Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S.º...

Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S.º João dos Montes

Projeto Educativo do Agrupamento – Apresentação para Divulgação

2009/2010 a 2012/2013

CARATERIZAÇÃO DOS TERRITÓRIOS ENVOLVIDOS NA CONSTITUIÇÃO DO

AGRUPAMENTO

Alhandra

Alhandra oscila entre a tradição e a modernidade; a par da pesca artesanal, desenvolveram-se indústrias, sendo a mais representativa a cimenteira, representada pela unidade fabril da “Cimpor”. A vila conta ainda, com infra-estruturas desportivas e de lazer, sendo a beira-rio um dos locais mais procurados pela população de todas as faixas etárias.

S.º João dos Montes

S. João dos Montes é uma freguesia rural muito antiga, com

uma população dispersa de estrato socioeconómico médio e

baixo. Na área do lazer, destaca-se o

papel fundamental de algumas coletividades que permitem a

prática do desporto e ainda proporcionam atividades culturais

variadas, com destaque para o teatro.

Sobralinho

O Sobralinho é atualmente uma vila que cresceu como dormitório suburbano e cuja população é essencialmente de um estrato médio e baixo.

Um dos pontos de maior interesse da freguesia é a Quinta Municipal do Sobralinho, vulgo “Paço do Sobralinho”, localizado no limite norte da povoação.

Patrono: Soeiro Pereira Gomes

O patrono de um estabelecimento de ensino deve consubstanciar as práticas concretas do mesmo, o nome de Soeiro Pereira Gomes surgiu, naturalmente, desde o início, uma vez que a sua obra responde aos anseios de uma comunidade que pretende um futuro melhor para os seus filhos.

CONSTITUIÇÃO DO AGRUPAMENTO

Constituição do Agrupamento

S.º JOÃO DOS

MONTES

ESCOLA-SEDE Escola E.B. 2-3 Soeiro Pereira Gomes Estrada de Arruda 2600-415 São João dos Montes Telf: 219 518 210 Fax: 219518211/13

E-mail: [email protected] EB1 de À-dos-Loucos

Azinhaga da Escola 2600-428 São João dos Montes Telf: 219 501 570

E-mail: [email protected] EB1 dos Cotovios

Cotovios 2600-817 São João dos Montes Telf: 219 512 184

E-mail: [email protected] Jardim-de-infância dos Cotovios

Estrada de Á-de Freire 2600 São João dos Montes Telf: 219 503 138


ALHANDRA

Jardim-de-infância de Alhandra Largo do Castelo 2600-424 Alhandra Telf: 219 503 250

EB1 nº1 de Alhandra

Largo do Castelo 2600-421 Alhandra Telf: 219 503 250

E-mail: [email protected] EB1 nº2 de Alhandra

Rua João de Deus 2600-445 Alhandra Telf: 219 511 112

E-mail: [email protected] EB1 nº2 de Alhandra - Polo 2

Quinta da Marquesa 2600 Alhandra Telf: 219 512 328

E-mail: [email protected]


SOBRALINHO

EB1 do Sobralinho Rua Ernesto dos Reis 2615-664 Sobralinho Telf: 219 503 197

E-mail: [email protected]

Estruturas Organizativas e de Gestão

Estruturas Organizativas e de Gestão

Conselho Geral

Conselho Administrativo

Departamentos Curriculares

Associações de Pais e

Encarregados de Educação

Ensino Especial e SPO

Conselho de Diretores de

Turma

Conselho Pedagógico

Direção da Escola

Conselho de Docentes

REGIME DE FUNCIONAMENTO DO AGRUPAMENTO

Mancha Horária do Pré-escolar

Horário Normal

9h00m – 12h00m 13h00m – 15h00m

Mancha Horária do 1.º Ciclo

Horário Duplo da Manhã Horário Duplo da Tarde

8h00m – 13h00m 13h15 – 18h15m

Horário Normal

9h00m – 12h00m 13h00m – 15h00m

Mancha Horária do 2.º e 3.º Ciclo

Turno da Manhã Turno da Tarde

8h20m – 9h05m 9h05m – 9h50m

(20 minutos de intervalo)

