A nossa memória é a nossa coerência, a nossa razão, o nosso sentir e até

as nossas ações. Sem memória não somos nada”.

A memória é inerente aos processos de aprendizagem.

Só a memória nos possibilita reter o que aprendemos, para responder

adequadamente a várias situações com que somos confrontados.

Pela aprendizagem adquirimos saberes/desenvolvemos capacidades ocorrendo

sempre uma mudança pessoal.

RELAÇÃO ENTRE

APRENDIZAGEM E MEMÓRIA

AprendizagemRetenção de hábitos ou de

novas informaçõesPor exemplo falar

Actividades não intelectuais como mexericar ou lavar

pratos

PORQUÊ?Tudo depende da

capacidade de recordar

A memória permite-nos ter um sistema de referências relativamente ao que

vivemos e ao que somos .

Sem a memória não seria possível armazenar o que aprendemos , logo as

aprendizagens iriam estar sempre em fase de aquisição, e voltaríamos

sempre à estaca zero, não tendo nunca a capacidade de resolver problemas

do nosso quotidiano, que facilmente resolveríamos com aquilo que

aprendemos. Portanto, não ter memória seria o mesmo que não ter

aprendido nada.

*Se não houvesse retenção dos resultados da prática anterior, cada tentativa

de aprendizagem resultaria no mesmo comportamento da primeira.

RELAÇÃO ENTRE

APRENDIZAGEM E MEMÓRIA

EXEMPLO

A informação aprendida é codificada na memória.

A palavra “rainha” pode ser codificada de diferentes maneiras. Que mais tarde

serão recuperadas para serem utilizadas.

A memória é o processo de informação que consiste em quatro momentos

essenciais:

Processo Mnésico

Recepção e codificação

Armazenamento

Recuperação

Esquecimento

Adquirimos e armazenamos informação para a

utilizarmos nas mais diversas situações da vida.

Este modelo, também considera a existência de três tipos de memória implicados

na organização do universo das nossas lembranças: Memória Sensorial, Memória a

curto prazo, Memória a longo prazo.

As informações sensoriais que provêm dos estímulos são armazenados na

memória sensorial por um breve espaço de tempo. Demorando cerca de 5

segundos.

A memória sensorial divide-se numa série de registos sensoriais, tais como:

• Icónico (memória visual);

• Ecóico (memória auditiva);

• Táctil (memória táctil);

• Olfactivo (memória olfactiva).

MEMÓRIA SENSORIAL

Todas estas informações passam pela memória sensorial sem que recebam um

processamento e análise.

Mais tarde, os dados são transferidos para outra “secção”: a memória a curto

prazo.

É a área onde se atualizam e são utilizados os conteúdos mnésicos necessários

em dados momentos. Aqui encontram-se os pensamentos, as informações e as

lembranças.

A sua função é reter temporariamente informação, porém durando um maior

período de tempo do que na memória sensorial.

A MEMÓRIA A CURTO PRAZO

11557823 1155782384

115 578 2384

Memória a curto prazo

Memória imediata

Memória trabalho

SUBDIVISÕES DA MEMÓRIA A

CURTO PRAZO

Cabe a esta memória o papel de selecionar e enviar

os conteúdos significativos para a memória a longo

prazo. Se não o fosse, armazenávamos coisas que

não são necessárias.

A área onde se colocam e são utilizados os

conteúdos mnésicos necessários em dados

momentos.

A informação está acessível para uso temporário

Consegue armazenar pouca informação,

mantendo-a por 20 a 30 segundos, e apenas

consegue fixar 7 peças ou itens.

O sistema da memória a longo prazo dá-nos a capacidade de recordar uma

grande quantidade de informações durante diferentes períodos (horas , dias ,

anos e ate mesmo para sempre).

A informação é armazenada sobretudo mediante uma codificação semântica,

que assenta no significado da informação.

Trata-se de um sistema composto por redes de associações entre conceitos.

MEMÓRIA A LONGO PRAZO

PORTUGAL COMER

É também aqui que sãoarmazenados as aprendizagens.

Estamos continuamente arecuperar informação damemoria a longo prazo, sendo arecordação um processo geridopela memoria a curto prazo.

SUBDIVISÕES DA MEMÓRIA A

LONGO PRAZO

Memória a longo prazo

Não declarativa

Declarativa

Semântica

Episódica

Capacidades motoras

(saber fazer).

Informações sobre factos-

gerais, ideias, teorias.

Conhecimentos gerais.

Fatores de caracter

autobiográfico.

“Uma boa memória é útil, mas também o é a capacidade de esquecer”

Myers