Apostila - Paródias Pedagógicas - ProAlex (Atualizada 01Out17)

PARÓDIAS PEDAGÓGICAS

Apostila de paródias pedagógicas

para o estudo e ensino

da língua portuguesa.

" Se uma criança não pode aprenderda maneira que é ensinada,

é melhor ensiná-la da maneira que ela pode aprender."(Marion Welchmann)

Professor Alex

2016

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IntroduçãoEste material foi criado para auxiliar alunos e professores

no estudo da língua portuguesa. Portanto, não visa objetivos comerciais.

Nele estão presentes diversas paródias que se encontram disponíveis publicamente na Internet, especificamente, no site www.youtube.com.br. Algumas foram feitas por professores e alunos, mas a maioria foi composta por mim. Este material foi transcrito apenas para uso pedagógico.

Você vai encontrar nas maioria das letras, o título da música, um link para acesso à música na internet e a cifra harmônica de algumas músicas parodiadas.

A apostila ainda está em construção, mas já estou disponibilizando-a para os interessados.

Caso queira, você pode acompanhar alguns vídeos com algumas interpretações destas paródias no canal ProAlex: www.youtube.com/c/proalexchannel

Este trabalho - apostila e vídeos gravados, é apenas um complemento às atividades desenvolvidas no espaço escolar com os alunos. Representa uma simples contribuição ao processo de ensino-aprendizagem. Caso o proprietário de alguma das obras aqui expostas não concorde com o seu uso neste material, favor entrar em contato que retiraremos de circulação.

Obrigado!

Apostila de paródias pedagógicas para o estudo e ensino da Língua Portuguesa.Professor Alex Santos – www.letralex.blogspot.com.br

http://www.youtube.com/c/proalexchannel

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ÌNDICEÌNDICE....................................................................................................................................................................3

Substantivo – Eu fico assim sem você – Adriana Calcanhoto – Paródias Pedagógicas - ProAlex...........................6

Adjetivos - Quero ser feliz também – Natiruts – Paródias Pedagógicas - ProAlex.................................................7

Verbo – Beijinho no ombro – Valeska Popozuda – Paródias Pedagógicas - ProAlex............................................11

Concordância Verbal – É preciso saber viver – Paródias Pedagógicas – ProAlex.................................................12

Preposições essenciais – Pirulito que bate-bate – Paródias Pedagógicas – ProAlex............................................13

Advérbios – Logo eu – Jorge e Mateus – Paródias Pedagógicas – ProAlex..........................................................14

Melô dos Advérbios - Meiga e Abusada – Anitta – Paródias Pedagógicas – ProAlex...........................................16

Na aula de verbo – Trem das onze – Adoniram Barbosa - Paródias Pedagógicas – ProAlex................................17

Conjunções – Paródias Pedagógicas - ProAlex.....................................................................................................18

Conjunção com coerência – Humilde Residência – Michel Teló - Paródias Pedagógicas - ProAlex......................19

Pronome – Gordinho Gostoso – Banda Luxúria - Paródias Pedagógicas - ProAlex..............................................20

Interjeições – Bara-bare – Cristiano Araújo – Paródias Pedagógicas – ProAlex...................................................21

O uso dos porquês – A praça – Ronnie Von – Paródias Pedagógicas – ProAlex...................................................22

À senhora Creusa – Paródias Pedagógicas – ProAlex...........................................................................................23

Sintaxe - Só love – Claudinho e Bochecha – Paródias Pedagógicas - ProAlex......................................................24

Sujeito – Estou apaixonado – Daniel - Paródias Pedagógicas - ProAlex...............................................................25

Conjunções - Beijinho no ombro – Valesca Popozuda – Paródias Pedagógicas - ProAlex.............................................................................................................................................................................26

Baile da Língua Portuguesa – Baile da favela-MC João - Paródias Pedagógicas - ProAlex....................................27

Pronomes oblíquos – Por isso eu vou na casa dela – Gilberto Gil - Paródias Pedagógicas - ProAlex...................28

Pronomes pessoais - Paródias Pedagógicas - ProAlex..........................................................................................29

Vamos à ciranda da crase - Paródias Pedagógicas - ProAlex................................................................................30

Interjeições – Paródias Pedagógicas - ProAlex.....................................................................................................32

Preposições – Se ela dança eu danço – Mc Leãozinho - Paródias Pedagógicas - ProAlex....................................33

Nossa Língua-Pontuação – Paródias Pedagógicas - ProAlex................................................................................35

Pronomes Oblíquos (Ilariê) – Paródias Pedagógicas - ProAlex.............................................................................36

Colocação pronominal – Paródias Pedagógicas - ProAlex....................................................................................37

O aposto e o vocativo – Paródias Pedagógicas – ProAlex....................................................................................38

Crase – Só hoje – Paródias Pedagógicas – ProAlex..............................................................................................39

Estudar as coordenadas – Paródias Pedagógicas – ProAlex.................................................................................40

Orações Subordinadas - Fico Assim sem Você – Paródias Pedagógicas - ProAlex................................................41


4

Merengue ortográfico – Preta (Beto Barbosa) – Paródias Pedagógicas - ProAlex...............................................42

Prepositions of time – Chora me liga – Paródias Pedagógicas – ProAlex.............................................................43

Paródia de Português – Menino da Porteira - Paródias Pedagógicas – ProAlex..................................................44

Crase – Jingle Bells - Paródias Pedagógicas – ProAlex..........................................................................................45

Crase – Epitáfio – Paródias Pedagógicas – ProAlex..............................................................................................46

Novo acordo – É baile de favela – Paródias Pedagógicas – ProAlex.....................................................................47

Preposições – Vou deixar (Skank) – Paródias Pedagógicas – ProAlex..................................................................48

A canção do verbo to be – The lazy song – Paródias Pedagógicas – ProAlex.......................................................49

Conjunções – O cravo brigou com a rosa – Paródias Pedagógica – ProAlex........................................................50

Verbos regulares e irregulares – Suíte 14 – Paródias Pedagógicas – ProAlex......................................................51

Advérbio – Bang – Paródias Pedagógicas – ProAlex.............................................................................................52

Verbo – Tremendo vacilão – Paródias Pedagógicas - ProAlex.............................................................................53

Substantivo – Menino da porteira – Paródias Pedagógicas – ProAlex.................................................................54

Vai lendo - Vai vendo – Paródias Pedagógicas – ProAlex.....................................................................................55

Assunto dos “porquês” - Mudando de assunto – Paródias Pedagógicas – ProAlex.............................................56

Entendi – Sosseguei – Jorge e Mateus – Paródias Pedagógicas – ProAlex...........................................................57

Conjunções – Essa aula é boa (Essa mina é louca) – Anitta – Paródias Pedagógicas - ProAlex............................58

Numeral (O que acontece na escola) – Thaeme e Thiago – Paródias Pedagógicas - ProAlex..............................59

O uso dos porquês – Dormi na praça – Bruno e Marroni – Paródias Pedagógicas - ProAlex...............................60

Transitividade Verbal – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex...................................................................61

Vozes do Verbo – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex............................................................................62

Mais que uma pausa – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex....................................................................63

Vírgula – Laert Jr. – Pedagógicas Cover – ProAlex................................................................................................64

Interjeições não é assunto bobo (Meu Violão e o Nosso Cachorro) – Paródias Pedagógicas - ProAlex...............65

Vírgula – Química – Biel – Paródias Pedagógicas - ProAlex..................................................................................66

Vírgula – Assim você mata o papai – Sorriso Maroto – Paródias Pedagógicas - ProAlex.....................................67

De todas as línguas do mundo – Clarice Falcão – Paródias Pedagógicas - ProAlex..............................................68

Tipos de Sujeito (Profa. Suelen Matos) - Ludmilla – Paródias Pedagógicas - ProAlex..........................................69

Dígrafo (O sanfoneiro só tocava isso) - Haroldo Lobo e Geraldo Medeiros – Paródias Pedagógicas - ProAlex....70

Frase, período e oração (Parabéns a você) – Professor William Ferraz – Paródias Pedagógicas - ProAlex..........71

Ortografia – Somos quem podemos ser – Engenheiros do Hawaii – Paródias Pedagógicas - ProAlex.................72

Termos da oração – (Meu erro) – Paralamas do Sucesso – Paródias Pedagógicas - ProAlex...............................73

Encontros vocálicos (Andei só) – Natiruts – Paródias Pedagógicas - ProAlex......................................................74Apostila de paródias pedagógicas para o estudo e ensino da Língua Portuguesa.

Professor Alex Santos – www.letralex.blogspot.com.br

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Lambada da Ortografia (Lambada) – Paródias Pedagógicas - ProAlex.................................................................76

Acentuação gráfica – Jorge Pontual – Paródias Pedagógicas - ProAlex...............................................................77

Acentuação gráfica básica (Eu só quero um xodó) – Gilberto Gil – Paródias Pedagógicas - ProAlex...................78

Fonema (Desde que o samba é samba) – Caetano Veloso – Paródias Pedagógicas - ProAlex.............................79

Sujeito e Predicado (Flor e o beija-flor) – Henrique e Juliano – Paródias Pedagógicas - ProAlex.........................80

Discurso direto e indireto (País tropical) – Jorge Ben Jor – Paródias Pedagógicas - ProAlex...............................81

Aposto e Vocativo (Garota de Ipanema) – Vinícius de Moraes – Paródias Pedagógicas - ProAlex......................82

Assim se acha o sujeito (Lulu Santos) – Paródias Pedagógicas - ProAlex.............................................................83

Linguagem Denotativa e Conotativa (Sábado de sol) – Mamonas Assassinas – Paródias Pedagógicas - ProAlex 84

Concordância verbal (Escravos de Jó) – Paródias Pedagógicas – ProAlex............................................................85

Regência verbal (Do lado de cá) – Paródias Pedagógicas - ProAlex.....................................................................86

Narrativa (E daí?) – Guilherme e Santiago - Paródias Pedagógicas - ProAlex......................................................87

Ortografia S X Z (Oh Suzana!) - Paródias Pedagógicas - ProAlex..........................................................................88

Quando o verbo é VTD VTI VTDI e VL (Frevo Vassourinhas) – Paródias Pedagógicas - ProAlex...........................89

Fonologia (Xibom bombom) – Paródias Pedagógicas - ProAlex...........................................................................90

Uso do G e do J - Profa Cacília Nogueira – Paródias Pedagógicas - ProAlex.........................................................91

Funções da linguagem (Eu sou a diva que você quer imitar) – Paródias Pedagógicas – ProAlex.........................92

A variação não para (Anitta) – Paródias Pedagógicas – ProAlex..........................................................................93

Voz verbal - Buquê de flores - Thiaguinho – Paródias Pedagógicas – ProAlex.....................................................94

Figuras de Linguagem – Paródias Pedagógicas – ProAlex....................................................................................95

Funções da linguagem (Rodrigo Sales) – I am yours – Paródias Pedagógicas – ProAlex......................................96

Sertanejo do Enem (Deus e eu no sertão) – Paródias Pedagógicas - ProAlex......................................................97

Ortografia – Paródias Pedagógicas – ProAlex......................................................................................................98

Frase período e oração (Essa tal liberdade) – Paródias Pedagógicas - ProAlex....................................................99

Variação linguística (Metamorfose ambulante) – Paródias Pedagógicas – ProAlex...........................................100

Funções do "que" e do "se" (Asa Branca) – Paródias Pedagógicas – ProAlex....................................................101

Dicas inocentes (Vida boa) – Victor e Léo – Paródias Pedagógicas - ProAlex.....................................................102

Noticiando na escola (Esperando na janela) – Gilberto Gil – Paródias Pedagógicas - ProAlex...........................103

Pronomes oblíquos átonos e tônicos (A dona aranha) – Paródias Pedagógicas – ProAlex................................105

Crônica (Wave) – Tom Jobim – Paródias Pedagógicas – ProAlex.......................................................................106

Pronomes possessivos (Teresinha de Jesus) – Paródias Pedagógicas - ProAlex.................................................107

Pronomes demonstrativos (A barata) – Paródias Pedagógicas - ProAlex..........................................................108

Pronomes pessoais (Asa Branca) – Paródias Pedagógicas - ProAlex..................................................................109Apostila de paródias pedagógicas para o estudo e ensino da Língua Portuguesa.


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Vírgula (Anoiteceu) – Paródias Pedagógicas - ProAlex.......................................................................................110

Concordância nominal “Regra geral” (Xibom Bombom – As Meninas) – Paródias Pedagógicas - ProAlex........111

Verbos de ligação (Festa no Ap. – Maurício Leopoldo) – Paródias Pedagógicas - ProAlex.................................112

Parágrafo padrão (Samba de verão – Caetano Veloso) – Paródias pedagógicas – ProAlex...............................113

Relatos -versão- (Que sorte a nossa) Professor Igor – Paródias pedagógicas – ProAlex....................................114

O verbo é uma palavra (O cravo brigou com a rosa) – Paródias Pedagógicas – ProAlex...................................115

Funções da linguagem (Se esta rua fosse minha) – Paródias pedagógicas – ProAlex........................................116

PACINAVASP – Pedagógicas Cover – ProAlex.....................................................................................................117

Estude, estude os artigos (Brilha, brilha estrelinha) – Paródias Pedagógicas – ProAlex....................................118

Elementos da narrativa – Zen – Anita – Paródias Pedagógicas - ProAlex...........................................................119

Colocação pronominal – Amor I love you – Marisa Monte – Paródias Pedagógicas – ProAlex..........................120

Pretérito Imperfeito (Va-ia-nha-era) - Ovelha negra - Reita Lee - Paródias Pedagógicas – ProAlex...................121

Vozes Verbais - Você Partiu Meu Coração (Anitta e W. Safadão) – Paródias Pedagógicas - ProAlex.................122

Substantivo – Eu fico assim sem você – Adriana Calcanhoto – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor: Alunos da EE Casimiro de AbreuCanal: MarinaSeabraLink: https://www.youtube.com/watch?v=IhDks5de5y0

Intro: C Em7 F G7 (2x)

C Em7 F G7 Substantivos nomeiam as coisas reais e imagináriasC Em7 F G7 Vivas ou sem vidas, sentimentos maus ou bons do meu coração F G7 G#º Am7


https://www.youtube.com/watch?v=IhDks5de5y0

7

As vezes tenho medo sim, também há alegria em mimD7 D7 G7Sou um estudante, quero ir adiante, tenho muito pra aprenderC Em7 F G7 Próprio é André, Comum é café, leite, manteiga e pãoC Em7 F G7 Lanche é primitivo, lancheira é derivado pois de lanche ele vem F G7 G#º Am7Se tem uma palavra só é simples, um exemplo: flor. D7 G7Mais que uma palavra será então composto, um exemplo: beija-flor Am7 Em7 F C E7O amor que eu sinto abstrato é, mas é concreto meu melhor amigo Am7 Em7 F G7Passam as horas, eu vou aprendendo que um conjunto forma coletivo, coletivo, coletivo!

C Em7 F G7 Lobos – alcateia, peixes é cardume, estrelas – constelação, C Em7 F G7 Vara de porcos, penca de bananas, matilha é grupo de cães. F G7 G#º Am7As vezes tenho medo sim, também há alegria em mimD7 G7Sou um estudante, quero ir adiante, tenho muito pra aprender Am7 Em7 F C E7O amor que eu sinto abstrato é, mas é concreto meu melhor amigo Am7 Em7 F G7Passam as horas, eu vou aprendendo que um conjunto forma coletivo, Am7 Em7 F C E7O amor que eu sinto abstrato é, mas é concreto meu melhor amigo Am7 Em7 F G7Passam as horas, eu vou aprendendo que um conjunto forma coletivo, coletivo, coletivo!

Adjetivos - Quero ser feliz também – Natiruts – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor da paródia: Alex SantosCanal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannel

Introdução: Bm7 Am7 - 4x

Bm7 Am7 Bm7 Cresça,... independente do que aconteçaAm7 Bm7 Eu não quero que você esqueçaAm7 Bm7 Am7Que eu gosto muito de você, ...



8

Bm7 Am7 Bm7 Venha,... comigo e não tenha medoAm7 Bm7 Eu quero que você aprendaAm7 Bm7 Am7Palavras pra qualificar,... vão te dar Bm7 Am7 o brilho que falta no olhar,... vem cantar Bm7 Em7adjetivos pra sonhar... elogiar a vida

Am7Os adjetivos são Em7 As palavras pra qualificar Am7Seres, sentimentos e ideias Em7 Coisas reais ou a imaginar

REPETE TUDO

Verbo - Gita - Raul Seixas – Paródias Pedagógicas - ProAlexBlog: www.portuguesmusic.blogspot.com.brAutores da paródia: Professor Francisco Alcides da Silva e Professora Adriana Chagas de Araújo D C G DEu que já andei desesperado estudando D Foi justamente num sonho que o verbo me falou:

D Em A7 DÀs vezes você me pergunta: como é que eu sou conjugado? F#7 Bm7 E7 A7Você pensa que eu não sou de nada, mas saiba que está enganado Bb A7 Bb A7Eu sou uma classe importante, indico estado ou ação Bb A7 Bb A7Talvez você não entenda, mas agora eu vou lhe explicar


http://www.portuguesmusic.blogspot.com.br/

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G D G DEu sou a classe mais rica e tenho várias flexões G D C D DVario em número e tempo, pessoa, modo e voz. G D G DMeu tempo pode ser presente, pretérito é o que já passou G D C G D DFuturo a espera da gente. Eu sou, eu fui. eu vou G D G DEm número não sou tão difícil, sou uma coisa banal G D C D DVario em apenas dois tipos: o singular e o plural G D G DMinha voz se classifica em três formas rivais G D C G D DTem a ativa e a passiva. Reflexiva, junção das demais

D Em A7 DPor que você se assusta se eu tenho mais a falar F#7 Bm7 E7 A7Meu modo se subdivide nas formas que eu vou lhe contar Bb A7 Bb A7O subjuntivo é dúvida, certeza é com o indicativo Bb A7 Bb A7 A7E tem aquele que ordena que se chama Imperativo G D G DTambém sou classificado quanto à minha função G D C D DAuxiliar o que ampara, Principal quem tem a ação G D G DEu posso ser regular quando sigo um padrão G D C G D DOu posso ser irregular quando altero a conjugação G D G D Nem sempre eu sou tão perfeito Na minha conjugação G D C D Sem pessoa, modo ou tempo Defectivo me chamo então G D G D Mas às vezes sou ultra-perfeito Tenho mais de uma formação G D C G D Participando de dois tipos Abundante.. serei... então

Verbo – Ai se eu te pego – Michel Teló – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Canal: Inis guarniereLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=NBFShlVHucw

(A E F#m D A E D)

A E F#m DVerbo, verbo, radical e vogal temáticaA E F#m DAi, desinência, ai, ai, desinênciaA E F#m DPresente, passado, também tem o futuroA E F#m DAi, irregular, ai, ai, irregular, hein...


https://www.youtube.com/watch?v=NBFShlVHucw

https://www.youtube.com/channel/UCppZWeAquCeAqmtJjVwjdXg

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(A E F#m D A E D)

A E F#m D A E F#m DSegunda na escola... a galera começa a estudarA E F#m D A E F#m Do gerúndio e o particípio,... aprende também o infinitivo

verbo, verbo, indicativo, subjuntivoai, imperativo, ai, ai, imperativoverbo, verbo, indicativo, subjuntivoai, imperativo, ai, ai, imperativo

indicativo é certeza, subjuntivo a incertezaimperativo, de modo geral, indica ordem, pedido ou conselho

verbo, verbo, indicativo, subjuntivoai, imperativo, ai, ai, imperativoverbo, verbo, indicativo, subjuntivoai, imperativo, ai, ai, imperativo

o particípio eu aprendo, sabido, aprendido e vividoo gerúndio sorrindo e cantando, o infinitivo cantar e brincar

delícia, delícia, que aula mais gostosaai, eu aprendo, ai, ai, eu aprendo

Verbo - Não Tô Valendo Nada - Henrique e Juliano – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Canal: Erika mellnykLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=QAfSWa-WJMQ

C#m -O verbo é a palavra que indica uma ação A Fenômeno ou estado, conjugado ou não E Parei, olhei, agora eu vou te falar B É ele que no tempo você pode conjugar C#m - Os modos são três eles podem indicar A Uma dúvida, uma ordem ou uma certeza


https://www.youtube.com/watch?v=QAfSWa-WJMQ

https://www.youtube.com/channel/UCgiF-0VpgtZowYOJMPLruCw

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E Indicativo, imperativo ou subjuntivo B Se liga que os tempo nós vamos salvar, ahah...F#m E/G# A -O tempo presente indica o agora E Pretérito perfeito já passou, já foi embora B Pretérito imperfeito, isso já aconteceuF#m E/G# A -Futuro do presente, se liga, ainda vai E Futuro do pretérito ainda tem aí rapaz B Agora a gente vai falar

C#m BAh, se liga na parada A Vixi, o verbo é a palavra queE 2XIndica uma ação, fenômeno ou estado B Agora com essa música ficou bem decifrado C#

D#m C#Ah, se liga na parada B Vixi, o verbo é a palavra queF# Indica uma ação, fenômeno ou estado C# D#Agora com essa música ficou bem decifrado

Verbo – Beijinho no ombro – Valeska Popozuda – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autora da paródia: Professora Suelen Matos.Canal: Fabio CarvalhoLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=SXnRDJsHAUE

Am EmEu venho aqui pra te ensinar o que é verbo Am EmÉ a palavra que indica estado e ação Am EmTambém indica a mudança de estado Am EmE o fenômeno não pode esquecer, não, não Am EmO verbo tem os seus tempos e seus modos


https://www.youtube.com/watch?v=SXnRDJsHAUE

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Am EmO que dá certeza na oração é o indicativo Am EmCausando dúvida ou dando condição, Am EmEsse modo é o subjuntivo Am EmO verbo impera liberando uma ordem: Am Emseja feliz e deixe de recalque! Am EmSão as frases do modo imperativo, Am Empegue o seu livro e vai estudar tudo isso.

