A PARTIR DESTA SEMANA INICIAREMOS AS ATIVIDADES DOS...
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A PARTIR DESTA SEMANA INICIAREMOS AS ATIVIDADES DOS LIVROS
DIDÁTICOS COM AS RESPECTIVAS EXPLICAÇÕES DAS ATIVIDADES QUE DEVEM
SER REALIZADAS PELOS ALUNOS.
PORTUGUÊS – LIVRO BURITI MAIS PORTUGUÊS
EXPLICAÇÃO: Você deve abrir seu livro na página 70 e ler o texto sobre a
linguagem de sinais. Antes do texto, na caixa a laranja você encontra qual o tipo de texto que você irá ler. O texto expositivo explica sobre algum assunto que não tem data para ter acontecido, geralmente eles são escritos após uma pesquisa do autor do texto, mas sem colocar sua opinião sobre o tema, passando brevemente as ideias e as informações que conseguiu. No caso desse texto “SINAIS QUE FALAM” você deve ler com muita atenção, observando as imagens que mostram como você pode se comunicar com as suas mãos. Na página 71, você pode ver como fazer as letras com as mãos ou no último exemplo da página, que mostra que alguns sinais podem querer dizer palavras. Muita atenção, pois qualquer
movimento errado com as mãos, dentro da linguagem de sinais, você pode comunicar a palavra errada!
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO
Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP
ATIVIDADES REMOTAS
SEMANA
DATA
ANO/CICLO
24ª semana
21/09 a 25/09
5º anos A,B,C,D,E e F
PROFESSORES: CELSO, GEOVÂNIA, JACQUELINE, JOYCE, PRISCILA E TATIANE.
Nas páginas 72 e 73 estão os exercícios que você irá fazer as questões 2, 3, 4, 6 e 7 SOMENTE.
Questão 2) Você deve lembrar que paragráfo é a distância que damos da margem para inciarmos
uma frase. Conte no texto quantos tem e se puder escreva na frente de cada um, enumerando, para
saber as quantidades de parágrafos. Depois assinale no texto os títulos e os intertítulos, que
geralmente estão em cores mais escuras e letras maiores.
Quesão 3) Você precisará reler o texto e colocar o número de qual paragrafo está a ideia que o livro
deu em cada letra. Por exemplo:
a) Explicação das diferentes línguas: parágrafo 1____
Questão 4) Sublinhe ou circule as frases que estão de acordo com o que leu no texto.
Questão 6) Você pode descrever o que tinha nas imagens e para que elas serviram de acordo com a
informação que o texto quis passar.
Questão 7) Explique a palavra usada entre aspas, que é quando usamos para dizer algo que vai além
do significado real dessa palavra. Pense que os surdos que utilizam a linguagem de sinais não falam
com a boca.
PORTUGUÊS - LIVRO EMAI & LER E ESCREVER - PÁGINA 181
EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE: esta atividade você já
aprendeu anteriormente. vamos relembrar?
DITADO: FÁCIL, FÁBULA, BONECA,CAFÉ,
PALETÓ,MÉDICO,CHAMINÉ, SOFÁ,LÂMPADA,
BANDEIRA, ÂNGULO.
Tonicidade e sílaba tônica
Dependendo dessa posição em que aparece, a
palavra receberá uma classificação, que pode
ser oxítona, paroxítona ou proparoxítona.
Classificações da sílaba tônica:
Oxítonas: a sílaba tônica é a última. Veja: sofá, Pelé, vovó, ninguém, parabéns, ruim, faisão, Paroxítonas: a sílaba tônica é a penúltima.
Veja: privilégio, vírus, órgão, álbum, tórax,madrinha, cebola… Proparoxítonas: a sílaba tônica é a antepenúltima. Veja: xícara, ávido, óculos ______________________________________ AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE A CLASSIFICAÇÃO DA SÍLABA TÔNICA, PREENCHA O QUADRO AO LADO COM AS PALAVRAS DO DITADO ACIMA.
