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52MANEIRAS DE ENSINAR

MISSÕESATIVIDADES SIMPLES PARA CRIANÇAS DE 4-12 ANOS

NANCY S. WILLIAMSON

TraduçãoEulália de Andrade P. Kregness

REPRODUÇÃO PARA USO EM SALA DE AULA!Permitida ao proprietário do livro a reprodução das

páginas de atividades para uso naEscola Dominical e reuniões de estudos bíblicos.

Copyright © RAINBOW BOOKS, 1998Título do original em inglês: 52 ways to teach missionsPublicado pela Rainbow Books, San Diego, CA 92196

1a Edição - Dezembro de 2004

Publicado no Brasil com a devida autorizaçãoe com todos os direitos reservados porSHEDD PUBLICAÇÕES LTDA-ME

Rua São Nazário, 30, Sto AmaroSão Paulo-SP - 04741-150

Vendas: 0xx11 5666-1911

Printed in Brazil / Impresso no Brasil

ISBN - 85-88315-32-7

TRADUÇÃO: Eulália de Andrade Pacheco KregnessREVISÃO: Ruth Hayashi YamamotoDIAGRAMAÇÃO: Edmilson Frazão BizerraCAPA: Magno Paganelli

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A CARREIRA MISSIONÁRIA DE JESUS CRISTO

Cristo foi missionário NACIONAL na casa de Lázaro.

Foi missionário INTERNACIONAL, quando os gregos foram procurá-lo.

Foi missionário URBANO, quando ensinou em Samaria.

Foi missionário na ESCOLA DOMINICAL, ao abrir a Palavra de Deus e ensinar as Escrituras aos queestavam presentes.

Foi missionário entre as CRIANÇAS, quando as pegou no colo e as abençoou.

Foi missionário entre os POBRES, quando abriu os olhos do cego que mendigava.

Foi missionário entre os RICOS, quando abriu os olhos espirituais de Zaqueu.

Na CRUZ, ele foi missionário entre os malfeitores.

Seu último mandamento foi a Grande Comissão a todos nós:

“Vão pelo mundo todo e preguem o evangelho a todas as pessoas” (Marcos 16.15).

Tudo que temos a fazer é seguir o exemplo Dele.

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Vale Quanto Pesa Objetivo: Promover interessee participação na ofertamissionária.

Faixa etária: 8 a 12 anos (e igreja toda)

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Escolha um jovem da igreja que seja “fortão”.No lançamento de uma campanha financeira paraum trabalho missionário, pese o jovem em público.Explique à igreja ou classe da EBD que o objetivode vocês é levantar uma oferta que se iguale ao pesodo rapaz (ou o dobro, se o “fortão” não for tão pesadoassim).

Confeccione um gráfico (ver ilustração) no qualserá registrado o total das ofertas recolhidas a cadasemana.

Objetivo: Inovar na apresentação defatos sobre missões e missionários.Entrevistas na TV2

Desperte o interesse de seus alunos em missões,por meio de entrevistas na TV.

Use uma caixa grande de papelão para confec-cionar um “aparelho de televisão”. Retire as abas dacaixa e recorte o fundo, transformando-o na “tela” doaparelho. Coloque a TV em cima de uma mesa cobertapor uma toalha grande. Escolha um aluno para ser oentrevistado. Ele deverá ficar atrás da caixa, tomandoo cuidado de ficar bem posicionado na “telinha”, eresponder às perguntas do auditório sobre missões emissionários. O entrevistado continua em cena, atéresponder incorretamente a uma pergunta.

Sugestões:Um aluno finge ser missionário e presta um

relatório sobre suas atividades. Se preferir, escolhadois alunos: um para ser o entrevistador e o outro, omissionário entrevistado.

Faixa etária: 10 a 13 anos

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Nomes de Missionários3

Confeccione pôsteres de 10 x 20cm com fotos enomes de missionários. Pendure um pôster ao redordo pescoço de cada criança. Durante as conferênciasmissionárias, ou o estudo feito em classe, as criançasserão chamadas pelos nomes dos missionários de seuspôsteres. Conte à classe fatos sobre a vida dosmissionários, o tipo de trabalho que realizam e ocampo onde servem. Se preferir, deixe que cada“missionário” fale sobre si mesmo.

