Apostila de teoria musical - percepção

I. Tônica (I Maior)

5 4

3 2

1 7 6

5 4

3 2

1 7 6

5

Graus Dó Maior Sol Maior Fá Maior

F U N D A M E N T A L

1 3 5

Dó Mi Sol

Sol Si Ré

Fá Lá Dó

3 5 1

Mi Sol Dó

5 1 3

Sol Dó Mi

1 5 3

Dó Sol Mi

1ª. I N V E R S Ã O

1 3 5

Dó

Mi Sol

1 5 3

Dó

Sol Mi

1 3 5

Dó

Mi Sol


1 3 5

Dó Mi

Sol

3 1 5

3 1 5

3 1 5

& 44 œ œ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ ˙

& œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙

& # œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ ˙

&

&

&

& œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ ˙

& #

1. Leitura

2. Percepção (a critério do professor mas apenas utilizando os graus 1 3 5, nas tonalidades exercitadas)

3. Transposição

Exercícios (para adequar a leitura musical à tessitura mais confortável à voz dos alunos sugere-se o uso do

solfejo relativo - Dó Móvel)

& b

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ(bs)

œ œ ˙ œ œ œ œ ˙(np)

& b œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ(np) (np)

œ œ œ œ ˙(bi) (np)

& # ˙ ˙ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ(np) (bs)

œ œ œ œ ˙(bi)

&

&

& ˙ ˙3M 5J

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˙ ˙3m 6m

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& ˙ ˙4J 6M

ww8J

˙ ˙Fund. 1a.Inv.

www2a.Inv.

4. Leitura com notas ornamentais - bordaduras inferiores (bi), superiores (bs) e notas de passagem (np).

5. Percepção con notas ornamentais (a critério do professor)

6. Percepção harmônica

ã 44 œ œ œ œ œ œ œ ˙ ˙ œ œ ˙ Ó

ã 225

˙ œ œ œ œ ˙ w œ œ ˙

ã 849

Jœ

Jœ œ

Jœ

Jœ

Jœ

Jœ ˙ œ œ

ã 4313

œ œ œ œ ˙ œ œ œ Œ œ œ œ œ œ

ã 4417

ã 2421

ã 8325

ã 8429

7. Leitura rítmica

8. Percepção

ãã

44

44

33

œ œ Ó

Ó œ œ

œ œ œ œ Œ

Ó Œ œ œ

œ Œ Ó

Ó œ Œ

œ œ œ Ó

Ó ˙

ã

ã

43

43

37

œ œ œ Œ

Œ Œ œ

œ œ œ Œ

Œ Œ œ

œ œ œ œ œ

∑

Œ Œ œ

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ã

ã

23

23

41

w ˙

∑

œ œ ˙ Ó

Ó Ó œ œ

Ó œ œ ˙

˙ Ó Ó

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Ó Ó ˙

ã

ã

42

42

45

œ œ ŒŒ œ

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Œ ‰Jœ

œ œ

œ œ

ã

ã

43

43

49

ã

ã

84

84

53

9. Leitura rítmica a duas vozes

10. Percepção 'a duas vozes

ã

ã

22

22

57

ã

ã

83

83

61

II. Dominate (V7)

7 6

5 4 3

2 1

7 6

5 4 3

2



5 7 2 4

Sol Si Ré Fá

7 2 5 4

Si Ré Sol Fá

5 2 7 4

2 4 5 7


5 7 2 4

5 2 4 7

5 4 2 7


7 5 4 2

7 5 4 2

7 5 4 2

5 7 2 4


5 7 2 4

7 2 5 4

2 7 5 4

2 5 7 4

& 44 œ œ œ œI

œ œ œ œV7

œ œ œ œI

œ œ ˙(np)

& œ œ œ œI

œ œ œ œV7

œ œ œ œ œ œ ˙I

& # œ œ œ œI

œ œ œ œV7

œ œ œ œI

œ œ ˙(bi)

