Reinaldo Mayer

Resumo do texto de Geraldo de Andrade Ribeiro Jr.

“ Pode parecer desnecessário e até” mesmo soar estranho reiterar a importância da Filatelia na área educacional, pois os países europeus apresentam larga tradição na utilização da Filatelia como auxílio educacional e até mesmo a nossa vizinha Argentina tem uma longa tradição neste campo. A Filatelia, particularmente a Filatelia Temática, promove e supera metas pedagógicas, ao se basear numa ideia

central, que se desenvolve através dos selos postais. O que implica em raciocinar, criar, imaginar, pesquisar, estudar e observar regras, além de relacionar-se com terceiros. Este conjunto de tarefas configura um tra-balho natural de observação, análise e síntese desenvolvendo aptidões e aumentado a capacidade de aquisição de novos conhecimentos com a consequente elaboração e expressão dos mesmos. De uma maneira atrativa e agradável, o educador consegue, desenvolver fundamental-mente no indivíduo dois princípios básicos: o formativo, ao exigir o de-

senvolvimento de aptidões e das capacidades da pessoa e o informativo ao proporcionar a aquisição de conhecimentos especializados relacionados com o tema escolhido. Os benefícios didáticos, educacionais e culturais advindos desta prática são evidentes e é inegável a sua atuação como reforço auxiliar peda-gógico, em particular pode-se citar a História, a Geografia e as Artes, nas quais se sobressai imediata-mente a correlação com a Filatelia.

Basicamente, trata-se de ilustrar o tema com imagens. Ao manipular os selos, a criança vê e revê, diver-sas vezes, o selo no álbum, tem a sua atenção despertada para a impor-tância do fato que veio a merecer a emissão de um selo. O professor pode orientar explicando mais detalhes ou fazendo a correlação com fatos ligados ao tema com o conteúdo estudado.

Embora a Filatelia se constitua numa atividade eminente pessoal, para a qual é necessário um razoável esforço e bastante dedicação, para pes-quisa e leituras.

Existe um lado social em tudo isso, a necessidade de troca de ideias, a participação em clubes filatélicos, como o progresso de sua coleção.

Quanto mais longo for o caminho da Filatelia, mais será agradável, informativo, cultural, educacional e gratificante a participação do aluno nas Oficinas Culturais, essencialmente práticas e pedagógicas, de-senvolvendo atividades filatélicas juvenis em grupos, com a montagem de coleções temáticas, a partir de um conjunto de selos previamente adotado...”

Leia mais sobre selos e projetos em: http://www.abrafite.com.br/descubra8.htm

A escolha do e do respectivo é livre, mas deve ser original e criativo. Ori-

ginal, pois com o atual desenvolvimento da Filatelia Temática e da informação, muito já se avançou em termos de coleção e pesquisa, particularmente no campo da Zoologia, e é preciso inovar, senão a cole-ção apresenta-se como simples cópia ou, no máximo, uma recriação das coleções já existentes.

O plano é função do título, delimitado por este e neste ponto muitas boas coleções temáticas se per-dem, pois um título abrangente, ilimitado, requer a apresentação de um roteiro mais completo, logo uma coleção mais desenvolvida e vice-versa. