7º Ano - Matematica - 02 - Atividade de Sala II
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ESCOLA MUNICIPAL Professor: Disciplina: Matemática Série: 7º Ano Bimestre: I Lista de Exercícios II - I Unidade Problemas Envolvendo Números Negativos e Positivos CONCEITOS 1) Observe os números e diga: -15, +6, -1, 0, +54, +12, -93, -8, +23, - 72, +72 a) Quais os números inteiros negativos? b) Quais são os números inteiros positivos? 2) Qual o número inteiro que não é nem positivo nem negativo? 3) Escreva a leitura dos seguintes números inteiros: a) -8 = c) -10 = e) +75 = 4) As temperaturas acima de 0°C (zero grau) são representadas por números positivos e as temperaturas abaixo de 0°C, por números negativos. Represente a seguinte situação com números inteiros relativos: a) 5° acima de zero = b) 3° abaixo de zero = c) 9°C abaixo de zero= 5) Determine: a) O oposto de +5 = b) O oposto de +6 = c) O oposto de +18 = 6) Calcule o valor das seguintes expressões : 1) 15 -(3-2) + ( 7 -4) = 2) ( 10 -2 ) - 3 + ( 8 + 7 - 5) = 3) 18 - [ 2 + ( 7 - 3 - 8 ) - 10 ] = 4) -6 - [10 + (-8 -3 ) -1] = 5) 25 - { -2 + [ 6 + ( -4 -1 )]} = 6) 3 - { -5 -[8 - 2 + ( -5 + 9 ) ] } = 7) { 2 + [ 1 + ( -15 -15 ) - 2] } = 8) 20 + { [ 7 + 5 + ( -9 + 7 ) + 3 ] } = 9) 10 - { -2 + [ +1 + ( +7 - 3) - 2] + 6 } = 10) -20 - { -4 -[-8 + ( +12 - 6 - 2 ) + 2 +3 ]} = 7) Calcule o valor das expressões a) -8 + 12 : 3 = b) 8 : (-4) - (-7) = c) 40 - (-25) : (-5) = e) 18 : 6 + (-28) : (-4) = f) 40 : (-2) + 9 = g) (-54) : (-9) + 2 = h) (-1) . (-8) + 20 = i) 3 . (-7) + 40 =
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Atividade de sala para assimilação dos conteúdos de Números Negativos em expressões numéricas.
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ESCOLA MUNICIPAL
Professor: Disciplina: Matemática Série: 7º Ano Bimestre: I
Lista de Exercícios II - I UnidadeProblemas Envolvendo Números Negativos e Positivos
CONCEITOS
1) Observe os números e diga: -15, +6, -1, 0, +54, +12, -93, -8, +23, -72, +72a) Quais os números inteiros negativos?b) Quais são os números inteiros positivos?
2) Qual o número inteiro que não é nem positivo nem negativo?
3) Escreva a leitura dos seguintes números inteiros:a) -8 = c) -10 = e) +75 =
4) As temperaturas acima de 0°C (zero grau) são representadas por números positivos e as temperaturas abaixo de 0°C, por números negativos. Represente a seguinte situação com números inteiros relativos:a) 5° acima de zero = b) 3° abaixo de zero = c) 9°C abaixo de zero=
5) Determine:a) O oposto de +5 = b) O oposto de +6 = c) O oposto de +18 =
6) Calcule o valor das seguintes expressões :
1) 15 -(3-2) + ( 7 -4) =2) ( 10 -2 ) - 3 + ( 8 + 7 - 5) = 3) 18 - [ 2 + ( 7 - 3 - 8 ) - 10 ] = 4) -6 - [10 + (-8 -3 ) -1] =5) 25 - { -2 + [ 6 + ( -4 -1 )]} =
6) 3 - { -5 -[8 - 2 + ( -5 + 9 ) ] } = 7) { 2 + [ 1 + ( -15 -15 ) - 2] } = 8) 20 + { [ 7 + 5 + ( -9 + 7 ) + 3 ] } = 9) 10 - { -2 + [ +1 + ( +7 - 3) - 2] + 6 } = 10) -20 - { -4 -[-8 + ( +12 - 6 - 2 ) + 2 +3 ]} =
7) Calcule o valor das expressões
a) -8 + 12 : 3 =b) 8 : (-4) - (-7) = c) 40 - (-25) : (-5) = e) 18 : 6 + (-28) : (-4) = f) 40 : (-2) + 9 = g) (-54) : (-9) + 2 =
h) (-1) . (-8) + 20 = i) 3 . (-7) + 40 = j) (-4) . (-5) + 8 . (+2) = k) 36 : (-6) + 5 . 4 =
8) Quadrado mágico – Dizemos que o quadrado abaixo é um quadrado mágico porque a soma dos números de cada linha, de cada coluna e de cada diagonal é sempre a mesma. No caso do quadrado mágico da figura, essa soma é 15.
Complete os cinco números que faltam no quadrado abaixo para que ele seja um quadrado mágico.
9) Um garoto faz o seguinte percurso sobre uma reta numérica: “A partir do zero, ele caminha cinco unidades no sentido positivo e em seguida anda sete unidades no sentido negativo.” Determine o ponto em que se encontra o garoto após esse percurso.
4 9 2
3 5 7
8 1 6 - 12 - 4
0
4