Am EmVerbo é a palavra que indica uma ação Am EmSabendo os verbos acerta toda a conjugação Am Em 2xEstudando os verbos e suas flexões Am EmVocê passa e tira um notão

Concordância Verbal – É preciso saber viver – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Autor da Paródia: Muylaert CostaNome do canal: anne karollyne oliveira leiteLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=vWhHUVbZwCI

Intro: D D7M D7 G Gm6 D Bm E G A7

D D7M Estou aqui pra lhe falar de concordância verbal D7 G Se existe alguma dúvida isso é até normal Gm6 D Bm Mas é preciso ter cuidado com o sujeito porqueE G A7Tem que concordar com o verbo D D7M


https://www.youtube.com/channel/UC0VlWWsfbMpGyDCPhK_abVA

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Mais uma coisa aprendi e também posso ensinar D7 G Se o sujeito é composto, no plural deve ficar Gm6 D Bm Mas é preciso ter cuidado com o sujeito porqueE G A7Tem que concordar com o verboG D BmTem que concordar com o verbo – 3xE G A7Tem... que concordar, ah....

Preposições essenciais – Pirulito que bate-bate – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Autor da paródia: Domínio públicoCanal no youtube: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannel

D Em A, ante, após, até, A7 F#m Com, contra, de, desde, em, entre,B7 Em Para, per, perante, A7 D


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Por, sem, sob, sobre, trás.

D Em São as preposições A7 F#m Essenciais.B7 Em Que ligam as palavras A7 D E novo sentido traz

Advérbios – Logo eu – Jorge e Mateus – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Autor: Anna Beatriz, Dafinny Rodrigues, Gabrielle Tomais, Ludmila Santos, Poliana SantosCanal: Gabrielle TomaisLink do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=BE5jL7A0hdY

G Eu li e já entendi, C assim já entendi Em D C como o advérbio funcionaG Tem advérbio de lugar, C tem advérbio pra afirmar,


https://www.youtube.com/watch?v=BE5jL7A0hdY

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Em D C pra negar e também duvidar Am Advérbio é uma palavra C Gque não é variada e indica na ação D as circunstâncias do fato verbalAm É tão fácil de aprender, C Gvocê não vai esquecer D Amcom essa letra feita pra vocêC G Deie, eie...

Pronomes - Quer casar comigo - Netinho de Paula – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor: Colégio Positivo-PosivilleCanal: Victor Hugo Heckert HeckertLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=onSqcHC4dAI

Intro: C G - 2x

C G CAbra o livro e deixe o saber entrar, são 10 da manhã GEu só vim pra te ensinarC G CE vim também pra dizer que os pronomes são demais D7 GAgora você vai saberD/F# Em G/D C G


https://www.youtube.com/watch?v=onSqcHC4dAI

https://www.youtube.com/channel/UCmnDu1szSWz9WQ_Ecq8Nj1A

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Eu não queria contar e estragar a surpresa, mas não quero te assustarD/F# Em G/D C D7Quando prestar atenção e perceber o que há, sua vida vai mudar

G DNo meio da frase mesóclise não EmEla deve estar no início da oração Am DQuando o verbo estiver em algum futuroG DA gente não usa ênclise quando quiser EmApenas se após o verbo o pronome estiver D7 GAgora é sério, aprenda comigo

G DNa próxima prova não vou me ferrar EmA próclise é regra que acabei de usar Am DCom palavra atrativa é assim que vai ficarG DPronome relativo, advérbio, conjunção EmEsses são os exemplos que eu sei, meu irmão D7 GAgora é sério, SEM RECUPERAÇÃO!

Melô dos Advérbios - Meiga e Abusada – Anitta – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Autor:Canal: FOCO PreparatórioLink do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=bK38IG6NFSw

Bb A7 Dm F7Os... advérbios são palavras que tem como função modificarBb A7 Dm F7O... sentido do verbo e adjetivo ou do próprio advérbio se ele não se importar Bb A7 Dm F7Tem mais... vão se dividir em seis tipos que... vão só o sentido verbal alterarBb A7 Dm F7De... afirmação, negação ou tempo, de modo, de dúvida ou de lugar Bb A7 Dm F7Só advérbios de intensidade que fogem da regra pra valer Bb A7 Dm F7Também alteram adjetivos e advérbios, yeah,


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Bb A7 Dm F7Muito, pouco, mui, mais ou bastante, quão, quanto, demasiadamente Bb A7 Dm F7São exemplos de intensidade pra você...

Bb A7 Dm Cm F7Depressa, bem ou mal, assim ou calmamente, livremente e como são de modo, vais saber Bb A7 Dm Cm F7Que os de negação não e tampouco, eles não vão se conter (Eles não vão se conter)Bb A7 Dm Cm F7Ao se opor ao sim e ao certamente, deveras e realmente são de afirmaçãoBb A7 Dm Cm F7No vestibular, a concorrência vai comer um poeirão

REFRÃO

Bb A7 Dm Cm F7Hoje, amanhã, agora, já, cedo, brevemente, nunca, logo, antes, ora, outrora, ontem, aê... Bb A7 Dm Cm F7Definem o tempo do verbo onde a ação vai acontecer (Vai acontecer) Bb A7 Dm Cm F7Abaixo, acima, cá, ali ou acolá, são apenas alguns dos advérbios de lugar Bb A7 Dm Cm F7Eu sei que no vestibular, eu vou simplesmente detonar (Eu sei, vou detonar) Bb A7 Dm Cm F7Talvez, quiçá, acaso, certo, provavelmente, decerto, porventura... você não vai se perder Bb A7 Dm Cm F7Esses são advérbios de dúvida e vão preencher (Eu sei, vão preencher) Bb A7 Dm Cm F7Todos os advérbios já foram esclarecidos, agora eu preciso reforçar o aprendido Bb A7 Dm Cm F7E a consequência do estudo é ver meu nome no listão! nome no listão! nome no listão!

Na aula de verbo – Trem das onze – Adoniram Barbosa - Paródias Pedagógicas – ProAlex

Autor: Professor MaurícioCanal: Ana Clara Ostermayer de BarrosLink do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=uo7DjWUlwto

Intro: Bm F#7 Bm G F#7 Bm B7

Em F#7 Bm Quaz, Quaz, Quaz Quaz Quaz Quaz, G F#7 Bm F#7Pascarigudum, Pascarigudum, Pascarigudum...

Bm F#7 Bm


https://www.youtube.com/channel/UCjXQljWyktwyNU9rrHd3Gog

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Não posso ficar na aula de verbo sem entender F#7 C B7 Os três modos, amor, que ele pode ter Em F#7 Bm G Se o modo é o subjuntivo, a ação é incerta F#7 Em F#7 Bm e uma duvida é expressa, ao contrário do indicativo B7 Em O imperativo, meu irmão, é outra coisa, C#7 F#7 C B7 solicitação de ação é o que há,Em F#7 Bm G F#7 Bm e---xemplo último, “Estude muito pra você passar!”.

REPETE TUDO e continua

Em F#7 Bm G F#7 Bm e---xemplo último, “Estude muito pra você passar!...”

Não posso ficar!...

Conjunções – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Nome do canal: CamilaLisboa56 Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=ZLGIAjfGvr0

A conjunção é uma das classes de palavras definidas

Que são palavras sem variações, que servem pra conectar orações ou dois termos

Sabereis que entre elas uma relação de dependência, sim, irá te dar

Tendo subordinação, aí então, os exemplos:

Quando, depois, sempre, desde que, logo que e assim queApostila de paródias pedagógicas para o estudo e ensino da Língua Portuguesa.


https://www.youtube.com/watch?v=ZLGIAjfGvr0

https://www.youtube.com/channel/UC63kGpnnm0s62w-Z1Yo_BLQ

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Essas são as temporais

As adverbiais são divididas em outras quatro classificações

Confirmativa, condicional, concessivas,

Conforme, se consoante,

Conjunção com coerência – Humilde Residência – Michel Teló - Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): Prof. Cacília NogueiraNome do canal: Cacilia NogueiraLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=dp1ihDqFcq4

Intro: G C5(9) G C5(9) C5(9) Vou apresentar aqui, G Mas vê se aprende de uma vez as conjunções que vou falar D5(9)Elas servem para unir G G7 C5(9) Ligar termos e oração com coerência e coesão, Coordenativas sim, G São conjunções independentes D5(9) G


https://www.youtube.com/watch?v=dp1ihDqFcq4

https://www.youtube.com/channel/UCH9erICbXc057nIIvloliWw

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Já as subordinativas são dependentes E une uma oração a outra D5(9)Preste atenção nas principais coordenativas G Acrescentar é a ideia da aditiva c D5(9) G Eu tô ligado que a adversativa lembra uma oposição ou ressalva D5(9)Agora se o sentido do período é de opção G A conjunção é alternativa, erre não c D5(9) A conclusiva é diferente, a explicativa é aparente G Não faço mais confusão G C5(9) Vai ter que usar conjunção com coerênciaD5(9) G Para escrever melhor G7 C5(9) E unir palavras e orações com paciência, D5(9) GSe subordinada ou coordenada for

Intro: G C5(9) G C5(9)

Vou te contar aqui,As principais coordenativas , atenção nas conjunçõesIndependentes simPorque não aprender agora tá na hora sem demoraAs aditivas vi,nem, não só...mas também e tem o eAs adversativas porém,o mas e o entretantoAlternativa tem ou..ou,ora..ora Conclusiva tem o logo e o portanto Explicativa porque que com sentido de porqueE o pois antes do verboSubordinativas causais e concessivas Consecutivas finais, conformativas.Condicionais temporais proporcionais comparativas, tô louco pra assimilar

Pronome – Gordinho Gostoso – Banda Luxúria - Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): Profª Cacília NogueiraNome do canal: Cacilia NogueiraLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=TYqFO37-FuA

Bm GPronomes têm seis tipos D ATem o pessoal, possessivo, relativoBm GDemonstrativo, indefinido, D AE também interrogativo, eu mereço positivo



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Bm G D É, o pronome cai na prova, e a gente não se enrosca AE a gente não se enrosca nunca maisBm G D É, o pronome cai na prova, e a gente não se enrosca AE a gente não se enrosca

Bm G DPronome é a palavra, preste bem atenção, A BmSubstitui um nome ou refere a ele então G DEu, me, mim, vosso, seu, este, nenhum, o qual, sua, A BmNosso, dele, dela, cujo, que, aquele, que, tua G D Alguns exemplos de pronomes juntos nesta mistura AAprende aí sem frescuraBm G DAlguns exemplos de pronomes juntos nesta mistura AAprende aí sem frescura

Interjeições – Bara-bare – Cristiano Araújo – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Autor(a): Pedro Plácido e Kaio AlexandreNome do canal: Pedro PlácidoLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=sfVaUj9CQ-U

Am E Am Ah, ah, ah, ah,... eh, eh, eh, eh... ah, ah, ah,... eh, eh, eh... eh, eh, eh... (2x) solo

Am E Am Oh! Meu Deus! Cuidado!... Opa! Pobre dela!... Caramba! Ih! Oh!... Ai! Quem me dera!

Am E Am Oh! Meu Deus! Cuidado!... Alerta! Olá! Gente!... Oh! Queira Deus! Calado! Ai! Gente!


https://www.youtube.com/channel/UCCjpbhE55fWasjRTq8OH3cw

https://www.youtube.com/channel/UCCjpbhE55fWasjRTq8OH3cw

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F G F GAtenção! Sentido!... Ainda bem! Credo!... Jesus! Aleluia!... Ai! Coitado dela!...

Am Opa! Ai! Deus! Oh!

Am E Am Ah, ah, ah, ah,... eh, eh, eh, eh... ah, ah, ah,... eh, eh, eh... eh, eh, eh... (2x) solo

O uso dos porquês – A praça – Ronnie Von – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Autor(a): Nei SantanaNome do canal: Nei SantanaLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=tBnA4ReCBOI

E Fº F#mHoje eu acordei com vontade de escrever B7 ELembrei atentamente os quatro tipos de porquê, C#m F#m Separado, junto, com acento e sem acento B7 EÉ tanto os porquê que eu não aguento.

E F#m


https://www.youtube.com/channel/UC0Q00SZpdhraogWE2Mlq7og

https://www.youtube.com/channel/UC0Q00SZpdhraogWE2Mlq7og

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O separado ( POR QUE ) para perguntas e B7 ECom acento ( POR QUÊ ) somente no final E F#mSerá juntinho ( PORQUE ) para respostas e B7 ECom acento ( PORQUÊ ) pra motivo real.

À senhora Creusa – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Autor(a): Professor Laert JuniorNome do canal: professorlaertjr Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=ig7KVv8KVJw

E A Eu vou aprender a colocar crase, E B7 eu vou aprender a colocar crase (2x) E A É fácil e simples de entender, E B7 pois é a junção da preposição a com o artigo a


https://www.youtube.com/watch?v=ig7KVv8KVJw

https://www.youtube.com/channel/UCHGSBcEHc3BW2cLTncpXf8g

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E E7 A Am Obviamente não ocorrerá diante de verbos, E B7 A palavras masculinas e na maioria dos pronomes E A Palavras femininas repetidas, nem pensar, E B7 nem quando a casa for o nosso próprio lar E E7 A Am Será optativa em nome de pessoas feminino, E B7 A assim também com os pronomes possessivos E A Então terão crase todos os termos que aceitarem E B7 a junção da preposição a com o artigo a E E7 A Am Eu me refiro àquele, àquela, àquilo,... E B7 A E ///// à mesma, à própria, à senhora Creusa. E A Eu já aprendi a colocar crase, E B7 eu já aprendi a colocar crase.E E7 A Eu já aprendi a colocar crase,... E B7 A... E eu já aprendi a colocar crase.

Sintaxe - Só love – Claudinho e Bochecha – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): CristianeNome do blog: Cantando a Língua PortuguesaLink da letra: http://cantandoalinguaportuguesa.blogspot.com.br/2011/07/frase-oracao-e-periodo-parodia-so-love.html

Introdução: G F#m Em D

G F#mAprenda sintaxe, aprenda sintaxeEm D 2XAprenda sintaxe, sintaxe, sintaxe

G F#mHoje, nós vamos aprender Em A7


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Frase, oração e período e não vamos esquecer! Oh, oh, oh...G F#mFrase é uma palavra, Em A7Ou conjunto de palavras com sentido, meu irmããão G F#mMas, se ela tiver verbo, Em A7Então, ela é chamada logo, logo de oraçãoG F#mMas, se ela tiver verbo, Em A7Então, ela é chamada logo, logo de oraçããão

Bm7 F#mE se eu tenho uma... ou mais orações Em A7Chamo de Período entããoBm7 F#mSimples ou composto ele pode serEm A7Conte os verbos e vai sabeerREPETE TUDO


G F#m BmE mesmo que não tivesse um verbo,... não seria tão mal assimG F#m BmEu não vou enganar-me no fim,... se não tem verbo, uma frase éG F#m BmPra acabar com toda confusão,... a sintaxe começar a entenderG F#m Em G F#m Em D Se tem um verbo é oração,... mais de um, um Período vai seeeeeeeeeeer... eeeeer....


Sujeito – Estou apaixonado – Daniel - Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): GiorjaNome do blog: Língua PortuguesaLink do canal: http://linguaportuguesacmt.blogspot.com.br/2012/02/parodia-sobre-tipos-de-sujeito.html

A D E7 A A4 AUh,… ah, ah, eh, oh,... Uh, uh, uh, uh, hu, hu, ah, ah, eh, oh,... (2x)

A Sujeito simples só tem um núcleo D E o composto mais de um núcleo tem E7 Sujeito oculto, não aparece escrito A A4 A


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Mas eu sei também A Veja um exemplo de sujeito oculto: D “Beijei a filha do senhor Abreu.” E7 Pergunte: Quem beijou essa menina? A A4 A O sujeito fui eu D E7 A E/G# Sujeito indeterminado se esconde da genteF#m D E7 A A4 A EEstá no meu dicionário, quem fez a ação, não sei exatamente

A Inexistentes são muitos os casos D O verbo ser em distância e horas E7 Verbo haver como existir A A4 A há gente lá fora A Verbo fazer em tempo decorrido D Indicando a Temperatura E7 Verbos fenômenos da natureza A A4 A Chova com fartura

REFRÃO – 1X

F#m A criança chora ENão fazemos nada C#7 F#m O homem à porta Está machucado E A A4 A Derrubaram o craque Houve uma pancada ah ah

REFRÃO – 2X

Conjunções - Beijinho no ombro – Valesca Popozuda – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a) da paródia: Juliana, Beatriz, Tainara, Karoline, Daniele e Luiza.Nome do canal: Rede MV1Link: http://www.mv1.com.br/cgi-local/conteudo.atw?und=JUN&url=conteudo/noticias/2014/1411191/materia&org=destaque&

Desejo a todas as pessoas vida longa Pra que elas possam aprender todas as conjunções Primeiramente a conjunção Coordenativa E as Subordinativas já são outra história

Explicativas te dão uma explicação Que e pois, porque e porquanto Alternativas: separação e exclusão


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Ou... ou, ora... ora e quer... quer Adversativas dão ideia de constante Todavia, contudo e porém E e nem são as aditivas E as conclusivas são as Logo, pois e portanto

Beijinho no ombro, dificuldade passa longe Beijinho no ombro e estude essas conjunções Beijinho no ombro, só quem sabe conjunção Beijinho no ombro, não acabou ainda não

Desejo a todas as pessoas vida longa Porque agora vamos falar de outras conjunções Beijinho no ombro, só quem sabe conjunção Beijinho no ombro, não acabou ainda não

Desejo a todas as pessoas vida longa, Porque agora vamos falar de outras conjunções Esse outro tipo tem a lista muito longa E elas vão subordinar algumas orações

As causais são porque e visto que Conformativas: conforme, como e segundo As temporais: quando, antes e depois que As finais são para que e a fim de que As concessivas: ainda que e se bem que Proporcionais: à proporção que Condicionais: se, caso e desde que E as consecutivas são as Que e de modo que

Beijinho no ombro, agora as comparativas Beijinho no ombro, como, que, quanto e mais do que Beijinho no ombro, agora são as integrantes Beijinho no ombro, as integrantes são se e que

Baile da Língua Portuguesa – Baile da favela-MC João - Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor: Professor Bruno NascimentoCanal: Professor Bruno Nascimento BINHO BOMLink do canal/vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=p-Md3q8KLOo

É na escola que estou aprendendo,no João Ferreira que estou aprendendoLíngua Portuguesa estou aprendendo,com o ProAlex eu vou sair daqui sabendo... vai!Dizem que é difícil, ele diz que é fácilDizem que é difícil, ele diz que é fácilSaber as diferenças, sem nenhum disfarceQuando é Morfologia, se é Semântica ou Sintaxe


https://www.youtube.com/channel/UCeDzGBjTdZOWG9a2m8_CcRA

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Substantivo é morfologiaAdjetivo é morfologiaO Artigo é morfologiaVou repetindo isso dia e noite, noite e diaNumeral é morfologiaO Pronome é morfologiaE o Verbo é morfologiaEssas são as classes de palavras que variamAdvérbio é morfologiaPreposição é morfologiaE a Conjunção é morfologiaFechou com Interjeição das classes que nunca variam

REFRÃO

Se é Sujeito, isso é sintaxePredicado, isso é sintaxeO Predicativo, isso é sintaxeDepois que entendo isso fica tudo bem mais fácil... vai!...Complemento nominal, sintaxeComplementos verbais, sintaxeAdjuntos, só tem na sintaxeAgindo junto ao nome ou junto ao verbo numa frase... vai!...O Aposto, isso é sintaxe Vocativo, isso é sintaxe Agente da Passiva, isso é sintaxe São termos da oração e agora todo mundo sabe!...

