Adequações Curriculares IndividuaisAlínea b), ponto 2, artigo 16º do Decreto-Lei nº 3/2008, de 7 de Janeiro

Ano Lectivo: 2010/2011

1 – Identificação

Nome: ………… Ano: 6º Turma: … Nº … Período: 1º,2º e 3º

Disciplina: Ciências da Natureza Professor da disciplina: …………………………

2 – Adequações curriculares

Competências essenciais Conteúdos

Conhecer os alimentos e os nutrientes que os constituem. Conhecer os órgãos do sistema digestivo do Homem. Compreender a digestão como processo de obtenção de nutrientes. Conhecer algumas características do sistema digestivo de alguns animais, em função do seu regime alimentar.

Os alimentos como veículo de nutrientes.

Sistema digestivo.

Conhecer e compreender os movimentos do sistema respiratório. Conhecer os órgãos do sistema respiratório do Homem. Compreender o sistema respiratório como fonte de oxigénio para o nosso organismo.

Sistema Respiratório.

Conhecer os constituintes do sangue. Compreender o sistema circulatório do Homem. Conhecer o coração e os diferentes vasos sanguíneos.

Transporte e Nutrientes e Oxigénio até às Células.

Sistema Circulatório do Homem.

Conhecer e compreender a respiração celular. Saber relacionar a actividade física e o consumo de nutrientes.

Utilização de Nutrientes na produção de energia.

Conhecer os principais produtos de excreção. Conhecer a constituição do sistema urinário do Homem. Conhecer a constituição da pele.

Eliminação de produtos da actividade celular. Sistema Urinário. A pele.

Conhecer os caracteres sexuais primários e secundários. Conhecer os caracteres sexuais femininos e masculinos.

Reprodução humana e crescimento.

Conhecer e compreender a constituição dos aparelhos reprodutores femininos e masculinos. Compreender o processo de fecundação como origem de um novo ser. Conhecer o desenvolvimento embrionário. Compreender o nascimento e a importância dos primeiros anos de vida.

Conhecer a constituição de uma planta. Compreender como a planta se alimenta e fabrica o seu próprio alimento – fotossíntese. Conhecer os factores que intervêm na actividade fotossintética. Compreender como a planta elabora as trocas gasosas com o meio. Reconhecer as plantas como fonte de alimento e de matérias-primas. Conhecer os órgãos reprodutores das plantas. Compreender como se processa a reprodução nas plantas com flor. Compreender os conceitos: polinização, frutificação e disseminação. Compreender como se processa a reprodução nas plantas sem flor – reprodução por esporos.

As plantas: a fotossíntese, as trocas gasosas com o meio e a reprodução.

Conhecer alguns dos micróbios causadores de doenças. Conhecer formas para a prevenção e defesa do nosso corpo para algumas doenças. Compreender como e porquê realizar diariamente a Higiene Pessoal. Conhecer algumas doenças conhecidas como dependências: o álcool, o tabaco e outras drogas. Conhecer diferentes tipos de poluição e as causas.

Micróbios.

Higiene e problemas sociais.

Data: ____ / ____ / ______ O docente: _______________________________