&

&

&

& œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ ˙

& #

1. Leitura (observar a resolução mélódica natural do trítono)

2. Percepção (a critério do professor)

3. Transposição



& b

& œ œ ˙I (np)

œ œ œ œV7

œ œ œ œI (np) (bs)

œ œ ˙(np)

& b œ œ œ œ œI (np)

œ œ œ œ ˙V7

œ œ œ œ œI (np)

œ œ œ œ ˙V7 (np) I

& # œ œ œ œ œI (bs)

œ œ œ œ œ œV7 (np) (no)

œ œ œ œ œI (bi)

œ œ ˙V7 I

&

&

& ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙ ˙

& ˙ ˙ ˙ ˙ ˙˙ ˙ ˙ ˙

& wwww wwww wwww wwww

&


5. Percepção con notas ornamentais (a critério do professor)

6. Percepção harmônica (classificar intervalos e acordes)

7. Composição

ã 44

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ Œ

ã 22

5

.˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ ˙

ã 84

9

œ œ œ œ œ œ œ œ œ

Jœ

Jœ

Jœ

Jœ œ œ œ œ œ œ

ã 43

13

.œ

Jœ œ œ œ œ œ œ œ ˙ œ œ œ œ œ œ œ œ

ã 44

17

ã 24

21

ã 83

25

ã 84

29

7. Leitura rítmica

8. Percepção

ã

ã

44

44

33

œ œ œ Ó

Ó œ œ

œ œ œ œ œ œ Ó

Ó œ œ œ

œ œ œ œ œ œ .œ ‰

Ó Œ .Jœ

œ œ œ œ œ œ œ Œ

Ó Œ œ

ã

ã

43

43

37

œ œ œ Œ

Œ Œ œ œ œ œ

œ œ œ Œ

Œ Œ œ œ

œ œ .œ œ œ

∑

Œ Œ Œ

.˙

ã

ã

23

23

41

˙ Ó ˙

Ó œ œ œ œ Ó

Ó Ó œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ Ó

Ó Ó œ œ

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œ œ ˙ Ó

Ó Ó ˙

ã

ã

42

42

45

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Œ œ œ œ œ

Œ œ œ

œ œ Œ

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Œ ‰ œ œ

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œ œ œ

ã

ã

43

43

49

ã

ã

84

84

53



ã

ã

22

22

57

ã

ã

83

83

61

III. Subdominante (IV)

1 7

6 5

4 3 2

1 7

6 5

4 3 2

1



4 6 1

Fá Lá Dó

6 4 1

Lá Fá Dó

4 1 6

1 4 6


4 6 1

4 6 1

4 1 6


4 6 1

6 4 1

6 4 1

4 6 1

& 44 œ œ œ œI

œ œ œ œIV

œ œ œ œ œ œV7

œ œ ˙I

& b œ œ œ œI

œ œ œ œIV

œ œ œ œV7

œ œ ˙I

& # œ œ ˙I

œ œ œ œ œIV

œ œ œ œV7

œ œ ˙I

&

&

&

& œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

& #

1. Leitura

2. Percepção

3. Transposição



& b

& œ œ œ œ œI (bs)

œ œ œ œ ˙IV (bi) (np)

œ œ œ œ œ œ œ œV (np) (np) (np)

œ œ œ œ œ œI (bi)

& b œ œ œ œ œI (np)

œ œ œ œ œIV (np)

œ œ œ œ œ œV7 (np) (np)

œ œ œ œ œI (bi)

& # œ œ œ œI

œ œ œ œ ˙IV (np) (np)

œ œ œ œ œ œ œ œV7 (np) (np) (np) (np)

œ œ œ ˙I (np)

&

&

& ˙ ˙ ww ˙ ˙ ww

& ˙ ˙ ww ˙ ˙ www

&

&


5. Percepção con notas ornamentais

6. Percepção harmônica (classificar intervalos e acordes)

7. Composição

ã 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ .˙ .œ œ .œ œ œ Œ

ã 235

.œ

Jœ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙ .˙ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ ˙