Pronomes oblíquos – Por isso eu vou na casa dela – Gilberto Gil - Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): Nome do canal: Link do canal:

Fique sabendo que pra colocar o pronome oblíquo, lugar certo tem

Se é futuro, no meio do verbo; nos outros tempos, depois dele vem

E se você quiser antecipar, não sendo o início ou se pausa vem

Mas há palavras que de todo jeito o pronome oblíquo vai se aproximar, ahhhh...

É nessa hora que sem vacilar você é obrigado a proclíticar


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O pronome e o advérbio atraem, preposição com o gerúndio atrai

A subordinativa atrai e onde houver exclamação

Pronomes pessoais - Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): Professor IgorNome do canal: guinhofernandoLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=SLpHFFYqaE8

Intro: Dm G A7 – 2x

Dm Preste atenção, vou cantar G A7Os pronomes pessoais do caso reto, vamos lá:Dm G A7Eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elasDm G A7


https://www.youtube.com/watch?v=SLpHFFYqaE8

https://www.youtube.com/channel/UCJpdhetwClA3cicpXNUiXGA

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Eu, tu, ele, ela, nós, vós, eles, elas

Dm G A7Nãnãnãnãnã, nã, nãnãnã... (2x)

Dm Gm A7Aprendam agora, cantem comigo Gm A7Os pronomes pessoais do caso oblíquo:Dm Am Me, mim, comigo, te, ti, contigo,Gm A7O, a, lhe, se, si.... consigo.Dm Am Nos, convosco, vos, convosco,Gm A7Os, as, lhes, se, si.... consigo.

Dm G A7Nãnãnãnãnã, nã, nãnãnã... (2x)

Vamos à ciranda da crase - Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): DesconhecidoNome do blog: baudeideiasdaprofkeithy Link do blog: http://baudeideiasdaprofkeithy.blogspot.com.br/2010/06/macetes-para-fixar-conteudos.html

D A F#7 Bm7Cara a cara não tem crase, isto é fácil de guardar G D G D A7 Dcom palavra repetida não se deve “crasear”

D A F#7 Bm7Não se deve usar a crase em casos especiais G D G D A7 Dcom palavras masculinas ou pronomes pessoais


http://baudeideiasdaprofkeithy.blogspot.com.br/2010/06/macetes-para-fixar-conteudos.html

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D A F#7 Bm7Dona, senhora, senhorita, fazem caso genial G D G D A7 Dassanhadas vem e aceitam o artigo é fatal

D A F#7 Bm7Nome próprio masculino uma crase aceitará G D G D A7 Dse com moda ou maneira antes eu puder falar

D A F#7 Bm7Casa própria, a do falante me rejeita o artigo G D G D A7 De se isso acontece “crasear” eu não consigo

D A F#7 Bm7Se há um complemento e ele é nominal G D G D A7 Dé só ter o feminino e praticar o normal

D A F#7 Bm7Objeto, indireto faz um caso decisivo G D se ainda vem trazendo

Festa das Interjeições - Luciana R. Mallon – Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): Luciana R. MallonNome do canal: Zilca VersaniaLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=Ay9aJHyRMEYLetra: http://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=2300&cat=Infantil&vinda=S

A Bm E7 AInterjeições, existiram dores e emoções na festa das interjeições! Bm E7O “Ah!” de alegria dançou com harmonia! Bm E7O “Oh!” de espanto se comportou como um santo! Bm E7 A


http://www.usinadeletras.com.br/exibelotexto.php?cod=2300&cat=Infantil&vinda=S

https://www.youtube.com/watch?v=Ay9aJHyRMEY

https://www.youtube.com/channel/UC2WaepyjkXHa_NGfaBWhKVg

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O “Ih!” de pessimismo e medo, pensou que a cachaça era um brinquedo! A Bm E7 AInterjeições, existiram dores e emoções na festa das interjeições! Bm E7O “Uh!” que só gostava de valsa e de cereja ... Bm E7Vaiou o brigadeiro e a música sertaneja! Bm E7 AO “Puxa!” achou uma maravilha a doce torta de baunilha! A Bm E7 AInterjeições, existiram dores e emoções na festa das interjeições! Bm E7O “Ai!” teve um dedo pisado num rock agitado! Bm E7 AO “Opa!” esbarrou no bolo... e se misturou num rolo! Bm E7O “Bis!” com o jeito que sempre quis, pediu mais uma música feliz! Bm E7O “Hip , Hip , Urra!” levou uma surra !

Bm E7Pois , ele esbarrou no “Ui!” mau – humorado, Bm E7Que , por sorte , não estava armado ! Bm E7O “Poxa!” ficou assustado e saiu da festa calado!

Bm E7Existiram dores e emoções na festa das interjeições

Interjeições – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): Banda PacNome do canal: PACCNECLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=BgQ1_kXF6Eg

Agora eu vou te ensinar,

As interjeições são as palavras que expressam emoções

Duas ou mais palavras juntas formam locução

Advertência, ordem e atenção

Agora um exemplo eu vou dar, oh, oh, oh, oh....

E desse jeito eu vou te ensinar, oh, oh, oh, oh....


https://www.youtube.com/channel/UCIsum-05ThCvnOdBpXFSg5A

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Interjeição vamos aprender e te ensinar, oh, oh, oh, oh....

Alívio! Ufa! Ah!... Alegria! Ah! É! Oh!...

Oh, oh, oh, oh, oh… Oh, oh, oh, oh, oh…

Já que você já aprendeu, oooo

Um pouco mais vamos ensinar

Mas preste muita atenção

Qualquer palavra vira interjeição

Alegria! Ah! É! Oh!

Preposições – Se ela dança eu danço – Mc Leãozinho - Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): Adaptação de ProAlex

Canal: Mari Miyazaki

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=5Zzp9-uilvo

Intro: Gm7 C7 Am7 D7

Gm7 C7 Am7 Com o Alex eu aprendo, com o Alex eu aprendo D7 2xCom o Alex eu aprendo as preposições.


https://www.youtube.com/channel/UCr-oGFqhs_wFRAPnTpTTvWw

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Gm7 Gm7 Vai ensinar diferente, Am7 D7 explicar pra gente, pra na prova arrasar Gm7 Gm7 E diz as Essenciais e Acidentais Am7 D7 pra essa listinha eu poder decorar Gm7 “Até”, “contra”, “após”, “ante”, C7“até”, “contra”, “após”, “ante”, Am7 D7 “Desde”, “entre”, “perante”, que me faz lembrar Gm7 C7Não só em Português, Inglês, Japonês, Am7 D7 As preposições são importantes demais... Bb C7 Am7 Ela só pensa em colar,... colar, colar,colar, colar...D7 Bb C7 Am7 Mas com o Alex não dá, tem que estudar, estudar...D7 Gm7 C7 Na escola do João, eu te proponho Am7 D7 Até componho pra te ajudar Gm7 C7 “De”, “com”, “sobre”, “trás”, ainda tem mais Am7 D7 “Para”, “per”, “sem”, “a”, “pra” gabaritar. Gm7 C7 Eu viajei livremente, descobri finalmente Am7 D7 Estudei intensamente, só pra poder passar“De”, “com”, “sobre”, “trás”, peraí que tem mais“Para”, “per”, “sem”, “a”, vamos gabaritar. Bb C/Bb Am7 D7 Ela só pensa em colar,... colar, colar, colar... Bb C/Bb Am7 D7 2xMas com o Alex não dá, tem que estudar, estudar...

REPETE TUDO

Preposições - Amor de Chocolate - Naldo Benny – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autora: Bruna Carolina da S. Grenho

Canal: Bruna Carolina da Silva Grenho

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=1AoaTT2LXDs

C FDurante ou mediante pra mim tanto faz Am G F GToda turma fica louca sobre isso e muito mais,... sobre isso e muito mais.. C FPreposição é a palavra que liga as demais, Am G F GEla parou “ante” o cão, “perante” isso eu quero mais,... o Pro falou aos demais...C F


https://www.youtube.com/channel/UC_ngEFXVFUlwEsJehYBhmQQ

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A, ante, após, como,... com, contra, desde, em, entre, per, até, para, de! Am G F GAcima de, acima de, abaixo de, abaixo de, afora, afora, afora, afora! Am G F GAcima de, acima de, abaixo de, abaixo de, afora, afora, afora!

C FEu não tô de brincadeira, me meto em tudo, aonde vou para entender? CChego cheio de vontade, eu quero mesmo é aprender C FEu estudo dia e noite, vou com tudo e vai que vai CE assim vou aprendendo preposições essenciais.C F “Per”, “perante”, “por”, “sem”, “sob”, “sobre”, “trás”, vou aprender Am G F G

Só a nota, só a nota já me faz enlouquecer... E eu vou mesmo enlouquecer... ♫

REPETE TUDO

C FA, ante, após, como,... com, contra, desde, em, entre, per, até, para, de! Am G F GAcima de, acima de, abaixo de, abaixo de, afora, afora, afora, afora! – 3X Am G F G

Acima de, acima de, abaixo de, abaixo de, afora, afora, afora!

Nossa Língua-Pontuação – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): Maria Aparecida de Oliveira – Curitiba/PR Link do canal no youtube: https://www.youtube.com/channel/UCnCvrjuQEKzXP9Th3Sb0D3ANome do site: Recanto das LetrasLink do site: http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/1448676Enviado por: Aventureira das palavras, em 20/02/2009Código do texto: T1448676

Nossa língua portuguesa é difícil de entender...

mas usando a pontuação fica claro, a gente vê.


http://www.recantodasletras.com.br/gramatica/1448676

https://www.youtube.com/channel/UCnCvrjuQEKzXP9Th3Sb0D3A

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Quando afirmo ou nego tudo: ponto final, eu vou usar...

e, quando dou uma paradinha... da vírgula, vou precisar...

"nunca" "nada" ou "jamais", "ninguém" e não, para negar...

e, para frases afirmativas essas palavras, ignorar...

Interrogar ó, meus amiguinhos é perguntar e a gente sabe...

e o pontinho, feito "cabide" (?) uso pra terminar a frase...

Que horas são? -que dia é hoje? Quem é você? Onde é que foi?

observe bem no final... o sinalzinho que nela houve...(?)

Exclamação, que curioso, indica: susto, medo ou raiva

admiração, surpresa e ordens... pedidos feitos, emocionados...(!)

Lá em casa, mamãe me "ralha", briga comigo, me ordena e pede...

e essas frases que ela me diz... a exclamação, encerra e deve...

Também na sala, a professora, a exclamação, usa demais...

ás vezes "grita", ou fica nervosa... pede:-silêncio! pra meninada...

Antes da fala de alguém os dois pontos(:), deves usar...

depois, o "travessão" (-), logo em seguida... quando uma história, você narrar...

O travessão(-), já no início, se um diálogo, você vai ver:

de telefone, ou pessoal, conversa em texto, que escrever!

Pronomes Oblíquos (Ilariê) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): Maria Aparecida de Oliveira – Curitiba/PR Link do site: http://www.soportugues.com.br/secoes/curiosidades/Curiosidades_parodia.phpNome do site: Só Português

Tá na horaTá na horaTá na hora de usarOs pronomes pessoaisEmpregando sem errar.

I la ri la ri la ri êÔôôSe o objeto for diretoUsa o lo e usa la


http://www.soportugues.com.br/secoes/curiosidades/Curiosidades_parodia.php

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Tem também o no e naE ainda o o e aÉ a turma do Lecão que vai dando o seu alô.

Pra usar o lo e o la, tira o r, s, e zMas se for um som nasal, usa o no e usa o na

E se no final tiver vogal, usa o o ou usa o aE la e lo e lo e la r, s, zE no e na e no e na som nasalE se for uma vogal, o e aÉ a turma do Lecão que vai dando o seu alô

E se o objeto indiretoUsa o lhe, o lha e o lhoSó se for para pessoa porquePra coisa não dá não.

E a ele e a ela, tanto fez e tanto fazPode ser para pessoa, coisa ou animal

I I la ri la ri la ri ê Ôôô I la ri la ri la ri ê Ôôô I la ri la rila ri ê Ôôô

E o me, te, se, nos, vos? Você pode usar geralTanto pode ser direto, e indireto é normal

I I la ri la ri la ri ê Ôôô I la ri la ri la ri ê Ôôô I la ri la ri la ri ê Ôôô

Colocação pronominal – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor(a): Eduarda Teles, Vanessa o Luana/ 8º ano CEPS/Professora RaquelLink do site: http://portuguesludico.blogspot.com.br/2011/10/parodia-sobre-colocacao-pronominal.html

QUERO TE DIZER QUE VOCÊ VAI COMPREENDERCOLOCAÇÃO PRONOMINAL É MUITO FÁCIL DE APRENDERTRATA-SE DA POSIÇÃO DO PRONOME ABLÍQUO ÁTONO,SEJA ANTES, NO MEIO OU DEPOIS DO VERBO APLICADO

TEMOS A PRÓCLISE, A MESÓCLISE E A ÊNCLISEANTES, NO MEIO OU DEPOIS VOCÊ ENTENDE


http://portuguesludico.blogspot.com.br/2011/10/parodia-sobre-colocacao-pronominal.html

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O EXEMPLO “EU TE AMO” EU VOU TE DARA PRÓCLISE É ANTES DO VERBOSENDO ASSIM VOCÊ LEMBRARÁ

ELA É USADA COM PALAVRAS ATRATIVAS :PRONOMES RELATIVOS E PALAVRAS NEGATIVASPRONOME PESSOAL E ADVÉRBIO TAMBÉM TEMOS“NÃO TE AMO” É UM EXEMPLO,ESCUTA O QUE EU ESTOU TE DIZENDO.

MESÓCLISE É FÁCIL ESSE FICA NO MEIO DO VERBOUTILIZAMOS SOMENTE NO FUTURO DO PRETÉRITOE FUTURO DO PRESENTE:BEIJAR-TE-IA FICARÁ BEIJARIABEIJAR-TE-EI, FICARÁ BEIJAREIESSES SÃO OS EXEMPLOS QUE EU TE DEI .AGORA É A HORA DE FALAR DA ÊNCLISEESSA DEPOIS DO VERBO, VÊ SE ENTENDE

NO INÍCIO DA FRASE VOCÊ VAI APRENDERNÃO APLIQUE PRÓCLISE OU MESÓCLISE PODES CRER.

COM ESSAS REGRINHAS VOCÊ VAI APRENDERCOLOCAÇÃO PRONOMINAL VOCÊ NÃO VAI ESQUECER.

O aposto e o vocativo – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Autor(a): Professor BelezaLink do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=lVyqes1KickNome do canal: isamrezende

O aposto e o vocativo..

São parecidos na oração

ISSO indica um chamamento...

E AQUELE uma explicação

Termo acessório é aposto na oração

Que bom

Só não tem pausa quando é especificaçãoApostila de paródias pedagógicas para o estudo e ensino da Língua Portuguesa.


https://www.youtube.com/channel/UCZmbudsPq1h0BwrcPqLCRNQ

https://www.youtube.com/watch?v=lVyqes1Kick

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Que bom

Ò, amigo, atenção momento

vamos terminar a canção

Vocativo é um chamamento

Mas não pertence a oração

Os apelidos também, vocativos serão

Que bom

E admitem a transposição

Que bom ...

Crase – Só hoje – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Autor: Jota QuestAutor da paródia: Professora Ana MariaLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=jsBq1GpGmd4Nome do Canal: Diego Henrique

Hoje eu preciso te falar de qualquer jeito

Esse fenômeno que acontece só com “a”,

basta somente somar

Hoje o ProAlex vai falar... que com “a” com “a”

Nós formamos a crase,


https://www.youtube.com/channel/UCs4cm8yIGVV8g-m58nHBXRg

https://www.youtube.com/watch?v=jsBq1GpGmd4

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basta somente somar

Hoje eu preciso estudar pra poder aprender

E se eu não esforçar eu vou me f@#$%

Hoje, eu já entendi que a crase é preposição mais o artigo

Hoje se você não me entender, eu vou te falar

Hoje, eu já entendi que a crase é preposição mais o artigo

Hoje se você não me entender, eu vou te falar

Vai estudar...

Estudar as coordenadas – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=kj682Mj_vn8

Nome do canal: Juanita HardyMúsica original: Na ponta do pé – Mastruz com Leite - 28/04/2014

E o professor mandou, mandou... Estudar as coordenadas REFRÃO (BIS) E o professor mandou, mandar... As coordenadas estudar!

Quando a conjunção tiver , de SINdética eu vou chamar Mas também se não tiver, Assindética será!


https://www.youtube.com/channel/UCn8HWIUVX4D6Y2Pzk8mDGmA

https://www.youtube.com/watch?v=kj682Mj_vn8

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Ah, meu bem como é gostoso... As coordenadas estudar! REFRÃO (“E o professor mandou, mandou”...)

Já estudei as aditivas: mas também, e, mas ainda Há também as conclusivas: logo, por isso e portanto E as “ad-ver-sa-ti-vas”: mas, porém, contudo, todavia, no entanto

REFRÃO (“E o professor mandou, mandou”...)

Já estudei de todo jeito, Explicativa é pois, porque Alternativa tem ou...ou, ora... seja... E quer...quer Ah, meu bem como é gostoso... Só não aprende quem não quer!

REFRÃO (“E o professor mandou, mandou”...)

Orações Subordinadas - Fico Assim sem Você – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Link do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=ilAzv887h4I

Nome do canal: Gabriel Rodoval

TEMPORAL expressa tempo, se troca por "quando"CONCESSIVA se troca por "embora"CAUSAL por "visto que"FINAL "a fim de que"PROPORCIONAL por "ao passo que"COMPARATIVA troca por "tal qual""Desde que" nem sempre é temporal, se tiver uma relação de expressar uma condição CONDICIONAL vai ser a oraçãoCONSECUTIVA expressa "consequência", vem iniciada por "tanto... que"CONFORMATIVA expressa "conformância", vem iniciada por "conforme" ou "consoante"


https://www.youtube.com/channel/UCyIjUtn2VJQ-yKpHpXR_QiA

https://www.youtube.com/watch?v=ilAzv887h4I

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Estas foram as ADVERBIAISAgora vamos ver as ADJETIVAS e uma delas é aRESTRITIVA. Se tiver uma relação de uma "restrição" nenhuma vírgula teremos então.Também existe a EXPLICATIVA, que explica e põe uma vírgula.Só temos essas duas na ADJETIVA então passemos pra SUBSTANTIVA.SUBSTANTIVA se troca por "isso", nela temos aPREDICATIVA. Ela tem função de "predicativo",mas não acaba só por isso.Veja agora, não é tão grande assimSUBJETIVA é "sujeito"COMPLETIVA "não completa verbo"Já a "OBJETIVA" só completa verbo"A INDIRETA tem "uma preposição"A DIRETA "não tem tal coisa não"APOSITIVA vem com "dois pontos" (:)Agora está quase tudo prontoAinda tem mais umas regras de substituição, você não vai ficar com dúvida nãoSUBSTANTIVA se troca por "isso"ADJETIVA troca por "o qual"ADVERBIAL eu já disse antesAgora vou embora já não tem maisTchau, Tchau,Tchau, Tchau.

Merengue ortográfico – Preta (Beto Barbosa) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Link do Canal: https://www.youtube.com/watch?v=ilAzv887h4I

Nome do canal: Gabriel Rodoval

Fera, olha pra mim! Para a ortografia aprender assim Refrão (BIS) Oi oi oi ooooiiii !

Eu uso “H” no final de interjeições Compostos com hífen, em dígrafos e seguindo as tradições!


https://www.youtube.com/channel/UCyIjUtn2VJQ-yKpHpXR_QiA

https://www.youtube.com/watch?v=ilAzv887h4I

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Eu uso “S” Oso, osa, esa, isa, ês, ense “gostoso, polonês, duquesa, poetisa e maranhense” Por e querer com o “S” vamos grafar E em depois de ditongos, vamos todos a regra respeitar Ô fera! Refrão ( Fera, olha pra mim!... ) (BIS)

Eu uso o “Z” para ez, eza , izar Vários verbos e substantivos eles irão formar! Com exceção de analisar, pesquisar e avisar... E em palavras que vem de primitivas Onde “Z” lá já está!

Eu uso o “G” Para o “a , e , i , o , úgio” “Pedágio, colégio, prestígio, relógio e refúgio” E nas palavras que vão terminar com “-gem” Vertigem, coragem... exceto pajem, lajem e lambujem Ô fera! Refrão ( Fera, olha pra mim!... ) (1 vez)

Eu uso o “J” Para verbos que terminam em jar E em palavras indígenas Assim como o “Ç” (“c cedilha”)

Sempre use “X” Pós ditongos, me ou en. . . Mas, cuidado! com mecha, encher, encharcar, E todos os seus derivados! Ô fera! Refrão ( Fera, olha pra mim!... ) (BIS)

Prepositions of time – Chora me liga – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=NZiXWWiy6rQNome do canal: Alex Lourenço

Não é pra você se enrolarQuando for TEMPO é só lembrarSEMANA OU MÊSANO, SEMANA OU MÊSMANHÃ, TARDE, NOITE“EVENING”OUTONO, INVERNO E VERÃOTambém vai INEu te falei, é IN, eu te faleiE não esqueça o SINCE!DESDE é a tradução!Já o ON é palhaçada


https://www.youtube.com/channel/UCnaOtTo6HsDu2f4WEn4z6RA

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Quando for DIA, não pense nãoNão venha me perguntarMas e se for DOIS DIAS (WEEND, SUNDAYS)Eu já falei pra usar o ON, Ele é a única saída!AT pra night, pra horaPra festa do povo (EASTER, CHRISTMAS)DURING se for longoEu vou “UNTIL” me lembrarAT pra night, pra hora, por favorO “FOR” é o “POR”O FROM e o TO, é fácil, é o DE... A...

