de
qual gosta mais.
Unidade – 1 CAPA DE LIVRO
Palavras em jogo 1 (atividades 1 a 8 pág. 27 a 29)
Páginas 30 a 35
Palavras em jogo 2 (pág.30 e 31) (atividades 1 a 7)
Palavras em jogo 3 (pág.32 a 34) (atividades 1 a 7)
Pesquisa e lista de palavras com as letras A, O,I (atividades 1 e 2)
Memória em jogo ( leitura realizada pelo responsável) – ( pág.35)
Páginas 16 a 19
Dados pessoais
Observação e leitura
Preencher a ficha pessoal. (páginas16 e 17)
Letras por toda parte
Observação e leitura
Páginas 24 a 29
Ilustração, leitura (páginas 24 a 25)
Interpretação de texto (Atividades 1 a 4 pág. 26)
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MATEMÁTICA Oralmente – (pág.10 e11)
Unidade – 1 – VOCABULÁRIO
FUNDAMENTAL
Páginas 12 a 21
Observação da cena – (pág. 12 e 13)
Para iniciar (pág. 14); Na frente, atrás, em
cima, embaixo (oralidade)
Na frente, atrás, em cima, embaixo-
atividades 1 a 4; (pág. 15 a 17)
Termos relacionados a medida- atividades 1
a 6 (pág. 18 e 19)
Mesmo sentido ou sentidos contrários (pág.
20)
Símbolos, sinais e códigos – atividade 1 e 2
(pág. 21)
Páginas 22 a 29
Símbolos, sinais e códigos – atividade 3
(pág. 22)
Sequências e padrões - atividades A, B e C;
(pág. 23)
Orientação: direita e esquerda - atividades 1
a 3 (pág. 24)
Formando grupos - atividades A, B e C (pág.
25)
Brincando também aprendo (pág. 26: jogo
das estátuas)
Mais atividades - atividades 1 a 4; (pág. 27)
Vamos ver de novo? atividades 1 a 4 (pág.
28)
O que estudamos (pág. 29)
Unidade 2 – NÚMEROS ATÉ 10
Páginas 30 a 40
Oralmente – (pág.30 e 31)
Para iniciar (pág. 32);
Quantidades- atividades 1 e 2 (pág. 33 e 34)
Representação de quantidades - atividades
1 e 2); (pág. 35):
Números até 4 (pág. 36 a 40)
Páginas 41 a 51
Número 5 - atividades 1e 2 (pág. 41 )
Deslocamentos – atividades 3 e 4 – ( pág.
42)
Pesquisa, gráficos e números – atividades A,
B, C, D ,E – (pág.43)
Números 0 e 6 – (pág.44 a 46);
Brincando também aprendo (pág. 47) - jogo
de palitinhos
Números 7 e 8 – ( pág. 48 a 51)
Páginas 52 a 59
Números 9 e 10 – (pág. 52 a 55)
Números e medidas – medidas de
comprimento, de tempo, de massa e de
capacidade - atividades 1 a 4 (pág. 56 e 57);
Vamos ver de novo? (pág. 58: atividades 1 a
4);
O que estudamos (pág. 59)
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CIÊNCIAS, HISTÓRIA E GEOGRAFIA Unidade 1 – EU E MINHA FAMÍLIA
Capítulo 2 – Eu sou assim
Páginas 8 a 21
Meu nome; nomes de gentes; Ler para
conhecer - (pág. 8 a 12) - leitura e conversa;
Meu corpo (pág. 13: atividades 1 a 3);
Trabalhar com desenho – contornando o
corpo (pág. 14 e 15)
Desenhando minhas mãos (pág. 16 e 17);
Oficina - Meu boneco, minha boneca (pág.
18);
Fique sabendo – canhotos e destros (pág.
19: atividades 1 e 2);
Para se divertir – Mãe da rua (pág. 20);
atividade 1 a 3, da pág. 21
Capítulo 2 – Eu já fui diferente
Páginas 22 a 33
Crianças e bebês (pág. 22 e 23: atividades 1
a 4);
E você, mudou também? (pág. 24 e 25:
atividades 1 a 5);
Para os bebês e para as crianças (pág. 26);
O que você já aprendeu? (pág. 27 e 28:
atividades 1 a 4)
E os animais? (pág.29 e 30 - leitura);
Animais domésticos (pág. 31- atividades 1 e
2);
Animais silvestres (pág. 32 e 33 - atividades
1 a 5);
Capítulo 3 – Minha história e minha família
Páginas 34 a 39
Era uma vez minha história (pág. 34 e 35 -
leitura);
Para contar a nossa história (pág. 36 e 37:
atividade 1 e leitura);
Trabalhando com documentos - Certidão de
Nascimento (pág. 38 e 39: atividade 1 a 3).
