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PREFEITURA MUNICIPAL DE MAIRINQUE

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA SARAH MAZZEO ALVES

Rod. Presidente Castelo Branco, km 68,5, s/nº - Bairro Dona Catarina – CEP: 18.120.000 / Fone (11) 42462300

Nome __________________________________Nº _____7º ano _______

4º ROTEIRO DE ESTUDO – MÊS DE ABRIL DE 2021 - 7º ANO

LÍNGUA PORTUGUESA (GRAMÁTICA) - PROFESSORA: RITA CIBELE

Aula 1

CLASSES DE PALAVRAS

Advérbio

Os advérbios são palavras que modificam um verbo, um adjetivo ou outro advérbio. São

flexionados em grau (comparativo e superlativo) e divididos em: advérbios de modo, intensidade,

lugar, tempo, negação, afirmação, dúvida.

Classificação dos Advérbios

De acordo com as circunstâncias que os advérbios exprimem nas frases, eles podem ser:

Advérbio de Modo

Bem, mal, assim, adrede, melhor, pior, depressa, devagar, acinte, debalde e grande parte das

palavras que terminam em "-mente": cuidadosamente, calmamente, tristemente, dentre outros.

Exemplos:

Fui bem na prova.

Estava andando depressa por causa da chuva.

Advérbio de Intensidade

Muito, demais, pouco, tão, quão, demasiado, bastante, imenso, mais, menos, quanto, quase,

tanto, assaz, tudo, nada, todo.

Exemplos:

Comeu demasiado naquele almoço.

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Ela gosta bastante dele.

Advérbio de Lugar

Aí, aqui, acolá, cá, lá, ali, adiante, abaixo, embaixo, acima, adentro, dentro, afora, fora,

defronte, atrás, detrás, atrás, além, aquém, antes, algures, nenhures, alhures, aonde, longe, perto.

Exemplos:

Minha casa é ali.

O livro está embaixo da mesa.

Aula 2

Advérbio de Tempo

Hoje, já, afinal, logo, agora, amanhã, amiúde, antes, ontem, tarde, breve, cedo, depois, enfim,

entrementes, ainda, jamais, nunca, sempre, doravante, outrora, primeiramente, imediatamente,

antigamente, provisoriamente, sucessivamente, constantemente.

Exemplos:

Ontem estivemos numa reunião de trabalho.

Sempre estamos juntos.

Advérbio de Negação

Não, nem, tampouco, nunca, jamais.

Exemplos:

Jamais reatarei meu namoro com ele.

Não saiu de casa naquela tarde.

Advérbio de Afirmação

Sim, deveras, indubitavelmente, decididamente, certamente, realmente, decerto, certo,

efetivamente.

Exemplos:

Certamente passearemos nesse domingo.

Ele gostou deveras do presente de aniversário.

Advérbio de Dúvida

Possivelmente, provavelmente, acaso, porventura, quiçá, será, talvez, casualmente.

Exemplos:

Provavelmente irei ao banco.

Quiçá chova hoje.

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Curiosidades

Há também os advérbios que exprimem exclusão (só, somente, salvo, exclusivamente,

apenas), inclusão (também, inclusivamente, ainda, mesmo, até) e ordem (ultimamente, depois,

primeiramente).

Os Advérbios Interrogativos são utilizados nas interrogações diretas e indiretas

relacionados com as circunstâncias de modo, tempo, lugar e causa. São eles: quando, como, onde,

aonde, donde e por que.

As locuções adverbiais são duas ou mais palavras que exercem a função de advérbio, por

exemplo, às pressas, passo a passo, de longe, hoje em dia, de vez em quando, dentre outras.

Aula 3

Exercícios

1) Identifique e classifique os advérbios

a) Ela estava meio parada no início da partida.

b) No meio do jogo, talvez se animasse mais.

c) Foi o que aconteceu logo e depressa.

d) Efetivamente foi um resultado muito satisfatório.

2. Retire do bilhete abaixo, os advérbios que correspondem às classificações.

Oi Murilo!

Já recebeu o convite da festa da Juliana? Ela disse que vai ser muito legal! A turma toda vai estar lá.

Será que eu poderia ir junto com você? A minha mãe não vai poder me levar. Ela disse que vai falar

com sua mãe amanhã na saída do colégio.

Falô cara.