Paródia de Português – Menino da Porteira - Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=hx1ZYhzmbnoNome do canal: Mayconlucas100Autores da paródia: Matheus; Hiago; Maycon Lucas; Daniel.

Toda vez que eu estudava as frases gramaticais A aula não passava e eu já não aguentava maisQueria ir ao banheiro e a “fessora” não deixava Olhava para o meu relógio me imaginando na privada.Já tinha muito exercício sobre verbo e adverbio, artigo indefinido, definido e pronome, vários substantivos adjetivos e numeral, já estava ficando louco, não entedia nada mais...O substantivo é o que denomina os seres, estados e sensações, sentimentos e açõesE o adjetivo é o que caracteriza, dá as qualidades e os defeitos dos seresO Verbo indica estado ouuu ação, fenômenos da natureza, menos RAIO E TROVÃOJá a conjunção, ela liga a oração, estabelecendo entre elas uma relação


https://www.youtube.com/channel/UCKzWMmgp0ZL4AFRoLj2v29g

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A coisa tinha apertado e eu não aguentei, sai correndo da sala por que o TRÊM ficou feioA diarreia desceu já nem lembro o que eu estudei, só lembro do melado e das rimas que Deixei!

Crase – Jingle Bells - Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=YpDIjFVKmO8Nome do canal: Leandro Biazzi

Eu vou a, venho de,

Crase para quê?

Eu vou a, volto da,

Crase sempre há. Hey!

A crase acompanha

O gênero femininoApostila de paródias pedagógicas para o estudo e ensino da Língua Portuguesa.


https://www.youtube.com/channel/UCqR21pK4bZqn_yPQingOpbQ

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Indica movimento

Evita duplo sentido

Mas se for um verbo

Gênero masculino

Palavras repetidas

Crase não se aplica

Crase – Epitáfio – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=f8uAcMZunasNome do canal: Victor Matheus

Devia ter estudado maisMe dedicado maisÀs aulas de PortuguêsDevia ter estudado tudoAquele conteúdoAo menos uma vezQueria não ter conversadoMas ter prestado atençãoNaquele tal de casamentoDo artigo com a preposição

A crase vai acontecerApostila de paródias pedagógicas para o estudo e ensino da Língua Portuguesa.


https://www.youtube.com/channel/UCE_mGp4ct5snX2i1iRA4FfA

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Com o artigo femininoA crase vai acontecerÀ moda de, e derivados de “aquilo”

Devia ter um acento graveEm “a qual” e “as quais”E indicando horasNão pode ter um acento graveEntre palavras iguaisE antes de “uma”Devia ter aceitadoAs regras como elas sãoNão há crase antes de verboNem de generalização

A crase não vai ocorrerAntes de “casa”, “distância” e cidadeAntes do pronome, não vai acontecerParece simples, mas é verdade“a moda de Evilásio”Tá escrito besteiraTem que ter acento grave“à moda de” e “à sua maneira”

Novo acordo – É baile de favela – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=r3b7DdfBudANome do canal: Português Para Desesperados

A questão veio quente - E hoje eu tô fervendoA questão veio quente - E hoje eu tô fervendoTu vai acertar - Já tô até vendoVai passar nessa prova, Escuta o que eu to te dizendo, vai!

Ditongo aberto - acentuava à beçaMas só o final agora me interessa"Heroico" tinha acentoMas não vai ter maisEm "herói" continua


https://www.youtube.com/channel/UCv-004EhpwwOjSlxG17TFkg

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Isso é fácil demais, vai!

No hiato - a regra também mudouNão acentua mais nem o EE nem o OOSumiram com o tremaDiferencial vazouMas tem as exceçõesEntão anota, por favor!

Pôde tem acento, no pode não temPôr - quando for verboDecora aí, neném

Tem o dêmos e o formaSe liga aí, mané,Casos facultativosAcentua quem quiservaaaaaaaaai

Preposições – Vou deixar (Skank) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=uu0srcsg_u0

Nome do canal: Leticia Rezende

Vou deixar a preposição me levarPra onde ela quiserMostrar o seu lugarVocê já sabe onde éEla liga duas palavrasA qualquer hora pode estar de voltaAntes do tempo terminarVou deixar a preposição me levarPra onde ela quiserFazer conexãoCom algumas palavras quaisquer


https://www.youtube.com/channel/UCFHzMznRhkizxSyQ77NXL9Q

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Não posso deixar de me lembrar, nãoConheço bem preposição e agoraVou te contar quais elas são

Ante, perante, contra, desdeApós, em, para, sob, trásA, per, até, com, entreSobre, sem e de.Agora acabou entãoE você se puder não esqueça

A canção do verbo to be – The lazy song – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=2O1wuIc3MIwNome do canal: cinthiaedouglas

Hoje eu vou ensinar o verbo to beSó cante comigo assimÉ muito fácil conjugarÉ só você ser ou estarApenas preste muita atenção em mim“I am” é “eu sou” e também “eu estou”Muito feliz de estudar aqui“You are” = “você é” ou “está”“He is” = “Ele é”, ou “está” com muita fé“She is” = “Ela é”, ou “está” um filé“It is” para objetos e animaisE eu digo, e eu digo“Eu sou” ou “eu estou”To Be é muito fácil de aprender


https://www.youtube.com/channel/UC078ooxxcd3RlUdWg8gYUbg

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Só vai depender de você“I am”, “You are”, “He, she, it is”,“We are”, “You are”, “They are” assimAssim você nunca mais vai esquecerNão, não, não, não....Uuuuuu, uuuu... não, não, não, não...“We are” = “Nós somos” ou “estamos”Cantando juntos a canção do TO BEE falando tudo que aprendi,“This is great”“You are” = “Vocês são” ou “estão” no plural,Mas também no singular e é simples assim.“They are” = “Eles/elas são” ou “estão”E eu digo, e eu digo“Eu sou” ou “eu estou”To Be é muito fácil de aprenderSó vai depender de você“I am”, “You are”, “He, she, it is”,“We are”, “You are”, “They are” assimAssim você nunca mais vai esquecerNegando é bem mais fácilVem o “not” depois do verbo“No, no, not”Para pergunta é bem mais suaveVem o verbo na frente da fraseYeah, yeah, yeah, yeah, yeah,… yeah, yeah, yeah, yeah, yeah,…To Be é muito fácil de aprenderSó vai depender de você“I am”, “You are”, “He, she, it is”,“We are”, “You are”, “They are” assimAssim você nunca mais vai esquecerNão, não, não, não....Uuuuuu, uuuu... não, não, não, não...

Conjunções – O cravo brigou com a rosa – Paródias Pedagógica – ProAlex

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=GGwJtcxX6TsNome do canal: Beatrice Hauer

O “que” é relativo Quando iguala “o qual”, “a qual”“Quem”, “cujo”, superlativosE o “onde” também o é“a”, “com”, “de”, “em”São as tais preposiçõesOlhe o verbo e não se esqueçaDe aplica-las nas orações


https://www.youtube.com/channel/UCjSKG0qsKQiiAo49YYNKbfQ

https://www.youtube.com/watch?v=GGwJtcxX6Ts

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Verbos regulares e irregulares – Suíte 14 – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=QzH-WDe9bb8Nome do canal: Tata Oliveira

Introdução: Am F C G

AmE vai ver que é fácil aprender F Chega aí que eu vou te ensinarC As regras de conjugarG Vamos lá, vou te ajudarAmQuanto a ser regular, F


https://www.youtube.com/channel/UCWAXvm3RhQm7v09PT6na-fg

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Quando sigo um padrãoC O radical não muda nãoG O verbo cantar é assim

Dm FO “cant” sempre vai acompanharC GO verbo “vender” o “vend” não vai alterarDm FJá o irregular o radical transformaC E7Dizer, fazer e ler, se conjugar vais ver

Am F Sou regular... pois sigo um padrãoC GSou irregular quando altero a terminaçãoAm F Sou regular... pois sigo um padrãoC E7 Am Irregular quando altero a terminaçããão,...

Introdução: Am F C G(“Valeu São José dos Campos-SP, João Ferreira dos Santos, é nóis! Pra fechar com o ProAlex, vem de novo!”)

Introdução: Am F C GPRÉ-REFRÃO

REFRÃO – 2x

Advérbio – Bang – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=eYbcBwuI-MUNome do canal: Chihiro Motta

Vem sem maldade, com vontade, chega, encosta em mimHoje eu vou te ensinar o advérbio assimAhrãmmm, ahrãmmm, ahrãmmm, ãhmmm...Bem, vem, fazer a intensidade acontecerNão é difícil de aprenderMuito, pouco, mais, fazer demais ou menos, você quem sabeentão vem, vamos para a afirmaçãoé fácil de falar nesta cançãosim, realmente, com certeza, sem dúvida, certamente, E pra variar, sempre rola uma dúvidaQuiçá, talvez, quem sabe, possivelmente


https://www.youtube.com/channel/UCMB17IhPY4QFyvjBFGJB4FQ

https://www.youtube.com/watch?v=eYbcBwuI-MU

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E cantar sem parar, vamos falar do lugarAqui, alí, aí, de longe e pertoVem sem maldade, com vontade, chega, encosta em mimHoje eu vou te ensinar o advérbio assimAhrãmmm, ahrãmmm, ahrãmmm, ãhmmm...Bem, vem, pra chamar a sua atençãoVou te mostrar o de negaçãoNão, nem, nunca, jamais, tampouco, de forma algumaEntão vem, não sou de fazer muita pressãoMas o modo quando eu falo é só pressãoBem, mal, assim, melhor, pior, Depressa e devagarE para terminar o tempo vai indicarHoje, amanhã, depois, ontem, de repenteE depois de acabar, vamos de novo revisarE gabaritar toda a prova que vierVem sem maldade, com vontade, chega, encosta em mimHoje eu vou te ensinar o advérbio assim Ahrãmmm, ahrãmmm, ahrãmmm, ãhmmm...E depois de acabar, vamos de novo revisarE gabaritar toda a prova que vierE depois de acabar, vamos de novo revisarE gabaritar toda a prova que vierE depois de acabar, vamos de novo revisarE gabaritar toda a prova que vierVem sem maldade, com vontade, chega, encosta em mimHoje eu vou te ensinar o advérbio assimAhrãmmm, ahrãmmm, ahrãmmm, ãhmmm...

Verbo – Tremendo vacilão – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Link dos canal: https://www.youtube.com/watch?v=IbFtLZ2y6vsNome do canal: Anne Caroline LeopoldoLink dos canal: https://www.youtube.com/watch?v=vmI4EDu3gRQNome do canal: Ana Rita Rodrigues

Introdução: C D Bm Em - 2x

Am D Bm E7Tirap tiurum, tirap tiurum, oh, ah... oh, oh, ah, ah, ah… Am D Bm E7Tirap tiurum, tirap tiurum, oh, ah, ah, ah,... Am D Bm E7Na sala de aula, desesperado, o verbo eu vou conjugar Am D Bm E7Eu me preocupo com essa parada de ter que conjugar Am D Bm E7Pra ser moleza, tenho certeza, o verbo expressa uma ação Am D Am D7 G


https://www.youtube.com/channel/UC7elKxjZUUO3nL19bD0j2Hg

https://www.youtube.com/channel/UCj0dISLaugVjS3r96-9QnCg

https://www.youtube.com/watch?v=IbFtLZ2y6vs

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Vai ser moleza, tenho certeza, que eu não vou errar não C D Bm EPois o sentido é fácil, não tem mancada não, se lembre do sentido e decore o pancadão C D Bm ENo modo indicativo, a ação, ela é real, mas no subjuntivo ela não é real não C D Bm ENo modo imperativo eu posso comandar, também tem a ideia de pedir e ajudar C D Bm EAgora tem um verbo, só pra incrementar, com o ProAlex você aprende jáAm D Bm E7Tirap tiurum, tirap tiurum, oh, ah... oh, oh, ah, ah, ah… Am D Bm E7Tirap tiurum, tirap tiurum, oh, ah, ah, ah,... Am D Bm ENa sala de aula, desesperado, o verbo eu vou conjugar Am D Bm EEu me preocupa com essa parada de ter que conjugar Am D Bm EPra ser moleza, tenho certeza, o verbo expressa uma ação Am D Am D7 GVai ser moleza, tenho certeza, que eu não vou errar não C D Bm ESe o tempo é presente, o verbo é neste instante, porém se é pretérito a ação já veio antes C D Bm EAgora, se é futuro, não posso esquecer, a ação nesse tempo ainda vai acontecer C D Bm EPretérito perfeito a ação já foi finalizada, porém, no imperfeito ela é continuada C D Bm ENo mais que perfeito, a ação é de respeito, passado do passado, remoto de qualquer jeito C D Bm EFuturo do presente é minha aprovação, mas se for do pretérito a ideia é condiçãoAm D Bm E7Tirap tiurum, tirap tiurum, oh, ah... oh, oh, ah, ah, ah… Am D Bm E7 2xTirap tiurum, tirap tiurum, oh, ah, ah, ah,...

Substantivo – Menino da porteira – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=cC9hGxN6O2sNome do canal: Marcus Fraguas

Toda vez que eu estudava um tal de substantivoA professora falava uns nomes meio esquisitosEra simples ou composto, derivado ou primitivoAbstrato ou concreto, comum, próprio ou coletivoOlhava a professora pra conseguir aprenderEla ia explicando e eu tentava compreenderSubstantivo composto duas palavras tem que terO substantivo simples um radical eu vou ver

Foi continuando a aula enquanto não deu o sinalO nome que é primitivo é aquele originalDerivado tem prefixo ou sufixo no final


https://www.youtube.com/channel/UCeMnfUS_Mdt0DKXta2pjHuA

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Comum é pra todo mundo, próprio é especialColetivo é o grupo como em constelaçãoO concreto eu imagino sendo existente ou nãoAbstrato é sentimento, qualidade ou açãoAgora ficou mais fácil fazer classificação

Achei que estava acabando quando ela continuouCom os uniforme e biforme, ela quase me matouBiforme tem masculino e feminino, sim, senhorUniforme nem varia, e tem três que ela explicouComum-de-dois é o artigo que põe pra diferenciaEpiceno é pra animal, macho e fêmea vou colocarSobrecomum não varia, fica do jeito que estáMasculino ou feminino esse nunca vai mudar

Já estava acabando a aula e os plurais ela ensinouNome que acaba em U, só um S nós vamos porDegrau, troféu e chapéu, como exemplo ela mostrouDegrau, troféu e chapéu, foi assim que ela falouSó faz plural com IS se com L terminarPastéis, méis, anzóis e géis, é assim que vai ficarSe for R, S, ou Z, põe ES no finalGravidezes e adeuses, é assim que vai ficar

Minha mestra foi embora quando a aula acabouMas entendi a matéria do jeito que ela explicouSe você está estranhando do jeito que nós falamosSeu preconceito linguístico é o que você me mostrouNossa língua é muito rica, ela está sempre mudandoNa história, nos lugares, ou onde nós estamos trabalhandoSe a coisa não fosse assim, Latim nós estávamos falandoIsso é Variação Linguística, cai na prova esse ano

Vai lendo - Vai vendo – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Link do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelNome do canal: ProAlex

Introdução 2x: (Am-Am-Am-Bm-C)-2x (G-G-G-Am-Bm) - 2x

AmVocê achou que eu ia sofrer FCom a indisciplina de vocês CSabem de nada Em7A minha aula estava preparada AmMuitas ideias pra pensar FAs classes de palavras


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C Muitas palavras, Em7serão estudadas (Você achou...)

C DPACINAVASP então GVocê não vai ser reprovado em dezembrão

Esse arrocha é pra você GQue não estudou como devia (uuuh!), sorria (uuuh!)Am É, eu tô solto na escola GCom os alunos entendendo (uuuh!), vai lendo (uuuh!)Am Enquanto você está em casa GAs matérias vai revendo (uuuh!), revendo (uuuh!)Am Postando dúvidas no youtube GCom o “fessor” ir aprendendo, (uuuh!) vai lendo, (uuuh!)

Am G C-Bm-Am-GVai lendo, vai lendo aí hein... É ProAlex...

Am-Am-Am-Bm-C 2xG-G-G-Am-Bm 2x

REPETE TUDOREFRÃO

Am-Am-Am-Bm-C... C-C-C-Dm-E...

Assunto dos “porquês” - Mudando de assunto – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Autor da música: Henrique e JulianoLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelNome do canal: ProAlexBlog: www.letralex.blogspot.com.br

D A Bm F#m G D A7 “Em todo estudo... existem dificuldades, dúvidas,... falta de entendimentos. Em G9 D E não há nenhuma maneira melhor... de acabar com uma dúvida... do que estudar.”

D A Bm Quero saber “o porquê” do seu pesadelo F#m GNão tenha mais dúvida, deixe, eu esclareço D ASaiba que são quatro os tipos de “porquês”


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D A Bm Chega a ser muito fácil, sem dor de cabeça F#m GQuem estuda os porquês nunca mais esquece D ASabendo os porquês não irás mais sofrer

Em G D Separado e sem acento é pra perguntaarEm G D Separado e com acento na interrogação finalEm G D Junto e sem acento, é pra explicaarEm G A7 Se for substantivo, eu já sei é “o porquê”

D A Bm F#m Por que desistir se é fácil de entender? G D A7Uma pronúncia e quatro maneiras de escreveer D A Bm F#m Por que errar, quando for escrever G A7 DSe nessa hora você terá vontade de entender

PRÉ-REFRÃOREFRÃO – 2X

Em G DEstude este assunto, até entendeer

Entendi – Sosseguei – Jorge e Mateus – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Música: SossegueiArtista: Jorge e MateusAutor da paródia: ProAlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: F C Dm Bb (Parada no T3)A|----0--------0--------0--------0----------0---|E|----0--------0--------0--------0------0-------|C|---------0--------0--------0-------0----------|G|----0-------0---------0--------0--------------| 1 e 2 e 3 e 4 e

F“Tô” estudando já tem umas três horas C“Tô” relendo o que eu não entendi DmVou estudar o que eu já estudei Bb


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Não é a primeira e nem a última vez... F (Parada no T3)

Eu entendi. CHoje tive a explicação sobre a classe de palavra, os artigosDm Eu entendi. BbMudei o jeito de estudar E o que eu não “tava” entendendo, F C (Parada no T3)

entendi os artigos. F Se é cinema, qual é o artigo? CMasculino e singular, eu já percebo. DmIndefinido ou definido? Veja o contexto Bbdas oito palavrinhas e seus segredos. F(E) nessa aula agora somos dois CTrês, quatro, quantos aqui quiserem DmA partir de hoje eu sou o “prof.” Bb (Parada no T3)

De quem aqui vierIntrodução: F C Dm Bb (Parada no T3) Segunda parte (Eu entendi...)Refrão – 2x F C Dm BbEu entendi... eu entendi.... eu entendi... entendi!

Conjunções – Essa aula é boa (Essa mina é louca) – Anitta – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Essa mina é loucaArtista: AnittaAutor da paródia: ProAlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br Está no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!

Introdução: solo Bm7 Am7Essa aula é boa! Quando eu “tô” focado, ela fica ainda mais boa. G7M C#m7(b5) F#7 2xSe eu “tô” confuso ela tira a minha dúvida, dúvida, sobre as conjunções.

Bm Am7A gente pode entender Compreender as conjunções G7M C#m7(b5) F#7 “Bora” estudar... e conhecer Coordenativas... Subordinativas


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Bm7 Am7Tem as aditivas, adversativas e também alternativas G7MTem as conclusivas e também explicativas C#m7(b5) F#7Ligando palavras e orações coordenativas São elas (sem batida) Bm7 Am7Que te faz entender. Estude “tudin”, bem “devagarin” G7M C#m7(b5) F#7Pede “gostosin”: Me dá meu “livrin”! Desse jeito vou aprender “direitin”

REFRÃO – 2x

Bm7 Am7Esta foi eleita, a aula perfeita que tem a magia que se é feita com palavras G7MQue são boas para a ligação, tem tudo o que é preciso, não importa o que seja C#m7(b5) F#7No seu texto, as conjunções ligam frases e orações Bm7Isso parece uma brincadeira, acredito que seja Am7 G7MQuando uso as conjunções, sinto o texto, fica bom demais, demais C#m7(b5) F#7Mesmo um pouco complicada, conjunção é necessária. Coesão? É! Ela é quem traz Bm Am7 G7M Em7(b5) F#7 E as subordinativas, vem entender. Existem dois tipos: as integrantes, adverbiais, É bom demais(sem batida) Bm Am7 G7M Em7(b5) F#7A gente pode entender: As integrantes, usam “que” e “se” Adverbiais... tem muito mais São umas dez... não vá esquecer

REFRÃO – 2x Bm Am7 G7M C#m7(b5) F#7 BmNara-nara, nara-nara-na, ra-na...

