A CRIANÇA E O ADOLESCENTE EM TERAPIA

1 – Premissa/objetivo principal desse curso:

Torna-se necessário fundamentar e preparar os profissionais que atuam na

área de atendimento psicológico da criança/adolescente para o

desenvolvimento de um processo terapêutico com maior embasamento

conceitual e técnico.

2 – Ponto de partida desse curso:

A proposta desse curso é desenvolver um percurso conceitual sobre o pensar

da clínica nos períodos de desenvolvimento infantil/adolescente.

O ponto de partida será Sigmund Freud, apresentando outros autores da

Psicanálise, realizando os seguintes diálogos:

A relação da Psicanálise Clássica com a Psicanálise Contemporânea;

O estudo do comportamento infantil/adolescente e a fixação na adolescência

da pessoa mais velha;

A organização libidinal e as diversas entidades clínicas.

3- Metodologia:

A metodologia de trabalho é divido em três partes:

3.1) Aquecimento do trabalho: para cada bloco será feita uma atividade no intuito

de apresentação do trabalho propriamente dito.

3.2) Essa atividade terá como objetivo fornecer ao participante uma imagem do

que será estudado. Para isso, utilizaremos leituras de diferentes gêneros (contos

de fadas, bíblicos e cartas).

3.3) No desenvolvimento do conteúdo programático utilizaremos leitura de

livros, capítulos de livros e artigos dos diferentes autores que possam trazer

visões das diversas linhas em psicanálise infantil e de adolescentes:

Sigmund Freud

Anna Freud

Melanie Klein

Donald Winnicott

Jacques Lacan

Rene Spitz

Otto Fenichel

Bruno Betlehem

4- Programação:

O conteúdo programático será apresentado em doze módulos.

1º Módulo: Introdução aos trabalhos

Objetivo: Revisão dos conceitos fundantes da Psicanálise e apresentação dos

casos clínicos que iniciaram questōes teórico-prática a uma análise infantil.

Conteúdo Programático

1 - O Freudismo e seus grandes grupos teóricos

2- A concepção metapsicológica

3- Fases do desenvolvimento psicossexual

4- O Complexo de Édipo no desenvolvimento infantil

5- A criação da análise infantil

6- Os casos: Hans e O homem dos lobos

Leitura o lobo e os sete cabritinhos

Carga horária: 8hs

2º Módulo: A escola vienense ou primeira geração da Psicanálise

Objetivo: Revisão das fases pré-genitais e suas características. Quadros

psicopatológicos devido fixação nessas fases e/ou traumas.

1- Abraham e as pulsões parciais:

A fase oral, as subfases e a incorporação

A fase anal, as subfases e a ambivalência

A fase fálica

A fixação nas fases pré-genitais

2- Ferenczi e a teoria do Trauma infantil

3- Revisão de conceitos: Identificação e introjeção

4 - Leitura: O nascimento de Zeus

Carga horária: 8hs

3° Módulo: Psicoembriologia

O que é Psicoembriologia?

A importância da comunicação da mãe com o feto na fase umbilical.

A importância do acolhimento dos pais.

O parto é considerado um processo psicossomático para a mãe.

A psicoembriologia como processo de comunicação entre mãe e bebê.

Como utilizar a psicoembriologia em consultório.

Carga horária: 4h

4º Módulo: A escola Britânica e as Grandes Controversas:

Objetivos:Apresentação, discussão e correlação dos conceitos e proposta de

trabalho dos autores citados abaixo:

1 - Melanie Klein:

A clivagem do objeto

A expressão simbólica do brincar

A vida mental, as posições e suas defesas

A escola Kleiniana e críticas

2 - Anna Freud:

Proposta de tratamento para crianças

As interpretaçōes de desenhos, sonhos e sonho diurno

Os mecanismos de defesas

A puberdade

Revisão de conceitos no Kleinismo, e Annafreudismo

3- Donald Winnicott e os Independentes:

A teoria do desenvolvimento humano

O ambiente

A mãe suficientemente boa e o holding

O pai suficientemente bom

Objeto e fenômeno transicional

O brincar

O Self

Aspectos teóricos na clínica

4 - John Bowlby e a teoria do Apego

5 - Bion e a teoria das funções proposta de trabalho terapêutico

Estudo de caso: Piggle

Leitura : êxodos, cartas, a santa ceia

Carga horária total: 20hs

5º Módulo: A Escola Norte Americana e a Psicologia Positiva:

Objetivos: Apresentação da influência do Annafreudismo na construção e

ampliação teórico-pratica desenvolvido nos Estados Unidos.

1- René Spitz e os estudos sobre hospitalismo

2- Otto Fenichel revisão e ampliação de conceitos: desenvolvimento libidinal,

incorporação, ambivalência e a fixação

3- Bruno Bettelheim e a Psicanalise dos contos de fadas

4- Erik Ericson:

Estudo das crises e formação de personalidade desenvolvimento sexual

5- Otto Rank:

Trauma de nascimento

Terapia ativa

6- Carl Rogers e a psicologia humanista

Estudo de caso: Dibs

Leitura: Os três porquinhos; As mil e uma noites; João e o pé de feijão; A formiga

e a cigarra; Os 12 trabalhos de Hércules; Chapeuzinho vermelho;

Jonas e a baleia; Branca de Neve; Édipo rei; José no Egito; Cinderela

A Bela Adormecida; O rei sapo; O Barba Azul; Éros e Psique; O rapto de

Perséfone; A Bela e a Fera; Dibs

Carga horária total: 20hs

6º Módulo - O Lacanismo e a Escola Francesa:

Objetivo: apresentação dos marcos teóricos da teoria lacaniana e sua proposta

de prática para crianças e adolescentes.