Até,

Pedrinho.

a) Advérbios de tempo ____________________________________________________________

b) Advérbios de intensidade _______________________________________________________

c) Advérbios de negação __________________________________________________________

d) Advérbios de lugar _____________________________________________________________

3. Complete as frases empregando um advérbio do quadro abaixo:

ontem sempre depois aqui pouco

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mal longe realmente provavelmente

a) Eu____________ quis conhecer as praias de Maceió.

b) ____________________fiz um passeio inesquecível.

c) Nós gostamos de caminhar______________ do jantar.

d) As pessoas falam ________ de coisas que desconhecem.

e) _______________ em nossa cidade temos muitos pontos turísticos interessantes.

f) Nenhum lugar é ______________ demais quando a amizade é verdadeira.

g) As flores da exposição são __________________ lindas.

h) ____________________teremos que refazer o trabalho de história.

i) As pessoas costumam ser ________________ simpáticas com desconhecidos.

4. Analise os advérbios em destaque, classificando-os de acordo com a circunstância que a

eles se referem:

( a ) Intensidade

( b ) Lugar

( c ) Afirmação

( d ) Tempo

(g) negação

( e ) Modo

( f ) Dúvida

( ) Hoje fomos surpreendidos com a chegada dos visitantes.

( ) Não me incomodo com sua impaciência.

( ) Talvez eu compareça ao seu aniversário.

( ) Estamos muito contentes com sua aprovação.

( ) Alegremente, Pedro se despediu de sua família.

( ) Os alunos se portaram muito bem.

( ) Eram pessoas bastante simpáticas.

( ) Eles certamente assistirão à corrida.

( ) Talvez as meninas não compareçam.

( ) Meus irmãos sempre vão ao cinema.

LÍNGUA PORTUGUESA – LIPT- LEITURA, INTERPRETAÇÃO E PRODUÇÃO DE

TEXTOS

Aulas 1 e 2

ESTRUTURA E CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DO GÊNERO POEMA

O que é Poema?

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apresentar rimas ou não.

O que é verso?

O que é estrofe?

O que são rimas?

São sons semelhantes no final de diferentes versos.

Vamos analisar o exemplo abaixo:

Situações de abuso ________VERSO

Ocorrem no dia-a-dia _______VERSO

E se a gente se depara _____VERSO

ESTROFE Se constata ou desconfia____VERSO

Apoio devemos dar _________VERSO

Para o disk 100 ligar ________VERSO

E exercer cidadania. ________VERSO

Palavras que rimam nesta estrofe:

• Dia-a-dia com desconfia e cidadania (som da terminação -ia)

• Dar com ligar (som da terminação –ar)

Aulas 3 e 4

Vamos analisar o poema (Cordel) escrito no 1º roteiro de maio, respondendo as seguintes questões:

1) A autora do poema é:

Maria Aparecida. c) Anne Karolynne

Joana Darc. d) Ana Maria Braga.

2) O poema é constituído de:

a) 8 estrofes b) 7 estrofes c) 6 estrofes d) 9 estrofes

3) Cada estrofe tem:

a) 5 versos b) 7 versos c) 4 versos d) 3 verso

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4) Todo o poema é constituído de:

a) 47 verso b) 48 versos c) 49 versos d) 50 verso

5) Leia a estrofe abaixo e passe um traço nas palavras que rimam:

Não se omitir neste casos

É responsabilidade

Da família, do Estado

De toda a sociedade

E agir como cidadão

Fazendo a transformação Da triste realidade.

6) O tema central do poema é:

( ) Fala sobre a vida da escritora Anne Karolynne.

( ) Sobre o Combate ao Abuso e Violência sexual contra crianças e adolescentes.

( ) Todos os tipos de violência.

( ) Sobre a violência sofrida por mulheres.

TEORIA DA MATEMÁTICA - PROFESSORES: TÂNIA BERTO E PEDRO LUIZ

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Exercícios

1) Calcule as potências:

2) Em cada item, determine o número correspondente a cada letra,

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OBSERVE:

A partir das informações apresentadas , resolva.

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3) Calcule as potências. ENTREGUE EM FOLHA À PARTE!!!

MATEMÁTICA (GEOMETRIA) - PROFESSORES: TÂNIA BERTO E PEDRO LUIZ

Aula 1 e 2

Conforme a explicação do roteiro da 1º semana de maio, responda os exercícios abaixo:

Exercícios

1) Calcule o valor de x nos triângulos abaixo: A) B)

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C)

2) Observando as figuras, determine o valor de X em cada um dos triângulos.