10h10m – 10h55m 10h55m – 11h40m


11h50m – 12h35m 12h35m – 13h20m

13h35 – 14h20m 14h20m – 15h05m


15h15m – 16h00m 16h00m – 16h45m


17h05m – 17h 50m 17h50m – 18h35m

DESENHOS CURRICULARES

Pré-escolar

Desenho Curricular / Áreas de conteúdo

Formação pessoal e Social

Conhecimento do Mundo

Expressão e

Comunicação Domínios

Expressões Motora/plástica/

Musical/Dramática

Matemática

Linguagem/ abordagem à escrita

1.º Ciclo

Língua

Portuguesa Matemática Estudo do Meio

Expressões

Artísticas

8h 7h 5h 5h

2.º Ciclo

Desenho Curricular

5º Ano 6º Ano

Língua Portuguesa 6 6

Língua Estrangeira – Inglês 3 3

História e Geografia de Portugal 3 3

Matemática 6 6

Ciências da Natureza 3 3

Educação Visual 2 2

Educação Tecnológica 2 2

Educação Musical 2 2

Educação Física 3 3

Apoio ao Estudo 5 5

Formação Cívica 1 1

3.º Ciclo

Desenho Curricular

7º Ano 8º Ano 9º Ano

Língua Portuguesa 5 5 5

Inglês 3 3 3

Francês 3 2 2

História 3 2 3

Geografia 2 3 3

Matemática 5 5 5

Ciências Naturais 3 3 3

Ciências Físico-Químicas 3 3 3

Educação Visual 2 3 3

Tecnologias da Informação e Comunicação 1 2 2

Oferta de Escola: Arte Digital – Tecnologias da Imagem 1 2

Educação Física 3 2 3

Oferta de Escola: Formação Cívica 1

Oferta Complementas/Oficina de Matemática 1 1

Disciplina Semestral *

*

*

Construir o Futuro - Enquadramento do Projeto

As propostas para o Projeto Educativo do Agrupamento 2009/1013 pretendem dar

continuidade às grandes linhas de orientação e pressupostos nucleares que tem vindo a

presidir ao desenvolvimento da ação educativa, relativamente ao triénio anterior.

Concretização do PE A concretização do PE traduz-se na implementação de instrumentos de gestão para a vida interna da organização escolar:

Regulamento Interno

Projetos de Desenvolvi-

mento Curricular

Plano Anual de Atividades

Observatórios

Estrutura de Avaliação

Interna

DIAGNÓSTICO DE SITUAÇÃO / DEFINIÇÃO DO QUADRO

PROBLEMA

Quadro Problema

Ainda registo de insucesso na

transição interciclos

Insucesso na Matemática

Comportamentos disruptivos

centrados no 2.º ciclo

Reduzido número de funcionários

Hábitos de Saúde pouco saudáveis

Nível de qualificação e das

famílias

Finalidades e Metas do PE

Inovação/Motivação/Aproximação/Regulação

Construir Futuros

Consolidados

(Qualidade das aprendizagens e construção de

percursos diferenciados sustentáveis)

Educação para a

Cidadania

(Melhoria das

competências pessoais e sociais)

Intervenção na

Comunidade

(Aproximar a comunidade da

escola; Desenvolvimento

de ações de promoção aos

contextos)

Cidadãos Conscientes e Competentes

(Conscientes de princípios e valores e competentes na

ação)

Melhorar o desempenho profissional

(melhorar o desempenho da

organização)

ATRAVÉS

Estratégias de Operacionalização

Inovar no processo de

ensino/

aprendizagem

Motivar os alunos para aprenderem

a gostar de aprender

Aproximar os alunos da escola e

a escola dos alunos

Regulamentação comportamental/

gestão da sala de aula e mediação

de conflitos

Propostas Organizacionais

Criação de uma nova turma de currículo alternativo para o 3.º ciclo e continuidade das turmas já existentes no 3.ºciclo

Continuação na aposta de criação de turmas C.E.F.

