1.A Educao Conservadora ou tradicional Tnia M. Machado de CarvalhoSecretaria de Educao

2. Atribuio do Sistema Educacional: ensinar valores, condutas e saberes que a sociedade adulta julga necessrios para as crianas e os jovens.Objetivo: Estabelecer uma relao entre a educao tradicional e a chamada nova educao . 3. Grosso modo, o sistema tradicional de educao v o professor como o responsvel pela aprendizagem do aluno; somente o docente tem o saber e capaz de ensinar crianas e jovens. Ensinar, para o modelo tradicional, transmitir conhecimentos, fazer com que a nova gerao seja capaz de reproduzir o que lhe foi ensinado.Na "nova educao" entende-se que existe uma mediao do conhecimento entre professor aluno e aluno professor. Isto na medida em que o aluno aprende com o professor ao mesmo tempo que o professor aprende com o aluno, numa troca de experincias. 4. No modelo tradicional os alunos no participavam das aulas, apenas ouviam e tinham que memorizar o contedo transmitido pelo professor; contedo esse que no era voltado para as necessidades dos alunos, mas para a sistematizao necessria para a formao de pessoas disciplinadas, obedientes, capazes de se adaptarem sociedade na qual estavam inseridos. No modelo da nova educao prioriza-se a participao do aluno, busca-se a aproximao dos contedos comsua realidade. Admite-seb que todo aluno tem uma histria de vida, uma bagagem cognitiva, afetiva e de experincias singulares, e que isso pode e precisa ser usado em prol do processo de ensino-aprendizagem . 5. No modelo tradicional o conhecimentofragmentado, esttico, fixo, definido e previsvel. No modelo novo o conhecimento dinmico e interligado, est em constante construo. 6. UM ALERTA!! No podemos dirigir ao modelo tradicional somente crticas negativas, como se este perodo nada tivesse acrescentado de positivo construo da Histria humana. Se analisamos o perodo da educao tradicional, visando, tambm garimpar o que ela pde contribuir para o crescimento cultural e mental da Civilizao, sem o estigma de qualquer ideologia, apenas com o objetivo de estudar os pensadores em educao desta poca, nos surpreenderemos com a fortaleza que foi a escola dentro de um contexto dominado pelo fanatismo religioso, poltico e econmico. 7. O modelo de ensino tradicional continua o mesmo em escolas do Ensino Mdio, apesar das transformaes pelas quais a sociedade passa e das novas exigncias pessoais e profissionais. Suportes tecnolgicos como computador, celular, internet, DVD, projetores , entre outros, fazem parte do cotidiano da sociedade atual. Com o intuito de acompanhar a evoluo tecnolgica, escolas adquirem computadores, projetores, televises de ltima gerao, despejando-os nas salas de aula para que os professores usem-nos de alguma maneira. 8. Fica aqui uma questo: Estamos aplicando novas metodologias ou apenas reproduzindo velhas metodologias com a utilizao da informtica? Planejamos nossas aulas e escolhemos qual seriarecurso se adequa aos objetivos da aula? E se em determinado momento o melhor recurso o bom velho GIZ? 9. CONCLUSO A educao tradicional no algo abominvel como alguns querem fazer parecer. Tem pontos positivos e negativos, assim como os novos modelos propostos apresentam pontos positivos e negativos. No basta introduzir uma "educao tradicional omputadorizada" e achar que est revolucionando o ensino. O que faz a diferena o bom senso do professor, a viso de educador, o comprometimento, a vontade do "bem ensinar" e acapacidade de reconhecer suas falhas tentar sempre super-las. 10. Bibliografia texto Educao tradicional X nova escola, disponvel em http://www.worldrpgfest.com.br/blog/2010/06/educacao-tradicional-x-nova-educacao/, acesso em 04/11/2011 s 19:09h.Texto A ANTINOMIA EDUCAO TRADICIONAL - EDUCAO NOVA UMA PROPOSTA DE SUPERAO, JORGE A. MATOS CORREIA, disponvel em http://www.ipv.pt/millenium/pce6_jmc.htm, acesso em 04/11/2011 s 19; 15h.