16º INPLA PUC-SPMaio/07

A UTILIZAÇÃO DA INTERFACE WIKI EM UMA DISCIPLINA DE

PÓS-GRADUAÇÃO NA PERSPECTIVA DE UMA ALUNA

PESQUISADORA

Vera S.Santosvera.ssantos@usp.br

FFLCH-DLM-USP

ContextoContexto Web 2.0 - os internautas geram conteúdos, construção coletiva do conhecimento: blogs, sites de folksonomia, wikis.

Projeto mestrado: Wiki como ambiente de escrita colaborativa (1º SEM/ 2006).

WikiWikié um software colaborativo que permite que as páginas nele criadas possam ser editadas online e por várias pessoas ao mesmo tempo. Porém, cada nova edição é armazenada no histórico da página, que pode ser acessado a qualquer momento possibilitando que se revertam edições anteriores. Um exemplo bem sucedido da utilização do software wiki para escrita colaborativa é a Wikipedia, uma enciclopédia online que está sendo escrita por milhões de voluntários em todo o mundo http://www.wikipedia.org

Informação, comunicação e Informação, comunicação e sociedade do conhecimento:sociedade do conhecimento:

Disciplina presencial dada pelo prof. Imre Simon no IME-USP com página wiki na incubadora da fapesp (wiki, blog)Proposta 2006: discussão e derivação do Livro The wealth of networks - Yochai BenklerEscrita de um trabalho derivado do livro ao longo do curso.*

*Produção social de conhecimento Produção social de conhecimento em projetos educacionaisem projetos educacionais

O objetivo do trabalho foi realizar a revisão bibliográfica de dois projetos que descrevem experiências com o uso de software social na área de educação - especialmente de editores de texto colaborativos Wiki.Avaliando suas propostas de trabalho e resultados à luz dos capítulos 3 e 4 do livro The wealth of networks e do artigo Common Wisdom: Peer production of educational materials de Yochai Benkler, procuramos descrever e comentar aspectos que podem ser caracterizados como produção social de conhecimento e em que medida eles aparecem ou não nesses projetos, bem como no projeto da disciplina Informação, Comunicação e Sociedade do Conhecimento , cuja proposta também envolve o uso de software social.

Na perspectiva da aluna-Na perspectiva da aluna-pesquisadorapesquisadora

É muito difícil escrever/produzir um texto em colaboração para um curso porque os membros do grupo têm ritmos e tempos diferentes e distintos graus de envolvimento com o trabalho;em alguns momentos a dinâmica de trabalho foi menos democrática do que deveria ser em função de prazos para entrega do trabalho;em todos os projetos educacionais que utilizam wiki pesquisados pelo grupo, inclusive o da disciplina que cursamos, o wiki é utilizado em conjunto com outras interfaces que permitam colaboração, nunca isoladamente.

Na perspectiva da aluna-Na perspectiva da aluna-pesquisadorapesquisadora

no caso do nosso trabalho, algumas vezes utilizamos recursos que estavam fora da incubadora como e-mail, msn e até telefone; a colaboração tornou o trabalho mais rico não importando a quantidade, mas a qualidade das contribuições;a realização de um trabalho com tal nível de colaboração só foi possível peladisponibilidade dos recursos tecnológicos como site da incubadora, e-mail, wiki.

WebografiaWebografiaInformação, comunicação e sociedade do conhecimento

http://conhecimento.incubadora.fapesp.http://conhecimento.incubadora.fapesp.br/portal/wiki/FrontPagebr/portal/wiki/FrontPage

Site do ciclo temático sobre a riqueza das redes:http://won.incubadora.fapesp.br/portalhttp://won.incubadora.fapesp.br/portal

Site da Wikipedia:http://www.wikipedia.orghttp://www.wikipedia.org

*Produção social de conhecimento em projetos educacionais – ensaio completohttp://conhecimento.incubadora.fapesp.http://conhecimento.incubadora.fapesp.br/portal/wiki/Vers_c3_a3oRevisadabr/portal/wiki/Vers_c3_a3oRevisada

**Produção social de conhecimento em projetos educacionais

– apresentação ppthttp://www.slideshare.net/vera.ssantos/produo-social-http://www.slideshare.net/vera.ssantos/produo-social-em-projetos-educacionaisem-projetos-educacionais