HISTÓRIA - PROF. VANDERSON

AULA 1, 2 E 3

Conforme a leitura do texto “REFORMA RELIGIOSA: CALVINISMO” que você leu no roteiro da

1º semana de maio, responda e se necessitar pesquise para responder as questões abaixo.

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1-) Quem foi João Calvino? _________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2-) Qual a principal diferença entre o Luteranismo e o Calvinismo? ___________________________

_______________________________________________________________________________

3-) Que outros nomes recebia o Calvinismo em outros países? ______________________________

_______________________________________________________________________________

4-) Por que o rei da Inglaterra Henrique VIII criou o Anglicanismo? ___________________________

_______________________________________________________________________________

5-) Realize uma pesquisa sobre o Tribunal da Santa Inquisição. ENTEGUE EM FOLHA À PARTE!!!

GEOGRAFIA – PROFESSOR RUDGERO

AULA 1, 2 E 3

Conforme você leu no texto “A população do Brasil” que está no roteiro da 1ª semana de maio,

responda as questões abaixo:

Atividades

1) De acordo com a estimativa do IBGE, de 2018, o Brasil deve alcançar uma população de

208.494.900 pessoas, mesmo possuindo um número de habitantes alto, podemos concluir que o

país é:

a) densamente povoado

b) populoso

c) homogeneamente povoado

d) proporcionalmente adensado

2) Sobre a população do Brasil é correto afirmar:

a) regularmente distribuída no território.

b) irregularmente distribuída no território.

c) de elevado crescimento vegetativo.

d) de crescimento vegetativo nulo ou negativo.

e) com altíssima densidade demográfica.

3) A concentração populacional no Brasil é irregular. A densidade demográfica é variada e decorrente

de processos históricos e econômicos. Das unidades da federação, a que possui maior população

relativa é:

a) São Paulo

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b) Pernambuco

c) Alagoas

d) Distrito Federal

e) Rio de Janeiro

4. O Censo demográfico é uma pesquisa realizada junto ao IBGE, com o objetivo de conhecer a

evolução da distribuição populacional do país, e as características socioeconômicas e dos domicílios

brasileiros. Sobre o Censo é correto afirmar:

a) A contagem é feita através do programa conhecido como Censo Demográfico, que acontece em

média a cada 05 anos.

b) Entre as perguntas feitas no Censo, tanto na pesquisa básica, quanto na amostra, está a questão

referente à “Cor ou raça”.

c) O objetivo do Censo é não analisar a composição étnica da sociedade brasileira, suas

características socioeconômicas, afim de não embasar as políticas públicas do Estado brasileiro.

d) A contagem é feita através do programa conhecido como Censo Demográfico, que acontece em

média a cada 15 anos.

5. Segundo o IBGE, estima-se que em 2018 a população brasileira era de aproximadamente

208.494.900 milhões de habitantes, sendo 51,6% mulheres e 48,4% homens. O número de

habitantes do Brasil é inferior somente à países como:

a) China, Índia, Estados Unidos e Indonésia, que ocupam o os quatro primeiros lugares do ranking.

b) Coreia do Sul, Índia, Rússia e Indonésia, que ocupam o os quatro primeiros lugares do ranking.

c) Sudão do Sul, Índia, China e Japão, que ocupam o os quatro primeiros lugares do ranking.

d) Canadá, México, Estados Unidos, e Indonésia, que ocupam o os quatro primeiros lugares do

ranking.

CIÊNCIAS

AULA 1, 2 E 3

O AMBIENTE, A SAÚDE E OS SERES MICROSCÓPICOS

Doenças emergentes e doenças reemergentes

Doenças emergentes são doenças novas, desconhecidas da população, causadas

geralmente por agentes nunca descritos.

Exemplos: A Aids

As doenças reemergentes são aquelas já conhecidas, mas que haviam sido controladas, mas

que voltaram a ameaçar a saúde humana, como a dengue, e a tuberculose.

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Fatores de transmissão de doenças

São vários: os demográficos, os socioeconômicos, os políticos, os culturais e os ambientais.

- A tuberculose = foi a causa da morte de milhões de pessoas no século XIX, após ter sido

controlada ressurgiu na década de 1990, como uma das principais doenças infecciosas letais.