Sugestões:* Promova um jogo que prenda a atenção das

crianças. Depois de descrever a vida e o trabalhode alguns missionários e mostrar suas fotos àclasse, enfeite as paredes da sala com as fotos enomes, uma descrição geral dos lugares ondeestão e, se desejar, uma pequena biografia decada missionário. Com um alfinete de segurança,prenda um mini-pôster nas costas de cada aluno.Mande que circulem pela classe e façam aoscolegas perguntas que devem ser respondidascom “sim” ou “não”, até que descubram quemé o missionário que estão representando. Venceo jogo quem descobrir primeiro.

* Cole pedaços de flanela em um lado de váriasfichas de arquivo (ou recorte pedaços de

cartolina); do outro lado, cole fotos de missio-nários. Em outro jogo de fichas, cole pedaçosde flanela de um lado e escreva os nomes dosmissionários e/ou o campo onde trabalham, oserviço que realizam (médico, enfermeira, pas-tor, professor). As crianças se divertirão,tentando combinar fotos e informações noflanelógrafo (ou ficha com ficha).

Objetivo: Ajudar os alunos a se lem-brarem de nomes dos missionários.

Faixa etária: 6 a 12 anos

Sou ummissionário na

África?

Enfermeira

Antonia

Quênia

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Objetivo: Fazer amizade entre osalunos e um filho de missionário.Adote um Missionário4

Faixa etária: 6 anos a adolescentes

Incentive seus alunos a “adotar” um filho demissionário que tenha mais ou menos a idade deles.Consiga nomes e descrições de famílias missionáriasjunto à sua denominação.

Sugestões de como sua classe pode saber maissobre os filhos de missionários e preparar-lhes surpre-sas agradáveis e atos de generosidade:

* Escrevam cartas individualmente ou em grupoou gravem fitas com mensagens para a criança.Seus alunos podem falar sobre si mesmos:quantos anos têm, que série estão cursando, oque estão estudando na escola dominical, fatospessoais e sobre suas famílias.Sugira que a classe peça à criança que escrevasobre si mesma, sobre o lugar onde mora e comoela e sua família testemunham de Cristo aos queestão ao redor, e que inclua pedidos de oração.

* As crianças podem se revezar no envio decópias de lições e outros materiais da EBD.

* Durante o ano, enviem presentes de aniversárioe cartões de Natal e de outras datas especiais.Tenha em mente que a correspondência levaalgum tempo para chegar ao destinatário;portanto remetam suas cartas e pacotes combastante antecedência.

* Enviem livros de histórias infantis, histórias emfita cassete ou DVD.

* Enviem fotos da classe para a criança, e peça-lhe que mande fotos, sua e da família, e queescreva, sempre que possível. Faça um muralcom as fotos e cartas que receberem.

* Em julho, por exemplo, peça que cada alunotraga um presentinho de Natal a ser enviado aofilho de missionários (Confira “Sugestões” em“Natal Fora de Época”, na página 31).

* Não se esqueçam dos irmãos do seu “adotado”.Se possível, peça a outras classes da EBD queadotem os irmãos e façam uso destas sugestões.

Se não, quando mandarem um pacote,incluam um bilhete, cartão ou lembrancinhapara cada irmão de seu amiguinho.

* Procure saber quando a família missionáriaestará por perto e marcar uma data, para quesua classe tenha a oportunidade de conhecero “irmão” ou “irmã” especial que adotarame que vive num campo missionário.

Sugestões:* Adotem uma criança que viva num orfanato

ou abrigo para menores e ponham em práticatodos os atos de gentileza acima sugeridos.

* As senhoras da igreja poderiam adotar umamulher necessitada de um campo missionário(talvez uma viúva que tenha vários filhos;peçam sugestão aos missionários sustentadospela igreja) e colocar em prática os atos debondade acima sugeridos.

