A importância da leitura na infância
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“Leia para uma criança”
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A importância da LEITURA na infância
A importância da leitura para a criança de 0 a 10 anos
______________________________________________ Marcone de Souza Oliveira CRMMG-53148 RQE 33084
Médico Neurologista Infantil
ESCOLA EDUCAÇÃO CRIATIVA
O autor abaixo, declara publicamente a inexistência de conflito de interesses em relação ao presente trabalho.Declara também não ser patrocinado por nenhum laboratório, clínica, ou instituição.
Ipatinga, MG, 10/08/2016
Declaração de Responsabilidade e Conflito
de Interesse
http://www.apa.org/Images/brain-braingrowth_tcm7-96744.gif
O parte auditiva do SNC está formada com 24 semanas de gestação.
Mielinização
Mielinização
M.S. van der Knaap, J.Valk. Magnetic Resonance of Myelination and Myelin Disorders. Third Edition
FIG. Recém-nascido e 3 anos de idade nas imagens ponderadas em T1 (a, b). Recém-nascido e 3 anos de idade em imagens de T2 W (c, d).
A B
C D
Formação de novas sinapses
Neuroplasticidade e poda neuronal
Áreas do cérebro
1.Fortalece o vínculo familiar,2.Desenvolve a atenção, a concentração, o vocabulário, a memória e o raciocínio. 3.Estimula a curiosidade, a imaginação e a criatividade. 4.Possibilita à criança conhecer mais sobre o mundo.5.Ajuda minimizar problemas comportamentais, como agressividade, hiperatividade e comportamento arredio. 6.Auxilia na boa qualidade do sono. 7.Desenvolve a comunicação social.
Fontes: Evelio Cabrejo Parra, Ricardo Halpern e Patrícia Pereira Leite
Benefícios da leitura na primeira infância
Ausência de materiais de literatura infantil em casa e de alguém que pudesse contar histórias à criança na semana anterior à entrevista, é um fator de risco para o atraso no DMPM.
Esse risco foi maior do que ter nascido com baixo peso.
A oferta de livros e o estímulo à leitura entregues às famílias como parte dos cuidados com a saúde infantil foi associado com maior desenvolvimento da linguagem entre essas crianças.
A pesquisa revela que há relação estreita entre o sucesso acadêmico das crianças com idades de 9 e 10 anos e a interação verbal com os pais durante os primeiros anos de vida.
A pesquisa mostra que as crianças são mais propensas a ler e estudar quando vivem com pais que têm o hábito de ler. Os resultados também apontam que as mães são mais importantes do que os pais nesse tipo de transmissão intergeracional.
O estudo identificou associação positiva entre a exposição ao programa Reach Out and Read (Alcança a leitura) e melhores níveis de vocabulário e de leitura em casa.
Os resultados revelam que um dia de leitura familiar a mais por semana durante os primeiros dez anos de vida aumenta o desempenho das crianças nesses testes cognitivos.
Esse estudo identificou associação positiva entre rotinas de dormir baseadas na linguagem e na duração do sono noturno e os resultados de testes verbais, bem como melhora no bem-estar e na saúde geral da criança (ansiedade, isolamento e agressividade).
A longitudinal study of preschoolers’ language-based bedtime routines, sleep
duration, and well-being
Hale L, Berger LM, LeBourgeois MK, Brooks-Gunn J. Journal of Family Psychology. 2011; 25(3):423-433.
Dr. James Heckman – Prêmio Nobel 2000“...deixar de fornecer estímulos às crianças nos primeiros
anos de vida custa caro para elas - e para um país.”
Quem deve ler para a criança?
Quem escolhe o livro?
Livro, vídeo o tela?
Quanto tempo ler?
Como prender a atenção do meu filho?
Como devo ler?
De 2 a 4 anos
Gostam que os pais contem as mesmas histórias várias vezes.
Os pais podem:
•Fazer perguntas “O que é isto?”. •Valorizar comentários que a criança faz.•Levar a criança a bibliotecas e/ou livrarias.•Deixar que a criança conte parte da história.
Como devo ler?
De 4 a 6 anos
Escolhem os livros que querem que os pais leiam e fazem perguntas sobre as coisas que acontecem neles.
Os pais podem:
•Conversar sobre os assuntos do livro. •Ler a história do jeito que o autor escreveu.•Responder com interesse às perguntas e os comentários.•Deixar os livros acessíveis.
Como devo ler?
Após os 6 anos
Começas a ter interesse por determinados temas e ampliam o vocabulário.
Os pais podem:
• Ampliar o leque de livros.
•Oferecer novos temas.
O que pode prejudicar uma boa leitura
O que pode prejudicar uma boa leitura
O que pode prejudicar uma boa leitura
O que pode prejudicar uma boa leitura
Lendo para crianças com deficiência
Braille – digital – falado – letras grandesSe preferir coleções inteiras inclusivas
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“Leia para o seu filho”
Muito Obrigado...
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