1 - A hipótese do Inconsciente como linguagem

2 - A tópica lacaniana

3 - A fase do espelho

4 - O complexo de Édipo segundo Lacan

5 - Os complexos familiares

A - Mannoni e Dolto: aspectos teóricos na clínica

B - André Green e o complexo da mãe morta

6 - Revisão das correntes: Anna Freud, M. Klein, Winnicott, Dolto.

7 - Judith Lacan Miller e o desenvolvimento infantil

Caso Dick – Leitura: Pinóquio

Carga horária total: 16 hs

7º Módulo - Escola Argentina e o Neokleinismo

Objetivo: Apresentação dos conceitos fundamentais no neokleinismo argentino e

sua proposta de atendimento para crianças

1- Arminda Aberastury a criança e seus jogos

2- José Bleger e a contribuição para teoria Kleiniana

3- Revisão: teoria Kleiniana

Carga horária total: 8hs

8º Módulo - A Escola Brasileira e W. Bion

Objetivo: apresentação da concepção teórica sobre adolescência, suas

características e tarefas próprias para esse ciclo de vida.

1ª parte: Adolescência

1- Calligaris, Knobel, Outeral

2- Contos e mitos do amor:

2.1. – Mario e Diana Corso:

Shrek e Fiona;

Edward e Bella (trilogia Crepúsculo);

Sir Galwain e a Dama Horrenda do Ciclo Arturiano;

2.2 – Roberto A. Johnson e a trilogia “He, She, We: a chave da psicologia do

amor romântico:

Tristão e Isolda.

2ª parte: resiliência, adoção e clínica psicanalítica

Objetivo: Correlacionar a teoria da resiliência na prática clinica com crianças e

pais adotados ou não.

História: A pequena polegar

Leitura ou filme: Alice no pais das maravilhas

Carga horária total: 12hs

9° Módulo - Metáforas: Contos, mitos, fábulas e biografias

Estudos da aplicação das histórias infantis no processo terapêutico:

O Patinho Feio

A raposa e a uva

A coruja e o corvo

A lenda do Graal

Jacó

Parábola do filho pródigo

O Fio de Ariadne

Carga horária: 12 hs

10º Módulo – Uso das visualizações no processo da terapia infantil.

1 - A influência da imaginação no pensamento das crianças.

2 - As visualizações e o campo mórfico da criança/adolescente.

3 - A necessidade de tempo para perlaboração com uso de visualizações.

4 - Os caminhos que o terapeuta deve desenvolver para abrir o campo transferencial nas crianças/adolescentes, visando a aceitação das técnicas perlaborativas através do uso das visualizações.

5 - O inconsciente infantil/adolescente com o uso da visualização sugestiva.

6 - Métodos terapêuticos pela visualização projetiva

Carga horária: 12 hs

11° Módulo – Psicopatologia

1 - Descritiva, dinâmica e psicossomática

2 - Dinâmica

3 - Psicossomática

4 - Filme: o discurso do rei

Carga horária: 12 hs

12º Módulo - Estudo de casos

Anamnese

Avaliação

Devolutiva

Contrato

Discussão

Leitura: Mannoni

Carga horária: 12 hs

Carga horária do curso: 144 hs

5- Leituras e filmes auxiliares:

A - Livros

Axline V Dibs em busca de si mesmo

Mannoni M a primeira entrevista em psicanálise

B- Filmes

Alice no país das maravilhas

Malévola

Thor

Série O Crepúsculo

O discurso do rei e outros

6 – Desenvolvimento do curso:

Um domingo por mês das 8h00 as 17h00 durante 18 meses.

7 – Custo:

18 parcelas de R$ 370,00

Ou 24 parcelas de R$ 280,00.

Desconto de 10% para associados da ABPC

Professores:

Silvia Svezia: Psicanalista e Fonoaudióloga. Atua com crianças e adolecentes de

1984 como terapeuta. Supervisora de estágios do Curso de fonoaudiologia da

Universidade Guarulhos. Membro do Comitê de ensino do Casa Jesus e

Caridade, Larzinho Unidade 3, educação especial para Crianças e jovens.

Loiana Brambilla:Psicanalista Clínica, Psicoembrióloga e Psicóloga. Trabalha

com acompanhamento pré-gestacional, gestacional e pós-gestacional e

orientação para mães sobre os comportamentos do bebê.

Ana Valéria Vieira Schil :Psicanalista Clínica, Gestora em Recursos Humanos e

Pessoas. Atua com terapia em adultos, jovens e grupos. Ministra cursos voltados

à área de psicanalise e acesso ao inconsciente.