ã 849

œ œ

Jœ

Jœ œ œ œ

Jœ

Jœ œ œ œ œ œ œ

Jœ ˙

ã 4313

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ã 4417

ã 2421

ã 8325

ã 8429

7. Leitura rítmica

8. Percepção

ãã

44

44

33

œ œ œ œ ÓÓ œ œ œ œ œ œ

Œ œ œ œ Œ œ œ œ

œ œ œ Œ œ œ œ ŒŒ .œ œ .œ œ œ

œ œ œ Œ Ó˙ ÓÓ œ œ œ œ

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43

43

37

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Œ Œ ŒŒ Œ œ œ œ

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Œ œ œ œ œ Œœ œ œ ŒŒ Œ œ

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22

22

41

˙ œ ŒÓ Œ œ œ

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œ œ œ ŒÓ Œ œ œ

œ œ œ ÓÓ œ œ œ

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42

42

45

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∑

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Jœ

œ œ

œ œ œ

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43

43

49

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84

84

53



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22

22

57

ãã

83

83

61

IV. Tônica relativa (vi)

3 2

1 7

6 5 4

3 2

1 7

6 5 4

3

Graus Dó Maior Sol Maior Fá Maior Ré Maior


6 1 3

1 3 6

3 6 1

6 3 1


6 1 3

6 3 1

6 1 3


6 1 3

1 6 3

1 6 3

1 6 3

& 44 œ œ œ œI

œ œ œ œIV

œ œ œ œV

œ œ ˙vi

& # # œ œ œ œI

œ œ œ œIV

œ œ œ œV

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& # œ œ ˙I

œ œ ˙IV

œ œ œ œV7

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& b œ œ ˙I

œ œ ˙vi

œ œ œ œV

œ œ ˙I

&

&

&

&

1. Leitura

2. Percepção

Exercícios

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b

b

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wœ œ œ œ

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#œ œ œ œ˙ ˙

œ œ œ œ˙ œ œ

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œ œ ˙.˙ œ

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b

b

3. Leitura à duas vozes (classificar graus)

4. Percepção à duas vozes

&?

#

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# #

# #œ œ œ œ œ

w

œ œ œ œ œ œ

w

œ œ œ œ œ œ

w

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w

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&?

b

b

5. Transposição

&?

œœ œ œ œ(np) (bs)˙ ˙

œ œ œ œ œI (np)˙ ˙

œ œ œ œ œ œV7 (np) (np)˙ ˙

œ œ œ ˙I (np)

w

&?

# #

# #

œ œ œ œ œ œI (bi) (np)

.˙ œ

œ œ œ œ œ œIV (bi) (np)

.˙ œ

œ œ œ œ œ œ œV7 (bi) (np)

˙ ˙œ œ œ ˙vi (bi)w

&?

b

b

œ œ œ œ œvi (np)

˙ ˙

œ œ œ œ œV (np)

˙ ˙

œ œ œ œ œIV (np)

˙ ˙œ œ œ ˙I (bi)

˙ ˙

&?

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6. Leitura à duas vozes com notas ornamentais

7. Percepção à duas vozes com notas ornamentais

&?

& ˙ ˙ ww ˙ ˙ ww

& ˙ ˙ ww ˙ ˙ www

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˙ œœœ œœœœ

˙ œ œ

www

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˙ œ œ

www

w

&?

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8. Percepção harmônica (classificar intervalos, acordes e cadências)

