Orientação Orientação EducacionalEducacionalOrientação Orientação EducacionalEducacional

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Significado de OrientarSignificado de Orientar

v.t. Dispor uma coisa de acordo com a posição-guia ou modelo. Dirigir, guiar, nortear, encaminhar, esclarecer dúvidas (informar). Fig. Aconselhar.

O que é “ser O que é “ser Orientador”?Orientador”?

Orientação – ato ou arte de orientar; dar direção, rumo, guia, impulso.

““Orientadores”Orientadores”

O que é ser O que é ser Orientador Orientador

Educacional?Educacional?

Ver página 25 da apostila, 1º parágrafo

O contexto de trabalho O contexto de trabalho do Orientador do Orientador EducacionalEducacional

Nenhum país alcança pleno desenvolvimento, se não garantir a todos os cidadãos, em todas as etapas de sua existência, as condições para uma vida digna, de qualidade física, psicológica, social e econômica.

A educação tem, nesse cenário, papel fundamental, sendo a escola o espaço no qual se deve favorecer, a todos os cidadãos, o acesso ao conhecimento e o desenvolvimento de competências, ou seja, a possibilidade de apreensão do conhecimento historicamente produzido pela humanidade e de sua utilização no exercício efetivo da cidadania.

(ARANHA, Maria Salete Fábio. A Escola. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Especial, 2004).

Nesse contexto, a atividade de orientação educacional remete a

questões que entrecruzam funções não tão claras quanto aparentam ser.

Hoje, acima de tudo, o OE é um articulador do Projeto político-

pedagógico da escola.

É o profissional especialista que trabalha com a SINERGIA do grupo:

coesão em prol de um objetivo comum.

Mas nem sempre foi assim...

• A Orientação Educacional surge não de uma necessidade da escola. Surge fora do sistema escolar (1908, nos EUA, com Frank Parsons) – como Orientação Vocacional – e só depois (1912, EUA, com Jesse Davis) se desenvolve no sistema escolar. (Ver p. 25, 2º §)

• A preocupação não estava no desenvolvimento do aluno, mas sim na formação profissional.

Histórico da Orientação Histórico da Orientação EducacionalEducacional

Histórico da Orientação Histórico da Orientação EducacionalEducacional

No Brasil teve início em 1924 em São Paulo no Liceu de Artes e Ofícios. A finalidade era vocacional, com a criação do “Serviço de orientação profissional e educacional” com o objetivo de guiar o indivíduo na escolha de sua profissão. (Página 26, 2º §)

Orientação Educacional Orientação Educacional no Brasilno Brasil

Orientação Educacional Orientação Educacional no Brasilno Brasil

Em 1931, Lourenço filho, diretor do Departamento de Educação do Estado de São Paulo, criou o Serviço Público de Orientação profissional, na USP. (P. 26, 3º §)

1940 – O governo federal incentiva a criação do Serviço de Orientação educacional em todas as escolas, de acordo com o Decreto Lei 4.073/42: é a regulamentação legal da Orientação Educacional. (Ver p. 28, último §)

Influência francesaInfluência francesaInfluência francesaInfluência francesa

Nas décadas seguintes, o OE passa a ser considerado um “ajustador”: cabia a ele ajustar o aluno à escola, à sociedade a partir de parâmetros considerados satisfatórios.

1942 a 1946 – São marcos no desenvolvimento da Orientação Educacional no Brasil: além da preocupação com o ajustamento comportamental do aluno, a preocupação com a qualificação profissional se atrelava à redefinição político-econômica em curso.

A OE foi legalmente instituída, tornando-se obrigatória no ensino secundário, primando pela orientação vocacional.

A Lei 4.024/61 reafirma a necessidade da Orientação Educacional, entretanto falta pessoal habilitado. (Ver p. 29, último§)

Em 1968, durante a ditadura militar, a Lei 5564/68 regulamenta o exercício da profissão de OE. Os cursos de Pedagogia sofrem reformulações para adequar-se aos princípios vigentes na época. (Ver p. 30, 3º §)

A Lei 5692/71 instituiu a obrigatoriedade da OE nos estabelecimentos de ensino de 1º e 2º graus. (Ver p. 30, último § - crítica)

Influência sociológicaInfluência sociológicaInfluência sociológicaInfluência sociológica

Na década de 1980, a influência de abordagens marxistas na educação (Bourdieu, Althusser, Snyders) foram encaminhando as discussões para o contexto escolar e o contexto social mais amplo. A escola passa a ser vista como reprodutora do sistema social.

(Ver p. 31, 2º §)

A escola passou a ser questionada quanto a seus objetivos e propósitos. A exclusão social ganha espaço em termos de discussão e reflexão.

A OE, vai deixando de lado as questões de ajustamento comportamental e pouco a pouco o OE deixa de ser visto como um “terapeuta” que deveria atender “alunos-problema”, e vai assumindo seu compromisso político na escola.(Ver p. 31, último §; p.

33, 2º §)

A lei 9.394/96 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - não traz mais a obrigatoriedade legal da orientação educacional nas escolas.

A Orientação A Orientação Educacional hojeEducacional hoje

A Orientação A Orientação Educacional hojeEducacional hoje

(Ver p. 35, 2º §)

O Orientador Educacional é, por excelência, um promotor do desenvolvimento humano por ser um articulador das relações entre as pessoas. (Ver p. 37, 2º §)

Ninguém é proprietário de um conhecimento, mas sim

responsável por um dos fios necessários à tessitura de unir o tapete de saberes e fazeres que

só existirá com a troca, no trançado de todos os fios

necessários.(Alves & Garcia, 1999, p.141).

ALVES, Nilda; GARCIA, Regina Leite. (orgs). O fazer e o pensar dos supervisores e orientadores educacionais. São Paulo: Loyola, 1999.

GRINSPUN, Miriam P. S. Zippin. Orientação Educacional: conflito de paradigmas e alternativas para a escola. São Paulo: Cortez, 2011.

BibliografiaBibliografiaBibliografiaBibliografia

Questões1) Qual é a origem histórica da OE, nos EUA?2) Como tem início a OE no Brasil?3) Com a regulamentação da OE em 1942, qual era a

função do OE?4) Com a LDB de 1961, qual era o papel do OE na

escola?5) Qual é a crítica que se pode fazer à Lei 5692/71, que

instituía a obrigatoriedade da OE nas escolas de 1º e 2º graus?

6) Na década de 1980 que mudanças ocorrem na OE, no Brasil?

7) Descreva a situação atual da OE no Brasil.

8) Qual é hoje o principal papel da OE?