Numeral (O que acontece na escola) – Thaeme e Thiago – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: O que acontece na baladaArtista: Thaeme e ThiagoAutor da paródia: ProAlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.brEstá no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!

Em CSabe o que é numeral? - Não!... - Então vou te explicar. B (Em-C B-C B-C B-C)Vem pra escola, vem estudar com vontade e cantar!...

SOLO: Em C Am B-C B-C B-C B-C

Em CO que acontece na escola fica na memória Am


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A turma “tá” estudando e todos sabem o que importa B-C B-C B-C B-C O numeral agora, escute, vai falaaar-aar-aar... Em C“Sou a palavra, não confunda com o algarismo. AmTambém não sou o número. E ninguém pode duvidar. B-C B-C B-C B Minha função: medir, contar e ordenaaar-aar-aar... .”

Em CÉ um, é dois, é três, é quatro, é cinco, é o primeiro, é o segundo B“Tá” complicado? “Tá” errado! Em Pra completar a festa vou classificar.

B / / Em (batida ritmada)

Tem cardinal, ordinal, fracional, de multiplicar...C / / (breack) B Em B / / /Tem muitos motivos... pra estudar, entender e decorar

Repete tudoREFRÃO – 2X Em O que acontece na escola

O uso dos porquês – Dormi na praça – Bruno e Marroni – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Dormi na praçaArtista: Bruno e MarroniAutor da paródia: André Luiz RaphaelNome do canal: André Luiz Raphael - ProFirmezaLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=w3Zd5NSDT6wEstá no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!

Introdução: A A4 A A4

A C#m F#m D E C#mNo início e no meio de perguntas... diretas e indiretas ele vem D E F#m D A E A ESeparado e sem acento. Somente no final... colocamos o acento do vovô. A C#m F#m D E C#mAgora se ele for um substantivo... e tiver o mesmo sentido que “motivo” D E F#m D A E A E


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E vier acompanhado do artigo “o”,... colocamos o acento do vovô.

A E E se for para responder ou justificar, use aquele “porque” D E A EQue se escreve junto... e sem acento. A E Agora cante aqui comigo, com estas regrinhas não há mais perigo D E A EE nunca deixe... de estuda-las

REPETE TUDO

A E E se for para responder ou justificar, use aquele “porque” D E A EQue se escreve junto... e sem acento. A E Agora cante aqui comigo, com estas regrinhas não há mais perigo D E A EE nunca deixe... de estuda-las

Refrão (sem paradas)

Transitividade Verbal – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex

Música: Transitividade VerbalArtista: ProFirmezaAutor da música: André Luiz RaphaelNome do canal: André Luiz Raphael - ProFirmezaLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=ztDVz1NbcVMEstá no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!

Introdução: (Som de arroto!)

D A Bm G A7 – 2x

D A Bm G A7Não dá pra comer leitão e arrotar peruD A Bm G A7Verbo transitivo direto, o objeto tem que ser direto, oio...D A Bm G A7Não dá pra comer arroz e arrotar feijãoD A Bm G A7


62

O objeto indireto começa sempre com preposição, iê... INTRODUÇÃO

D A Bm G A7Verbo TRANSITIVO precisa de complementoD A Bm G A7OBJETO DIRETO ou INDIRETO. Io, io, io!D A Bm G A7No objeto direto não se usa preposiçãoD A Bm G A7Mas no indireto tem que usar, é obrigação REFRÃO

D A Bm G A7"Eu quero vo cê ". Eu quero o quê?D A Bm G A7Nesta frase o objeto é diretoD A Bm G A7"Eu gosto de vo cê ". Eu gosto de quê?D A Bm G A7Nesta frase o objeto é indireto REFRÃO

D A Bm G Mas se o verbo for... intransitivoD A Bm G Não precisa de objeto. Não! Não! Não!D A Bm G Um exemplo agora.... eu vou passarD A G "ESTA CANÇÃO MORREU."Gm D D D4 DBye! Bye! So long!

Vozes do Verbo – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex

Música: Transitividade VerbalArtista: ProFirmezaAutor da música: André Luiz RaphaelNome do canal: André Luiz Raphael - ProFirmezaLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=F2bShHVfHc0Está no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!

Se eu disser que "a menina fez um pão"O sujeito está fazendo uma açãoEste verbo está na voz ativa -- voz ativa

Se eu disser que "o pão foi feito pela menina"O sujeito é paciente, não faz açãoEste verbo está na voz passiva -- voz passiva

Voz ativa: o sujeito é agenteAção ele faz


63

Não fica parado no lugarVoz passiva o sujeito é pacienteSofre a ação, fica parado onde está

"O pombinho era alimentado pela vovó"Verbo auxiliar + particípio de um verboIsto é voz passiva analítica -- analítica

"Alimentava-se o pombinho do parque"Verbo em 3ª pessoa e tambémO pronome "se" apassivadorPassiva sintética

Passiva analítica -- todo mundo está presentePassiva sintética -- o agente se escondeu

"A garota penteou-se para um passeio"Ela fez e recebeu uma açãoIsto é voz reflexiva - reflexiva

Voz passiva é muito simples... É simples!Muito simples! É muito simples!

Tiro leiTiro leiiteiteTiro leiiiiiiiiiiiiiiiiiteTiro leiTiro leiTiro leiTiro leite!

Mais que uma pausa – ProFirmeza – Pedagógicas Cover – ProAlex

Música: Mais que uma vírgulaArtista: ProFirmezaAutor da música: André Luiz RaphaelNome do canal: André Luiz Raphael - ProFirmezaLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=LzFy-EEJmjwEstá no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!

Para enumerarPara o aposto formarPara destacar o vocativoE organizar as orações

Para separar um sujeito de outroPara agregar informaçõesE complementar o sentido

MAIS QUE UMA PAUSAPARA RESPIRAR


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MAIS QUE UM SINALÉ A VÍRGULA

Para inverter os elementosDe uma fraseSem comprometerA compreensãoDe sua produção textual

Para separar um sujeito de outroPara agregar informaçõesE complementar o sentido

Vírgula – Laert Jr. – Pedagógicas Cover – ProAlex

Música: VírgulaArtista: Laert Jr.Autor da música: Laert Jr.Nome do canal: professorlaertjrLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=O_PLIxf5WdoEstá no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!

Se, em uma oração, você vem se depararCom advérbio deslocado, logo tem que separarTambém nas coordenativas quando vêm sem conjunçãoPara separar os termos de uma enumeração

Se você utilizar uma elipse na oraçãoOu expressões explicativas, como “quer dizer”, “então”Com aposto explicativo, que se pode retirarVocê, sem hesitação, vai ter que separar

E se quiser chamar alguém em qualquer lugarApostila de paródias pedagógicas para o estudo e ensino da Língua Portuguesa.


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Oh fulano, venha cáVai ter a pausa com o papel de separarMas quando aparecer cada termo no lugarNa ordem que tem que serVai dispensar, a nossa vírgula deve nunca aparecer

Se alguma expressão você for intercalarColocando-a no meio ou em fora de lugarA vírgula é pedida, não é questão de opçãoTambém nas adjetivas com explicação

E se quiser chamar alguém em qualquer lugarOh fulano, venha cáVai ter a pausa com o papel de separarMas quando aparecer cada termo no lugarNa ordem que tem que serVai dispensar, a nossa vírgula deve nunca aparecer

Interjeições não é assunto bobo (Meu Violão e o Nosso Cachorro) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Meu violão e o nosso cachorroArtista: Simone e SimaraAutor da paródia: ProAlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.brEstá no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!

Introdução: Gm C F Bb - 2x

Gm C F Bb Pode ficar aqui o assunto é: interjeições Gm C F F Bb O que a gente já estudooou sempre é preciso revisaar Gm C FJá lemos tantos textos, fizemos exercícios F Bb Mas o entender é longe disso Gm C FPrecisamos saber que em relação às interjeições


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F Bb Gm C C7 FNão basta fazer os exercíícios... espero que encontres o sentii-doo.

C (acorde soa parado) Gm C DmAs interjeições podem expressa-a-ar... suas sensações e emoçõões, Dm Bb GmPodem agir sobre alguém e até mudar Gm CSeus pensamentos e atitudes Bb GmPois são dizeres ou até expressõões C FPalavras-FRASE, são invariáveis F GmSe você disser: Oi! Olá! Ai de mim! Gm F/A Bb Bb GmSocorro! Tenho que estuda-a-ar! Pode esquecer, pode cansar, Gm Cter que revisar de novo. Bb GmMas desta aula você irá lembra-a-ar: C F CInterjeições não é assunto bobo! uou...Gm Am Bb C Dm C Bb C Uoo… uo, uoo… Uoo… uo, uo… Uoo… uo, uo... uooo...Gm C FJá lemos tantos textos, fizemos exercícios... (Até o Refrão e segue)

Gm Am Bb C Dm C Bb C Uoo… uo, uoo… Uoo… uo, uo… Uoo… uo, uo... interjeições não é Fassunto bobo.

Vírgula – Química – Biel – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: QuímicaArtista: MC BielAutor da paródia: ProAlexNome do canal: ProAlexLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=FK-5Jg3c7AkEstá no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!

Em7 Am7Ôh, tô estudando hein Ôh, que que isso hein?Em7 Am7 Bm7Ôh, é a vírgula hein...Em7 Am7Ôh, tô estudando hein Ôh, que que isso hein?Em7 Am7 Bm7Ôh, é a vírgula hein...Em7 Am7 Bm7A vírgula é fácil, não é só um sinal, vai além, vai além!Em7 Am7 Bm7Organiza o seu texto pra ficar legal. Vem que vem, vem que vem.Em7 Am7 Bm7


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Separa elementos que poderia listar, e também explicaçõesCM7 Am7 B7no meio da frase ela vai separar... Uau! Em7 Am7 Separa no início da frase adjunto adverbialBm7 Em7 Am7 Também pode separar alguns tipos de oraçõesBm7 Em7 Am7 Algumas tem conjunções, outras são independentesBm7 CM7 Am7 B7Sei que você vai acertar na hora em que for usar Então...Em7 Am7Ôh, tô estudando hein... Ôh, que que isso hein?Em7 Am7 Bm7Ôh, é a vírgula hein... se quer entender, então tem que estudar.Em7 Am7tô estudando hein... Ôh, que que isso hein?CM7 Am7 B7 Em7Ôh, é a vírgula hein... se quer entender, então tem que estudar. Am7 Bm7(Mexe que) mexe com a frase e cumpre a função de poder separarEm7 Am7 Bm7Termos que são parecidos, apostos, vocativos, cuidado ao interpretarEm7 Am7 Bm7Mexe e separa orações, também os períodos, pode organizarCM7 Am7 B7Mexe que mexe com a frase, e a entonação, cuidado, pode se enganarEm7A vírgula é fácil,...

REPETE TUDO e segue

REFRÃO

Vírgula – Assim você mata o papai – Sorriso Maroto – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Assim você mata o papaiArtista: Sorriso MarotoAutor da paródia: Professor ArissonNome do canal: arissonpeleLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.brEstá no celular? Marque o sino na tela principal do canal e seja avisado dos novos vídeos!

Ai, ai, ai, ai, ai, ai, vírgula você não erra maisAi, ai, ai, ai, ai, ai, vou te mostrar como é que fazIntrodução: G D Em C

G D Sim, a vírgula é um sinal, ela é muito importante Em C G D Em Cpara um bom entendimento, é siiiim... Tem que saber "usar", então, saiba G D Se é termo deslocado e a ordem é indireta Em C G D Em


https://www.youtube.com/channel/UCePUalmGUS7XnItsLpvsWAg

68

Utilize-a sem arrependimento, você não vai errar. D7 G D Em C G Vem cá cantar assim "pra" lembrar que a vírgula você não vai errar D Em CNa hora de escrever seu texto G D Em C G Sendo assim, só cantar que você nunca mais vai errar D Em D7Na hora de escrever, vai lembrar da aulaG D Em CAi, ai, ai, ai, ai, ai, vírgula você não erra maisG D Em CAi, ai, ai, ai, ai, ai, vou te mostrar como é que faz

Introdução: G D Em C G D Se é termo explicativo, se é termo IntercaladoOu se tem a mesma função sintática, você tem que usar, então useNão separe o sujeito, do outro termo, o predicado Nem o verbo do seu complemento, não precisa "usar", então G D Em C G Cante assim "pra" lembrar que a vírgula você não vai errar D Em CNa hora de escrever seu texto G D Em C G Sendo assim, só cantar que você nunca mais vai errar D Em D7Na hora de escrever, vai lembrar da aula

REFRÃO

Introdução

De todas as línguas do mundo – Clarice Falcão – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: De todos os loucos dos mundoArtista: Clarice FalcãoAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: C F Am G

C F Am GDe todas as línguas do mundo eu quis saber enfim C F Am GDas mudanças que ocorreram no nosso idioma C F Am GDe todas mudanças voltadas pra ortografia, eu sei C F Am GMinha necessidade é entender e poder aprender


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C Am F GSe o trema sumiu, não há o que fazer. O alfabeto aumentou, é preciso entender C Am F GY, W e K, vieram pra somar. Você entende, tenho mais pra falar C Am F GSabe o ditongo aberto, em palavras oxítonas como herói e troféu, pode acentuar C Am F GMas em paroxítonas, não acentue não. A gente tem que entender o que mudou

REFRÃO – Introdução

C Am F GNão esqueça também, pode acentuar as letras “i” e “u” quando hiato formar C Am F GSe estiverem sozinhas ou com “s” juntar, desde que não forem seguidas por “nh” C Am F GDeixaram de existir acentos circunflexos nos hiatos tais como: veem, leem e enjoo C Am F GAs palavras iguais, sem diferenciais, mas no pôde e pôr, você vai acentuar

REFRÃO C Am F GO acento agudo vai indicar singular dos verbos oxítonos terminados em “ém” C Am F Gpra indicar o plural, só o acento mudar, circunflexo então terás que usar C Am F GSe pensa que acabou, ainda não, vamos lá. Eu te dou sugestão, pode memorizar C Am F Gmas precisa entender se quiser solução as regras do hífen terás que estudar

REFRÃO

Tipos de Sujeito (Profa. Suelen Matos) - Ludmilla – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Te ensinei certinArtista: LudmillaAutor da paródia: Profa. Suelen MatosNome do canal: Suelen MatosLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=kRW4E0-9oCI

Bm7 Em7 F#m7 Bm7 Aprender “certin”, aprender “certin” Em7 F#m7 Bm7 2x Os tipos de sujeito e vou aprender “certin”

Em7 F#m7 Estudando ou lendo, prestando atenção Bm7 É assim que eu vou acertar Em7 F#m7 O prof. explicando, fazendo as tarefas Bm7 Boa nota eu vou tirar


70

Em7 F#m7 Circule o verbo, separe o sujeito Bm7 Predicado vai sobrarG7M Grife o núcleo, tipos de sujeito F#7Eu vou classificar

Apenas um núcleo, sujeito simplesÉ o nome que eu vou darSujeito composto, dois núcleos ou maisNa prova vou arrasarSujeito oculto, escrito na fraseEle não estáO verbo é que indica pela desinênciaQuando eu perguntaaaaaaar... Refrão

Indeterminado é quando o sujeitoNão dá nenhum sinalE o verbo na frase indica a terceiraPessoa do pluralOração sem sujeito ou inexistenteEssa posso falarÉ quando a oração não tem sujeitoNa sua estrutura (Break)

Estudando ou lendo, prestando atençãoÉ assim que eu vou acertarO prof. explicando, fazendo as tarefasBoa nota eu vou tirarCircule o verbo, separe o sujeitoPredicado vai sobrarGrife o núcleo, tipos de sujeitoEu vou classificaaaar... Refrão

Dígrafo (O sanfoneiro só tocava isso) - Haroldo Lobo e Geraldo Medeiros – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: O sanfoneiro só tocava issoArtista: Haroldo Lobo e Geraldo MedeirosAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: F ( C F C F )

F Bb C FA aula lá na escola foi até o entardecer C FA sala estava cheia de gente pra aprender Bb C DmEstava interessante, mas era esquisito Bb Bb B CO assunto tratado F ( C F C F )Vixe! Nossa! Era dígrafo! ...


71

F Bb C FDe vez em quando alguém não entendia o conceito C FO professor explicava mas de um novo jeito Bb C DmDizia que o dígrafo tem mais de uma letra Bb Bb B CMas é um som apenas F ( C F C F )E esse som é o fonema

F Bb C FE então dava uns exemplos para poder ilustrar C FDígrafos consonantais e ninguém duvidar Bb C DmGU, QU, SS... CH, NH, Bb Bb B CLH e RR F ( C F C F )SC e S”Ç cedilha”

F Bb C FDeu mais alguns exemplos para ninguém esquecer C F ““a e i o u” com “m”, eu pude entender Bb C Dm “a e i o u” com “n”, não esqueço mais não Bb Bb B CSão dígrafos vocálicos.” F ( C F C F )Eu aprendi na canção

Frase, período e oração (Parabéns a você) – Professor William Ferraz – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Parabéns a vocêArtista: Autor da paródia: Professor William FerrazNome do canal: William Ferraz - ProfessorLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=Qulb7vs6_58

G D7 D7 GVou ensinar pra você uma matéria nova

Dm G7 C Cm G D7 GFrase, período e oração... aprendemos na escola

G D7 D7 GA oração tem verbo, já a frase não tem não

Dm G7 C Cm G D7 GComo é fácil aprender... essa nova lição


72

G D7 D7 GNo período composto há mais de uma oração

Dm G7 C Cm G D7 G C GPeríodo simples, coitado,... vive na solidão.

Ortografia – Somos quem podemos ser – Engenheiros do Hawaii – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Somos quem podemos serArtista: Engenheiros do HawaiiAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: G7M C7M - 2x

Nara-nana-na Nara-nana-na Nara-nana-na-nana...

G7M C7M

Um dia me disseram que o X vem depois de ME e EN(quando no início da palavra)

G7M C7M

Um dia me disseram que depois dos ditongos decrescentes ele também vem

G7M C7M

E tudo ficou tão fácil, um incentivo pra dedicação

G7M C7M

A um estudo que parece simples, mas dá um branco na avaliação


73

Bm7 C7M

O prof. faz um ditado, alunos insistem no que não existe

Bm7 C7M

Escrevendo quase tudo “errado”, aí, meu Deus, como isso é triste, pois

Am7 Bm7

Somos, se podemos ler

Am7 Bm7 C7M

Sonho, se sei escrever

Introdução: G7M C7M - 2x

G7M C7M

Um dia me disseram que depois de RE é sempre CH

G7M C7M

Por querer também disseram: depois do A, no início da palavra é G

G7M C7M

E tudo ficou tão fácil, um incentivo pra qualquer um

G7M C7M

Se é ditongo depois vem S, Ç cedilha ou o C comum

Pré-refrão

Refrão

(solo) G7M C7M (2x) Bm7 C7M (2x) Am7 Bm7 C7M D4(7/9)

(violão solo) (parte 1 - 2x)

Termos da oração – (Meu erro) – Paralamas do Sucesso – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Meu erroArtista: Paralamas do SucessoAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: G D C (3x) G D C Cm

G BmEu quis ensinar os termos da oração C CmAgora me escute e vê se presta atenção G BmEu preciso dizer e você pode acreditar C CmQue vai ser muito fácil, que é tão legal

Bm Em Você tem que saber, são três tipos de termos: C Cm G D


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Há os essenciais, integrantes e acessórios, então se liga C G DOh meu Deus, isso é tudo que precisas C CmPra entender a sintaxe, então, vê se estuda

G BmEssenciais: sujeito e predicado C CmIntegrantes tem mais: complementos e agente G BmAcessórios, enfim, aposto e adjuntos C CmMas o vocativo não pertence a estrutura

Bm Em Você tem que saber, são três tipos de termos: C Cm G DHá os essenciais, integrantes e acessórios, então se liga C G DOh meu Deus, isso é tudo que precisas C Cm G Pra entender a sintaxe, então, vê se estuda, vai

Introdução: G D C G D C Cm

2ª ESTROFEREFRÃO

Encontros vocálicos (Andei só) – Natiruts – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Andei sóArtista: NatirutsAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Intro: Bm F#m7 Bm F#m7 Em7 F#m7 Em7 F#m7 Bm F#m7 Bm F#m7 Em7 F#m7 Em7 A

Bm F#m7

Preciso entender agora

Em7 A

Os encontros vocálicos e saber

Bm F#m7

Tritongo, ditongo e hiato

Em7 A

E os detalhes do que estudei


75

Bm F#m7 Em7

Preciso lembrar dos agrupamentos

A

Vogal, semi-vogal, sem consoantes

Bm F#m7 Em7

Se eu entender encoontros vocálicos

Em7 A

As sílabas eu vou saber separar

Bm F#m7 Em7

Um som, uma palavra e sua divisão

Em7 A

Com a paz de quem sabe que vai acertar

Bm F#m7 Em7

Reparei, ditongo: vogal + semi-vogal

A

Quatro tipos de ditongo pode acontecer:

Bm F#m7 Em7

Crescente, “de”, oral e nasal.

