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AGRUPAMENTO de ESCOLAS N.º 1 de GONDOMAR CÓDIGO 15199

Desenvolvimento sustentável

P L A N O D E A Ç Ã O E S T R A T É G I C A 2 0 1 8 | 2 0 2 0

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Para um desenvolvimento sustentável, vamos …

Medida 1 - promover a compreensão da leitura e do cálculo;

Medida 2 - reforçar a literacia científica e digital;

Medida 3 - concluir cada ciclo no tempo previsto;

Medida 4 - promover estilos de vida saudáveis.

JULHO 2018

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“Sucesso Escolar: a condição natural da escola” Este Plano de Ação Estratégica (PAE) decorre da avaliação feita do PAE 2016-2018. É um documento que foi apresentado ao Conselho Pedagógico em maio de 2018, estando em discussão desde essa altura e estará em vigor no próximo biénio, a saber 2018-2020. Este documento organiza-se em quatro medidas estratégicas que sustentarão o grande tema aglutinador: “Desenvolvimento Sustentável” e faz parte integrante do Projeto Educativo do Agrupamento. Trata-se de medidas estratégicas indutoras de dinâmicas pedagógicas promotoras do sucesso escolar. Estabelecemos como prioridades para este biénio: . a otimização do tempo de trabalho em sala de aula; . a otimização do trabalho colaborativo (entre alunos e entre professores); São princípios estruturadores deste PAE: . a progressão em espiral das aprendizagens; . a monitorização / acompanhamento sistemático do trabalho desenvolvido; . a avaliação de resultados; . a reorientação de estratégias.

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Medida 1 | Promover a compreensão da leitura e do cálculo

Fragilidade / problema a resolver e respetivas fontes de identificação

Anos de escolaridade a abranger

Responsáveis pela execução da medida

Metas a alcançar com a medida

Défice na compreensão/expressão oral e escrita e no cálculo mental e na resolução de problemas, traduzido no elevado índice de insucesso a Matemática e a Português (cf. resultados do 3º período)

. EPE (ciclo preditor de sucesso) . 1º, 5º e 7º anos

. Diretora / subdiretora . Coordenadoras de departamento de EPE, 1º ciclo, Língua Materna e Matemática

Em 2019/2020: 98% de sucesso e 70% com menção igual ou superior a Bom a Português e Matemática no 2º ano 85% de sucesso e 30% com nível igual ou superior a 4 a Matemática no 5º ano; 80% de sucesso e 30% com nível igual ou superior a 4 a Matemática no 7º ano 91% de sucesso e 30% com nível igual ou superior a 4 a Português no 5º ano; 80% de sucesso e 38% com nível igual ou superior a 4 a Português no 7º ano

Atividades a desenvolver no âmbito da medida 1 Calendarização das atividades

Indicadores de monitorização e meios de verificação da execução e eficácia da

medida

Recursos

. Reuniões de articulação curricular interciclos (pré-escolar /1º ano; 4º ano/5ºano; 6ºano/ 7ºano - articulação vertical) . Reuniões interdisciplinares (articulação horizontal)

. julho de 2018 e julho de 2019 . ao longo do ano

. Planificações de atividades de articulação vertical do currículo . Planificações de atividades de articulação horizontal do currículo . Avaliação dos projetos em desenvolvimento/desenvolvidos

Disponibilização de recursos humanos

. Aplicação de testes com a mesma matriz e com critérios de avaliação e correção partilhados em Português e Matemática no 2º, 5º e 7º ano de escolaridade

. Um teste no 2º período e outro no 3º período

. Análise dos resultados dos testes e reformulações daí decorrentes . Monitorização das coadjuvações científico-pedagógicas

. Trabalhar a consciência fonológica na educação pré-escolar

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. Coadjuvações científico-pedagógicas e de mediação comportamental em sala de aula nas disciplinas de Português e de Matemática

. Ao longo do ano, de acordo com a decisão da equipa responsável (até 12 de outubro – 1ª reorganização dos professores coadjuvantes)

. Monitorização das coadjuvações Horário para os professores com tempos nas bibliotecas: 22 tempos: ESG – 8 tempos; EBJFS – 8 tempos; EB – 6 tempos

