A – Descrição Geral · Modelos caligráficos e estilos de caligrafia. Letterpress workshop e...

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A – Descrição Geral

Designação do Curso – Tecnologias Editoriais

Qualificação atribuída – Mestrado, segundo ciclo (120 créditos ECTS)

Requisitos de admissão

Em cada ano lectivo, podem inscrever-se no ciclo de estudos conducente ao grau de mestre em Tecnologias Editoriais:

a. Sem limitações quantitativas, os estudantes que tenham concluído a licenciatura em Design e Tecnologia das Artes Gráficas, no ano lectivo imediatamente anterior;

b. Sujeitos a limitações quantitativas:

� Os titulares do grau de licenciado em Design e Tecnologia das Artes Gráficas ou em Tecnologia e Artes Gráficas conferido pela ESTT noutros anos lectivos;

� Os titulares do grau de licenciado ou equivalente legal conferido pelas Escolas do IPT ou por outra instituição de ensino superior nacional nas áreas de Design Gráfico ou de Comunicação, Tecnologias Gráficas, Multimédia, Tecnologias da Informação e Comunicação, Artes e outras afins;

� Os titulares de um grau académico superior estrangeiro conferido na sequência de um 1.º ciclo de estudos organizado de acordo com os princípios do Processo de Bolonha por um Estado aderente a este Processo, nas áreas atrás referidas;

� Os titulares de um grau académico superior estrangeiro, nas áreas referidas em ii, que seja reconhecido como satisfazendo os objectivos do grau de licenciado pelo conselho científico;

� Os detentores de um grau de bacharel nas áreas acima referidas e de currículo científico ou profissional, que seja reconhecido como atestando capacidade para a realização deste ciclo de estudos pelo conselho científico;

� Os detentores de currículo escolar, científico ou profissional passível de creditação de formação de 1.º ciclo e que seja reconhecido como atestando capacidade para a realização deste ciclo de estudos pelo conselho científico;

� Os detentores de um currículo escolar, científico ou profissional, que seja reconhecido como atestando capacidade para realização deste ciclo de estudos pelo conselho científico.

Objectivos Educacionais e Profissionais

• fornecer os conhecimentos e promover o trabalho prático necessários às áreas multidisciplinares da edição, fornecendo ao aluno capacidades para integrar o mercado

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de trabalho na área das edições, contribuindo, ainda, para a elevação da qualidade global da comunicação em Portugal;

• oferecer uma continuação de percurso académico e uma especialização profissional aos alunos que completem o ciclo de estudos de Licenciatura em Design e Tecnologia das Artes Gráficas ou que completem outra licenciatura dentro da mesma área formativa e que pretendam especializar-se em Tecnologias Editoriais;

• oferecer às empresas e organizações ligadas ao mercado editorial profissionais com sólidos e actualizados conhecimentos conceptuais e técnicos;

• incentivar o aluno a adquirir competências que lhe permitam uma aprendizagem auto- -orientada ao longo da sua vida profissional;

• promover o desenvolvimento do trabalho em equipa, essencial às práticas profissionais que envolvem as tecnologias editoriais;

• oferecer, dentro do panorama formativo português, um ciclo de estudos inovador, contemporâneo, necessário e adequado às exigências consagradas na declaração de Bolonha.

Acesso ao grau seguinte de estudos – permite o acesso a cursos de doutoramento em áreas afins ao Design de Comunicação/Gráfico e à Tecnologia Gráfica, após candidatura e aceitação pelas Universidades que propõem esses cursos.

Tabela da estrutura do Curso com Créditos (60 por ano) – Curso em dois anos (1.º ano com dois semestres de 30 créditos cada)

Nome do Disciplina/Unidade curricular Ano Semestre Número de créditos

Design do Livro 1.º 1.º 8

Tipografia 1.º 1.º 5

Paginação Electrónica 1.º 1.º 5

Representação Diagramática (opcional) 1.º 1.º 6

Gestão Editorial (opcional) 1.º 1.º 6

Discurso dos Média (opcional) 1.º 1.º 6

Legislação Editorial (opcional) 1.º 1.º 6

Design de Edições Periódicas 1.º 2.º 10

História das Comunicações 1.º 2.º 6

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Edição de Imagem e Direcção de Arte 1.º 2.º 4

Publicações Multimédia (opcional) 1.º 2.º 5

Comunicação e Marketing (opcional) 1.º 2.º 5

Metodologias e Técnicas de Investigação (opcional)

1.º 2.º 5

Produção Gráfica (opcional) 1.º 2.º 5

Estágio, Trabalho de Projecto ou Dissertação

2.º Anual 60

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Exame final, se existente – Discussão pública do Relatório de Estágio, do Trabalho de Projecto ou da Dissertação perante júri da especialidade. Regras de avaliação contínua e final – O Estágio é acompanhado por um orientador que fará parte do júri de discussão do Relatório de Estagio. As competências demonstradas durante o Estágio e o relatório produzido, o Trabalho de Projecto ou a Dissertação, assim como a sua defesa, serão avaliados pelo júri, em conjunto, e classificados na escala de 0 a 20. A aprovação é obtida com a avaliação superior a 10 valores. Coordenador Departamental ECTS – Horácio Peixeiro. �

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B – Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Curricular Design do Livro

Código da Unidade Curricular 30811

Tipo de Unidade Curricular Semestral

Nível da Unidade Curricular NA

Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Primeiro semestre

Número de Créditos 8

Nome do Professor Luís Moreira

Objectivos da Unidade Curricular (expressa em termos de

competências educacionais a atingir)

O aluno deve ser capaz de: desenvolver um projecto de design de livro adequado às particularidades do seu conteúdo; projectar a linha gráfica de uma colecção de livros; paginar todas as partes constituintes de um livro sabendo manter uma coerência formal entre todas; dosear eficazmente a relação entre iconografia e texto no design de um livro; conhecer as particularidades do fluxo de produção de um livro de modo a conceber eficazmente um projecto de design de livro adequado tecnologicamente à sua execução gráfica; criar uma abordagem original no design de livros.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Formatos; design da capa (de edição individual e de colecção); Grelhas e conteúdos; partes constituintes de um livro; hierarquias de informação; livros multilingues; texto e iconografia; técnicas de paginação; livro interactivo. Projecto final: design de um livro

Bibliografia Recomendada Haslam, Andrew (2006), “Book Design”. Londres: Laurence King Publishing Hochuli, Jost e (2003) e Kinross, Robin “Designing books: practice and theory”. Londres, Hyphen Press

Métodos de Ensino Aulas teóricas auxiliadas com projecção de demonstrações dos conteúdos programáticos. Aulas práticas com exercícios para experimentação dos pontos dos programas. Elaboração de um projecto final de design de livro .

Métodos de Avaliação

Avaliação contínua durante o acompanhamento dos projectos dos alunos. Avaliação somativa do projecto final. (a classificação final resulta da ponderação de ambos os tipos de avaliação)

Língua de Ensino Português

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� B – Descrição das unidades curriculares �

Nome da Unidade Curricular� Tipografia�

Código da Unidade Curricular� 30812

Tipo de Unidade Curricular� Semestral�

Nível da Unidade Curricular� NA�

Ano � Primeiro�

Semestre/Trimestre� Primeiro semestre�

Número de Créditos� 5�

Nome do Professor� Jorge dos Reis�


competências educacionais a atingir)�

O aluno de deve ser capaz de: Conhecer de forma abrangente a história da escrita e de forma cronológica, os estilos caligráficos que são consequência da evolução do alfabeto; Compreender a modulação do desenho da escrita; Letterpress - exercitar as capacidades expressivas dos caracteres móveis de chumbo e de madeira e desenvolver uma destreza pessoal na composição tipográfica e na tipometria aplicada; Dominar a classificação estilística, nomenclatura tipográfica e linguagem tipológica; Conhecer os tipos de letra mais importantes desta disciplina e ser capaz de produzir um crivo onomástico pessoal da tipografia enquanto documento instrumental; Apreender as múltiplas utilizações da tipografia em campos que contaminam a área do design editorial: poesia experimental e artes plásticas.�

