8/17/2019 Análisis Del Discurso 2012 (Programa)

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CATEDRA: ANALISIS DEL DISCURSO

CARRERA: LICENCIATURA EN COMUNICACIÓN SOCIAL

FACULTAD: FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN  – PARANA/CHAJARI

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ENTRE RIOS

EQUIPO DE CATEDRA:

PROFESORA ASOCIADA ACARGO CATEDRA: ADRIANA C. MIGUEL

PROFESOR ADJUNTO: MARIO SEBASTIÁN ROMAN

JEFE TRABAJOS PRACTICOS: MARIA LIDIA DE BIAGGI

JEFE TRABAJOS PRACTICOS: MARIA DE LOS ANGELES RODRIGUEZ

AÑO: 2012

PRESENTACION

La cátedra “Análisis del Discurso”, abordará las problemáticas de la producción,

circulación y recepción de los Discursos Sociales, en el marco de la reflexión

metodológica y epistemológica transdisciplinaria a partir de los aportes de laLingüística, la Semiótica y las Ciencias de la Comunicación. El estudio de la

discursividad social se realiza desde un horizonte deconstructivo atento a la crítica de

enfoques esencialistas.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

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  La finalidad de la materia es proporcionar a los alumnos los conocimientos y

habilidades en el análisis de los discursos sociales en contextos comunicativos

contemporáneos.

REGIMEN DE LA MATERIA

La asignatura se organiza a través de clases teóricas y prácticas con una

duración de un cuatrimestre.

Categoría de alumnos:

a) Alumnos regulares: deberán asistir al 80% de las clases teóricas y prácticas

dictadas. Haber alcanzado un promedio de 6 (seis) puntos como mínimo

promedio en el total de las evaluaciones realizadas. El examen final para

los alumnos regulares versará sobre el programa dictado y la totalidad de la

bibliografía obligatoria.

b) Alumnos promovidos sin examen final; deberán asistir al 80% de las clases

teóricas y prácticas dictadas. Haber alcanzado un promedio de 8 (ocho)

puntos como mínimo en el promedio de la totalidad de las evaluaciones

realizadas.

c) Alumnos libres: deberán realizar y aprobar con anterioridad al día del

examen un trabajo monográfico a convenir con la cátedra. El examen será

escrito y oral y comprenderá la totalidad de los temas del programa vigente

y la totalidad de la bibliografía obligatoria.

Para poder acceder a las instancias de examen final, los estudiantes deben tener

aprobado el análisis del corpus seleccionado en el año de cursada de la asignatura. Lacátedra toma como objeto de investigación el Análisis del Discurso Ambientalista. Para

el corriente año (2011) el corpus previsto es el análisis del discurso de la campaña

“Protección Glaciares” de Greenpeace Argentina. 

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CONTENIDOS DEL PROGRAMA

UNIDAD 1

De la lengua como instrumento al lenguaje como construcción discursiva 

a) La relación lenguaje y comunicación y la noción del discurso como

posibilidad de articular las diferentes tensiones que genera el esquema

clásico comunicacional. Revisión crítica del modelo comunicacional

estándar y análisis de los presupuestos teóricos –metodológicos que lo

estructuran.

b) Estudios de los procesos generativos de producción y recepción del

discurso. Análisis de las diferentes perspectivas teóricas que dan cuenta de

la enunciación y de la lectura de los textos.

c) El orden de la lectura. Verosimilitud y teorías de la recepción: la figura del

lector. Relevamiento de las operaciones y procedimientos de lectura.

Desarrollo de las siguientes nociones teóricas: pacto de lectura, lector,

autoría, cooperación textual, enciclopedia, horizonte de expectativas,

legibilidad e ilegibilidad, canon, resistencia a la lectura.

UNIDAD 2

El orden del discurso: Estudio de las operaciones de producción del discurso.

a) La clausura de la concepción representativa del lenguaje. “El debilitamiento del

fundamento”: de la búsqueda de la esencialidad y la sistematicidad a la

diseminación de los sentidos. Análisis deconstructivo de las nociones de

“signo”, “lengua”, “enunciado” y “discurso”. 

La noción de discurso en el horizonte teórico-epistemológico contemporáneo,

su pertinencia lingüística y su ubicación en una dimensión analíticatransdisciplinaria.

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b) Dispositivo de enunciación: La constitución del sujeto en el discurso y sus

relaciones. Las prácticas discursivas como constitutivas del sujeto. El

fundamento dialógico del discurso, la invención y el lugar del otro.

Funcionamiento del mecanismo de la deixis, especialidad y temporalidad del

discurso. Dispositivo de interpelación discursiva.

c) Construcción discursiva de lo real: procedimientos anafóricos y catafórico,

tematizaciones y construcción de la referencia, modalización, coherencia y

cohesión.

d) El campo discursivo: lógicas de cooperación y consenso, lógicas de

enfrentamiento y polémica. Relaciones transtextuales (asimilación, anulación,

préstamo, transgresión, contaminación y apropiación de la palabra ajena).

