Aplicações e Práticas Web 2.0 na Actividade Docente

Universidade Portucalense Infante D. Henrique

Seminário Mestrado TIC na Educação

1 de Julho de 2011

Agenda

Apresentação pessoal

A socialização da Internet

A Web 2.0 na

actividade docente

Ambientes de aprendizagem

Futuro

Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011 Seminário do Mestrado TIC na Educação

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Lino Oliveira

• Professor Assistente Unidade Técnico-Científica de Informática Escola Superior de Estudos Industriais e de Gestão (ESEIG.IPP)

• Investigador Knowledge Management, Interactive and Learning Technologies Research Group (KMILT)

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Licenciado em Engenharia Electrotécnica e de Computadores pela Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto (FEUP)

Docente no Ensino Superior desde 1991

Doutorando em Informática na área da Web 2.0

Web 2.0 in Education Evangelist

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Apresentação


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Apresentação


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Apresentação


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Apresentação


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A socialização da Internet


Sondagem

• Ensino Básico?

• Ensino Secundário?

• Outros níveis de ensino?

Professores?


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• SMS?

• Messenger?

• Facebook?

Contacto “digital” com os alunos?

Geração Net

Universidade Portucalense, 1 de Julho de 2011

Nova geração de jovens Maiores aptidões tecnológicas

Convívio regular com tecnologia Computadores, Internet, telemóveis, leitores de música, consolas de jogos

Nativos Digitais

Maior disponibilidade de banda larga e a preços mais baixos

Acesso a ferramentas simples, intuitivas e gratuitas Relacionamento social

Google, Facebook, YouTube, Wikipedia, LinkedIn, Flickr

Nova geração da Web ... a Web 2.0

Seminário do Mestrado TIC na Educação

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A nova geração da Web 15

http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g


http://www.youtube.com/watch?v=NLlGopyXT_g

Web 2.0 – a nova geração da Web


Web 1.0 took people to information Web 2.0 will take information to the people Web 2.0 is an attitude not a technology - Ian Davis, Talis

Web 1.0 was Commerce

Web 2.0 is People - Ross Mayfield

Web 2.0 seems to be like Pink Floyd lyrics: it can mean

different things to different people, depend upon your state of mind - Kevin Maney


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Características da Web 2.0


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Características da Web 2.0


Serviços em vez de aplicações Acessíveis através de um browser

Conteúdos criados pelo utilizador Utilização de ferramentas simples,

intuitivas e gratuitas

Participação Comentários num blogue

Partilha Fotos no Facebook ou Flickr

Colaboração Criação e revisão de artigos na

Wikipedia


Identidade Informações pessoais alojadas online

Relacionamento e Recomendação Convites no Facebook ou LinkedIn,

recomendações na Amazon

Conteúdos multimédia Áudio, vídeo, imagens

Convergência Acesso através de múltiplos dispositivos

Estandardização Facilidade de compatibilização entre

aplicações, interfaces e dispositivos

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Conteúdo na Web 1.0


Aplicações específicas para edição de conteúdos


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Conteúdo na Web 2.0


Edição usando o próprio browser


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Participação


Os internautas “vivem” cada mais online

Facilidade de utilização das ferramentas de criação de contéudo Utilizadores criadores participam na construção da

Web

Utilizadores visitantes também podem participar, deixando os seus comentários

Web 2.0 a Web somos nós!


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Participação


Fóruns no Moodle

Comentários num blogue


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Partilha

Imagens

Vídeos

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Documentos

Apresentações

Partilha



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Colaboração


Partilha de documentos numa plataforma online

Documentos no Google Docs

Artigos na Wikipedia

Páginas num Wiki

Utilizadores autorizados podem participar na edição desses documentos

Poderão fazê-lo em simultâneo


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Colaboração



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Colaboração



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Relacionamento pessoal

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Relacionamento profissional



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Relacionamento Partilha de experiências



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Relacionamento Partilha de interesses



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Identidade


Conteúdos geridos e armazenados online

Alojados em plataforma públicas

Acesso condicionado através de contas às quais estão associados perfis

Login: username e password

Informações pessoais mais ou menos detalhadas


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Identidade


Quanto maior for a nossa actividade na Web, maior é o número de sítios onde temos informações sobre nós Pegadas digitais


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Media Sociais


http://www.youtube.com/watch?v=k3VMfbIM-Xo


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Aplicações Web 2.0


Blogues: Blogger, Wordpress

Wikis Wikipedia, wikispaces

Redes sociais Facebook, Hi5, MySpace, Orkut, Ning, Twitter

Tagging e Social Bookmarking Diigo, Delicious, Magnolia

RSS Google Reader

Partilha Google Docs, YouTube, Flickr, PicasaWeb

Correio electrónico Gmail, Hotmail


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Aplicações sociais da “moda”


Blogues

Opinião e comentários

Redes sociais - Facebook

Relacionamento e recomendação

Twitter

Comunicação em tempo real

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O que é um blogue?