Em7 A Bm F#m7

Tive uma luz, eu compreendi

Em7 A

Não matei mais aulas e tenho a internet

Bm F#m7 Em7 A

Pra me ajudar... eie... oie, ie...

Bm F#m7 Em7 A

Estudei então... o tritongo

Bm G7M Em7 A

Semivogal, vogal e semivogal numa sílaba...

Bm F#m7 Em7 A

Estudei então... o tritongo

Bm G7M Em7 A

Talvez não seja oral, mas se for nasal, então que seja

Bm F#m7 Em7 A

Estudei então... o tritongo INTRODUÇÃO

Bm F#m7

Preciso entender agora

Em7 A

Os encontros vocálicos e saber

Bm F#m7

Tritongo, ditongo e hiato

Em7 A

E os detalhes do que estudei


76

Bm F#m7 Em7

Preciso lembrar dos agrupamentos

A

Vogal, semi-vogal, sem consoantes

Bm F#m7 Em7

Se eu entender encoontros vocálicos

Em7 A

As sílabas eu vou saber separar

Bm F#m7 Em7

Um som, uma palavra e sua divisão

Em7 A

Com a paz de quem sabe que vai acertar

Bm F#m7

Reparei, o hiato: vogal mais vogal

Em7 A

Em diferentes sílabas, fácil entender

Bm F#m7 Em7

É só saber que nunca há

A Bm F#m7

Mais de uma vogal numa sílaba

Em7 A

Não matei mais aulas e tenho a internet

Bm F#m7 Em7 A

Pra me ajudar REFRÃO

Lambada da Ortografia (Lambada) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Artista: Autor da paródia: Nome do canal: Link do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Depois da sílaba ME você escreve X

Depois da sílaba EN você escreve X

Depois de ditongo decrescente, é X, é X, é X, é X, é X

Depois da sílaba RE é sempre CH

Depois do A no início da palavra é G

Depois de ditongo é sempre S

Depois de ditongo é Ç ou C


77

É na lambada que você vai aprender,

é na lambada que se aprende a escrever (BIS)

Se a primitiva tem sed a derivada é ses

Se a primitiva tem gred a derivada é gres

Se a primitiva tem prim a derivada é pres

E o som da derivada é sempre SÃO

Se a primitiva tem T é Ç em ÇÃO

Se a primitiva é ND é letra S em SÃO

Indígena ou africana é sempre J

Mas toda regra tem sua exceção.

É na lambada que você vai...

Acentuação gráfica – Jorge Pontual – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Acentuação gráficaArtista: Professor Antônio Jorge PontualAutor: Antônio Jorge PontualNome do blog: http://beniniemprosaeverso.blogspot.com.br/2012_08_01_archive.html

Introdução: A7 D

A7Palavras oxítonas D Terminadas por “e”, “a” e “o” A7 Recebem o acento D E a pronúncia fica bem melhor

D7 G Palavras oxítonasA7 D Bm Terminadas por “em” e por “ens” A7


http://beniniemprosaeverso.blogspot.com.br/2012_08_01_archive.html

78

Na derradeira sílaba D Recebem o acento também

A7 D Paroxítonas são muito, muito mais Paroxítonas são muito, muito mais A7 D7 Por isso mesmo são tantas terminações Por isso abrangem as outras terminações G D R, X, N, L,... UM, I, US, Ã e ÃO Em “ei” e “oi” de heroico, não faça confusão A7 D7 EI, IS, UNS e PS, preste atenção! O acento está morto no caixão G D Em ditongo crescente, oral e final Em ditongo crescente, oral e final A7 D Nesses casos o acento é fatal. Nesses casos, o acento é fatal

A7 As proparoxítonas D Todas recebem acento meu irmão A7 É a regra mais fácil D Pois não existe exceção

No “i” e “u” dos hiatos vai usar No “pôr” e “pôde” para diferenciar E o monossílabo tônico Com “o”, “e” e “a” Não usando o acento vai faltar

Acentuação gráfica básica (Eu só quero um xodó) – Gilberto Gil – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Eu só quero um xodóArtista: Gilberto GilAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: Bb7 F C7 F – 2x C7

F Dm AmQue falta me faz o acento Gm C7 F C7 Na tônica de umas palavras F Dm AmMas se as regras eu não lembro Gm C7 F Estudar é o que eu precisava

Cm Eb FSe a palavra é oxítona Cm F GTerminada em “e”, “a”, “o”, ou “em”, e “ens” Dm G


79

Se tem “s” ou não Dm GNão esqueça então Bb Am Gm C7 FUm acento ela tem

REFRÃO

Cm Eb FSendo uma paroxítona: Cm F Gus, i, n, um, l, i, x, ã, ão, uns, r, is, om, ps, ons Dm GSe está no final Dm GSe é ditongo oral Bb Am Gm C7 FCom ou sem “s”, eu acentuo

REFRÃO

Cm Eb FSendo proparoxítona Cm F GAcabou-se o meu sofrer Dm GTodas levam acento Dm GQuanto mais aprendo Bb Am Gm C7 FIsso alegra o meu viver

Fonema (Desde que o samba é samba) – Caetano Veloso – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Desde que o samba é sambaArtista: Caetano VelosoAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: A7

D6 A7 D6 D7O fonema é “da hora”, G7M C7 F#7 B7vem entender esse assunto aqui Em7 A7 Bm Bm7Menor elemento sonoro da fala E7 A7 distingue o sentido entre as palavras 2x D6 A7 D6 D7O fonema “apavora”


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G7M C7 F#7 B7Todo som pode ter forma e sentido Em7 A7 Bm7 E7Mas alguma coisa acontece na hora de escrever Em7 A7 D6 Confundo o som com a letra, e agora?

Em7 F#7 Fonema eu uso pra falar. Bm7 C#7A letra uso pra escrever, F#m7 B7 mas ela pode te enganar Bm7 E7se outro som ela representar. Em7 F#7 Com o fonema é assim também, Bm7 G#°às vezes, pode se alterar F#m7 B7 E7 Em7 A7a letra que o irá representar

Sujeito e Predicado (Flor e o beija-flor) – Henrique e Juliano – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Flor e o beija-florArtista: Henrique e JulianoAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: G / D / Am / C /

G DEssa é uma velha história EmDo sujeito e o predicado Em D GQue o professor me contou D Emnuma boa aula de sintaxe Em AmE o sujeito é um termo tal Am Emsobre o qual a oração diz algo


81

Em CE o predicado teve verbo C Dsobre o sujeito informou D AmE disse que o sujeito é essencial Am Cque ele pode aparecer, enfim, C Am no começo, no meio, no fim Am D Dmerece nossa atenção, vem, cante esta canção G G DAgora entendo tudo se encaixou D AmNão é difícil, não senhor Am CEstudei demais C G Estudei até a noite G DE o predicado então já sei D Amé o que do sujeito eu falei Am CA aula me deixou feliz C G Eu leio e entendo tudinho

Discurso direto e indireto (País tropical) – Jorge Ben Jor – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: País tropicalArtista: Jorge Ben JorAutor da paródia: Professor Fabrício GontijoNome do canal: Se liga na matériaLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=R4zMPB9HxS8

Introdução:

D7 G7 A7 - (4x)

Bm7 A G A7 Bm7 A GAgora.......... vou apresentar pra vocês A7 Bm7 A Os tipos de discurso G A7 Bm7 A GO direto e o indireto

A7 Bm7 A G No direto, no direto A7 Bm7


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As personagens que falam, A G elas que falam A7 Bm7 AApresenta as marcas gráficas: G A7 Bm7 A GO travessão, as aspas e os dois pontos

A7 Bm7 A G No indireto, indireto A7 Bm7 A G O narrador não vai parar, não vai parar A7 Bm7 Aa narrativa e nem deixar G A7 D7 a personagem dialogar

G7 G7 não posso esquecer da mudança D7das pessoas do discurso, oié... G7 G7 Pois no discurso direto eu uso “eu”, D7no indireto eu uso “ele” , oié... G7 G7 e nos dois discursos vão aparecer... A7os verbos discentes, uou, uou...

Aposto e Vocativo (Garota de Ipanema) – Vinícius de Moraes – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Garota de IpanemaArtista: Vinícius de MoraesAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: F7M F#7M - 2x

F7M G7Olha que coisa tão fácil, tão cheia de graça, Gm7está na oração, vou analisa-la, C7 Am7 D7 Gm7 C7aposto e vocativo eu vou estudar F7M G7Saiba, estes são dois termos muito confundidos Gm7Mas veja, o aposto são uns quatro tipos C7 F7M


83

E o vocativo, é pra “chamar”

F#7M B7Mas, por que estou tão confuso?F#m7 D7Ah, por que são parecidos?Gm7 Eb7Mas, a encrenca persiste. Am7 D7E essa dúvida não é só minha,Gm7 C7muita gente desconfia.

F7M G7Mas, se elas souberem que na oração Gm7Cada um dos termos tem sua função C7 F7MVai ficar mais fácil diferenciar

REPETE TUDO

C7 F7MDiferenciarC7 F7MDiferenciar

Assim se acha o sujeito (Lulu Santos) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Assim caminha a humanidadeArtista: Lulu SantosAutor da paródia: Professor Alexandre Ayres e Di PaulaNome do canal: DI PAULALink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=C6dCgsEE-2Q

Introdução: D

D D7+Preciso perguntar ao verbo B7 Em7Pra poder encontrar o meu sujeito Gm7Na oração isso é bem simples DEu pergunto o quê? Ou quem? a ele

D D7+Se na resposta houver um núcleo No indeterminado não se sabe


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B7 EmO sujeito é simples, não composto Quem é o agente da minha oração Mas se nada aparecer Cantaram essa músicaGm7 DDizemos: sem sujeito ou inexistente Mas não sabemos “quem” ou “o que” são

B7 Em7 Também há o sujeito oculto Gm7 DMas, esse é fácil perceber B7 Em7 Pela desinência verbal Gm7 DO sujeito vai aparecer

Linguagem Denotativa e Conotativa (Sábado de sol) – Mamonas Assassinas – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Sábado de SolArtista: Mamonas AssassinasAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

D Bm

Na denotação

G A

o sentido é real

D Bm

É informativa

G A


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Não tem emoção

D Bm

Conotação, é diferente

G A

Emociona a gente

D Bm

O seu sentido é figurado

G A

Pra ser interpretado

REPETE TUDO

Falado: “Orra meu, vou estudar mesmo!”

Concordância verbal (Escravos de Jó) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Música: Escravos de JóArtista: Domínio PúblicoAutor da paródia: Luana MatosNome do canal: digandayaLink do canal: https://www.youtube.com/watch?v=0gfzRwwOBig

A E7 A Se o sujeito for sujeito simplesA E7 A Como é que eu devo concordar?A D E7 A Você põe, você põe o verbo no singular.A D E7 A Você põe, você põe o verbo no singular.

Se os sujeitos estão ligados por um “e”Como é que eu faço afinal?Você põe, você põe o verbo no plural – 2x Exemplo: Joãozinho e sua turma gostam de ler!

Se o sujeito é coletivoO que faço para concordar?Você põe, você põe o verbo no singular – 2x Exemplo: A maioria dos alunos aprendeu a lição!

Se o verbo haver tiver sentido de existir


https://www.youtube.com/channel/UCFLBrc-nTcQaarazmfNKe7g

86

Como é que eu devo analisar?Você põe, você põe o verbo no singular – 2x Exemplo: Havia muitas pessoas na reunião!

Se o fazer tiver associado ao passadoComo é que eu devo analisar?Você põe, você põe o verbo no singular – 2x Exemplo: Faz dez minutos que ele foi ao banheiro!

Lalalalalalalalalal...Lalalalalalalalalal...Vamos todos aprender concordância verbalPra professora não nos dar um zero no final

Se o pronome “se” tiver sujeito indeterminadoComo é que eu devo analisar?Você põe, você põe o verbo no singular – 2x Exemplo: Precisa-se de professores!

E se a passiva for sintéticaE o sujeito estiver no plural?Você põe, você põe o verbo no plural – 2x Exemplo: Abriram-se as inscrições para o curso!

Se o sujeito for composto ou coisa igualO que é que eu faço afinal?Você põe, você põe o verbo no plural – 2x Exemplo: Joãozinho e Maria estudam muito!

E se houver reciprocidadeO que faço para não fazer mal?Você põe, você põe o verbo no plural – 2x Exemplo: Joãozinho e Maria se abraçaram felizes!

E pra acabar não podemos esquecerQue a silepse tem que aparecer. Discordando em gênero, em número e pessoa.Aprendi tudo isso com a professora.

Lalalalalalalalalal...Lalalalalalalalalal...Vamos todos aprender concordância verbalPra professora não nos dar um zero no final

Regência verbal (Do lado de cá) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor: ChimarrutsMúsica: Do lado de cáCanal: Canal de NatCarneiro1Link do canal: https://www.youtube.com/watch?v=y_Sf9tadnWQ

Introdução: Bb F Gm Eb – 2x Uuuuu... uh

Bb F Se o verbo tem regência, se a preposição é vista, Gm Eb é importante, então, analisarCm Gm Veja, quando houver sentido, Gm Eb Bbpara o tipo de regência afirmar Bb F


https://www.youtube.com/watch?v=y_Sf9tadnWQ

https://www.youtube.com/channel/UCAU0S4m7G9Ban6I__sbKVYg

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O verbo muitas vezes nos complica, só destoa, Gm Eb é certo que ele vai variar

Cm Gm BbPode ser bitransitivo, e aí “na boa”, só olhar

Gm Eb Bb F Do lado de lá, verbo pode vir com pronome oblíquo a conjugar Gm Eb Bb D7 Do lado de cá, verbo transitivo direto é fácil analisar (Eu quero você!)

Eb Bb FDo lado de cá, tem o indireto a “preposicionar” (Eu gosto de você!)

Bb F Gm Eb Bb F Gm EbDo lado de cá... uuuuu...uh... do lado de cá... uuuuu...uh... (pular na segunda vez)

REPETE 1º PARTE E REFRÃO

Gm Gm7+ Gm7 Gm6 Cm D7A hora é agora, passar nessa prova,... vou arrebentar

Gm Gm7+ Gm7 Gm6 Cm FA hora é agora, passar nessa prova,... vou arrebentar

REFRÃO

INTRODUÇÃO

Narrativa (E daí?) – Guilherme e Santiago - Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor da música: Guilherme e SantiagoAutor(a) da paródia: Profª Cacília NogueiraNome do canal: Cacilia NogueiraLink do canal: https://youtu.be/gff1p1R3RFU

A F#m E aí? Narração tem enredo D E7e tem personagem, tem tempo, lugar, narrador A F#m D 2xO Machado fazia e com muita harmonia E7 (A F#m D E7 A F#m D D-D#-E7)chamava a atenção do leitor

A F#m E aí? O enredo é a história, D E7o tempo é a memória de quando tudo aconteceuA F#m D Pode ser cronológico ou psicológico, E7



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depende se sequência deuBm Tem passado, presente e futuro E7compreende, é cronológico, sim.Bm E7Mas se for intuitivo, bem subjetivo, E7 E7é o psicológico, e aí?

REFRÃO

A F#m Narrador pode ser personagem D E7e não é bobagem, primeira pessoa requerA F#m D Mas se for na terceira, não marque bobeira, E7observador ele éBm E7Será onisciente se sempre presente

o íntimo de todos souberBm E7É bem fácil e preciso, não vejo motivo,

vamos aprender, e aí? (repete tudo)---------- (repete refrão 2x) A F#m D F7

Bb Gm Eb E aí? Narração tem enredo e não tem segredo, F7tem tempo, lugar, narrador Bb Gm Eb 2x O Machado fazia e com muita harmonia F7 Bb Bb F7 Bbchamava a atenção do leitor... e aí?

Ortografia S X Z (Oh Suzana!) - Paródias Pedagógicas - ProAlex

Autor da música: Domínio PúblicoAutor(a) da paródia: Prof. AdilsonNome do canal: Canal de flaviagyeahLink do canal: https://youtu.be/CV3Ma9OQJog

C C Eu vou escrever com “s” C G7 Nomes pátrios, profissão C C E também os nomes nobres G7 C Não havendo exceção

F F C G7 Holandesa, japonesa do Japão C C G7 C C7Camponesa vem do campo, baronesa de barão F C G7 C C7 Oh, oh, oh, senhor, passa por aqui! F C G7 C


https://www.youtube.com/channel/UCsiTEKn_ucS2pBRrSZNDk_w

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Oh, oh, oh, senhor, passa por aqui!

C C Eu vou escrever com “x” C G7 Após “en" “me” iniciais C C E também após ditongo G7 C Atenção, moça e rapaz

F F C G7 Enxurrada, mexicana e paixão C C G7 CMas enchente não se mexa, continua em recessão F C G7 C C7 Oh, oh, oh, senhor, passa por aqui! F C G7 C Oh, oh, oh, senhor, passa por aqui!

C C Eu vou escrever com “z” C G7 Abstratos por derivação C C E algum adjetivo G7 C Finalizando a canção

F F C G7 E beleza de belo é abstração C C G7 C C7Finalizar “izar” agora, improvisar é com “z”? não. F C G7 C C7 Oh, oh, oh, senhor, passa por aqui! F C G7 C Oh, oh, oh, senhor, passa por aqui!

Quando o verbo é VTD VTI VTDI e VL (Frevo Vassourinhas) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Nome do Canal: AdilsonBlzLink do Canal: https://youtu.be/hucd7uERzGsAutor da paródia: Prof. Adilson (Beleza)

C G7 Quando o verbo é VTD a gente pergunta O quê? (Exemplo: Alex comeu a fruta.) G7 CSe o Objeto é OD você não pode esquecer C7 F Mas se for um VTI, seu objeto é OI (Exemplo: Alex deu uma bala ao professor.) C G7 C Perguntando O quê? e A quem? Você tem VTDI

C7(13) F C G7 C E o Estado é a qualidade com Verbos de Ligação (Exemplo: Alex parece/está/continua/anda feliz) F C G7 C Pedem um Predicativo mas não indicam ação


https://youtu.be/hucd7uERzGs

https://www.youtube.com/channel/UCYLdlddpKAJo_NwnGg0MPbQ

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C7(13) F C G7 C E o Verbo Intransitivo, complemento ele rejeita (Exemplo: Alex dormiu feliz / Alex dormiu na sala) F C G7 C Mas Predicativo e Adjunto Adverbial aceita

Fonologia (Xibom bombom) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Nome do Canal: Marcus FraguasLink do Canal: https://youtu.be/pX7tbd_J2o8

Fono, fono, fono é somGrafo, grafo, grafo é letraFono, fono, fono é somGrafo, grafo, grafo é letraSe o fonema é a unidade sonoraLetra é o desenho que estou escrevendo agoraE se as palavras tem mais letras que fonemasTenho que saber onde aparecem os problemasAgora, dígrafo tá fácil explicar:São duas letras juntas pra um fonema darE o dífono ou a difonia:Dois fonemas juntos numa letrazinhaE o dífono ou a difonia:Dois fonemas juntos numa letrazinha


https://youtu.be/pX7tbd_J2o8

https://www.youtube.com/channel/UCeMnfUS_Mdt0DKXta2pjHuA

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REFRÃOO vocálico é um dígrafo animalQuando as duas letras tem que dar vogal nasalE aparece o dígrafo consonantalSe a consoante é que aparece no finalEncontro vocálico é sensacionalAparece uma tal de semivogalMas pra saber quando o crescente apareceÉ que se a boca abre, o ditongo cresceMas pra saber quando o crescente apareceÉ que se a boca abre, o ditongo cresceREFRÃOMas o tritongo é fácil demaisÉ quando a vogal vem entre as semivogaisHiato são duas vogais, uma de cada ladoPois quando dividir, vão ficar separadasE o motivo todo mundo já conheceCantar com o Marquinhos a gente nunca esqueceE o motivo todo mundo já conheceCantar com o Marquinhos a gente nunca esquece

Uso do G e do J - Profa Cacília Nogueira – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Ô menina, chega pra cáÔ menino, vem estudarG e J vai saber usarG e J vai saber usarSe o substantivo terminarEm –agem, -igem, -ugem, olha láUse G para escreverFerrugem, barragem, origem, miragemMas tem exceção, preste atençãoPajem, lambujem J vai escrever Pajem, lambujem J vai escrever Se a palavra terminar em –ágio, -égio, ígio, ógio e úgioNão tenha medo do G usarPrivilégio de poucos saber grafarÔ menina, chega pra cá


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Ô menino, vem estudarG e J vai saber usarG e J vai saber usarSe o verbo terminar em JAR ou JEARJ coloque sem bobearSe for árabe, tupi ou africana, use J, não seja sacanaDerivados de G ou J você Grafa conforme a origem se vêÔ menina, chega pra cáÔ menino, vem estudarG e J vai saber usarG e J vai saber usar

Funções da linguagem (Eu sou a diva que você quer imitar) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Nome do Canal: loan leblonLink do Canal: https://youtu.be/2D9zZ7jPBWAAutor da paródia: professor Loan Leblon.