Pré-requisitos� NA�

Conteúdos da Unidade Curricular� História da escrita e da caligrafia. Modelos caligráficos e estilos de caligrafia. Letterpress workshop e ‘ilustração’ tipográfica. Códigos, fonética e análise musical. Teoria da letra e análise tipográfica. Crivo de onomástica tipográfica. Projecto tipográfico .�

Bibliografia Recomendada� Documentação própria da disciplina (fornecida) Maravelas, P. (2005) Letterpress Printing, Delaware, London: Oak Knoll Press The British Library

Métodos de Ensino� Aulas práticas partindo de fichas de projecto com documentação teórica e acompanhamento projectual. Aulas teóricas com projecção de imagens.�

Métodos de Avaliação� Dossier final do aluno onde se incluem os vários projectos desenvolvidos ao longo do semestre�

Língua de Ensino� Português�

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Nome da Unidade Curricular Paginação Electrónica




Ano Primeiro






O aluno deve ser capaz de: construir documentos digitais de paginação segundo os critérios profissionais mais correctos; produzir artes-finais correctas a partir do programa de paginação electrónica; utilizar todas as potencialidades da paginação electrónica de modo a garantir um grau de excelência na execução de projectos de design editorial.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Funcionalidades básicas da aplicação InDesign. Potencialidades avançadas: notas de rodapé; fontes open type e fontes com optical sizes; nested styles; Tabelas e table styles; controlo da hifenização e dos valores de justification; grelhas complexas de paginação (para livros, revistas e jornais); função book); índice automático (table of contents); índice remissivo automático (index); artes-finais no InDesign; edição em formato PDF: para pré-impressão e para e-books (interacção com o Acrobat Professional)

Bibliografia Recomendada Kvern, Olav Martin (2009) “Real World Adobe InDesign CS4”. Berkeley: Peachpit Press

Métodos de Ensino Aulas teóricas auxiliadas com projecção de demonstrações dos conteúdos programáticos. Aulas práticas com exercícios para experimentação dos pontos dos programas. Acompanhamento da elaboração do projecto final.


Avaliação dos exercícios práticos pontuais. Avaliação dos ficheiros digitais finais utilizados na elaboração dos projectos executados em “Design do Livro”. (a classificação final resulta da ponderação de ambas as avaliações)


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Nome da Unidade Curricular Representação Diagramática (opcional)




Ano Primeiro



Nome do Professor Mário Carvalho e Luís Moreira



O aluno deve ser capaz de: conhecer e distinguir as diversas tipologias de diagramas; interpretar dados complexos, de modo construir um diagrama de fácil compreensão e com adequado grau de legibilidade; adequar um projecto de infografia à linha gráfica de uma dada publicação; utilizar as ferramentas informáticas adequadas à elaboração de infografia; elaborar artes-finais adequadas à infografia.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Análise de exemplos de infografia nos diversos suportes de design editorial; tipologias de representação diagramática: ilustrativa (simbólica e taxonómica), estatística (tabelas e gráficos), relacional (mapas e plantas) organizacional e temporal; funcionalidades informáticas para execução de infografia; adequação formal da infografia ao design de uma publicação (tipografia, legibilidade, paleta de cores, grelha).

Bibliografia Recomendada Campbell, Alastair (2000) “Digital Diagrams”. Londres: Cassell Illustrated Tufte, Edward T. (2001) “The Visual Display of Quantitative Information”. B&T

Métodos de Ensino Aulas teóricas auxiliadas com projecção de demonstrações dos conteúdos programáticos. Aulas práticas com exercícios para experimentação dos pontos dos programas. Workshop de infografia com profissional especialista convidado.


Avaliação contínua durante o acompanhamento dos projectos dos alunos. Avaliação final dos projectos executados. (a classificação final resulta da ponderação de ambos os tipos de avaliação)


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Nome da Unidade Curricular Gestão Editorial (opcional)


Tipo de Unidade Curricular Semestre


Ano Primeiro



Nome do Professor Isabel Monteiro



Conhecer as diversas profissões do livro desde a autoria (originais) à análise dos conteúdos, à projectação gráfica (maqueta) ou ao layout editorial, à prospecção do mercado (distribuição e venda) e à produção fase por fase. Preconizar diversos cenários editoriais. Conhecer dados estatísticos quer de livros, quer de publicações periódicas (e outras), produzidos por processos convencionais, bem como resultado do desenvolvimento tecnológico conducente à edição electrónica (Internet).