Sítio web com conteúdos – artigos ou posts Apresentados por ordem cronológica inversa

Normalmente focado num determinado tema e actualizado com frequência

Pode combinar texto, imagens, vídeos e hiperligações para outros blogues

Fácil edição e publicação

Pode aceitar comentários dos visitantes

Blog – abreviatura de weblog Web + log diário na Web

Termo weblog criado pela primeira vez por Jorn Barger em 1997

Termo blog foi usado por Peter Merholz por brincadeira ao formar a frase we blog “nós blogamos”

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Blogue de um canal de televisão


Blogues de um canal de televisão

Blogue de um canal de rádio 39


Blogues de um canal de rádio

Blogue de um jornal 40


Blogues de um jornal

Blogue de uma empresa


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Blogue de uma empresa

Blogue de um produto


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Blogue de um produto

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Blogue de opinião


Blogue de opinião

Blogue pessoal


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Blogue pessoal

Edição de conteúdos


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Funcionalidades


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O que é uma rede social?


Da Wikipedia

Forma de representação dos relacionamentos afectivos ou profissionais dos seres entre si ou entre seus agrupamentos de interesses mútuos

Partilha de ideias entre pessoas que possuem interesses e objectivos em comum e também valores a serem partilhados Comunidades de Prática

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Comunidade de prática


Comunidade de prática

http://interactic.ning.com

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Rede social pessoal - Facebook


Rede social pessoal

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Rede social de uma empresa


Rede social de uma empresa

Rede social – aspecto positivo


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Rede social – aspecto negativo


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Facebook em números 2010

Ligações partilhadas 1.000.000

Fotos partilhadas 2.716.000

Fotos etiquetadas 1.323.000

Convites de amizade aceites 1.972.000

Convites para eventos 1.484.000

Publicações no mural 1.587.000

Actualizações de estado 1.851.000

Mensagens 4.632.000 Likes 7.657.000

Comentários 10.208.000


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Actividade em 20 minutos escolhidos ao acaso

Fonte: http://mashable.com/2010/12/31/facebook-by-the-numbers-in-2010-stats

http://mashable.com/2010/12/31/facebook-by-the-numbers-in-2010-stats















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O que é o Twitter?


Da Wikipedia É uma rede social e servidor para microblogging

Permite enviar e ler actualizações pessoais de outros contactos,

em textos de até 140 caracteres conhecidos como tweets

Os tweets podem ser enviados através da própria Web, por SMS e através de aplicações específicas instaladas em dispositivos portáteis

As actualizações são exibidas no perfil do utilizador em tempo real e também enviadas a outros utilizadores que tenham assinado para recebê-las

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Twitter de uma instituição


Twitter de uma instituição

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Twitter de um canal de televisão


Twitter de um canal de televisão

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Twitter de uma empresa


Twitter de uma empresa

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Twitter – aspecto positivo


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Twitter pessoal

Twitter – página privada 62


63

Ferramenta para gestão do Twitter


Convergência


Acesso a partir de dispositivos móveis

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Web 2.0 na actividade docente


Web 2.0 nas Instituições de Ensino


As Instituições de Ensino (IE) devem saber tirar partido destas novas ferramentas

Devem diversificar os canais de comunicação para chegar melhor à comunidade

A nova geração de estudantes espera que a IE use as mesmas ferramentas que estão habituados a utilizar

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Redes sociais de uma instituição


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Redes sociais de uma Escola


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Canal YouTube de uma escola


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Twitter de uma escola


Web 2.0 na actividade lectiva

Estudos internacionais apontam benefícios na utilização da Web Social no ensino

Não eram conhecidos em Portugal casos de utilização institucionalizada da Web 2.0 na actividade lectiva


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Aplicações Web 2.0 na ESEIG.IPP


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Dinâmica dos trabalhos práticos


