7 Dicas Para Escrever Histórias Infantis Que Encantam

8/17/2019 7 Dicas Para Escrever Histórias Infantis Que Encantam

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05/02/2016 7 dicas para escrever histórias infantis que encantam | Ficção em Tópicos

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7 dicas para escrever histórias infantis queencantamBy Diego Schutt on 23/05/2014 in destaque, técnicas5133

Texto da escritora convidada Ronize Aline

A escritora Ruth Rocha já comentou em várias entrevistas o quanto autores de livros paracrianças costumam ser subestimados. Muitos se referem a eles como os que “escrevem aquelashistorinhas”, menosprezando o valor e o trabalho envolvido na criação de textos pensados

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especificamente para o público infantil.

Talvez por acreditarem que criança aceita qualquer coisa, muitos acham que escrever para elas é tarefafácil. No entanto, crianças são extremamente exigentes e críticas. Abaixo, algumas dicas para vocêescrever histórias infantis que encantam.

1. Leia livros infantis

Parece óbvio, mas é surpreendente o número de pessoas que dizem ter passado da idade de ler livrosinfantis e insistem em querer escrever histórias para crianças. Como escrever um gênero se não se estáfamiliarizado com ele? Como reconhecer o que atrai, o que interessa, o que motiva aquele leitor se nãose conhece suas referências? Se você pretende se aventurar na escrita para crianças o primeiro passo,sem dúvida, é ler muitos livros infantis.

2. Identifique seu tipo de leitor

Você pode escolher escrever para crianças em fase de alfabetização ou para crianças já alfabetizadas.O formato que você vai dar para sua narrativa depende dessa escolha. Se sua opção é escrever para o

primeiro grupo, a história deve ser pequena, ter estrutura simples, usar frases curtas e muitas ilustrações(que ocuparão a maior parte do livro). Se você quer escrever para crianças alfabetizadas, você podeequilibrar a quantidade de ilustrações e texto, pode usar frases mais longas, enredos mais elaborados,além de um número maior de personagens.

3. Não menospreze a criança

Explicar demais o que não precisa ser explicado é um erro comum de muitos livros infantis. Um outroerro é subestimar a capacidade dos pequenos leitores de aprender novas palavras. Há quem limite ovocabulário do texto por acreditar que está tornando a leitura mais fácil. Esses autores se esquecem que

o volume de palavras aprendidas durante os primeiros anos de vida é maior do que nos anos posteriores.

4. Faça da criança o personagem principal

Crianças gostam de histórias em que elas possam se identificar com os personagens, em especial comheróis que vivem grandes aventuras. Se esses heróis forem crianças, ainda melhor. Os pequenos leitoresnão querem ser apenas coadjuvantes em uma história de adultos. Eles querem sentir que são os

protagonistas porque isso reforça a fantasia de que se o personagem é capaz de fazer alguma coisa, elestambém são.

5. Use personagens secundáriosFazer parte de um grupo é muito importante para as crianças. Compartilhar suas aventuras com amigostorna tudo mais excitante. Além disso, isso reforça a ideia de companheirismo, de que é muito mais fácilenfrentar desafios acompanhado de outras pessoas. Então não deixe seu protagonista sozinho na história.Dê para ele amigos em quem ele possa confiar e que sirvam como contraponto narrativo, mostrandocrianças com características e papéis diferentes, como ela pode observar na vida real.

6. Inclua conflitos e obstáculos

Há quem acredite que histórias infantis não devem apresentar conflitos. Mas crianças são ávidas por aventuras e obstáculos porque elas adoram testar seus limites. Histórias sem conflito são muitosuperficiais e pouco envolventes. Inclua no texto situações de desafios para o protagonista dahistória que sejam coerentes com a idade do leitor. É uma forma de estimular a criança a pensar emformas de superar obstáculos e resolver problemas.

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7. Não dê lição de moral

Literatura não é lugar para didatismos. É claro que, inevitavelmente, histórias defendem certos valores evisões de mundo do autor , mas passar uma lição de moral não deve ser o objetivo principal do texto.Essa é a função dos livros didáticos e paradidáticos. Se concentre em divertir as crianças que decidiremler seus livros. Dessa forma, você ajuda elas a associar a leitura com uma atividade prazeiroza, econtribui para criar pequenos grandes leitores.

Sobre a autora: Ronize Aline é escritora, tradutora, jornalista, crítica literária e professorauniversitária. Autora dos livros infantis “O Dono da Lua” e “Anete, nariz de chiclete”, participou comdois contos da coletânea Nouvelles du Brésil, lançada em 2013 na França, pela Éditions Refletsd’ailleurs. Trabalha com produção de textos para plataformas diversas, copidesque, leitura crítica ecoaching literário, além de produzir críticas literárias para o jornal O Globo e ministrar cursos e

palestras. É criadora do blog da Ronize Aline , especializado em criação literária.

É proibida a reprodução de qualquer texto ou imagem deste site sem autorizaçãopor escrito. Leia os TERMOS DE USO do site. Link no menu principal. Esse textoajudou você? Vou ficar feliz em saber. Curta, +1, deixe um comentário e leiatambém:

About the Author

Diego SchuttView all posts by Diego SchuttDiego Schutt é publicitário, escritor, e especialista em storytelling e criação de universos de ficção. Sua

formação técnica em escrita criativa inclui cursos na Austrália, Suíça, Estados Unidos, Inglaterra,Alemanha e até mesmo no Brasil. Há 6 anos, ele escreve e edita o Ficção em Tópicos, o site maiscompleto sobre storytelling em Português.Share:

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5 Comments

1. Luiz Carlos 25/05/2014Olá Diego, estou escrevendo para sugerir que você fale sobre como usar o elemento surpresa,como criar uma revelação surpreendente para o leitor.

2. Alexandre 05/07/2014

Gostei!

3. BielX 07/07/2014

Ronize e Diego, seus posts são muito bem fundamentados. Gostei muito, leitura leve e dicas bemexplicadas.Pretendo ler regularmente seus posts ^^

4. Tamires 27/08/2014

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Lembro de uma dica do C.S. Lewis, que acho genial. A melhor forma de escrever para crianças énão tentando escrever para elas, mas fazê-lo simplesmente porque essa é a melhor forma – etalvez a única – de contar a história que se pretende.

5. Nathália Corrêa 23/06/2015

Achei muito legal esse artigo ^^ realmente, não só os livros infantis como também os desenhosinfantis atuais estão tratando as crianças como se ela não fossem capazes de perceber coisas

óbvias… Dá um pouco de aflição.

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