A produção editorial e os profissionais de criação.

PRODUÇÃO EDITORIAL

edurodriguesdesign, editoração e consultoria

MERCADO EDITORIAL


DESIGN EDITORAÇÃO CONSULTORIA TREINAMENTO WORKSHOP

PRODUÇÃO(1ª edição e reedição) VENDAS

ANO TÍTULOS EXEMPLARES EXEMPLARES FATURAMENTO (R$)

2012 57.473 485.261.331 434.920.064 4.984.612.881,04

2013 62.235 467.835.900 479.970.310 5.359.426.184,63

PRODUÇÃO E VENDAS DO SETOR EDITORIAL BRASILEIRO

Fonte: SNEL - SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS



Crescimento de:

4,13% - considerando vendas ao Mercado Privado

20,41% - considerando vendas ao Governo





PNLD* 2015 orçamento de R$ 1,15 bilhão

MEC distribuirá 150 milhões de livros didáticos para 147 mil escolas do país

Fonte: Valor Econômico - 24/02

Fonte: Abrelivros / Folha de São Paulo

* Programa Nacional do Livro Didático



Fonte: Valor Econômico - 24/02

MEC ATRASA PAGAMENTO PARA EDITORAS (PNLD 2015)



e-booksA venda aumentou 225,13 % de 2012 para 2013.

Foram produzidos 30.683 títulos digitais em 2013.

Contudo ainda representa uma parcela muito pequena do faturamento total do setor.





Fonte: G1 / O Globo

PLANEJAMENTO EDITORIAL



ENCOMENDAUNIDADE MODELO

PLANEJAMENTO EDITORIAL

CRONOGRAMA EDITORIAL

PROJETO EDITORIAL

PROJETO GRÁFICO

APROVAÇÃO UNIDADE MODELO

PRODUÇÃO

CRONOGRAMA AUTORES



PLANEJAMENTO EDITORIALComitê editorial (Diretoria) define obras a serem publicadas nos próximos anos, de acordo com pesquisas de mercado, concorrência e segmentos.

PROJETO EDITORIAL

Estabelecimento do conceito e da estrutura didática da obra.

CRONOGRAMA AUTORES

Estabelecimento de cronograma, em contrato, da entrega dos originais.

CRONOGRAMA EDITORIAL

Estabelecimento de cronograma para a edição, preparação e liberação dos originais para a produção.



PLANO EDITORIAL

FINANCEIRO (ORÇAMENTO)

EDITORIAL (CONTEÚDO / AUTORES)

PRODUÇÃO (ARTE / CRIAÇÃO / REVISÃO / ICONOGRAFIA)

MARKETING (PLANO DE DIVULGAÇÃO)

PRODUÇÃO GRÁFICA (LOGÍSTICA)

COMERCIAL (VENDAS)

AS RESPONSABILIDADES DENTRO DA PRODUÇÃO EDITORIAL



ÁREAS DE PRODUÇÃO

EDITORIAL (CONTEÚDO (TEXTO) / GUIA DE IMAGENS)

ARTE (PADRÃO GRÁFICO / IMAGENS / ILUSTRAÇÕES)

REVISÃO (NORMATIZAÇÃO DOS TEXTOS / GRAMÁTICA /

ORTOGRAFIA)

ICONOGRAFIA (PESQUISA / SUGESTÃO DE IMAGENS)

PRODUÇÃO GRÁFICA (LOGÍSTICA)

NOVAS MÍDIAS / TICS* (CONTEÚDO DIGITAL / EPUB)

* Tecnologia de informação e comunicação



ARTE (ESTRUTURA BÁSICA)

EDITOR DE ARTE

HARMONIA VISUAL (PADRÃO GRÁFICO)

DEFINIÇÃO DE FORNECEDORES

(ILUSTRADORES / ESTÚDIOS)

DIAGRAMADOR

DISPOSIÇÃO DOS CONTEÚDOS

COERÊNCIA VISUAL (PADRÃO GRÁFICO)



ARTE

ILUSTRADOR

INTERPRETAR E DAR FORMA AO BRIEFING

ESTÚDIOS DE DIAGRAMAÇÃO (FREELANCER)

SEGUIR UNIDADE MODELO (PADRÃO GRÁFICO)

AUXILIAR NA PRODUÇÃO (VOLUME)

PRAZOS

PROJETO GRÁFICO (UNIDADE MODELO)



• Edição de uma unidade que contemple o conceito e a estrutura definida pelo projeto editorial.

• Designer (Criação) desenvolve projeto gráfico

• Após aprovação desenvolve a unidade-modelo

• Unidade Modelo servirá de guia para Editorial, Arte (Estúdios), Revisão e Iconografia

PROJETO GRÁFICO



ILUSTRAÇAO??? IMAGEM???