DE: Seusamigos no

Brasil

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Pescadores de Homens5

Resuma para a classe a história de Pedro (erapescador, discípulo de Jesus, traiu a Cristo, arrepen-deu-se, tornou-se um missionário destemido; comuma única mensagem Pedro levou 3000 pessoas aaceitarem a Jesus, fez várias viagens missionáriaspara falar de Cristo a outras pessoas). Pedro tornou-se missionário, porque amava o Senhor e queria quetodo mundo ouvisse sobre o amor de Deus.

Recapitule algumas coisas que Pedro fez paraseguir a Jesus e testemunhar sobre Ele. Conversemsobre o versículo: “Sigam-me, e eu os farei pesca-dores de homens” (Mateus 4.19).

Certifique-se de que as crianças entendam queser pescador de homem significa falar de Jesus aosoutros. Isso é o que os missionários fazem e foi issoo que Pedro fez. Explique às crianças que, ao falaremde Cristo às outras pessoas, estão sendo missionárias.

Faça uma cópia da atividade “Pescadores deHomens” (pagina 11) para cada aluno. Dê às criançastempo suficiente para colorirem a gravura. A seguir,entregue a cada aluno um pedaço de tule (filó) paraser colado ao lado do barco, como se fosse uma redede pesca (veja ilustração). (A rede deve ser coladade tal modo a formar um bolso para guardar opeixe—ilustrado abaixo—com o versículo a sermemorizado.)

Guarde as gravuras na classe durante algumassemanas. Para as reuniões semanais, faça um peixede cartolina (molde abaixo) para cada criança e

escreva o versículo a ser memorizado. Quando acriança souber o versículo, poderá guardar seupeixinho na rede.

Quando a unidade tiver sido completada, ascrianças podem levar suas gravuras para casa comoum lembrete de que devem ser pescadores dehomens.

Sugestões de Versículos:Mateus 4.19; Marcos 15.16

Objetivo: Apresentar Pedro como ummissionário da Bíblia; material de apoiopara memorização de versículo.

Faixa etária: 5 a 9 anos

COLA

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Depois de colorir a gravura, cole o tule ao lado do barco como se fosse uma rede de pesca. Quandomemorizar o versículo da semana, você receberá um peixinho para colocar dentro da rede.

Disse Jesus: “Sigam-me, e eu os farei pescadores de homens”(Mateus 4.19).

PESCADORES DE HOMENS

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6Faixa etária: 10 anos a adolescentes (e igreja toda)

Objetivo: Apresentar fatos missionáriosem ambiente agradável e divertido.

Crianças mais velhas, adolescentes e adultos sedivertem muito em um jantar progressivo. Combinea diversão dos jantares progressivos com a aventurade experimentar alimentos internacionais e, aomesmo tempo, comemorar e sustentar a obramissionária.

As casas que se abrirem para o jantar, deverãoser decoradas de acordo com o país que representa-rem, e também oferecer uma comida típica do lugar.Prepare um jogo de fichas com informações missio-nárias sobre o país representado em cada casa. Du-rante ou após o jantar, os convidados lerão as fichasem voz alta para todo o grupo. Seria interessanteincluir músicas, livros, roupa e objetos típicos dospaíses representados.

Prepare uma biografia curta de um missionáriode cada país, para ser lida nas diferentes residências.Antes de saírem das casas, os grupos devem orarpelas necessidades dos países e dos missionários. Sepossível, prepare cartõezinhos com nomes dosmissionários, informações sobre os países ondetrabalham e pedidos de oração para serem entreguesa todos os participantes.

Sugestões:O jantar progressivo também seria uma oportu-

nidade para arrecadar dinheiro para missões. Osparticipantes poderiam dar uma oferta em cada casaou “comprar” um convite para o jantar inteiro.

Jantar Progressivo

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7 Mapa Identificador Objetivo: Apresentar de modo vívido otrabalho missionário ao redor do mundo.

Faixa etária: 8 a adolescentes (e igreja toda)

Cubra um quadro mural (ou parte de uma parede)com um mapa do mundo em tamanho grande; colefotos de missionários nas margens do mapa. (Não seesqueça de adicionar os nomes e os campos detrabalho dos missionários.) Inclua no mural um dosversículos de Sugestões de Versículos. Recorte as letrasem papel construtivo preto ou, com pincel mágico,escreva o versículo diretamente no mapa.