Páginas 40 a 45
Minha família (pág. 40 a 42: atividades 1 a 5);
Junto à minha família (pág. 43: atividades 1 a
3);
Meu dia a dia (pág. 44 e 45: atividades 1 a
3);
Capítulo 4 – Famílias são diferentes?
Páginas 46 a 57
Leitura e atividade 1 (pág. 46 e 47);
Famílias de outros tempos (pág. 48 e 49:
atividades 1 a 3);
Comparando famílias (pág. 50 e 51:
atividades 1 a 9);
Famílias indígenas (pág. 52 e 53: atividades
1 a 3 e leitura);
Ler para apreciar (pág. 54 e 55 – A
Sabedoria do Rio);
Leitura do texto “CRIANÇAS TÊM DIREITOS” (pág. 56 e 57)
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EDUCAÇÃO FÍSICA
TEMA: FESTA JUNINA
ATIVIDADE 1: VAMOS COLORIR? PINTE OS
DESENHOS COM A MAIOR DIVERSIFICAÇÃO
DE CORES POSSÍVEIS.
SE VOCÊ NÃO PUDER IMPRIMIR, NÃO TEM PROBLEMA, VOCÊ MESMO PODE FAZER O
SEU DESENHO E COLORIR EM SEU CADERNO.
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ATIVIDADE 2 - JOGO DAS ARGOLAS
SABIA QUE A GENTE PODE CONSTRUIR UM JOGO DAS ARGOLAS IGUAL AQUELES DAS
FESTAS JUNINAS SÓ COM JORNAL, FITA ADESIVA E GARRAFAS PET?
ENTÃO VAMOS FAZER O NOSSO PARA BRINCAR EM FAMÍLIA SÔ!
MATERIAL: FOLHAS DE JORNAL, FITA ADESIVA E GARRAFAS PET.
PASSO A PASSO
ARGOLAS
ENROLE AS FOLHAS DE JORNAL E
DEPOIS TORÇA, MAS CUIDADO PARA
NÃO RASGAR;
JUNTE AS PONTAS E PRENDA COM
FITA ADESIVA POR TODA A ARGOLA
DE JORNAL PARA QUE NÃO
DESMANCHE.
DEIXE AS ARGOLAS BEM ABERTAS.
10
PINOS
COLOQUE ÁGUA NAS GARRAFAS ATÉ A ALTURA DE UNS QUATRO DEDOS E
DEPOIS FECHE BEM A TAMPA.
E ESTÁ PRONTO NOSSO JOGO DAS ARGOLAS. VOCÊ PODE ENFEITAR AS GARRAFAS E
AS ARGOLAS COM PAPEL COLORIDO PARA FICAR TUDO MAIS BONITO.
COMO SE JOGA?
POSICIONE AS GARRAFAS EM UM LOCAL E SE AFASTE DELAS PARA ARREMESSAR AS
ARGOLAS. CHAME SUA FAMÍLIA PARA VER QUEM ACERTA MAIS!
BOA DIVERSÃO!
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MUSICALIZAÇÃO
OS MESES DE JUNHO E JULHO NOS FAZ
LEMBRAR DE QUAL FESTA?!
SE VOCÊ PENSOU EM FESTAS JUNINAS E
JULINAS... ACERTOU!
E PENSANDO NESSE TEMA, PREPARAMOS
ALGUMAS ATIVIDADES MUSICAIS PARA
VOCÊS. VAMOS LÁ?!
1ª SEMANA
ATIVIDADE 1 - CANTIGA DO SAPO
VAMOS CANTAR E DANÇAR COM NOSSO AMIGO SAPO?! POIS É, VAI SER MUITO
DIVERTIDO: https://youtu.be/2lkm4a3a-rw
ATIVIDADE 2 – MÚSICA INSTRUMENTAL
AGORA VAMOS TOCAR UM POUQUINHO.
VOCÊ VAI PRECISAR DE 1 CHOCALHO (AQUELE FEITO DE POTINHO DE LEITE
FERMENTADO) E/OU 2 COLHERES DE SOPA.