Experience

LEAD-IN

3. Read the stories again and choose the best answer for each question.

1. The young diver felt terrible cramps

A because of the extremely cold temperature of the water.

B because she didn’t have any breathing equipment.

C while she was swimming with the whales.

2. Akanuma thinks that her pet may have a “sixth sense”

A because she has done some experiments.

B because of her pet’s behavior on the day of the tsunami.

C because her pet often acts agitated.

3. What does “head” mean in “But when Yun, 26,

tried to head to the surface […]” and “As they

headed out the door, […]”?

A go to the front of a line

B go to the top

C go in a particular direction

4. The main point of the stories is that animals

A are not really intelligent.

B have instincts but are very inferior to humans.

C can be intuitive and save lives .

4. Match the words from the texts to their synonyms:

A cramps [ D ] reached

B barking [ A ] sudden severe pain in a

tired muscle

C lagged behind [ C ] walked more slowly than

the other person

D caught up [ B ] making the loud sound a

dog makes

5. Have you heard of any animals that seem to have special skills or abilities? Tell your classmates about them

Beluga whale “saves” diver

A drowning diver was saved by a whale that pushed her back to the surface when she suffered crippling cramps.

Beluga whale to the rescue.

12:03PM BST 29 Jul 2009Yang Yun was participating in a free-diving contest without any breathing equipment when her legs were

paralyzed by arctic temperatures. “I thought I was going to die”, said the diver.Competitors had to sink to the bottom of an aquarium’s 20ft arctic pool and stay there for as long as possible among the beluga whales at Polar Land in Harbin, north east China.But when Yun, 26, tried to head to the surface, she felt terrible cramps in her legs and couldn’t move.“I began to choke and sank even lower and I thought that was it for me – I was dead. Until I felt this incredible force under me and suddenly it was driving me to the surface,” she explained.Mila, the Beluga whale, spotted her difficulties and using her sensitive dolphin-like nose guided Yun safely to the surface.“Mila noticed the problem before we did,” explained an organizer.

“We suddenly saw the girl being pushed to the top of the pool with her leg in Mila’s mouth. She’s a very sensitive animal. I think this girl owes Mila her life.”[…]

Adapted from <www.telegraph.co.uk/news/newstopics/howaboutthat/5931345/Beluga-whale-saves-diver.html>.

1. Look at this list of abilities and skills. Which ones are usually associated with (H) humans and which ones with animals (A)?

2Wonder Animals

Do you have a pet? Would you like to? Why (not)? What are the pros and cons of having a pet?

communication

creativity

intelligence

instinct

intuition

sense of direction

senseofsmell

speech

understandingsymbols

2. Read the following stories. Which of the abilities or skills above are mentioned in the text? Are they related to humans or animals?

Shih Tzu saves elderly

woman from tsunami

searchhttp:// www.dogheirs.com

By Tamara March 11, 2012

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83-year-old Tami Akanuma says she has Babu,

her Shih Tzu, to thank for saving her from the deadly

tsunami in Japan.

A year after the earthquake and tsunami hit

Japan’s coastal city of Miyako, one elderly woman

has her loyal Shih Tzu to thank for being alive.

Eighty-three year old Tami Akanuma says her dog,

Babu, rescued her life during the March 11, 2011

earthquake.

The two were relaxing in her living room when the

lights went out and Babu immediately started to pace around,

barking and madly wagging her tail. It was a bit early for their

regular walk, but Babu was acting very agitated, so Akanuma

put Babu’s leash on. As they headed out the door, the town’s

community speaker system issued a warning that a huge

tsunami was heading towards the coastal town. Akanuma knew

she and Babu would need to evacuate and it seems Babu had

the same idea. As soon as they stepped outside the dog pulled

her owner towards a nearby hill, the opposite direction they

usually walk. Babu raced ahead while Akanuma was following

behind, slowly. When Akanuma lagged behind, Babu looked

back and waited. When Akanuma caught up, Babu would start

racing ahead again, pulling at her leash until the pair climbed

the hill, close to where the evacuation center is located.

Just minutes after they walked uphill, the tsunami hit the

town and Akanuma’s home disappeared behind the wall of

muddy water.

Akanuma believes her dog sensed the torrent was coming,

and instinctively knew to take to higher ground. “She saved my life”.

”, said Akanuma.

Adapted from <www.dogheirs.com/tamara/posts/700-shih-tzu-saves-elderly-

woman-from-tsunami>. Accessed January 08, 2013.

Incluir carimbo de gênero textual.