DmFaculdade você quer? DmUm diploma você quer? GmE o ENEM te bota medo? A7 DmCom o Alex você vai aprender direito DmSe o problema é linguagem DmPreste muita atenção GmDeixa que eu vou te ensinar


https://youtu.be/2D9zZ7jPBWA

https://www.youtube.com/channel/UC7qkVhn1OrMpkptYdMgImlw

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A7 DmQuais as funções que você vai ter que estudar

GmSe o foco está na mensagem, A7 Dmpode crer que é referencial GmA linguagem é denotativa, A7 Dmclara, precisa e real. GmSe você teve uma DR A7 Bbe ouviu discurso da namorada, Gmpega a função emotiva A7 Dmque te pois nessa roubada. REFRÃO

Se eu quero vender meu Playstation, pode crer, vou tentar te enrolar. Vou usar a função conativa, pra mandar, pra pedir, desejar Essa música é uma paródia que eu explico com metalinguagem. Só faltam mais duas funções, pra acabar com essa bobagem REFRÃO

No Facebook você me cutuca No telefone eu digo "alô" Função fática marcou presença e o canal a gente testou A poética é mais complicada, usa linguagem conotativa Usa recurso sonoro, intertextualidade e polissemia. REFRÃO

A variação não para (Anitta) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Nome do Canal: Brenda IungLink do Canal: https://youtu.be/OKbDdywVgSA

Hoje, “cê” pode falar que eu “tô” ouvindo“Cê” pode até errar que hoje eu aceito, vemGuri, moleque, piá, eu “to” ouvindoÉ a variação que não paraNão é de hoje que eu aceito “to quereno”Na variação não tá errado ou tá errado? HeinSe não aguenta, corrige o meu “esteje”É a variação que não para

Vina pra salsichaAipim pra mandiocaVai ter que respeitarNão para não, vai, não para, a variação

Não confunda farol com sinaleiroApostila de paródias pedagógicas para o estudo e ensino da Língua Portuguesa.


https://youtu.be/OKbDdywVgSA

https://www.youtube.com/channel/UCuL5xoGx7gULlQe6Ng04H6Q

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Não confunda francês com cacetinhoNão, que o meu penal nunca será estojoÉ a variação que não para

Voz verbal - Buquê de flores - Thiaguinho – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Nome do Canal: Arisson FlavioLink do Canal: https://youtu.be/b8gzuP_nP1IAutor da paródia: professor Arisson Flavio

F7M BbMEu “tava” pensativo, então, fiz um pagodinho para explicar F7M BbM C7Essa nova matéria de uma forma diferente, você vai gostar. Vem, vem. F7M BbMQuando o sujeito é agente, identifico a voz ativa, eu sei F7M BbM C7 A7Mas se for paciente, então será a voz passiva, pode acreditar Dm G Analítica vai apresentar Dm G O verbo principal e o auxiliarC7 F7M Am


https://www.youtube.com/channel/UCq7KGPxnLBku9qY73cBTLyw

https://youtu.be/b8gzuP_nP1I


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Locução verbal para facilitar Gm C A7 E o agente da passiva pode ou não rolarDm G Na sintética, vai mudar Dm G Tem que usar pronome para se formar C7 F7M Am Sem agente da passiva para destacar Gm C C C C E utilize VTD pra completar

F7M Dm7 Voz verbal ficou mais fácil agoraBb C7 Basta apenas aprender cantarF7M Dm7 Cantar alto e a toda horaBb C7 Essa letra, eu sei, vai me ajudarF7M Dm7 2x Com certeza o professor pirouBb C7 Mas agora dá pra decorarF7M Dm7 Essa matéria em minha mente entrouGm C7 Nesse assunto eu jamais vou vacilar

Figuras de Linguagem – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Nome do Canal: Ruller RodriguesLink do Canal: https://youtu.be/rUEmjGqXFRcAutor da paródia: professor Ruller Rodrigues

Se liga, meu irmão, no papo que eu vou mandar, Figuras de estilo, mete o pé, vamos estudar. Catacrese é muito estranho, porque mesa não tem pé, Também tem Antonomásia que um “apelidinho” é. Repete, repete, repete no início, Manda logo uma Anáfora, antes que isso vira um vício. Se liga na inversão dos termos da oração, Hipérbato é massa, vem comigo até o chão. Você pode assim também, ocultar a conjunção, Escondê-la lá na frase com Assíndeto então. E também é bem possível um termo solto deixar, Junto com Anacoluto qualquer frase vou quebrar. Você pode, meu irmão, de duas formas comparar, Compara com o “como” para um Símile formar. Você pode comparar também de forma indireta,


https://www.youtube.com/channel/UCsyzRuQfikOE_JU8j-SSs1g

https://youtu.be/rUEmjGqXFRc

https://www.youtube.com/channel/UCsyzRuQfikOE_JU8j-SSs1g

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Senta aí e curte só a Metáfora, poeta. Masculino, feminino, o singular com o plural, Silepse altera a norma gramatical. O Zeugma omite termo que já foi citado, Apóstrofe dirige-se ao maluco invocado. Sente só a Alegoria cheia de simbologia, Ou então, a velha Antítese: tristeza/alegria. Pode ocorrer também a fusão de dois opostos, Daí eu tenho então um grande de um Paradoxo. A Metonímia é foda, muda o nome das paradas, A parte pelo todo, vem comigo, camaradas. O autor pela obra, a marca pelo produto, Se liga meu irmão, não é papo de maluco. Repete a consoante, repete a vogal, É Aliteração e Assonância bem legal! Também tem Paranomásia com os sons bem parecidos, E a Sinestesia com a mistura dos sentidos. Vem que vem, que vem com tudo, vem com tudo e exagera, Se liga aí então na Hipérbole, galera! Mas não esquenta não, também tem a Gradação, Senta aí e curte só: a ideia em progressão. Vem com a Prosopopeia para as coisas animar, Vem que vem com Eufemismo para ideias abrandar. Omite, esconde, sem nem mesmo ter citado, Elipse é o bonde do termo não mencionado. Aparece no final e repete no começo, Vamos com a Anadiplose antes que dela eu esqueço. Então vem com o Pleonasmo, a redundância de termos, E a Onomatopeia que imita o som pra lermos.Também tem o Disfemismo para o “chato” enfatizar, Não esqueça a Ironia que o contrário quer falar. Então vem com o Polissíndeto e repete a conjunção, Ou então, com a Epístrofe e repete o “finalzão”.

Funções da linguagem (Rodrigo Sales) – I am yours – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Nome do Canal: Português SensacionalLink do Canal: https://youtu.be/csqHeZmGa2g

Todas as funções vou estudar Emotiva é fácil de lembrar Sempre vai focar no EMISSOR

Apelativa ou conativa tanto faz você chamarNa propaganda vai estar, para convencer o receptor

E a referencial, as mulheres vão usarpra no banheiro fofocarfalar da amiga, do cabelo ou de um novo amor

E quando a linguagem dela mesma falarmetalinguagem vai se chamar


https://youtu.be/csqHeZmGa2g

https://www.youtube.com/channel/UC-jDw-Foeyxl4NaIHkBYpwQ

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livro do livro, autor do próprio autor

E se o autor o signo inovar,pela poética ele deve primarrimar, chocar, emocionar, fingir a dor

A linguagem fática na fala estaráo canal irá testaraté logo, tchau, bye, bye, meu amor ÔÔÔÔ..

Vestibular e Enem esta é a última vez, neste ano eu sei que vou passar...

Sertanejo do Enem (Deus e eu no sertão) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Nome do canal: Arisson FlavioLink do vídeo: https://youtu.be/8jpE_O8BR-o

Todos vocês têm que fazer o Enem E ir bem na redação O tipo textual é uma dissertação Argumente bem então

Nunca utilize gírias, muito menos palavrão Na redação do Enem use a norma padrão Tenha coerência e boa articulação Escreva o seu texto com muita coesão Não fuja do tema, evite a anulação Também tome cuidado com a paragrafação Analise a proposta com muita atenção Não esqueça de dar título a sua redação


https://youtu.be/8jpE_O8BR-o


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Pense sempre no esquema de introduçãoDe desenvolvimento e de conclusãoREFRÃOEscreva o seu texto de forma impessoalNa terceira pessoa, na linguagem formalNão generalize, evite abreviaçãoNos seus argumentos não use a religião“Eu penso” “Eu acho” é “Na minha opinião”Isso é primeira pessoa e não pode nãoProponha uma solução no parágrafo finalAgindo dessa forma você não vai se dar malSiga essas dicas que você vai se dar bemNa hora de fazer a redação do enem

Ortografia – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Nome do Canal: ee8demaioLink do Canal: https://youtu.be/B9m6zW4iLyYAutor: Profa. Queli

Na indicação de tempo e futuroVocê emprega “a”, sem acento, sem “h”Toda noite estudando isso tudo é um terrorVou pra faculdade, tenho que aprender“Há” também se emprega no sentido de existirE as regras complicadas dos “porquês” são muitas, meu SenhorQuem diria que aprender essas regras Seriam tão legais, sensacionaisAinda não frequento uma faculdadeEstou no fundamental, numa escola da cidadeAprendendo com a paródias, vai ser bem legalEntendo como usar cada tipo de “mau”Hoje eu frequento a escola João Ferreira


https://youtu.be/B9m6zW4iLyY

https://www.youtube.com/channel/UCkVg942YMdy0DTxOdAjlaJQ

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Tendo aula com o Alex e aprendo nos ensaiosE com a paródia não vou me dar malAssim vou garantindo a minha nota bimestral

Frase período e oração (Essa tal liberdade) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

https://youtu.be/YqAoVpQVWmk

Se for falar de frase eu falo com vontade

Verbal ou nominal ela é quem vai dizer

Se a frase for verbal ela vai ter um verbo

Pra ela ser verbal e o verbo aparecer

A frase verbal é uma oração

Período simples, só com um verbo

Período composto, mais de uma oração

Assim fico entendendo certo


https://youtu.be/YqAoVpQVWmk

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Variação linguística (Metamorfose ambulante) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Ah, ah, ah...

É melhor dizer que o preconceito é tão irritante

Estou tentando dizer que a nossa língua muda tão constante

Do que ter aquela velha ideia que o padrão é ser culto


É quero dizer que não existe o errado ou o certo

Eu prefiro ser o que incomoda os ignorantes




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Sobre o teu valor, sobre a respeito de quem sou

Se eu sou carioca também falo em gírias

Se eu sou do nordeste também falo “Vixe Maria!”

O que tem o Sudeste? O que tem o Oeste?

Eu sou o que sou. Não ignore, por favor.

É melhor respeitar. Nossa linguagem é muito interessante.

Eu quero viver da cultura que me fez falante

E me orgulhar das expressões formadas pela minha região

E me orgulhar das expressões formadas pela minha região



Ah, ah, ah...

Funções do "que" e do "se" (Asa Branca) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Nome do Canal: professorlaertjrLink do Canal: https://youtu.be/hGkqFX4FzcI

Introdução: C7A|-1----0---------------------------------------0--3--3---|E|-----3----1---3---0--1-----0----------------------------|C|---------------------------2-----0---2---0---------------|2xG|-----------------------------------------------------------|

C7 F7Quando achei que “tava” sabendo C7 G7 CO português, quanta emoção C7 F7O “que” e o “se” me aparecem G7 CPor que tamanha judiação? C7 F7


https://youtu.be/hGkqFX4FzcI

https://www.youtube.com/channel/UCHGSBcEHc3BW2cLTncpXf8g

102

O “que” e o “se” me aparecem G7 C7Por que tamanha judiação? (Introdução)

C7 F7Quando puder trocar por “isso” C7 G7 CÉ integrante conjunção C7 F7Mas vindo o “se” com valor de caso G7 CVai indicando a condição

C7 F7Quando junto daquele verbo C7 G7 CQue não tem preposição C7 F7Vai ser pronome apassivador G7 CNos outros, índice de indeterminação

C7 F7“Que” é pronome relativo C7 G7 CCabendo “o qual” ou variação C7 F7Vai ter função de um advérbio G7 CSe no lugar dele couber o “quão”

C7 F7Tanto que é consecutiva C7 G7 CSe tem “porque” de explicação C7 F7Com o acento, substantivo G7 CE no lugar do “de” preposição

Dicas inocentes (Vida boa) – Victor e Léo – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Vida boaArtista: Victor e LéoAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

D AVou te revelar mais uma dica importante a saber Bm Em A-Bm-A7A letra “a” sem acento e sem “h”, tempo futuro ai aiD AMas se for o “há”, tem o “h” e a letra “á” pra acentuar Bm Em A-Bm-A7tempo passado ele pode indicar a existência ai aiBm F#m


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Tenho que aprender, se é mal com “éle” tudo bem Em A A-Bm-A7Se é mau com “u”, e estudei, isso é tão bom, isso é tão bomD AQue dica boa, uôu uôu uôu que dica boa Bm Em A-Bm-A7Não vou ficar mais à toa, vou estudar com mais dedicaçãoD AQue dica boa, uôu uôu uôu que dica boa Bm Em A7 D D DNão vou ficar mais à toa, vou estudar com mais dedicação

D AVez e outra vou me confundir com os usos dos porquês Bm Em A-Bm-A7São quatro tipos e uma forma de dizer Mas, sem segredo ai aiD AJunto e sem acento faço respostas, vou tentar me explicar Não fale alto porque o bebê está dormindo. (explicação) / Não foi à aula porque estava com febre. (causa)

Bm Em A-Bm-A7Mas se for junto e com acento vou falar, substantivo ai ai Não sei o porquê de sua atitude tão grosseira.

Bm F#mMas se separar, um tem acento o outro não tem Em A A-Bm-A7Um serve para perguntar o outro virá antes de ponto Levantaste só agora por quê? / Eles não sabem por quê. / Não me pergunte outra vez, já disse que não sei por quê!

REFRÃO – 2xD AE pra acabar Mais uma dica inocente vou te dar Bm Em A-Bm-A7Essa você nunca mais esquecerá Preste atenção ai aiD AEla é tão simples Mas muita gente não sabe como usar Bm Em A-Bm-A7Estou falando do “mas” e do “mais” É tão facinho ai ai Bm F#mPense no sentido Se é quantidade use “mais” Em A A-Bm-A7Mas, se o sentido for “porém”, tem pra ninguém / eu uso “mas”

Noticiando na escola (Esperando na janela) – Gilberto Gil – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Esperando na janelaArtista: Gilberto GilAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: G7 C G7 C G7Uma notícia é um jeito de informar CSobre um fato recente, eu me lembro bem G7Será feliz quem informar primeiro CMas daquele jeito que só ela tem


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G7O tempo verbal que mais predomina, Csempre relatando, no passado vem G7Sua linguagem é denotativa CDessas que o sujeito não pode duvidar, ai... G7E eu escrevo em terceira pessoa C F CMas um depoimento eu posso colocar A7 Dm G7 Em Am Por isso eu vou acertar na prova ai ai... Fazer notícia é tão da hora, ai, ai Dm G7 C A7 (repete) C F Cto esperando a minha nota, ai ai... Pois nela, eu sei, vou arrasar Introdução: G7 C G7 CC G7 Ainda me lembro como estruturar CTem três partes distintas eu lembro também G7Coloque um Título, um Lead e um Corpo CEssa é a estrutura que ela tem G7O tempo todo eu tenho que lembrar CSão seis “perguntinhas” que ela reponde bem G7Mas tem um jeito de escrever direito CPrimeiro parágrafo deverá constar, ai... G7“O quê” e “Quando”, “Quem” e “Onde” escrevo C F CNo segundo parágrafo, “Como” e “Por quê”

Pronomes pessoais do caso reto (Céu azul) - Charlie Brown Jr – Paródias Pedagógicas - ProAlexMúsica: Céu azulArtista: Charlie Brown Jr.Autor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: Gm7 F Dm C

Gm7 FMe confundi todo naquele dia Dm CQuando estudo pronomes da minha mente somem Gm7 FHoje vou revisar sem covardia Dm CSó vou gastar energia pra estudar os pronomes ----------


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Gm7 F Dm Fique atento então, preste muita atenção C Gm7 FAlguém te ensinou seus tipos e seus usos Dm CMas pra entende-los bem, vai precisar também Gm7 FCompreender pessoas do discurso Dm CA gente nunca pensa sobre essas pessoas

Gm DmEu só queria te ensinar CSerá a primeira aquela pessoa que está falando Bb CSerá a segunda aquela pessoa que está ouvindoGm DmMas também quero te lembrar CQue há uma pessoa a mais nesse diálogoBb CTerceira é o assunto a compartilhar

Gm7 FEu, você, também ele Dm C São pessoas no singular Gm7 F 2XNós e vocês, também eles Dm CSão pessoas que estão no plural

REPETE TUDO

Gm7 FEu entendi tudo nessa paródia

Pronomes oblíquos átonos e tônicos (A dona aranha) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Música: A dona aranhaArtista: ElianaAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

SOLO

Me, mim, comigoTe, ti, contigoLhe, a, o e se,... si e consigo (ele, ela)Nos e conosco (nós)


106

Vos e convosco, (vós) Lhes, as, os e se,... si e consigo (eles, elas)

Estes pronomesSão de dois tiposTônicos e átonos, pronomes oblíquosOs pronomes átonosMe, te, se, nos, vos, Lhe,... a e o,... sem preposiçãoOs pronomes átonosMe, te, se, nos, vos, Lhes,... as e os,... sem preposição

SOLO

PRIMEIRA PARTE

Estes pronomesSão de dois tiposTônicos e átonos, pronomes oblíquosO pronome tônicoEle é regidoPor preposição sempre antecedidoO pronome tônicoEle é regidoPor preposição sempre antecedido

Crônica (Wave) – Tom Jobim – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Música: WaveArtista: Tom JobimAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: Dm7 G Dm7 G

D6Vou te ensinar Bbº Am7 D7(9-)A crônica é fácil entender


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G7M Gm6 F#7(13) F#7(13-) F#m7Está nas rádios, nos jornais e nas TVs B7(9-) E7(9)Filosofal, é mesmo demais Bb7(9) A7(13-) Dm7 G Dm7 GUma narrativa curta pra você

D6Vai registrar Gº Am7 D7(9-)Os fatos do cotidiano G7M Gm6 F#7(13) F#7(13-) F#m7E com você vai aparecer dialogando B7(9-) E7(9)Ela te faz pensar um pouco mais Bb7(9) A7(13-) Dm7 G Dm7 GAtravés dela tudo é capaz

Gm7 C Am7Na primeira pessoa ela é escrita Fm7 Bb Gm A7Em linguagem informal e conotativa

D6Agora eu entendi Gº Am7 D7A crônica demonstrar G7M Gm6 F#7(13) F#7(13-) F#m7Humor e crítica e sátira, vai ironizar B7(9-) E7(9)A oralidade irá surpreender Bb7(9) A7(13-) Dm7 G Dm7 GLinguagem simples vem nos envolver

Pronomes possessivos (Teresinha de Jesus) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Teresinha de JesusArtista: Cantiga de rodaAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Dm Os pronomes possessivos D7 Gm São palavras bem legais C7 Dm Pois transmitem ideia de posse A7 Dm


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Às pessoas gramaticais Dm Fique atento ao seguinte: D7 Gm A pessoa gramatical C7 Dm Determina sua forma, A7 Dm Seja singular ou plural

A primeira: meu e minhaA segunda: teu e tuaA terceira: seu e suaSão pessoas do singularA primeira: nosso e nossaA segunda: vosso e vossaA terceira: seu e suaSão pessoas do plural

Todas elas levam “s”Quando forem indicarQuantidades de objetosQue o sujeito possuiráMeu(s) e minha(s), teu(s) e tua(s)Seu(s) e sua(s), nosso(s), nossa(s)Vosso(s), vossa(s), seu(s) e sua(s)É assim que vão ficar

Observações:- Muito obrigado, seu José. (seu, alteração fonética de senhor.)- Não faça isso, minha filha. (minha, indica afetividade)- Ele já deve ter seus 40 anos. (indica cálculo aproximado)- Marisa tem lá seus defeitos, mas eu gosto muito dela. (atribui valor indefinido ao substantivo)- Vossa Excelência trouxe sua mensagem? (Em frases onde se usam pronomes de tratamento, o pronome possessivo fica na 3ª pessoa.)- Trouxe-me seus livros e anotações. (Referindo-se a mais de um substantivo, o possessivo concorda com o mais próximo.)- Vou seguir-lhe os passos. (= Vou seguir seus passos. Em algumas construções, os pronomes pessoais oblíquos átonos assumem valor de possessivo.)

