Informática como ferramenta de ensino e aprendizagem

Introdução

A informática está presente no quotidiano das pessoas, participando em diversos

sectores da sociedade, na educação ela vem sendo utilizada como uma ferramenta

pedagógica. Com isso ela desempenha um importante meio de auxílio no processo de

ensino e aprendizagem, tanto para o professor como para o aluno, na optimização de

trabalhos, no campo da pesquisa, na busca de temas para a pesquisa científica.

Assim este trabalho objectiva analisar as possibilidades metodológicas que despertem

nos alunos o hábito para o desenvolvimento de trabalhos de pesquisa voltados aos

elementos articuladores, utilizando a informática como ferramenta pedagógica.

Considerando de suma importância a interacção do aluno com temas que abordem o seu

papel de cidadão actuante no mundo em que vive.

Computador

Frente as novas tecnologias, o computador apresenta-se como uma ferramenta completa,

associando som, imagem, interacção, na medida em que proporciona ao aluno a

possibilidade de expressar-se através das novas linguagens tecnológicas promovendo a

inclusão social dos alunos frente as inovações, construção do conhecimento,

valorização, velocidade no aprendizado, valorização do trabalho em equipe e

criatividade.

Além disso, possibilita o desenvolvimento de um processo educacional democrático

rompendo com os paradigmas de que educação é um acto de depositar, transmitir

valores e conhecimentos. Assim, o uso do computador, como ferramenta de ensino, de

acordo com a interactividade do sujeito com a máquina, abre inúmeras possibilidades de

criação proporcionando uma educação de qualidade e em concordância com as bases

actuais.

Escola e Sociedade

Acreditando que a escola é o pilar sustentável da sociedade, surge a necessidade de estar

repensando e construindo a educação constantemente, momento oportuno para inserir

2 Informática como instrumento de ensino e aprendizagem

Introdução á Informática

uma nova abordagem de prática educativa, no sentido de associar a educação às novas

tecnologias.

A sociedade moderna está cada vez mais permeada por inovações tecnológicas, de

modo especial de computadores atingindo todos os segmentos. Neste sentido a escola

precisa engajar-se nesse processo introduzindo em suas práticas educativas este

importante recurso tecnológico com o objectivo de melhorar a qualidade do processo

educativo para não tornar-se uma instituição retardado em relação a realidade a qual

todos estamos inseridos. Para isso, conforme a escola deverá ter uma proposta

pedagógica consistente bem estruturada e planejada, onde o computador possa ser um

auxiliar para o aluno, tornando-se uma ferramenta que represente um diferencial na

busca de uma escola de qualidade. Entretanto a tecnologia não deve ser vista como

redentora da educação, mas como um elemento a mais na construção de mecanismos

que contribuam para a superação de suas limitações.

Deve contribuir no currículo escolar na elaboração de projectos, no trabalho com

disciplinas, capacitando professores e alunos no uso técnico a fim de desenvolver uma

educação de qualidade tornando possível o intercâmbio entre conhecimentos e

aumentando a eficiência da escola. A tecnologia sozinha não resolve os problemas da

educação, como também é erróneo acreditar que as máquinas que ensinam vão

substituir aos professores, o que existe é uma complementação.

Assim o educador que adopta as novas tecnologias em seu fazer pedagógico perde o

posto de dono do saber, mas ganha um novo e importante posto, o de mediador da

aprendizagem, dirigindo investigações dos alunos, apontando caminhos, esclarecendo

dúvidas, propiciando que os alunos aprendam de forma autónoma e participativa,

propondo projectos e aprendendo mais com tudo isso.

O computador proporciona o acesso ao meio de comunicação mais moderno e

completo, a Internet, vista por muitos como a verdadeiro veículo de informação

comunicação e maior do mundo, constituindo a maior riqueza da humanidade.

A Internet traz muitos benefícios para a educação, tanto para professores como para

alunos, na medida em que facilita investigações, intercâmbio entre professores e alunos,

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Introdução á Informática

permitindo troca de experiências entre eles. Assim a Internet preconiza uma mudança

no papel do professor, ele terá a possibilidade de elaborar um processo de ensino

aprendizagem aberto, flexível, inovador e contínuo e ainda exige de si uma melhor

formação teórica para poder seleccionar conteúdos pertinentes a pesquisa ou projecto,

frente a variados sites de informações existentes na rede.