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Paisagens do livro. Indicadores mundiais e nacionais. Organizações do livro. Paradoxos do livro. Diversidade, dualidade e singularidade. Gestão do livro e instâncias técnica, negocial e simbólica. A rede do livro. Campo da produção do livro: «autores», «editores» (diversidade de actores), «gráficos». Campo da difusão do livro: «livreiros» (diversidade de canais) e «prescritores». Campo da procura do livro: bibliotecas e «leitores» (diversidade de públicos).

Bibliografia Recomendada NA

Métodos de Ensino Aulas expositivas com recurso a meios audiovisuais, apresentação e discussão de casos. Discussão dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.


Prova escrita – Frequência e exame. Trabalho de pesquisa individual ou de grupo com apresentação presencial em três fases «projecto», «relatório de progresso», «relatório final».


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Nome da Unidade Curricular Discurso dos Media (opcional)




Ano Primeiro



Nome do Professor Hália Costa Santos



Traçar o panorama dos Media, identificando os diferentes tipos de formatos e de registos, contribuindo para um conhecimento do sector. Identificar as principais linhas editoriais actuais e as tendências de futuro, tendo em conta as características e os constrangimentos dos diferentes órgãos de Comunicação Social. Analisar os diferentes tipos de discursos, identificando os seus principais objectivos.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Objectivos da Comunicação Social e o Poder dos Media; Panorama dos Media portugueses; Jornalismo de Referência/ Jornalismo Popular; Estratégias de Encenação da Informação; Objectividade e Neutralidade; A Informação e a Notícia como Discurso; Discurso impresso; Discurso audiovisual; A Comunicação Não Verbal; A Comunicação através da Imagem e a Linguagem Fotográfica; Diferentes Representações através dos Media.

Bibliografia Recomendada Charaudeau, P. (2006), “Discurso das Mídias”. São Paulo: Editora Contexto. Fairclough, N. (1995), “Media Discourse”. Londres: Arnold.

Métodos de Ensino Exposição de conteúdos com apresentação de powerpoints. Análise de artigos académicos. Análise de conteúdos dos Media. Organização de debates em contexto de sala de aula. Discussão dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.


Os alunos serão avaliados mediante a apresentação de um trabalho, no qual desenvolverão, de forma crítica, um dos pontos do programa. O trabalho será apresentado e discutido em contexto de sala de aula.


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Nome da Unidade Curricular Legislação Editorial (opcional)




Ano Primeiro



Nome do Professor Paula Alexandra Cruz Silva Pina Almeida�



Identificar uma obra como protegida e conhecer os direitos de autor. Conhecer as modalidades de utilização da obra – modalidade de utilização livre e utilizações especiais. Identificar os direitos do autor e os direitos conexos, conhecendo as consequências jurídicas da violação e defesa do autor. Conhecer os princípios reguladores da actividade publicitária.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Parte I – Os Direitos do Autor e Direitos Conexos. - Da obra protegida e do Direito do Autor. - Da utilização da Obra. - Dos Direitos Conexos. - Da violação e defesa do Direito do Autor e dos Direitos Conexos. - Do registo. - Protecção das medidas de caracter tecnológico e das informações para a gestão electrónica dos direitos. Parte II – Regime legal da Publicidade - O Direito da Publicidade - Princípios reguladores da actividade publicitária - Publicidade domiciliária e publicidade televisiva. - Contratos de publicidade.

Bibliografia Recomendada Código dos Direitos de Autor e Conexos; Código da Publicidade.

Métodos de Ensino Análise da legislação reguladora das matérias e apreciação de decisões judiciais que incidiram sobre as matérias em questão. Elaboração de trabalhos práticos para apresentação. Trabalhos de investigação em matérias controversas.