Procedimientos de legitimación y exclusión del discurso.

UNIDAD 3

Estudio de la acción discursiva: la performatividad de los discursos.

a) Teoría de los Actos de Habla. La teorización de Austin. El aporte de Searle: las

nociones de reglas regulativas y constitutivas. El problema de la saturación del

contexto; la polémica con el Decontruccionismo.

b) Los juegos del lenguaje en Wittgenstein.

c) La teoría de la argumentación, la Neoretórica de Perelmman.

d) Operaciones retóricas, argumentación, antagonismo.

UNIDAD 4

El fin del libro y el comienzo de la escritura

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a) Interfases digitales y dispositivos hipertextuales. La clausura del la

representación y la diseminación de la escritura. Temporalidad y

Espaciamiento, hacia un orden de la paratextualidad

b) Comunidades de internautas y nueva sociabilidad en red: la deconstrucción del

lector y la irrupción de nuevos protocolos de lectura.

c) La deconstrucción de la autoría y la diseminación de los heterónimos.

BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA

 Atorresi, A. Los estudios semióticos. El caso de la crónica periodística.

Montevideo, Prociencia Conicet, 1996. Cap 2 parte 2

 Autin, J. Cómo hacer cosas con palabras. Bs.As. Paidós, 1982.

Conferencias 2 y 8

Eco, U. “Lector modelo” en Lector in Fábula, Lumen, Barcelona, 1987. 

Bajtin, M. La cultura popular en la edad media y el renacimiento: El contexto

de François Rabelais, Madrid, Alianza, 1988.

Benveniste, M. “El aparto formal de la enunciación” en: Problemas de

Lingüística General, Vol. II, México, Siglo XXI, 1987.

De Biaggi, M. L. y Roman, M. S. “Discurso argumentativo” y “Discurso explicativo-expositivo”. Fichas de cátedra. FCE – UNER. 2000.

de Miguel, Adriana y equipo de cátedra Análisis del Discurso (2010).

Román, Mario Sebastián. “Los dispositivos paratextuales” y “Los géneros 

académicos: el comentario bibliográfico”. Ficha de cátedra. FCE – UNER.

de Miguel, Adriana y equipo de cátedra Análisis del Discurso (2010) Documentos de

trabajo intelectual: Enunciados referidos, citas y

normativa bibliográfica. Comunicación Social, Facultad de Ciencias de laEducación, Universidad Nacional de Entre Ríos, Argentina.

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de Miguel, Adriana y equipo de cátedra Análisis del Discurso (2010).

Documentos de trabajo intelectual: Paratexto. Comunicación Social,

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre Ríos, Argentina.

de Miguel, Adriana y equipo de cátedra Análisis del Discurso (2010).

Documentos de trabajo intelectual: El abstract. Comunicación Social,

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de Entre

Ríos, Argentina.

de Miguel A. “Recorridos teóricos y protocolos de lectura para el estudio

de la historia de la lectura moderna en Argentina, en revista El Cardo  – 

Lectura estética y expresión”, Area Didáctica, Facultad de Ciencias de la 

Educación UNER, Argentina, 1999.

Doménech, Hugo. Por un pie de foto explicativo para la fotografía

informativa en prensa. Jornades de Foment de la Investigació. Universitat

Jaume I. España.

Foucault, M. Qué es un autor, Textos Mínimos publicación de la

Universidad Autónoma de Tlaxcala, México, 1985.

Foucault, M.  El orden del discurso, Tusquets, Barcelona, 1992.

Lozano Peña Marin Abril. Análisis del discurso: hacia una semiótica de la interacción

discursiva, Cátedra, Madrid, 1986.

Perelman, T. 

Tratado de la argumentación. Madrid. Gredos.1992.

Veron, E. “Discursos sociales” “El sentido como producción discursiva “en Semiosis

Social, Gedisa, Buenos Aires, 1987.

Veron, E. Construir el acontecimiento. Ed. Gedisa. Barcelona. 1983.

Veron, E. “Semiosis de lo ideológico y del poder”, en Semiosis de lo ideológico y del

poder. La mediatización, Facultad de Filosofía y Letras, U.B.A., Buenos Aires, 1995.

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Veron, E. El análisis del contrato de lectura: un nuevo método para los estudios de

posicionamiento en los soportes de los medios, IREP, Paris, 1985.

Vignaux, G.  La argumentación. Buenos Aires, Hachette, 1987. Capítulos 4 y 6. 

Searle, J. Actos de habla”. Marid, Cátedra, 1986. Capítulos 2.3 y 4.

Wittgenstein, L. Investigaciones filosóficas. México. UNAM, 1988. (selección de

fragmentos)