FACSUMFACULDADE DO SUDESTE MINEIRO

As Estratégias de Ensino para Aprendizagem da Matemática

Análise Crítica

JUIZ E FORA2014

Aluno: Jorge Luiz - 01550002769Aluna: Leideana Tavares - 01550003000Aluna: Luany de Miranda - 01550002466Aluna: Maria Carolina - 01550002590Aluna: Maria Fernanda - 01550002651Aluna: Rafaela Barradas - 01550002463Aluna: Tatiane Ribeiro - 01550002734Aluna: Thalita Carolina - 01550002748

Professora: Lilian Carvalho

As Estratégias de Ensino para Aprendizagem da Matemática

A partir de uma pesquisa a autora buscou analisar as estratégias de ensino,

metodologias e práticas adotadas por seis professoras. A matemática está presente

no dia-a-dia de todos nós e é importante para convivência em sociedade, os

conhecimentos matemáticos estão presentes em diversas ações do dia-a-dia e é

fundamental para resolver situações e problemas.

Através da pesquisa a autora pode observar que os professores davam à

devida importância as vivências do cotidiano e tinham o intuito de introduzi-las nas

aulas, porém na maioria dos casos observados não era isso que era colocado em

prática.

A professora P2 deu uma aula apenas expositiva, com exercícios de

matemática contemplando a repetição e a memorização; embora o aluno consiga

realizar os exercícios, terá dificuldade ao se deparar com situações problemas.

Mesmo assim o índice de reprovação dos alunos da professora P2 foi abaixo do

índice de reprovação a nível nacional.

Outra professora analisada, P4 da ênfase na compreensão do aluno, propicia

condições para ampliar os conhecimentos, criando situações problemas e materiais

concretos. O comportamento da professora P4 em sala de aula com seus alunos era

calmo e organizado, propondo atividades desafiadoras, estimulando a cooperação

entre seus alunos, elogiando-os, fazendo com que eles não tenham medo de errar.

A professora P6 em sua didática ensina a matemática relacionada com o

nosso cotidiano, porém a professora P6 não coloca em prática sua postura e a teoria

que ela mencionou.

O problema de aprendizagem é muita das vezes, um problema de ensino. O

trabalho pedagógico deve envolver metodologias que estimulem o aluno a aprender

de forma significativa.