Reforço da ação do Gabinete do Aluno junto de alunos, docentes e famílias

Desenvolvimento do PTE do Agrupamento – incluindo a formação e novos módulos do Moodle para a gestão do PAA

Continuação da diversificação das formas de comunicação/divulgação das atividades e ações desenvolvidas no Agrupamento


Reforço da vertente formativa interna do Agrupamento centrada em: competências TIC; Saúde; Gestão e mediação de conflitos e supervisão pedagógica

Reforço da articulação entre os Departamentos curriculares e as BECRE do Agrupamento

Manutenção e desenvolvimento de Clubes e outras Atividades de Referência

Continuação da articulação curricular entre ciclos

Promoção do uso das novas TIC em contexto de ensino/aprendizagem


Dinamização de encontros com Pais e E.E. no âmbito da visão da escola, valor da educação e da capacitação parental

Valorização dos desempenhos escolares dos alunos nos vários níveis (intervenção cívica, desportiva, artística e académica)

Ampliação do modelo de avaliação interna através da introdução de novos domínios de avaliação

Plano de Formação para Pessoal Docente

Regulação e Mediação Comportamental

Novas Tecnologias de Informação e Comunicação

Práticas de supervisão pedagógica

Educação para a Saúde

Plano de Formação para Pessoal não Docente

Gestão Administrativa e Financeira

Segurança e acompanhamento dos alunos em meio escolar

PROJETOS DE DESENVOLVIMENTO E OUTROS PROJETOS E ATIVIDADES

DE REFERÊNCIA

Pro

jeto

s e

Ati

vid

ades

de

Ref

erê

nci

a

Biblioteca /Centro de Recursos - BECRE

Programa de Educação para a Saúde - PES

Apoio a alunos Língua não materna - GAPE

Gabinete do Aluno

Plano Tecnológico do Agrupamento - PTE

Plano Nacional de Leitura - (PNL)

Atividades para a participação da Comunidade

Educação para a cidadania

Clubes: Teatro; Desporto Escolar e Música.com

Articulação com o Conservatório/Formação artística

Medidas de Enquadramento e Mediação Disciplinar

Medidas de Enquadramento

e Mediação Comportamental

Atendimento :

Valência de mediação e resolução

Programa Cidadania e Segurança

Programa Stop! (in)disciplina

Oficina de competências pessoais

e sociais/tutorias

Valência de prevenção e formação

Encaminhamento para a Biblioteca/Centro de

Recursos

Diversificação e Adequação da Oferta Educativa

Diversificação e adequação da

oferta educativa

2º e 3º Ciclo

Ensino Articulado da

Música

Oferta Complementar 5.º, 6.º e 7. º -

Formação Cívica

Oferta Complementar

8.º e 9.º - Oficinas da Matemática

PCA – 7.º Ano Artesanato

Urbano

PCA – 8º Ano

Organização e Dinamização Desportiva

PCA- 9.º Ano

Organização e Dinamização Desportiva

Educação Formação –

Jardinagem e Espaços Verdes

DESENVOLVIMENTO CURRICULAR: OPÇÕES PRIORITÁRIAS

Explicitação das competências prioritárias para o desenvolvimento curricular

1 – Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para

compreender a realidade e para abordar situações e problemas do

quotidiano

• Abordagem de saberes em contexto;

• Capacitação para a resolução de problemas;

3 – Usar corretamente a Língua Portuguesa para comunicar de

forma adequada e para estruturar o pensamento lógico

• Apropriação da Língua Materna;

• Desenvolvimento dos processos de comunicação;

5 – Adotar metodologias personalizadas de trabalho e de

aprendizagem adequadas a objetos visados

• Apropriação de metodologias apropriadas de trabalho;

• Desenvolvimento da autonomia e da responsabilidade individual;

9 – Cooperar com outros em tarefas e projetos comuns

• Desenvolvimento do espírito de partilha;

• Consciencialização e tolerância face à diferença;

10 – Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa

perspetiva pessoal e interpessoal promotora da saúde e da qualidade

de vida

• Desenvolvimento de competências psicomotoras;

• Valorização dos espaços escolares;

OCUPAÇÃO DOS TEMPOS ESCOLARES E ESTRATÉGIAS DE RECUPERAÇÃO

Estratégias de Recuperação/

Ocupação dos Tempos

Apoios e Parcerias

Pedagógicas

Apoio ao estudo

Oficinas de competências e

Tutorias

Biblioteca/

Centros de Recursos 1º ciclo-

Atividades de enrriquecimento

curricular

Pré Escolar -Componente de apoio à família

Clubes e Projetos

Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S.º...

Documents

Transcript of Agrupamento de Escolas de Alhandra, Sobralinho e S.º...