Pronomes demonstrativos (A barata) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: A barataArtista: Cantiga PopularAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução (solo):C F C G7 mi, ré, dó, fá, sol, lá, sol,...C F C C D7 mi, ré, dó, fá, mi, ré, dó....


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G7 C G7 C

Com a família do “tê” tenho a primeira pessoa F D7 G7 C

Este(s), esta(s), também isto, e com elas eu indico: F C G7 C

No es pa ço , está perto (“aqui”); no tem po , está presente; F C G7 C C D7

E no tex to , vai indicar o que estará na frente

G7

Com a família do “ésse” tenho a segunda pessoa

Esse(s), essa(s), também isso, e com elas eu indico:

No es pa ço , está próximo (“aí”); no tem po , foi passado (“passado e futuro próximo”);

E no tex to , vai indicar o que atrás foi registrado

Com a família do “éle” tenho a terceira pessoa

Aquele(s), aquela(s), e aquilo, e com elas eu indico:

No es pa ço , está longe (“lá”); no tem po , muito longe (“passado longínquo”);

E no tex to , vai indicar o que longe estará

Introdução:

Mas temos outras palavras, você tem que entender,Que também vão ser pronomes, na tabela não vai ter:“mesmo”, “próprio”, “semelhante”, “tal”; também vão aparecer:“a” e “o”, “as” e “os”, você não pode esquecer

E para finalizar vem comigo aprenderDois tipos de referência que o pronome vai fazerReferência anafórica vai sempre acontecerCom o termo que bem antes do pronome aparecer

O outro tipo que falei, já vou logo te dizer,Um tipo de referência muito fácil de entenderReferência catafórica vai sempre acontecerCom o termo que depois do pronome aparecer

Pronomes pessoais (Asa Branca) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Asa BrancaArtista: Luiz GonzagaAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: http://bit.ly/proalexLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução (Solo para Ukulele): D7

dó, lá, si, sol, lá, fá#, sol, mi, fá#, ré, mi, ré, si, ré, ré...A|-3--0--2------0-----------------------------------|E|-----------3------2--3---0--2------0--------------| 2XC|-------------------------------2------2------2--2-|


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G|-----------------------------------------4--------|

D G Eu, tu, ele, nós, vós, eles D A7 D Seis palavras vou usar Am D7 G Para substituir um nome,Gm Em A7 D Pra retomar ou acompanhar

D G Preste muita atenção D A7 D Como vou classificar Am D7 G Tem as primeiras, tem as segundasGm Em A7 D E tem as terceiras pessoas

D G As primeiras são quem falam D A7 D As segundas com quem falam Am D7 G Já as terceiras sobre o que falamGm Em A7 D As fofoqueiras nunca se calam

D G Eu e nós são as primeiras D A7 D Tu e vós são as segundas Am D7 G Ele e eles são as terceirasGm Em A7 D Vou lembrar disso a vida inteira

Vírgula (Anoiteceu) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: AnoiteceuArtista: Assis ValenteAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

C Eu pensava que a vírgula C7M Am7(b5) Abm7(5b) Dm7 fosse apenas para res-------pi--------------rar G7


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E também não imaginava Dm7 G7 CQue ela fosse muito mais que um sinal para parar CMas agora eu entendi C7M Am7(b5) Abm7(5b) Dm7 Tudo o que o professor---------- fa-----------lou G7A vírgula é sem igual Dm7 G7 CVejam o que ela faz, mais que pausa, é muito mais.

G Am G7 C F CE----nu---me---rar,...... o aposto formar,Am Dm7 G7 CE o vocativo... poder destacar...G Am G7 C F CE se---pa---rar....... orações e sujeitosAm Dm7 G7 CMudar o sentido... do que for falar

Concordância nominal “Regra geral” (Xibom Bombom – As Meninas) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Xibom BombomArtista: As MeninasAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

A A BmConcordância nominal, concordância nominalE7 AConcordância nominal, vamos ver regra geral


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Analisando uma pequena oração Eu entendi do que se trata esta lição Analisando uma pequena oração Eu entendi do que se trata esta lição A Bm Onde o nome, um tal de substantivo, E7 Aé o elemento que manda em seus amigos: A Bmpronome, artigo, numeral e adjetivo, E7 / A //////a concordância exige e eles obedecem. A BmE o motivo sei que você não esquece, E7 / A //////a concordância exige e eles obedecem.

REFRÃO A EEntão eu tenho que seguir a regra: D A“Concorde em gênero e número com o tal do substantivo! ” A BmEu quero escrever bem e me comunicar. E7 ASe eu concordar direito, eu vou me superar. A BmPronome, artigo, numeral e adjetivo, E7 / A //////a concordância exige e eles obedecem. A BmE o motivo sei que você não esquece, E7 / A //////a concordância exige e eles obedecem.

REFRÃO

Verbos de ligação (Festa no Ap. – Maurício Leopoldo) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Festa no APArtista: Autor da paródia: Professor Maurício LeopoldoNome do canal: sormauleopoldoLink do canal: https://youtu.be/DmLpx22JPkM

Introdução: Am F C G

F C Ser, estar, ficar e permanecer, G Am


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Tornar-se e continuar, andar e parecer F C Ser, estar, ficar e permanecer, G Am Tornar-se e continuar, andar e parecer

F C Se o verbo for de ligação G Am Predicativo vou ter então F C O predicado é nominal G Am E a minha franja fenomenal

Parágrafo padrão (Samba de verão – Caetano Veloso) – Paródias pedagógicas – ProAlex

Música: Samba de verãoArtista: Caetano VelosoAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: www.youtube.com/c/proalexchannelLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

F7MVocê vai ver agora uma nova lição


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Bm7(b5) E7(b13)Vai entender, compreender, parágrafo padrãoBb7MSe você duvidar, pode me perguntarBbm6 Eb7(9)Vou explicar que o assunto é fácil de guardar

Am7 D7(b9) Gm7 Em7(b5) A7/5+ Dm7(9)Olha, em sua construção, segue-se um padrãoG7 Gm7 C#7/9 C7(b9)Pegue seu caderno e vem correndo treinar, então, vem

F7MEle tem, no início, o tópico frasalBm7(b5) E7(b13)Pra entender, no princípio o assunto é geralBb7MMas vai ter que aprender como o delimitarBbm6 Eb7(9)E seu objetivo tem que apresentar

Am7 D7(b9) G7(13) G7(13-) C7(9) C7(9-)Pronto, só desenvolver bemF7M Bb7 F C7(b9)Pode então terminar, esse é o padrão, zem

Relatos -versão- (Que sorte a nossa) Professor Igor – Paródias pedagógicas – ProAlex

Música: Que sorte a nossaArtista: Paula Mattos e Fernando PaloniAutor da paródia: Professor IgorNome do canal: guinhofernandoLink do canal: https://youtu.be/sRdaKMw3PbY

INTRODUÇÃO: A D


https://www.youtube.com/channel/UCJpdhetwClA3cicpXNUiXGA

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D(9)Na escola eu aprendi e hoje eu canto pra vocêG(9)Elementos que estão nos relatos, muito fáceis de aprenderD(9)Narrador-personagem, em primeira pessoaG(9)E os tempos verbais no presente e passado também D(9) G(9)E os exemplos: as cartas e autobiografias, Bm7 A(9) G(9)Os relatos,... experiencias vividas do nosso dia a dia

D(9)O QUE ACONTECEU? COM QUEM? QUANDO? ONDE? COMO? e POR QUÊ? G(9)E os advérbios “pros” relatos poder escrever. Bm7 A(9) G(9)Parece narração, mas com regras distintas. D(9)Num rascunho, exponha suas ideias, e então, redija!

REPETE O REFRÃO G(9)Ai, ai, ai, ai...

REPETE TUDO

O verbo é uma palavra (O cravo brigou com a rosa) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Música: O cravo brigou com a rosaArtista: Cantiga popularAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: http://bit.ly/proalexLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Introdução: C G7 C G7 C


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G7 C G7 CO verbo é uma palavra C7 F CQue indica estado e ação, F Em DmFenômeno da natureza, G7 CAprenda nesta canção

G7 C G7 CO verbo indica tempo C7 F CEm algumas situações F Em DmCuidado com as palavras G7 CE suas terminações

G7 C G7 CSe o verbo termina em -arC7 F COu também em -er e -ir F Em DmÉ forma infinitiva G7 CO tempo não existe aí

C G7 CMas se for bem diferenteC7 F CA sua terminação F Em DmO tempo está presente G7 CNa sua conjugação

Funções da linguagem (Se esta rua fosse minha) – Paródias pedagógicas – ProAlex

Música: Se esta rua fosse minhaArtista: Cantiga de rodaAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: http://bit.ly/proalexLink do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Am E7A linguagem, a linguagem, é uma forma


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E7 Amda gente apreender, também comunicar A7 DmDependendo da intenção, há uma função Am E7Cujo nome, pelo qual vai se chamar

Emotiva ou expressiva é a função (Foco no emissor; pronomes e verbos em 1ª pessoa; interjeições, adjetivos, exclamações; opinião; poesia lírica ou redação)

Com a qual o emissor vai revelarO que sente, o que pensa, quer ou fazCom a intenção de o receptor tocar

Conativa ou apelativa é a função (Foco no receptor; pronomes e verbos em 2ª pessoa; vocativos; verbos no modo imperativo; gêneros: cartas, propagandas)

Com a qual o emissor vai apelar Convencendo sobre seu ponto de vistaSua intenção, a mensagem espalhar

Referencial ou também denotativa (Foco no conteúdo; pronomes e verbos em 3ª pessoa; gênero notícia, bilhete, previsão do tempo)

Eis a função com a qual vai relatarSem falar sobre o que pensa, quer ou fazSua intenção é apenas informar

A poética é uma função das mais bonitas (Foco na forma; seleção vocabular; métricas, rimas, figuras de linguagem; gêneros: música, pintura, poesia (conteúdo), poema (forma))

Com a qual o emissor quer encantarMais importa “como diz”, não “o que diz”Sua intenção é a forma propagar

Já a fática é função muito estranha (Foco no canal; testar o canal de comunicação apenas; fragmento de Hora da estrela)

O emissor com ela vai estabelecer, Prolongar ou interromper o que se falaA intenção é o contato se manter

Finalmente, a função metalinguística (Foco no código; uma explicação da própria linguagem utilizada; textos parnasianos; fragemento de Memórias Postumas de Brás Cubas)

Um exemplo eu, agora, irei te darUm poema feito sobre o que é um poemaSua intenção é o autoexplicar

PACINAVASP – Pedagógicas Cover – ProAlex

Música: PACINAVASPArtista: Jairo da SilvaIntérprete: Professor AlexNome do canal: Jairo da SilvaLink do canal: https://youtu.be/Nc5oBL8poww

Introdução:

G G#º Am D7


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G G#º Am D7 G

D7 GPreposição, Am Advérbio,D7 GConjunção, Am Interjeição D7

GNumeral, Am Adjetivo, D7 Verbo, G Artigo, Am D7Substantivo e G Pronome

G#º Am PACINAVASPD7 GPACINAVASPG#º Am PACINAVASPD7 GPACINAVASP

Estude, estude os artigos (Brilha, brilha estrelinha) – Paródias Pedagógicas – ProAlex

Música: Brilha, brilha estrelinhaArtista: Tema infantil Intérprete: Professor AlexNome do canal: ProAlexLink do canal: https://bit.ly/proalex

C C7 F C Estude, estude os artigos


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F C G7 C Quero ver você estudarG F C G7 As pequenas palavrinhasG F C G7 São tão fáceis de lembrarC C7 F C A, as, o, os, um, uns, uma, umas F C G7 C Vem, vamos classificar

C C7 F C Masculinos, femininosF C G7 C Singulares e pluraisG F C G7 Definidos, indefinidosG F C G7 No contexto analisai C C7 F C Estude, estude os artigosF C G7 C E aprenda um pouco mais

Elementos da narrativa – Zen – Anita – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Música: Zen Artista: AnitaAutor da paródia: Professor AlexNome do canal: ProAlex Links: www.youtube.com/c/proalexchannel Link do blog: www.letralex.blogspot.com.br

Oh, oh oh, oh oh, oh oh oh – 1x sem ritmo

Olha o que a narração temSó “presta” atenção que você entende bemCinco elementos é o que ela contém – 1x sem ritmoLembrar-se do PENTE é o que convémIsso te leva além



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Olha, pra falar de PERSONAGEMPreste atenção pois isso não é bobagemClassifique conforme o grau de importância tiverOlha, temos o protagonistaÉ o mais importante, o primeiro da listaEm torno do qual se desenvolve a história a saberSe o antagonista é o vilãoQuase sempre é só complicaçãoCoadjuvante, só lendo pra verSua importância, então, vai depender porqueOlha, em um texto narrativoO ENREDO tem que ser bem redigidoEsperasse um pouco de criatividade ao escreverOlha, tente não ser muito sérioTalvez se puser um pouco de mistérioEu vou te falar que o mais importante é o conflitoEntão pense logo em estruturarQue o começo não vai complicarE o Clímax vai te lembrarQue o desfecho logo vai chegar porque Refrão – 1x sem ritmo

Olha, pra falar do NARRADORSe ele vive a história, saiba, por favorFoco narrativo em primeira pessoa vai serOlha, se apenas contar a história,Grave esse lance em sua memória,Foco narrativo em terceira pessoa vai serEntão, quando ele for narrar:Em primeira, a “protagonizar”.Se em terceira, a observar.É assim que você vai lembrar porque Olha, o TEMPO é mais um elementoSem o qual não sei quando foi o momentoEm que aconteceu o que eu irei contar pra vocêOlha, pra você ficar tranquiloEm dois tipos, ele será divididoPra ficar mais fácil e melhor entendido tambémCronológico eu posso marcarCom o relógio, e outras formas há.Se é psicológico não dáA lembrança é o que vai lhe restar porque Refrão– 1x sem ritmo e – 1x com ritmo

Olha, preste atenção no ESPAÇOPode ser estranho, mas estás a um passoDe entender que ele pode estar além do que vêsOlha, onde a história aconteceNa mente, na rua, vê se não esqueceNão importante onde, o que importa, então, é saberNa escola ou em qualquer lugarEle é físico, pode anotarNa sua mente ou no seu coraçãoPsicológico, pode lembrar porque Refrão – 2x com ritmo

Colocação pronominal – Amor I love you – Marisa Monte – Paródias Pedagógicas – ProAlex

G G G BmVamos falar de pronomes, pois é preciso entender (Exemplo P: Em se tratando de qualidade,...)Am D7 C Cm GOnde eu coloco o pronome oblíquo e suas regras sabeer (Exemplo A: Nesta casa se fala alemão.)G G G BmEle virá antes do verbo se um atrativo tiver: (Exemplo C : Os critérios, conforme lhe avisaram.)Am D7 C Cm G “P.A.C.I.” comigo e os Pronomes - Próclise o seu nome é (Exemplo I: Deus te abençoe.) C Cm G C Cm G...G... É um assunto bem leegal. Quer entender?... Atenção! (Exemplo negativa: Nada me faz querer sair dessa cama.)


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G G G BmDeixa eu dizer outra coisa, quando o verbo estiver Am D7 C Cm GEm tempo futuro, pronome no meio. Será a mesóclise, éé! (Exemplo: Far-lhe-ei uma proposta irrecusável.)G G G BmSe o verbo for imperativo ou infinito impessoal (Exemplo: Silenciem-se todos.) Am D7 C Cm GSua posição será na frente, chama-se ênclise, afiiiinal (Exemplo: Passaram a cumprimentar-se mutuamente.) C Cm G C Cm G Posiçãããão dos pronomes. Quer entender?..... Ateeenção! E7 Am D7 G C Cm G Minha mente está concentrada. Estudo a lição todo diia. E os pronomes entendi. G D7Posição dos pronomes. Posição dos pronomes. C Cm G Posição dos pronomes. Agora eu entendi. G D7Posição dos pronomes. Me, te, se nos, vos, C Cm G Lhe, lhes, a, as, o, os. Agora eu eeentendi.G/... G G Tinha memorizado, após anotar no caderno diversas vezes. C Cm Era a milésima vez que estudava aquelas formalidades. D7 D7 E a minha ignorância extinguia-se ao pensar nas regras advindas delas. G G /... Como um atendente de telemarketing que se animava com uma xícara de café quentinho, G Sentia um acréscimo de estima por mim mesmo. G C Cm E eu era, então, o desbravador de um mundo que pode nos trazer um futuro mais brilhante D7 E onde cada conceito tem o seu motivo coerente, D7 Cada regra tem a sua lógica. G G /... E meu cérebro se enche, assim, de uma energia radiosa e contagiante G D7Posição dos pronomes. Posição dos pronomes. C Cm G Posição dos pronomes. Agora eu eeentendi. G D7Posição dos pronomes. Me, te, se nos, vos, C Cm G Lhe, lhes, a, as, o, os. Agora eu eeentendi. C Cm G C Cm GPosição dos pronoooooomes. Posição dos pronoooooomes. C Cm G C Cm G/...Posição dos pronoooooomes. Agora eu entendiiiiiiiiiiiiiiiii.

Pretérito Imperfeito (Va-ia-nha-era) - Ovelha negra - Reita Lee - Paródias Pedagógicas – ProAlex

Intro: D G D G

D G D GEstudava de forma sossegadaD G D GTipos de pretérito me enrolava


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D G A A4(7) A A4(7)Meu Deus, quanto tempo sem entender o imperfeito.... uuuuu....D G D GFoi quando o ProAlex disse: Escuta!D G D GEu tenho uma dica pra ajudar.D G A A4(7) A A4(7) Agora é a hora de você entender... e... aprender

G Bm Bb FVa-ia----nha-era... Disso, você vai lembrarC G AQuando, enfim, estiver confuso(a)... para o verbo analisarG Bm Bb FVa-ia----nha-era... expressa continuidadeC G A A4(7) A A4(7) APonha isso na cabeça... e suas notas vão mudar.... aaaa.... tiu tiu tiu tiu.... aaaaah.... tiutiutiu... aaaa...

D G D GO “va” é um derivado de “-ar” D G D GO “ia” é um derivado de “-er” e “-ir” D G A A4(7) A A4(7) “nha” veio de um irregular, e o “era”... verbo ser... D G D GSó tome cuidado com o fpi D G D GEle é terminado com o “ria” (Estudaria, partiria, teria, seria,...)D G A A4(7) A A4(7) A De qualquer infinitivo ele vem, memorize... e... aprendi (Estudaria, beberia, partiria, teria, seria...)

G Bm Bb FVa-ia----nha-era... Disso, você vai lembrarC G AQuando, enfim, estiver confuso(a)... para o verbo analisarG Bm Bb FVa-ia----nha-era... expressa continuidadeC G A A4(7) A A4(7) APonha isso na cabeça... e suas notas vão mudar.... aaaa.... tiu tiu tiu tiu.... aaaaah.... tiutiutiu... aaaa...

Vozes Verbais - Você Partiu Meu Coração (Anitta e W. Safadão) – Paródias Pedagógicas - ProAlex

Intro: Fm Bbm Cm – 2x Fm

Fm BbmVocê entendeu vozes verbais (sim, vozes verbais)

Cm FmSe não entendeu, não tem problema, não, não...Fm Bbm 2x (1ª vez só batida; 2ªvez com batida)

Que agora vai rolar então (O quê, ProAlex? O quê, ProAlex?)


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Cm Fm Fm (break)

Uma explicação de cada tema, breve explicação

Bbm Cm Fm“Suvaco” pra começar a estudar vozes verbais Bbm Cm FmCalma que eu vou te mostrar as três relações que traz Bbm Cm FmEntre o sujeito e o verbo, veja como vão ficar Bbm Cm FmNisso não há nenhum mistério, vem que eu vou te explicar

REFRÃO – 1x (break)

Falado: “Professor, por que o senhor está fazendo isso comigo, professor? Não faz isso comigo, professor!”

REFRÃO – 1x(break)

Bbm Cm FmA primeira é a voz ativa, o sujeito é o agente Bbm Cm FmA segunda é voz passiva, o sujeito é paciente Bbm Cm FmTemos passiva analítica, chamada pronominal Bbm Cm Fm (break)

E por fim, reflexiva, onde o sujeito é o tal

(batida ritmada)

Bbm Na primeira, o sujeito é o agente do verbo Cm FmNa segunda, é paciente, sofredor, tudo certo Fm Bbm Na terceira, a reflexiva, o sujeito é o tal Cm FmTeoria é um saco, praticar é legal Fm Bbm Só há voz passiva se tem o VTD, Cm FmE o OD vai na frente, não dá pra esquecer, Fm Bbm verbo particípio e auxiliar acrescente. Cm Fm (break)

Lembre: a reflexiva é agente-paciente

REFRÃO – 2x (1ª vez só batida; 2ªvez com batida)


Apostila - Paródias Pedagógicas - ProAlex (Atualizada 01Out17)

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