FÁCIL FÁ PAROXÍTONA
MATEMÁTICA - LIVRO BURITI MAIS
ESSA SEMANA UTILIZAREMOS O LIVRO BURITI MAIS DE
MATEMÁTICA NA PÁGINA 100. IREMOS TRABALHAR COM GRÁFICOS DE
LINHA. AS RESPOSTAS DEVEM SER REGISTRADAS NO LIVRO.
Fonte: Livro Buriti Mais Matemática
Editora moderna.
Explicação: Hoje vamos estudar sobre um outro tipo de gráfico, o
gráfico de linhas.
Para resolver as questões da Letra A até a letra F, é necessário
que observem com atenção o gráfico de linhas. Ele é usado para
apresentar valores em determinado espaço de tempo. Ou seja,
mostra as evoluções ou diminuições de algum fenômeno.
Na pergunta A, analise no gráfico qual mês foi vendido mais
modelos, para isso olhe no gráfico e acompanhe a linha para ver
em que ponto essa venda foi mais elevado.
Agora observe os pontos da linha mais baixos, para descobrir os
meses com menor venda e responder a questão B.
Na questão C, é preciso que você observe que nas linhas a
quantidade das vendas vai diminuindo, até que em determinado
mês começa a subir, indicando que as vendas começaram a
aumentar.
Na questão D, complete os dados que faltam com a informação
do gráfico e realize a adição, para descobrir a resposta.
Na questão E, leia com atenção, e analise as informações sobre
qual modelo foi vendido em cada trimestre.
Para responder a questão F, você pode consultar o quadro e
somar as vendas do 1º e 2º trimestre ou o gráfico e somar as
vendas de cada mês (não se esqueça que o primeiro trimestre
começa em Janeiro e termina em Junho), para descobrir vendas
do primeiro semestre.
MATEMÁTICA - LIVRO EMAI & LER E ESCREVER
Queridos alunos,
Para essa nossa aula de hoje vamos utilizar o livro EMAI, nas páginas 9 e 10,
pois trabalharemos a localização e movimentação de uma pessoa no espaço.
Você já explicou para alguma pessoa como chegar em determinado lugar? Pois,
é... quando fazemos isso, estamos colocando em prática todo o nosso
conhecimento espacial e geográfico. Tentamos fazer com que a pessoa crie uma
imagem mental de um caminho que ela deverá seguir para chegar onde quer.
Damos pontos de referência (depois da banca de jornal... antes do posto de gasolina, etc.), dizemos
se tem que virar à esquerda ou à direita, se sabemos o nome das ruas, dizemos o nome onde a
pessoa deve seguir, entrar, virar, etc.
Nesse nosso estudo de hoje, vamos pôr esse conhecimento em prática.
Na página 9, realize a atividade 1 da melhor maneira possível, explicando o caminho com pontos de
referência, escrevendo os nomes das ruas que souber, e daí por diante.
Já para a atividade 2, devido à pandemia, não temos como trocar informações presencialmente com
um colega de turma, como está sendo proposto. Mas você pode trocar informações com um colega
via WhatsApp, ou no Messenger, ou por e-mail, sem problema nenhum. Caso não possua esses
recursos, mostre o seu texto para os seus pais e peça a opinião deles sobre a sua explicação do
trajeto.
Na página 10, leia atentamente o texto e ajude a Ana a dar orientações para Célia chegar ao teatro.
Bons estudos!
GEOGRAFIA
ESSA SEMANA UTILIZAREMOS O LIVRO BURITI MAIS DE GEOGRAFIA
NA ATIVIDADE. IREMOS TRABALHAR COM O TEMA: AMBIENTE E
QUALIDADE DE VIDA, NAS PÁGINAS124 e 125.
Explicação: Agora vamos estudar sobre o
ambiente e a qualidade de vida. Iremos pensar
sobre como o processo de criação das cidades e
urbanização influencia nos processos de
degradação do ambiente.
Na primeira atividade vocês irão observar os
círculos com imagens nas páginas 124 e 125.
Depois, no caderno, vocês irão responder as
perguntas do quadro: Vamos conversar?
Para responder à pergunta 1, reflita sobre que
elementos presentes nas fotos, trazem
problemas ao meio ambiente.