Com barbante, fio de lã ou fita de seda, ligue asfotos aos países onde os missionários trabalham. Sehouver espaço, inclua uma pequena biografia dosmissionários ao lado das fotos. Outra idéia é colar afoto dos missionários diretamente na parte do mundoem que trabalham.

Caso não consiga fotos com sua organizaçãodenominacional, peça-as diretamente aos missioná-rios. Se necessário, ofereça-lhes filme, revelação eselo postal.

Esse mural é excelente para ser exibido num lugarmovimentado da igreja, como a entrada principal oucantina.

Sugestões:* Para demonstrar a grande variedade da obra

missionária, e os muitos lugares do mundo paraonde Deus chama seus servos, confeccione ummural com fotos de missionários, dos tipos detrabalho que realizam (em hospitais, escolas) edas pessoas a quem ministram. Arranje as fotose gravuras num quadro bem grande ou ao redordo mapa. Veja ilustração abaixo.

* Para confeccionar um mural apropriado àscrianças menores, use fotos dos filhos dosmissionários que estão no mapa. Se souberemos nomes, as idades e as datas dos aniversáriosdessas crianças, seus alunos terão maisfacilidade em identificar-se com elas, orar porelas e entender que não só os pais, mas tambémos filhos estão servindo a Jesus no campomissionário.

Sugestões de Versículos:Marcos 15.15; Atos 1.8; Salmo 2.8

NOSSOS MISSIONÁRIOS ESPALHADOS PELO MUNDO

IGREJA

HOSPITAL

NOSSOS FILHOS DE MISSIONÁRIOS

VÃO PELO MUNDO TODO E PREGUEM O EVANGELHO

A TODAS AS PESSOAS

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8 Outros Idiomas Objetivo: Ensinar em outras línguas duascanções bastante conhecidas das crianças.

Faixa etária: 6 anos a adolescentes

Aprender frases, versículos e canções em outrosidiomas é algo bem divertido. Para enriquecer osestudos sobre missões, ensine seus alunos a dizeremou cantarem um versículo (ou um cântico conhe-cido) no idioma do campo missionário estudadopela classe.

Para enfatizar a grande diversidade de línguasfaladas ao redor do mundo (e como é difícil apren-der algumas delas), exponha sobre a mesa ou quadromural alguns versículos em outros idiomas (cristãosestrangeiros que vivem no Brasil podem ajudá-losnisso). Fale com os alunos sobre todo o trabalhonecessário à tradução da Bíblia para outras línguas.Se puder, convide algum tradutor para conversarcom a classe sobre o assunto.

Sua classe vai se divertir, cantando os dois hinetosinfantis abaixo. Eles são bastante conhecidos e fo-ram traduzidos para vários idiomas.

Cristo Ama as CriancinhasPortuguês

Cristo ama as criancinhasDeste mundo ao derredorQuer chinesas, quer hindus,Esquimós ou índios nus.Cristo ama as criancinhas com fervor.

InglêsJesus loves the little children,All the children of the world.Red or yellow, black or white,We are precious in His sightJesus loves the children of the world.

EspanholCristo ama a los niños,Cuanto en el mundo estan.No le importa tu color,A Jesus el Salvador.Cristo ama a los niños por doquier

Cristo Tem Amor Por Mim

Português:Ama os meninos,Ama as meninas.Ama os meninos,Jesus, o Salvador.

Inglês:Yes, Jesus loves me.Yes, Jesus loves me.Yes, Jesus loves me.The Bible tells me so.

Espanhol:Si, Cristo me ama.Si, Cristo me ama.Si, Cristo me ama.La Biblia dice asi.

Japonês:Wa ga Shu ie-su.Wa ga Shu ie-su.Wa ga Shu ie-su.Wa re o a i su.

Alemão:Ja, Jesus liebt mich.Ja, Jesus liebt mich.Ja, Jesus liebt mich.Die Bibel sagt mir dies.