. Planificação e monitorização do Apoio ao Estudo nos 2º e 5º ano . Em julho de 2018 e duas reuniões, por período letivo dos professores intervenientes (no início, meio e fim de período)

. Planificações das atividades a promover no apoio ao estudo . Construção de materiais didáticos para apoio ao estudo

. Oficinas de Escrita nas Bibliotecas

. Reunião de equipa, em julho de 2018 (Professores bibliotecários e coordenadora do Departamento de Língua Materna); . Reunião em setembro (com a equipa alargada) . Uma reunião por período letivo

. Número de alunos que participam nas Oficinas de Escrita. . Resultados dos alunos . Número de alunos participantes nas diversas iniciativas ligadas à produção oral e escrita

. Reuniões da equipa responsável pela medida (planeamento e calendarização de atividade e acompanhamento e monitorização das atividades)

. Em julho de 2018 . Reunião em setembro . Uma reunião por período letivo

. Verificação trimestral e anual da tendência da eficácia da medida (através da análise de resultados que nos permitam verificar o grau de aproximação relativamente às metas) . Verificação da eficácia da medida em junho de 2020

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Medida 2 | Melhorar a literacia científica e digital

Atividades a desenvolver no âmbito da medida 2 Calendarização das atividades

Indicadores de monitorização e meios de verificação da execução e eficácia da

medida

Recursos

Aprender no laboratório em regime de mentorado . Feira pedagógica . AEG1 em ação

. Número de alunos participantes

. Questionário de satisfação 20 tablet (disponíveis para todas as escolas do AEG1) Apetrechar todas as salas com vídeo projetor (as que não têm este recurso) 1 Microscópio “itinerante” Laboratórios Sala Interativa

Celebração de dias específicos: Dia da Rotação da Terra (8 de janeiro); Dia Mundial da Metrologia (20 de maio) Dia Nacional da Cultura Científica (24 de novembro) Dia internacional da Floresta (21 de março) Dia Europeu do Mar (20 de maio) Dia Mundial da Água (22 de março) Dia da Internet Segura. Outros

.Ao longo do ano . Apresentação de trabalhos que evidenciam as aprendizagens desenvolvidas . Número de atividades desenvolvidas . Número de alunos participantes

. Participação em projetos / concursos externos como Ciência na Escola; Portugal, país de Excelência em Engenharia; Programa Eco-Escolas . Outros

.Ao longo do ano . Número de alunos participantes nos projetos, concursos e encontros Resultados da participação nos concursos e projetos

Fragilidade / problema a resolver e respetivas fontes de identificação

Anos de escolaridade a abranger

Responsáveis pela execução da medida Metas a alcançar com a medida

. Insucesso nos resultados da avaliação externa de algumas disciplinas identificado nos processos de monitorização e autoavaliação do AEG1 (avaliação externa 2017)

. EPE (ciclo preditor de sucesso) . 1º, 5º, 7º e 10º ano

. Diretora / subdiretora

. Coordenadores dos departamentos das Ciências Experimentais

. Coordenadores de escola

. Coordenador de projeto

. Professor responsável pela Oferta Complementar Ciências Experimentais no 1º ciclo

. Melhorar em, pelo menos, 5% a média dos resultados nas Provas Comuns . Participação de, pelo menos, 75% das turmas, de cada escola do AEG1, em algum projeto selecionado pelos professores /educadores e alunos/crianças

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Medida 3 | Concluir cada ciclo no tempo previsto

Fragilidade / problema a resolver e respetivas fontes de identificação

Anos de escolaridade a abranger

Responsáveis pela execução da medida Metas a alcançar com a medida

Relevante número de alunos que não conclui o ciclo de ensino no tempo previsto, situação identificada na monitorização dos resultados

Alunos dos 1º, 2º, 3º ciclos e ES

. Diretora / subdiretora

. Coordenadores de departamento;

. Coordenadoras dos diretores de turma; SPO; Diretores de curso

Em 2019/2020: 1º ciclo - 92% dos alunos que iniciaram o 1º ciclo em setembro de 2017 deverão concluí-lo no tempo previsto 2º ciclo - 92% 3º ciclo - 85% Ensino Secundário - 80%