BURACOBURACO

1918 UNIT 2 ANIMALS

ETAPAS DA PRODUÇÃO EDITORIAL



• Entrada de original

• Pesquisa, aprovação e aplicação de imagens

• Encomenda, aprovação e aplicação de ilustrações

• Diagramação - Provas ou PDF (Digital)

• Arquivo Final (PDF)

• Produção gráfica

• PDF digital (enriquecimento do PDF)

PRODUÇÃO



GRÁFICAFECHAMENTO

FECHAMENTOConferência Final

Revisão PDFREVISÃO

PDFEMENDAS /

FECHAMENTO DE PDF

EMENDAS DE D2

EMENDAS DE D2Completar com ilustrações e imagens pendentes

Revisão D3REVISÃO

Não = RETORNA PARA ACERTOS

Não = Aguardar

Não = EMENDAR

OK = Revisão D3 OK = PDF

OK = FECHAMENTO

D3

Não = Estúdio

OK = Revisão 2P

VERIFICARDiagramaçãoEmendasPendências• Ilustrações• Iconografia

D2

Imagens alta APLICADASAprovação ICONOGRAFIA

Ilust. �nalizadasAPLICADAS

Ilustrações FINALIZADAS

AprovaçãoRAFES

EMENDA DA D1

Encomenda ILUSTRAÇÕES

FINALIZAÇAO DE ÚLTIMOS RAFES E ILUSTRAÇÕES PENDENTES

VERIFICAREmendasPauta Complem. (??)Ajustes/DiagramaçãoEstouros / BuracosPendências• Ilustrações• Iconografia

RetornoRevisão

D1

RetornoRevisão

D2

RetornoRevisão

D3

REVISÃO D1Prova completa (PDF / Impressa)Originais ImpressosPDF NA REDE

Revisão D1REVISÃO

REVISÃO D2Prova completa (PDF / Impressa)Originais ImpressosPDF NA REDE

Revisão D2REVISÃO

Não = Estúdio

Revisão D1EDITORIAL



Revisão PDFEDITORIAL

OK = Revisão D1

VERIFICARPDFProva impressa DiagramaçãoEspaços para• Ilustrações• IconografiaEstouros / Buracos

D1

ENVIARArquivos/ ImpressosOriginais de WordPauta de fotografiasPauta de ilustraçõesReferênciasTemplateFontes

DIAGRAMAÇAOESTUDIO

Inicio PesquisaICONOGRAFIA

CONFERIRArquivos/ ImpressosOriginais de WordPauta de fotografiasPauta de ilustraçõesReferências

Recebimentode Originais



• PLANEJAMENTO “MAL FEITO”

• COMUNICAÇÃO

• CONTEÚDO MAL ELABORADO (REFAÇÃO)

• COLABORADORES (INT / EXT) “MAL CAPACITADOS”

POSSÍVEIS CAUSAS DE UM FLUXO EXTENSO

• CULTURA / ESTRUTURA “ARCAICA”

• FALTA DE GESTÃO (PRAZO)

• FALTA DE RECURSOS

• MAL USO DE TECNOLOGIAS



• PLANEJAMENTO COM VISÃO DO TODO

• COMUNICAÇÃO EFICAZ

• CONTEÚDO ELABORADO

• COLABORADORES CAPACITADOS

POSSÍVEIS SOLUÇÕES

• ATUALIZAÇÃO

• GESTÃO COMPROMETIDA

• AUMENTO DE RECURSOS

• USO DE TECNOLOGIAS A FAVOR DA PRODUÇÃO

• VISÃO SISTÊMICA



PESSOAS

PLANEJAMENTO (CRONOGRAMA)



• Planejamento detalhado das atividades (etapas)

• Acompanhamento das etapas até entrega final



Prazo médio de produção 80* dias corridos

* ESTE PRAZO PODE MUDAR DE ACORDO COM AS VARIÁVEIS

FINAL DA PRODUÇÃO



PDF DE ALTA RESOLUÇÃO

PRODUÇÃO GRÁFICA IMPRESSÃO (PLOTTER)PNLD (PROTÓTIPO) BACKUP



PRODUÇÃO DIGITALARQUIVO (PDF) QUE APRESENTA O LIVRO EM SEU LAYOUT ORIGINAL E FORMATAÇÃO VISUAL, MAIS CONTEÚDOS MULTIMÍDIA.



• Governo não define padrão dos livros digitais

• Novos recursos são criados anualmente

• Custo alto de produção (Multiplataforma)

• Alunos / Professores precisam se adequar

• DVD - linguagens e tecnologias continuaram a ser adaptadas e funcionalidades serão perdidas

PDF DIGITAL - PNLD 2017

CONSIDERAÇÕES FINAIS



GRATIFICANTE

COMPROMISSO COM A EDUCAÇÃO



[email protected]

OBRIGADO!

Não há livro tão mau que não tenha algo de bom.

Miguel de Cervantes

A produção editorial e os profissionais de criação.

Design

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