Para a educação, a Internet pode ser considerada a mais completa, abrangente e

complexa ferramenta de aprendizado e comunicação global. Através dela tem-se acesso

a fontes de informação que virtualmente permitem estudar as diferentes áreas do

conhecimento ampliando o universo de pesquisa em todas as áreas do conhecimento

humano. Sua utilização promove uma nova dinâmica pedagógica que inserida num

projecto pedagógico sólido contribui para a formação dos alunos.

Sua utilização permite que alunos e professores tenham a oportunidade de através das

redes esclarecerem suas dúvidas, fazer perguntas, manifestar suas ideias e opiniões,

fazer uma leitura de mundo mais global, confrontar ideias e pensamentos com grupos de

estudantes separados geograficamente de temas do mesmo interesse. Porém nesse

contexto o professor tem um papel fundamental que é o de mediar, guiar, orientar,

seleccionar e contextualizar o que é relevante nesse mar de informações disponíveis

muitas vezes pouco relevantes.

Assim o professor não é o informante, mas o coordenador do processo de ensino e

aprendizagem que estimula e acompanha a investigação e debate dos resultados. A

internet proporciona um trabalho em equipa, onde através de um processo colaborativo

e cooperativo desenvolve a habilidade de comunicação na busca do conhecimento.

Os alunos estão preparados para utilizarem as ferramentas de informática em

sala de aula?

Antes de responder se os alunos estão preparados é necessário saber se a escola possui

ou não computadores, se os professores possuem formação para a utilização das TICs,

se os pais estão envolvidos com esse processo, se a direcção da escola está

conscientizada da importância do uso da informática da educação. Esse factores pode

4 Informática como instrumento de ensino e aprendizagem

Introdução á Informática

convergir para um uso adequado da informática na educação e consequentemente uma

formação mais qualificada dos alunos.

A informática é usada actualmente com eficiência como ferramenta de educação?

O uso eficiente da informática na educação depende de toda uma política educacional

adoptada pela instituição e que está directamente relacionado com o seu projecto

político pedagógico.

Quais são os principais desafios para o uso de informática para a educação?

Construção de ferramentas que permitam com que as tecnologias de informação e

comunicação sejam utilizadas com propósitos educacionais. Fazer com que as

tecnologias de informação e comunicação possam, cada vez mais, estar a serviço da

educação e que os professores, os alunos e toda a comunidade educacional se apoderem

delas e as utilize no processo de aprendizagem.

A educação vive um processo de constante evolução. Seja esta evolução pedagógica,

tecnológica, social, de conhecimento e outras formas de se manifestar. Em alguns

momentos esta evolução é demorada e em outros ela se dá mais rapidamente. A escola

tradicional que conhecemos com o quadro negro, giz, livro está se obrigando a

acompanhar estas formas de evoluções e aos poucos abrindo espaços para novas

metodologias e ferramentas pedagógicas (retroprojector, televisão, videocassete,

computador).

Para as crianças e adolescentes o referencial de aprendizagem é o modo visual, dando

grande importância para este mundo virtual que está a disposição, principalmente na

internet. Como referência a toda esta mudança de comportamento, está a forma

diferenciada da escrita, onde tudo é abreviado, resumindo as palavras e frases e ainda

sem concordância com as regras gramaticais.

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Introdução á Informática

Bibliografia

TAJRA, Sanmya Feitosa Informática na Educação: novas ferramentas pedagógicas

para o professor na actualidade. 7ª Ed. São Paulo: Érica, 2007.

HARASIN, Linda...et al. Redes de aprendizagem: um guia para ensino e

aprendizagem on-line. Trad. Ibraíma Dafonte Tavares. São Paulo: Editora Senac,

2005.

LOPES, José Júnior. A Introdução da informática no ambiente escolar. Universidade

Estadual Paulista. 2002. Disponível em:

http://www.clubedoprofessor.com.br/artigos/artigojunio.pdf.