Na pergunta 2, reflita se no lugar onde vive existe
algum desses problemas e registre suas
conclusões.
Na pergunta 3, você deverá pensar se nas fotos
apresentadas aparecem ambientes saudáveis e
preservados, ou ambientes degradados. Reflita
sobre esse assunto pensando também no local
onde vive.
HISTÓRIA
ESSA SEMANA COMEÇAREMOS COM AS ATIVIDADES DO LIVRO
BURITI MAIS HISTÓRIAS. INICIAREMOS COM AS PÁGINAS 56 E 57 DA
DISCIPLINA DE HISTÓRIA. A SEGUIR FAREMOS UM ROTEIRO DE
LEITURA PARA QUE FIQUE MAIS FÁCIL A COMPREENSÃO DO
CONTEÚDO QUE ESTAMOS ESTUDANDO. LEIA SEMPRE MAIS DE UMA
VEZ. EM SEGUIDA, REALIZE AS ATIVIDADES DE ACORDO COM A
EXPLICAÇÃO.
Explicação: Este texto explica de forma básica
e simples questões sobre a desigualdade, que
antigamente ela era considerada normal e parte
da organização da sociedade. E hoje apesar de
ainda está presente, a desigualdade já não é
vista como algo normal e aceitável.
Entenda que cidadania é a participação das
pessoas nas questões políticas, assumindo seus
deveres e direitos de cidadão.
Agora faça uma leitura direta do texto, depois
faça uma segunda leitura parando para
compreender cada parágrafo.
Atenção para a questão 4, responda todas as
etapas normalmente, quando chegar as duas
últimas etapas que pedi para discutir com um
colega e depois apresentar a proposta para a
turma. Escreva no livro esta proposta
juntamente com a sua família , já que não
estamos em sala de aula.
Explicação: Para responder as questões, leia
novamente o texto. As respostas das questões
1, 2 e 3 estão bem claras dentro do texto.
Explicação: Sabemos que a água potável é um
recurso natural finito, e portanto devemos ter
alguns cuidados com o uso para preserva lá. A
utilização da água da chuva ( água pluvial) é uma
ótima alternativa. Porem alguns cuidados devem
ser tomados quando aproveitamos a água da
chuva. Para ser consumida pelos seres humanos é
necessário que a água pluvial passe por
tratamento podendo ser fervida ou filtrada. Para
aprofunda um pouco o conhecimento sobre este
assunto, sugerimos que faça a leitura das páginas
do capítulo 2- O SER HUMANO E O MEIO
AMBIENTE - A ÁGUA E O SER HUMANO - páginas
60, 61,62, 63 e responda as questões da atividade
1 da pagina 64
Pergunta 1. a) Para responder essa questão
observe a tirinha, os desenhos e as falas dos
personagens.
Pergunta 1. b) Após a leitura das páginas sugeridas
e da explicação acima, analise as frases e assinale
com “X” o que pode ser feito utilizando a água da
chuva.
Pergunta 1. c) Seguindo os códigos teremos uma
frase com orientação sobre a utilização da água da
chuva.
Um forte abraço e bons estudos!
CIÊNCIAS
NESTA SEMANA FAREMOS A CORREÇÃO DAS ÚLTIMAS ATIVIDADES DA
APOSTILA, REFERENTE AO PERÍODO DE 07/09 A 11/09
PORTUGUÊS – CORREÇÃO ATIVIDADE 6
Essa semana segue a explicação da atividade 6 (páginas 11 até a 14) da matéria de português. A
seguir faremos um roteiro de leitura para que fique mais fácil a compreensão do texto que estamos
estudando. Para começar faça a leitura do texto por completo. Em seguida, realize a leitura de
acordo com a explicação.
CLÍMAX E DESFECHO: Nesse conta, especificamente, o desfecho é o ponto
máximo do mistério e do medo, pois é somente no final que se confirma que o castelo é mesmo assombrado, pois o casal acordou em um quarto diferente do qual dormiram.
Correção da questão extra:
As palavras que completam o trecho são:
PERSONAGEM: CRIANÇAS
LOCAL: CASTELO
TEMPO: CINCO DA TARDE
Correção: A) segue abaixo quais itens deveriam ser preenchidos na tabela:
TEMPO: Mês de agosto, domingo, após o almoço, ou seja, período da tarde.