9. Composição

ã 44 œ œ œ œ œ œ œ œ œ

f

œ œ œ .œ œ œ œ œ œ œ

p

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

f

.œ

Jœ œ œ œ œ

p

ã 235

œ œ

Jœ œ

Jœ ˙

f

œ œ œ œ

Jœ œ

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Jœ œ

Jœ

p

œ œ œ œ ˙ œ œ

ã 449

œ œ œ œ œ œ œ

f p

œ œ œ œ œ œ .œ œ .˙ œ œ

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œ œ œ œ œ œ œ œ œ

ã 8313

œ

Jœ

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œ œ œ œ

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Jœ

Jœ

ã 4417

ã 2321

ã 8325

ã 8429

10. Leitura rítmica

11. Percepção

ãã

44

44

33

œ œ œ Œ œ œ œ œ Œ

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fŒ Œ .œ œ œ œ œ

œ œ œ œ œ œ Ópœ œ Œ œ œ œ

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œ œ œ œ œ œ Œ œ

Œ Œ œ œ œ Œp

ã

ã

43

43

37

œ œ œ œ œ œ

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∑œ œ œ œ œ œ œ œ

œ

jœ ‰ ‰

jœ

Œ ‰Jœ

Jœ ‰

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f

ã

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22

22

41

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f

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42

42

45

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∑p

Œ œ

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ã

ã

43

43

49

ã

ã

84

84

53



ã

ã

22

22

57

ã

ã

83

83

61

V. Subdominante relativa (ii)

6 5

4 3

2 1 7

6 5

4 3

2 1 7

6

Graus Dó Maior Sol Maior Fá Maior Ré Maior


2 4 6

4 6 2

6 2 4

2 6 4


2 4 6

2 6 4

2 4 6


2 4 6

4 2 6

4 2 6

4 2 6

& 44 œ œ œ œI

œ œ ˙ii

œ œ œ œV7

œ œ ˙I

& # # œ œ œ œI

œ œ œ œii

œ œ œ œV7

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& #œ œ ˙vi

œ œ œ œI ii

œ œ œ œV

œ œ ˙I

& b œ œ ˙I

œ œ ˙ii

œ œ œ œV

œ œ ˙I

&

&

&

&

1. Leitura

2. Percepção

Exercícios

&?

b

b

œ œ œ œ˙ ˙

œ œ ˙

w

œ œ œ œ

˙ ˙œ œ ˙

w

&?

#

#

œ œ œ œ

˙ ˙

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w

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w

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b

b

3. Leitura à duas vozes (classificar graus)

4. Percepção à duas vozes

&?

#

#

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# #œ œ œ œ œ

.˙ œœ œ œ œ

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œ œ œ œ œ.˙ œ

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#

#

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b

b

5. Transposição

&?

œ œ œ œ œ œ

˙ ˙œ œ œ œ ˙˙ ˙

œ œ œ œ œ œ

˙ ˙œ œ œ œ ˙

˙ ˙

&?

# #

# #

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b

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œ œ œ œ œ

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6. Leitura à duas vozes com notas ornamentais

7. Percepção à duas vozes com notas ornamentais

&?

& ˙ ˙ ww ˙ ˙ ww

& ˙ ˙ ww ˙ ˙ www

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8. Percepção harmônica (classificar intervalos, acordes e cadências)

9. Composição

ã 44 œ œ œ œ œ œ œ

3p

œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

3

œ œ œ œ œ Œ œ

f p

œ œ œ œ œ ˙

3

ã 235

˙ œ œ œ œ œ

3p

œ œ œ œ ˙ œ œ

F

œ œ œ œ œ œ ˙

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Jœ œ œ œ ˙

3p

ã 869

œ

Jœ œ œ œ

f

œ œ œ œ œ œ .œ .œ œ œ œ

p

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ã 8913

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Jœ

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Jœ .œ œ œ œ œ œ œ œ .œ .>

ƒ

ã 4417

ã 2321

ã 8625

ã 8429

10. Leitura rítmica

11. Percepção

ãã

44

44

33

Œ œ œ œ œ œ œ œ œ œ

3

œ œ œ Œ ÓfŒ Œ œ

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œ œ œ œ œ Œ œ œ

3

œ

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œ œ œ Œ Œ œ

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3

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43

43

37

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3

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86

86

41

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2

Œ . ŒJœ

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82

82

45

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43

43

49

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84

84

53



ã

ã

46

46

57

ã

ã

86

86

61

Apostila de teoria musical - percepção

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