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Discussão de lançamento


Discussão de lançamento

75

Wiki de gestão do trabalho


Wiki de gestão do trabalho

76

Blogue de dinamização do tema


Blogue de dinamização do tema

77

Projecto criado numa disciplina


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Social bookmarking


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Social notetaking



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Fonte: http://www.slideshare.net/balhisay/aprendizaje-social-8357985

http://www.slideshare.net/balhisay/aprendizaje-social-8357985






Web 2.0 na Ensino


Maior interacção entre docentes e alunos, sem os constrangimentos por vezes presentes no relacionamento presencial

Maior acompanhamento e participação nas actividades das unidades curriculares, com a sensação de que o docente está presente e disponível

Criação de hábitos de investigação, estudo, escrita e discussão das matérias leccionadas

Desenvolvimento mais fácil de sinergias interdisciplinares

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Web 2.0 na Ensino - Bibliografia

Livros com apresentação e análise de ferramentas em contexto educativo:

Carvalho, A. A. (Ed.). (2008). Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores. Ministério da Educação - Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular.

Mason, R., & Rennie, F. (2008). e-Learning and Social Networking Handbook: Resources for Higher Education. Routledge.


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Ambientes de aprendizagem


Aplicações Web 2.0 na ESEIG


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Problemas potenciais

Investigação

Universidade Portucalense, 18 de Dezembro de 2010 Seminário do Doutoramento em Informática

Metodologia Design Science Research

Questão principal

• É possível implementar uma plataforma para apoiar actividades académicas integrando o LMS e aplicações Web 2.0 num ambiente global suportado pela IES e ambientes individuais geridos por cada estudante?

Questões específicas

• O sucesso de utilização das aplicações Web 2.0 comprovado no panorama internacional verifica-se também no ambiente de Ensino Superior em Portugal?

• É possível utilizar aplicações Web 2.0 na infra-estrutura da IES num ambiente controlado e integrado com o LMS Moodle?

• É possível implementar uma plataforma integradora apenas com software open source , sem necessidades de programação e que permita ao estudante criar uma ambiente controlado de aprendizagem e que funcione como interface para as diversas ferramentas utilizadas?

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Investigação

Universidade Portucalense, 18 de Dezembro de 2010 Seminário do Doutoramento em Informática

Metodologia Design Science Research

Questão principal

• É possível implementar uma plataforma para apoiar actividades académicas integrando o LMS e aplicações Web 2.0 num ambiente global suportado pela IES e ambientes individuais geridos por cada estudante?

Questões adicionais

• O sucesso de utilização das aplicações Web 2.0 comprovado no panorama internacional verifica-se também no ambiente de Ensino Superior em Portugal?

• É possível utilizar aplicações Web 2.0 na infra-estrutura da IES num ambiente controlado e integrado com o LMS Moodle?

• É possível implementar uma plataforma integradora apenas com software open source, sem necessidades de programação e que permita ao estudante criar uma ambiente controlado de aprendizagem e que funcione como interface para as diversas ferramentas utilizadas?

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Implementação de infra-estrutura de criação de ambientes de aprendizagem


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Controlo por parte da IES

Controlo por parte do estudante

Conclusões

Integração da Web 2.0 nas actividades das UCs do LMS melhora o relacionamento entre professores e estudantes e participação dos estudantes nessas actividades

O conteúdo da Web 2.0 está disponível na infra-estrutura da IES, permitindo maior controle e garantia de condições para a sua preservação futura

Uma infra-estrutura para a criação de ambientes de aprendizagem gerida por estudantes permite que a configuração seja feita de acordo com cada tipo de UC frequentada

Os estudantes podem criar os seus próprios PLE, ao mesmo tempo que constroem os seus e-portfolios e o seu próprio currículo, preparando assim o processo de inserção no mercado de trabalho depois da licenciatura

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Futuro


Futuro da Web?


Web 3.0 - Web Semântica A socialização “visual”

Utilização de avatares e ambientes virtuais tridimensionais

“Inteligência” na recuperação de informação Os motores de busca deduzem o significado daquilo que pretendemos, sem ser

preciso indicá-lo explicitamente Interligação de bases de dados em vez de documentos

Diálogo entre máquinas

Acesso cada vez maior através de dispositivos móveis e diversificados

Realidade aumentada


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Obrigado!

Algumas pegadas digitais de Lino Oliveira

E-mail: [email protected]

Sítio pessoal: http://www.linooliveira.com

Blogue: http://web20pt.wordpress.com

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Universidade Portucalense Infante D. Henrique

Lino Oliveira [email protected]

www.eseig.ipp.pt/docentes/lro

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