ESPAÇO: Em um castelo, na cidade de Arezzo.
PERSONANGENS: Os pais, as duas crianças, a pastora, Miguel Ottero Silva, e o fantasma Ludovico.
NARRADOR: Em 1ª pessoa, quem conta também participa, que no caso é o marido e pai das crianças.
QUESTÃO EXTRA SOBRE CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO (ESSA ATIVIDADE NÃO TEM NO
CADERNO DE APRENDIZAGEM) - FAÇA EM SEU CADERNO
Primeiro, peça que alguém leia o texto para você em voz alta, para que possa entender a
atividade abaixo.
Releia esse trecho do texto e preencha com as palavras que estão faltando:
QUANDO TERMINAMOS DE CONHECER O _________________, ERAM MAIS DE
_____________________________, PORTANTO FICAMOS PARA O JANTAR. EQUANTO
JANTAVÁMOS, DEBAIXO DE UM CÉU DE MALVA, COM UMA ÚNICA ESTRELA, AS
____________________ ACENDERAM ALGUMAS TOCHAS NA COZINHA E FORAM EXPLORAR AS
TREVAS NOS ANDARES ALTOS. DA MESA OUVÍAMOS SEUS GALOPES DE CAVALOS ERRANTES
PELAS ESCADARIAS, OS LAMENTOS DAS PORTAS, OS GRITOS FELIZES, OUVINDO LUDOVICO
NOS QUARTOS TENEBROSOS. FOI DELES A MÁ IDEIA DE FICARMOS PARA DORMIR.
AS TRÊS PRIMEIRAS PALAVRAS SÃO ELEMENTOS DA NARRATIVA, ESCREVA O
NOME DAS PALAVRAS QUE VOCÊ COMPLETOU NO TEXTO, NA FRENTE DE CADA
ELEMENTO:
PERSONAGEM: ____________________
LOCAL: ___________________________
TEMPO: __________________________
CORREÇÃO DA ATIVIDADE 5 DA PÁGINA 10 E 11.
A)Este cartaz serve para INFORMAR os serviços
prestados pelo S.U.S.
B) Esta resposta é pessoal, porém espera-se
que o aluno responda que foi através da
imagem representando o público pré-
adolescente.
C) Resposta pessoal.
CIÊNCIAS HUMANAS (GEOGRAFIA E HISTÓRIA)
Essa semana faremos a correção da atividade 3 (páginas 30 e 31) das matérias de Geografia
e História.
Correção: Atividades:
Entrevista e Análise da entrevista.
As respostas da entrevista e da análise da
entrevista são pessoais, no entanto revise suas
respostas e verifique se não existem erros de
ortografia e se é possível compreender suas
ideias.
MATEMÁTICA
Essa semana faremos a correção da atividade 3 da nossa apostila (páginas 17 até 21) da
matéria de Matemática. Faça a correção com muita atenção, espero que você tenha conseguido
muitos acertos, porém também aprendemos com os erros, observando onde erramos.
Correção: PARTE I
A) 12,50
x_3___
37,50
R: Os três quilos custarão R$ 37,50.
B) 960 I_3_____
-9 320
06
- 6
00
- 0
0
R: Cada filho receberá 320 reais.
C) 100 300,00
+100 - 297,45
100 002,55
300
R: Ele recebeu de troco R$2,55.
D) 13 x 1,00= 13 reais
8 x 0,50= 4 reais
3 x 5,00= 15 reais
2 x 10, 00= 20 reais
1 x 20, 00= 20 reais
13 + 4 + 15 + 20 + 20 = 72
R: O valor total do cofrinho é de 72 reais.
Correção: PARTE II
A) 1045
- 950
95
R: Sobrará 95 reais para a família.
B) 1045
- 840
205
R: Sobrará 205 reais.
C) 1045
+ 138
1183
R: A renda da família foi de 1183 reais.
E) 100 I__5___
- 10 20
000
R: Precisa de 20 notas de 5 reais.