Métodos de Avaliação Elaboração de uma frequência de avaliação, com uma ponderação a determinar e avaliação dos trabalhos práticos


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Nome da Unidade Curricular Design de Edições Periódicas




Ano Primeiro

Semestre/Trimestre Segundo semestre





2. O aluno deve ser capaz de: desenvolver um projecto de design de revista e de jornal ou outro tipo de edição periódica adequado às particularidades do seu conteúdo; paginar conteúdos de uma edição periódica segundo regras da legibilidade e dos fluxos de leitura da página; conhecer as particularidades do fluxo de produção de uma revista ou jornal de modo a conceber eficazmente um projecto de design de livro adequado tecnologicamente à sua execução gráfica; criar uma abordagem original no design de edições periódicas

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Formatos de revistas e adequabilidade à sua função; partes constituintes de uma revista e suas particularidades de design; design de capas de revistas; a inclusão de iconografia e relação formal com o texto; contrariar as regras conscientemente e com eficácia. Formatos de jornais e adequabilidade à sua função; análise do design de jornais contemporâneas e não-contemporâneos; partes constituintes de um jornal e suas particularidades de design.

Bibliografia Recomendada Ruiz, Jesús Zorrilla (1997) "Introducción al diseño periodístico", Navarra, Espanha: Ediciones Universidad de Navarra Larequi, Jesús Canga (1994) "El Diseño Periodistico en Prensa Diaria", Barcelona: Bosch

Métodos de Ensino Aulas teóricas auxiliadas com projecção de demonstrações dos conteúdos programáticos; elaboração de um projecto de design de revista; elaboração de um projecto de design de jornal

Métodos de Avaliação Avaliação contínua durante o acompanhamento dos projectos dos alunos; Avaliação final somativa dos dois projectos.


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Nome da Unidade Curricular História das Comunicações (História da Edição)




Ano Primeiro



Nome do Professor Horácio Augusto Peixeiro



Conhecimentos sólidos de História do Livro. Capacidade de pesquisar autonomamente na área do livro, das publicações periódicas e da edição. Consciência de que a actividade editorial lida com produtos em que intervêm vários mediadores exigindo uma visão interdisciplinar. Domínio de metodologias de organização da informação.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Os novos mediadores do livro impresso – os ofícios do autor, do editor, do livreiro, do desenhador, do gravador, do impressor. Desenho do livro e edição – a construção das regras e das normas e sua evolução; o trabalho do editor e os seus constrangimentos. Produção e tecnologias – da força dos braços à ponta dos dedos; a industrialização do impresso, a era do jornal, tecnologias da imagem e da cor, os novos meios contemporâneos. Cultura e mercadoria – leitura e leitores, publicidade – arte e mercado. Os desafios da mudança.

Bibliografia Recomendada BLASSELLE, Bruno, Histoire du livre – vol I. – A pleines pâges. Paris, Gallimard, 1997. Vol.II – Le Trionphes de l'éditions. Paris, Gallimard, 1998. ESCOLAR, Hipólito, História universal del libro. Madrid, 1993. MARTIN, H.J., Histoire et pouvoirs de l’écrit. Paris, 1988.

Métodos de Ensino Aulas teóricas com recurso a meios audiovisuais e debate. Elaboração de um trabalho de pesquisa sobre um tema relativo à edição, que pode revestir a forma de inventariação de problemáticas ou de aplicação de conhecimentos.

Métodos de Avaliação Frequência e exame – teste escrito – 50%. Trabalho de pesquisa – 50%.


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Nome da Unidade Curricular Edição de Imagem e Direcção de Arte




Ano Primeiro






O aluno deve ser capaz de: manipular imagens de modo a adequá-las ao tipo de publicação para a qual são destinadas e às suas características técnicas próprias; distinguir claramente as imagens de qualidade do ponto de vista estético, funcional e técnico; seleccionar, de entre muitas, as imagens mais adequadas a uma publicação para os diferentes níveis de conteúdo; fazer um briefing adequado para um trabalho de fotografia e acompanhar e/ou dirigir um trabalho fotográfico

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Análise de diferentes tipos de imagem presentes nos mais variados tipos de publicações; elementos da fotografia; tipologias de imagem para projectos editoriais; resolução e definição; tratamento de imagem; preparação dos ficheiros digitais para impressão; direcção de arte: a tomada de decisões editoriais no que respeita à inclusão de imagens.