Segundo o Ministério da Saúde, aproximadamente um terço da população mundial está infectada

pelo bacilo da tuberculose.

Razões: Desigualdades Sociais e suas implicações; os movimentos migratórios, o

envelhecimento da população e a má qualidade dos programas políticos de controle da tuberculose.

A volta da cólera na América Latina em 1991.

Razões: Falta de saneamento básico e da deficiência dos programas de saúde pública.

- A hantavirose = virose transmitida pelo rato, pode estar relacionada à expansão da área. No

Brasil, ela está associada, as culturais de cana – de – açúcar (São Paulo) e arroz (Maranhão). Com

a mudança dos ecossistemas, os ratos procuram alimentos nas novas áreas agrícolas e também em

áreas urbanas, podendo infectar os seres humanos.

- A falta de vigilância sanitária em portos e aeroportos.

Exercícios

1) Em que diferem doenças emergentes, de doenças reemergentes?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

2) Cite três fatores de transmissão de doenças reemergentes.

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

3) Enumere a coluna 2 de acordo com a coluna 1:

( 1 ) AIDS ( ) Doenças reemergentes transmissão tida por um bacilo.

( 2 ) Dengue ( ) Doença transmitida sexualmente sem o uso de preservativo.

( 3 ) Tuberculose ( ) Doença transmitida pelo rato.

( 4 ) Hantavirose ( ) Doença transmitida pela picada do mosquito do gênero Aedes Aegypti

quando infectada.

EDUCAÇÃO FÍSICA – PROFESSOR ITAMAR

AULA 1 E 2

CAPACIDADES FÍSICAS (CONT.): QUAIS SÃO ELAS?

Você sabe quais são as capacidades físicas do organismo humano? Nossas habilidades

de movimentar o corpo, de fazer atividades simples ou mais complexas, dependem da força,

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resistência e outros elementos que podem ser treinados ao longo dos anos. É através da capacidade

física que podemos melhorar nossa saúde e o desempenho técnico nos esportes.

ATIVIDADES: Colocar os nomes das capacidades físicas nas imagens e fazer um pequeno

comentário.

a)______________________________

b)______________________________

C)____________________________ d)__________________________________

e)______________________________

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INGLÊS

Aula 1 e 2

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Revisando!!!

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ARTE

Aula 1 e 2

Dança no Brasil

Os acontecimentos na dança brasileira ocorreram de igual maneira como na música. Tendo

suas origens através das culturas indígenas, europeia e africana. Os primeiros habitantes do território

brasileiro, os índios, dançavam em rituais religiosos e em eventos cotidianos para formalizar a morte,

as doenças e nascimentos.

Como as regiões brasileiras são tão diversificadas culturalmente, na dança também acontece

variações de gêneros e estilos de acordo com cada região.

São exemplos de danças brasileiras e paulistas as que traduzem a tradição e costumes do

povo de uma determinada região e que geralmente são transmitidas de geração para geração.

Algumas delas são consideradas patrimônio cultural imaterial brasileiro como o frevo (em

Pernambuco) e o carimbó (do Amazonas). Destacamos algumas danças tradicionais em cada região.

- norte a marujada e o carimbó.

- nordeste o frevo, o maracatu e o forró.

- sudeste o samba, o lundu e o pagode e no estado de São Paulo temos o jongo, o

fandango e a catira.

- centro oeste o cururu, a polca de carão e o sertanejo.

- sul teve influência europeia e predomina o fandango, a milonga e o chamamé.

QUESTÃO 01: Escreva na tabela abaixo o nome das danças tradicionais de cada regíão brasileira.

NORTE NORDESTE SUDESTE ESTADO DE

SÃO PAULO

CENTRO

OESTE

SUL

QUESTÃO 02: Leia o parágrafo do texto que está em conformidade com o trecho abaixo e complete

os espaços com as palavras faltantes.

São exemplos de __________ brasileiras e paulistas as que traduzem a __________ e

costumes do _____________ de uma determinada ______________e que geralmente são

_______________de geração para _____________. Algumas delas são consideradas

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_______________cultural ____________brasileiro como o __________ (em Pernambuco) e o

_____________(do Amazonas).

QUESTÃO 03: Pintura criativa. Vamos colorir o desenho com as cores verde, amarelo, vermelho e

azul marinho para caracterizar a dança frevo.

Atividades realizadas e cedidas pela Prof. Gilmara