DIRETOR IA DE ENSINO DE CAIEIRAS – CICLO I / 2.010

Concepção de linguagem podem alterar o que e como ensinar???

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Linguagem

Expressão do pensamento

Instrumento de comunicação

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“ Essas concepções têm como peça chave a relação

interpessoal, o contexto de produção dos textos, as diferentes situações de

comunicação, os gêneros, a intenção de quem produz e de

quem recebe”

Mickhail Bakhtin

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Práticas de linguagem é mais que ensinar os

elementos e as normas que compõem a Língua

Portuguesa

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O ensinar, o aprender e o

empregar a linguagem passam

necessariamente pelo sujeito,

o agente das relações sociais e

o responsável pela composição

e pelo estilo do discurso

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A língua só existe na função:

LOCUTOR

INTERLOCUTOR

 Situação social de comunicação

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Ensinar os alunos a pôr em

prática a linguagem, formando

cidadãos leitores e escritores

de uma cultura em que a

escrita é predominante.

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Expectativas de aprendizagem

Ao fim do 5º ano, é importante que o aluno saiba: 

- Compartilhar a escolha de obras literárias, a leitura, a escuta, os comentários e os efeitos das obras

lidas com colegas. 

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•Usar o conhecimento que tem sobre os autores para interpretar o texto. 

•­ Perceber no texto lido a relação entre propósito e gênero de que faz

parte. •

­ Planejar o texto antes e enquanto está escrevendo, levando em

consideração o propósito, o destinatário e a posição do enunciador. 

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•Consultar outros materiais de leitura que colaborem para a elaboração do

texto.

•Revisar a própria produção enquanto escreve, refazendo diversas versões para elaborar um texto bem escrito e tomando decisões sobre a apresentação

final dele.

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Buscar e selecionar informações, reunindo material sobre um tema,

decidindo que textos serão escolhidos e registrando por escrito aspectos

importantes encontrados. 

- Aprofundar e reorganizar o conhecimento, fazendo resumos com as

idéias principais do texto lido e relacionando as informações lidas com o

propósito estabelecido. 

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•Elaborar textos escritos para explicitar o que aprendeu e preparar exposições orais. 

•

- Narrar oralmente fatos do cotidiano, compartilhando opiniões e debatendo temas polêmicos. 

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Informar-se sobre notícias divulgadas em jornais e revistas e

prestar atenção em como a publicidade comporta-se, refletindo, identificando o

destinatário e discutindo sobre o que vê. 

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Vídeo: Revisitando concepções e discutindo as implicações didáticas

inevitáveis.

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