A pedagogia de Paulo Freire - Parte 1
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AAPEDAGOGIAPEDAGOGIA
DEDEPAULOPAULOFREIREFREIRE
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Passaporte de Freire com o tão sonhado visto para entrar no Brasil, após ser exilado.
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A A Ideologia Ideologia FreireanaFreireana
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A Pedagogia Libertadora
A Pedagogia libertadora, também denominada pedagogia da
libertação, faz parte dos postulados centrais de Paulo Freire, a qual é
conhecida e pesquisada em diversas universidades ao redor do mundo. A Pedagogia Libertadora
utiliza "temas geradores", ou seja, os alunos são alfabetizados com as
palavras que usam no dia-a-dia, sempre associando o processo de
alfabetização com a vida e é voltada à classes populares.
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”A liberdade, que é uma conquista, e não uma
doação, exige permanente busca. Busca permanente
que só existe no ato responsável de quem a faz.
Ninguém tem liberdade para ser livre: pelo
contrário, luta por ela precisamente porque não a
tem. Ninguém liberta ninguém, ninguém se
liberta sozinho, as pessoas se libertam em comunhão.”
FreireFreire
"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem
ela tampouco a sociedade muda"
Charge representando Paulo Freire
Charge representando Paulo Freire como um fenômeno sempre em
como um fenômeno sempre em erupção, produzindo ideias.erupção, produzindo ideias.
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“Se, na verdade, não estou no mundo para
simplesmente a ele me adaptar, mas para
transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de
mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de
minha utopia, mas participar de práticas com
ela coerentes.”
Freire
"Não é possível pensar em linguagem
sem ideologia e sem poder"
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O MétodoO MétodoPaulo Paulo FreireFreire
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História do Método
- O método nasceu em 1962, quando Paulo Freire era diretor do
Departamento de Extensões Culturais da Universidade de Recife.
- Com um grupo alfabetizou 300 cortadores de cana em 45 dias.
- Em 1963 surge com o apoio do Governo Federal (na época o presidente era João Goulart) a Campanha Nacional de
Alfabetização que visava criar 20.000 círculos de cultura capazes de formar durante 1 ano aproximadamente 2 milhões
de alunos.
- Em 1964 a Ditadura Militar se instala e o projeto é barrado. Paulo Freire se
exila no Chile e lá aplica o seu método. Conclusão, o Chile se destaca e recebe
da UNESCO uma distinção como um dos cinco países que melhor contribuíram para superar o
analfabetismo. Círculo de culturaCírculo de cultura
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- Conscientização
- Liberdade
O MétodoO Método
- Dialogal: “Ninguém educa ninguém e ninguém se educa - Dialogal: “Ninguém educa ninguém e ninguém se educa sozinho.” (BRANDÃO, 1984, p.21)sozinho.” (BRANDÃO, 1984, p.21)
- Flexível: “O método se constrói a cada vez que ele é - Flexível: “O método se constrói a cada vez que ele é coletivamentecoletivamenteusado” .(idem, p.24)usado” .(idem, p.24)
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As Fases do Método As Fases do Método (Elaboração)(Elaboração)
1ª Fase: 1ª Fase: a pesquisa do universo vocabulara pesquisa do universo vocabular
2ª Fase: 2ª Fase: Seleção de palavras, dentro do universo vocabular: as Seleção de palavras, dentro do universo vocabular: as palavras geradoras.palavras geradoras.
• Critérios de seleção:Critérios de seleção:
a)a)a riqueza silábica;a riqueza silábica;
b) as dificuldades fonéticas (devendo obedecer a uma ordem b) as dificuldades fonéticas (devendo obedecer a uma ordem crescente de dificuldade);crescente de dificuldade);
c) o conteúdo prático da palavra, o seu significado sócio-cultural c) o conteúdo prático da palavra, o seu significado sócio-cultural para a comunidade.para a comunidade.
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3ª Fase: Criação de situações existenciais típicas do grupo com o qual se trabalho.
4ª Fase: Elaboração de fichas indicadoras que orientam os
coordenadores do grupo a guiar o debate.
5ª Fase: Elaboração de fichas aos quais aparecem as famílias fonéticas correspondentes às palavras geradoras.