Bibliografia Recomendada Ambrose, G., e Harris, P. (2005) “Image”. Lausanne: AVA Publishing SA Kelby, Scott (2005) “The Digital Photography Book”. Berkeley (EUA): Peach Pit

Métodos de Ensino Aulas teóricas auxiliadas com projecção de demonstrações dos conteúdos programáticos. Elaboração de exercícios práticos de fotografia digital e de tratamento e manipulação de imagem, que consolidem os conhecimentos adquiridos. Acompanhamento da elaboração dos projectos de Design de edições periódicas

Métodos de Avaliação Avaliação de exercícios práticos pontuais. Avaliação de um relatório escrito.


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Nome da Unidade Curricular Publicações multimédia (opcional)




Ano Primeiro



Nome do Professor Sónia Isabel Ferreira dos Santos Rafael�



O aluno deve ser capaz de: Enquadrar o discurso dos novos média num contexto sócio-cultural, assim como o modo como este se integra nos domínios da arte, do design e da investigação ao nível da produção de objectos interactivos; Identificar e dominar os processos, as metodologias e as técnicas de desenvolvimento de objectos interactivos nas suas várias tipologias; Projectar e produzir publicações multimédia, desde a edição dos seus conteúdos até à sua construção e implementação.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Antecedentes históricos, sociais e culturais das publicações multimédia; Design para o papel vs. design para o ecrã (paper-based media vs. screen-based media); Interfaces e interacção (convenções, processos e condicionantes); Arquitectura da informação e rizomas; Usabilidade e acessibilidade. Metodologias de criação/produção de publicações electrónicas e a sua implementação; Introdução às ferramentas de autoria: requisitos de hardware e software; Case-studies: DVDs, CD-ROMs, websites, e-books, e-journals, newsletters, blogs, wikis, etc.

Bibliografia Recomendada BOLTER , J. D., GRUISIN, R., Remediation: Understanding New Media, MIT Press, 2000

Métodos de Ensino Aulas expositivas, de apresentação e de debate dos conteúdos programáticos; aulas de visionamento e análise crítica de estudos de caso; aulas de acompanhamento dos exercícios teóricos e práticos.

Métodos de Avaliação Avaliação de carácter contínuo; Avaliação em exame e recurso mediante um teste teórico-prático.


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Nome da Unidade Curricular Comunicação e Marketing (opcional)




Ano Primeiro



Nome do Professor Emílio Távora Vilar



Compreender o conceito da gestão do marketing e a sua evolução; distinguir os conceitos de “targeting” e de posicionamento; identificar os intervenientes no processo de comunicação; compreender a função de um plano de comunicação; distinguir elementos do mix de comunicação; compreender fases de elaboração de campanhas publicitária e de promoção.

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular 1) compaginar “comunicação” e “mercado”, situando e desenvolvendo, nesse contexto, a função do marketing. 2) domínios operacionais do marketing, designadamente no marketing-mix e nas 4 tradicionais variáveis que o articulam: produto, preço, distribuição e, com desenvolvimento específico dos seus processos, estratégias e meios, a comunicação. Combinar teoria e prática e procurar uma orientação para a realidade e problemas relacionados com a especificidade da comunicação e dos seus agentes.

Bibliografia Recomendada Brochand, Bernard, Jacques Lendrevie, Joaquim Vicente Rodrigues e Pedro Dionísio (1999), Publicitor, Lisboa, Publicações Dom Quixote.

Métodos de Ensino Os métodos pedagógicos farão apelo a: exposição oral do docente; leitura, síntese e comentário de artigos; estudo e resolução de casos práticos; visionamento de material audiovisual.