Atividades a desenvolver no âmbito da medida 3 Calendarização das atividades Indicadores de monitorização e meios de verificação da execução e eficácia da medida

Recursos

Intervenção dos SPO – entrevistas, encaminhamento e reorientação

1ª fase – Até julho 2ª fase – Até final de outubro

Apresentação no CP de novembro do nº de alunos reorientados

SPO Horário para o trabalho colaborativo

Realização de Provas Comuns, em todos os anos de escolaridade, nas disciplinas de exame, privilegiando o trabalho colaborativo

.Conforme calendário aprovado em CP de Julho de 2018 e 2019.

. Análise dos resultados das provas comuns

. Comparação dos resultados com os anos anteriores

Planificação das aulas de PPE e de outras, assim como elaboração de materiais didáticos

.Tempo de trabalho colaborativo entre docentes do grupo disciplinar e do CT

. Dossiê Digital do Departamento -D3

. Aumento da utilização do Moodle

. Planificações

. Materiais didáticos produzidos

Otimização das parcerias que o AEG1 já tem e criação de outras . Ao longo do ano Estabelecimentos do Ensino Superior

Otimização das coadjuvações científico-pedagógicas e de mediação comportamental

. Até final de julho 2018

. Setembro 2018

. Duas Reuniões, por período letivo

. Relatórios das coadjuvações

. Melhoria dos resultados nas turmas com coadjuvação

Otimização da Sala de Estudo e criação de Oficinas de Estudo . Julho 2018 . Setembro 2018

. Frequência da Sala de Estudo

. Inquérito de satisfação

. Evolução dos resultados

Reuniões com EE . Reuniões, pelo menos uma vez por período, calendarizadas pela .Direção

. Participação dos EE nas reuniões

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Medida 4 | promover estilos de vida saudáveis Fragilidade / problema a resolver e respetivas fontes de identificação

Anos de escolaridade a abranger

Responsáveis pela execução da medida

Metas a alcançar com a medida

. Défice de sensibilidade estética, criativa e espírito crítico resultante da análise feita nos conselhos de turma . Défice de hábitos de práticas desportivas . Dificuldades de atenção/concentração identificadas nas atas dos CT

. EPE e 1º ciclo (preditores de sucesso); . 1º /2º; 5º, 7º e 10º anos

. Diretora / subdiretora . Coordenadora do Departamento das Expressões . Coordenador do Desporto Escolar . Coordenadora da EPE . Coordenadora do 1º Ciclo do EB

Aumentar em 10% o número de alunos em todas as modalidades do Desporto Escolar e nas modalidades desportivas internas. Participação de, pelo menos, 60% das crianças e alunos do AEG1 em ações meritórias de registo nos respetivos processos, como, por exemplo, em projetos, clubes e concursos, dinamização da Associação de Estudantes, ingresso no Quadro de Mérito, etc. Aumentar em 10% o número de participantes em concursos concelhios; em projetos ligados à alimentação saudável e ao ambiente

Atividades a desenvolver no âmbito da medida Calendarização das atividades

Indicadores de monitorização e meios de verificação da execução e eficácia da medida

Recursos

Divulgação das modalidades do Desporto Escolar e dos sucessos obtidos Reorganização de horários das modalidades do DE

Ao longo do ano Número de alunos participantes nas diversas modalidades

Disponibilização de recursos humanos

Participação em concursos de artes plásticas e literários Ao longo do ano Número de participantes Resultados nos concursos

Divulgação /Exposição dos produtos resultantes dos projetos desenvolvidos nas escolas do AEG1

Final dos períodos letivos Melhoria do espaço escola Número de participantes Questionários de monitorização da atividade

Comemorações de eventos representativos da cultura de escola Ao longo do ano Número de participantes da comunidade educativa

Divulgação da Orquestra Músicos d’Ouro com vista à angariação de um leque alargado de candidatos

Ao longo do ano Número de músicos da orquestra Número e qualidade das atuações

Aposta em diferentes modalidades desportivas nas AEC’s Ao longo do ano Número de participantes