F) 20,00 100,00
+35,00 - 95,00
40,00 5,00
95,00
R: O total da compro foi de 95 reais e Caio
receberá 5 reais de troco.
G) Respostas esperada.
R$ 78,00 = 1 nota de 50 reais, e nota de 20
reais e 4 notas de 2 reais / 7 notas de 10 reais, 1
nota de 5 reais e três moedas de 1 real.
R$ 249,00 = 2 notas de 100 reais, 2 notas de
20 reais e 9 moedas de 1 real / 2 notas 50 reais,
5 notas de 20 reais, 4 notas de 10 reais, 1 nota
de 5 reais e 2 notas de 2 reais.
D) 2,50 0,50
X 5__ X 10__
12,50 000
050+
05,00
12,50 + 5,00 = 17,50
20,00 – 17,50 = 2,50
R: O valor da compra será de R$17,50,
sobrando de troco R$2,50.
E) 41,00
X 5___
205,00
R: O valor de 5 benefícios é de 205 reais.
F)
59.600.000
- 32.000.000
27.600.000
R: A diferença entre pessoas de até 18
anos e idosos é de 27.600.000.
211.510.703
- 32.000.000
179.510.703
R: Teríamos 179.510.703 pessoas no
Brasil.
Duzentos e onze milhões
quinhentos e dez mil setecentos
e três.
45.900.000 ÷ 2 = 22.950.000
Vinte e dois milhões novecentos e cinquenta
mil.
CIÊNCIAS NATURAIS
Queridos alunos,
Na semana passada, tivemos a oportunidade de rever um pouco nossos estudos de Astronomia
através da ATIVIDADE 1, que tratava sobre estrelas.
NA ATIVIDADE DA PÁGINA 37 O ALUNO DEVERIA OBSERVAR O CÉU E AS ESTRELAS
E FAZER UM DESENHO SOBRE O QUE CONSEGUIU VER.
ATIVIDADE LIVRE
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO
Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP
ATIVIDADES REMOTAS
SEMANA
DATA
ANO/CICLO
24ª semana
21 a 25 de setembro
5º anos
PROFESSORA: Luciane e Rosi
A partir dessa semana focaremos nas atividades que está no livro do PNLD, entregues pela escola para cada
ano ciclo. Enviaremos alternadamente roteiros de estudo com orientações para realização das atividades.
Atividade complementar no caderno
Desenhe em seu caderno um cena do cotidiano e uma cena de um jornal ou revista , escreva uma legenda abaixo de cada desenho, eles devem ser realizados na mesma folha.
Iniciaremos com a atividade da
página 10. Leia o texto “UMA CAIXA
MÁGICA “e responda as questões
abaixo da imagem. Responda as
questões no livro mesmo.
EDUCAÇÃO FÍSICA
Ginástica de condicionamento físico
Tempo de duração: 30 minutos
Material: 2 Garrafas pet iguais com um pouco de água (mesma quantidade de água
nas duas garrafas, Bola (de qualquer espécie ou material), 2 Cabos de vassoura,
relógio para marcar o tempo
OBS: fazer alongamento antes e depois do circuito.
Circuito de exercícios
1°Estação: Coloque o cabo de vassoura no chão, salte de um lado para o outro.
2°Estação: Deite com as costas no chão com os joelhos flexionados, segurem uma
garrafa em cada mão (com um pouco de água para que fique com peso). Levantar e abaixar
os pesos com os braços estendidos para os lados.
3°Estação: Corrida sem sair do lugar.
4°Estação: Jogar a bola na parede e pegar.
5°Estação: Fazer agachamento apoiando no cabo de vassoura.
Ficar em execução de cada exercício por 2 minutos.
Agora faça um desenho da atividade que você mais gostou.
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA EMEB PROFESSORA FABÍOLA DE LIMA GOYANO
Av. Antônio Sylvio da Cunha Bueno, 34 – Jardim União, Diadema – SP
ATIVIDADES REMOTAS
SEMANA DATA ANO/CICLO
23 21/09 a 25/09 5º anos
PROFESSOR: ANTONIO BENEDITO CAVALCANTE DE SOUSA