Métodos de Avaliação Teste


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Nome da Unidade Curricular Metodologias e técnicas de investigação (opcional)




Ano Primeiro



Nome do Professor Luís Miguel Grilo



Proporcionar aos alunos metodologias e técnicas de investigação. Transmitir os fundamentos básicos de algumas das principais técnicas e metodologias quantitativas no tratamento de dados, de modo a que os alunos desenvolvam capacidades de análise e de raciocínio. Dotar os alunos de instrumentos que lhes permitam conceber e implementar a parte prática duma dissertação, assim como, lhes facilitem a tomada de decisões.

Pré-requisitos Conhecimentos de Matemática ou de Métodos Quantitativos.

Conteúdos da Unidade Curricular Variáveis aleatórias discretas e contínuas; algumas distribuições de probabilidade (binomial, Poisson, normal, t-student e qui-quadrado); distribuições amostrais; estimação pontual e intervalar de parâmetros (aplicação às cartas de controle de qualidade); testes de hipóteses; o teste do qui-quadrado (tabelas de contingência); correlação e regressão.

Bibliografia Recomendada Material de apoio disponível na página Web da unidade curricular. Pedrosa, A. C. e Gama, S. M. A. (2004). Introdução Computacional à Probabilidade e Estatística. Porto Editora. Reis, E., Melo, P., Andrade, R., Calapez, T. (2007). Estatística Aplicada. Vol. I e II, Edições Sílabo.

Métodos de Ensino A metodologia de ensino desta disciplina consiste em aulas teórico-práticas com exposição oral e escrita, nomeadamente com a resolução de vários exercícios aplicados a situações reais. A folha de cálculo Excel e o package estatístico SPSS serão usados no tratamento estatístico de dados reais, sempre que possível.

Métodos de Avaliação Avaliação contínua: frequência escrita e um trabalho de grupo. Avaliação por exame: época normal e de recurso.


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Nome da Unidade Curricular Produção Gráfica (opcional)�


Tipo de Unidade Curricular Semestral�

Nível da Unidade Curricular NA�

Ano Primeiro�

Semestre/Trimestre Segundo semestre�

Número de Créditos 5�

Nome do Professor Luis Miguel Alves de Oliveira�



Planificar a produção gráfica para a realização de vários trabalhos comerciais/editoriais. Domínio das várias fases processuais inerentes ao fluxo de produção gráfica Compreensão das diversas problemáticas envolventes às diferentes etapas do processo produtivo Relacionar projecto e processo produtivo Actualização ao nível das tecnologias gráficas�

Pré-requisitos NA

Conteúdos da Unidade Curricular Produção Gráfica - Fluxo Processual: Pré-Impressão - Preparação de originais/Arte Final; Imposição Digital; Preparação de Matrizes; Impressão – Offset; Serigrafia; Digital; Controle de qualidade; Pós Impressão - Linhas de encadernação e acabamentos para diversos trabalhos comerciais�

Bibliografia Recomendada BAER, Lorenzo (1999 - 2.ª ed)- Produção Gráfica, São Paulo, Editora Senac, São Paulo. JOHANSSON, Kaj, [et all] (2006) - A Guide to Graphic Print Production, John Wiley & Sons Inc. JOHANSSON, Kaj, [et all] (2004) - Manual de producción gráfica - Recetas, Barcelona, Editorial Gustavo Gili, SA. PIPES, Alan (2009 - 5th Edition) - Production for Graphic Designers, Laurence King Publishing.�

Métodos de Ensino Aulas teóricas com exposição oral e recurso a suportes audiovisuais (CD, DVD, etc.). Aulas teórico-práticas: exercícios em grupo e individuais.�

Métodos de Avaliação Avaliação dos exercícios realizados durante as aulas Avaliação do trabalho final�

Língua de Ensino Português�

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Nome da Unidade Curricular� Estágio�

Código da Unidade Curricular� 308115�

Tipo de Unidade Curricular� Anual�


Ano � Segundo�

Semestre/Trimestre� NA�


Nome do Professor� Vários�



Implementar metodologia visando a definição, a estruturação e o desenvolvimento, em meio empresarial ou organizacional, de actividade produtiva, experimental e de investigação dentro do design e das tecnologias editoriais. Desenvolver atitudes de aplicação de conhecimentos, de multidisciplinaridade, de trabalho em equipa, de problematização e de avaliação crítica. Promover o registo e a utilização, de forma estruturada, da informação colhida preferencialmente no campo da aplicação e da experimentação nos diferentes territórios do design, da tecnologia e da empresa gráficas. Enquadrar teoricamente o trabalho aplicando conhecimentos das áreas específicas e mostrando ter capacidade de envolver outras áreas do saber. Domínio da linguagem gráfica específica, relativa ao design, à tecnologia, à caracterização do sistema produtivo. Mostrar capacidades de exposição, de compreensão e de teorização dos problemas tendo em vista a sua resolução em situações novas.�

Pré-requisitos� ��

Conteúdos da Unidade Curricular� Trabalho em empresa gráfica, de design ou organização com a elaboração de relatório parcelar e relatório final.�

Bibliografia Recomendada� A definir caso a caso�

Métodos de Ensino� Trabalho autónomo e orientação tutorial.�

Métodos de Avaliação� Avaliação dos conhecimentos e capacidades em dois momentos: No final do primeiro semestre – Relatório de progresso; No final do segundo semestre – Discussão pública, tendo em conta o desempenho na empresa ou organização.


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Nome da Unidade Curricular� Trabalho de Projecto�




Ano � Segundo�






Implementar metodologia visando a definição, a estruturação e o desenvolvimento do objecto de estudo escolhido dentro do design e tecnologias editoriais. Promover a utilização, de forma estruturada, da informação colhida preferencialmente no campo da aplicação e da experimentação nos diferentes territórios do design, da tecnologia e da empresa gráficas. Enquadrar teoricamente o trabalho aplicando conhecimentos das áreas específicas e mostrando ter capacidade de envolver outras áreas do saber, como as ciências exactas e as ciências sociais. Domínio da linguagem gráfica específica, relativa ao design, à tecnologia, à caracterização do sistema produtivo. Desenvolver uma abordagem original e criativa fundada no domínio dos conceitos, das metodologias e numa atitude experimentalista. Mostrar capacidades de exposição, de compreensão e de teorização dos problemas tendo em vista a sua resolução em situações novas.�


Conteúdos da Unidade Curricular� Realização de um trabalho de projecto original que envolva uma das vertentes deste ciclo de estudos.�

Bibliografia Recomendada� A definir caso a caso�

Métodos de Ensino� Trabalho autónomo e orientação tutorial.�

Métodos de Avaliação� Avaliação dos conhecimentos e capacidades em vista das competências a atingir, em dois momentos: - No final do primeiro semestre – Relatório de progresso; - No final do segundo semestre – Discussão pública.�


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Nome da Unidade Curricular� Dissertação�




Ano � Segundo�






Implementar metodologia visando a definição e o desenvolvimento de pesquisa sobre o objecto de estudo escolhido dentro do design e tecnologias editoriais. Promover a utilização, de forma estruturada, da informação colhida preferencialmente no campo da aplicação e da experimentação nos diferentes territórios do design, da tecnologia e da empresa gráficas. Enquadrar teoricamente o trabalho aplicando conhecimentos das áreas específicas e mostrando ter capacidade de envolver outras áreas do saber, como as ciências exactas e as ciências sociais. Domínio da linguagem gráfica específica, relativa ao design, à tecnologia, à caracterização do sistema produtivo. Mostrar capacidades de exposição, de compreensão e de teorização dos problemas tendo em vista a sua resolução em situações novas.�


Conteúdos da Unidade Curricular� Realização de monografia sobre tema relativo à tecnologia e ao design gráfico e editorial.�

Bibliografia Recomendada� A definir caso a caso.�

Métodos de Ensino� Trabalho autónomo e orientação tutorial.

Métodos de Avaliação� Avaliação dos conhecimentos e capacidades em vista das competências a atingir, em dois momentos: - No final do primeiro semestre – Relatório de progresso - No final do segundo semestre – Discussão pública.�


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A – Descrição Geral · Modelos caligráficos e estilos de caligrafia. Letterpress workshop e...

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