VAMOS ACOMPANHAR A MÚSICA PRESTANDO BASTANTE ATENÇÃO NO RITMO...
https://youtu.be/jba6kg7nu2u
2ª SEMANA
ATIVIDADE 1 - ESTÁTUA JULINA
ESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI DANÇAR E TOCAR CHOCALHOS. QUANDO A MÚSICA PARAR
VOCÊ VIRA UMA ESTÁTUA, NÃO PODE SE MEXER E NEM PISCAR.
https://youtu.be/gv6lzal-am8
ATIVIDADE 2 – LARANJA COM LARANJA
PARA TOCAR ESTA CANÇÃO, VOCÊ VAI PRECISAR DE UM COPO PLÁSTICO E SE QUISER
PODE CHAMAR ALGUÉM PARA FAZER JUNTO COM VOCÊ.
ATENÇÃO NOS MOVIMENTOS DURANTE A MÚSICA:
VAMOS DANÇAR
BATER PALMAS
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PEGAR O COPO
JOGAR O COPO PRO ALTO
PASSAR O COPO PRA LÁ E PRA CÁ
... E SE DIVERTIR DE MONTÃO!
PREPARADOS?!
https://youtu.be/ikpitpnugrk
3ª SEMANA
O QUE SERÁ QUE ESTÁ ACONTECENDO? SERÁ QUE O CÉU ESTÁ MESMO PEGANDO
FOGO?
VAMOS DESCOBRIR ACESSANDO AQUI:
https://www.youtube.com/watch?v=fy7qwopdbkm&feature=youtu.be
AGORA QUE ENTRAMOS NESSE CLIMA DE FESTA JUNINA, VAMOS CONHECER UM
POUCO SOBRE OS INSTRUMENTOS TOCADOS NESSA INCRÍVEL FESTA?
CLICA E DESCUBRA:
https://www.youtube.com/watch?v=9xu
a9pgbjik
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4° SEMANA: ATIVIDADE RÍTMICA
CADA PESSOA TEM UM JEITO DE ANDAR NÃO É MESMO?
ALGUMAS PESSOAS ANDAM DEVAGAR IGUAL ESSA TARTARUGA.
OUTRAS ANDAM RÁPIDO IGUAL ESSE TIGRE.
NA MÚSICA É A MESMA COISA!
VAMOS SABER MAIS COM A MÚSICA BORBOLETINHA.
PRIMEIRO CANTAMOS BEM DEVAGARINHO E ENQUANTO CANTAMOS ANDAMOS
NO RITMO DA MÚSICA IGUAL A TARTARUGA.
DEPOIS CANTAMOS E ANDAMOS UM POUCO MAIS RÁPIDO.
E POR ÚLTIMO CANTAMOS E ANDAMOS BEM RÁPIDO OU ATÉ CORREMOS IGUAL
AO TIGRE MAS COM CUIDADO PARA NÃO SE MACHUCAR!
LINK PARA VER COMO SE FAZ: https://youtu.be/_od0n9wd3qc
SUGESTÃO DE MÚSICA PARA PRATICARMOS O RITMO RÁPIDO E DEVAGAR
https://www.youtube.com/watch?v=-qps2s_xnf8
AGORA QUE JÁ SABEMOS COMO É PODEMOS FAZER DE VÁRIOS OUTROS JEITOS
COMO PULANDO, BATENDO PALMAS, BATENDO OS PÉS, DANÇANDO E MUITO MAIS.
ESCOLHA QUAL GOSTAR MAIS E VAMOS BRINCAR!
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5ª SEMANA:
ESTA SEMANA, É A SEMANA DO VIOLÃO!
1. IMAGINE UM SHOW DE MÚSICA E FAÇA UM
DESENHO ONDE VOCÊ ESTEJA TOCANDO O
VIOLÃO
2. AGORA VAMOS CONSTRUIR UM VIOLÃO! É
MUITO SIMPLES!
PEÇA AJUDA PARA UM FAMILIAR NESSA ATIVIDADE
VOCÊ VAI PRECISAR:
01 CAIXA DE SAPATOS;
06 ELÁSTICOS;
FITA ADESIVA.
MODO DE FAZER:
RECORTE UMA ABERTURA NA TAMPA DA CAIXA DE SAPATOS. PRENDA A TAMPA COM
FITA ADESIVA. COLOQUE OS 06 ELÁSTICOS NO CENTRO DA CAIXA, SOBRE O BURACO,
CONFORME A FIGURA E DIVIRTA-SE!
FIQUE A VONTADE PARA PINTAR O VIOLÃO OU COLAR ALGUM ADESIVO!
DEPOIS DE TER FEITO NOSSO VIOLÃO, VAMOS ESCUTAR UMA MÚSICA “O VIOLÃO”. 10 - O VIOLÃO (CD OS PALPITINHAS) MÚSICA INFANTIL
https://www.youtube.com/watch?v=zxznTNTQbZI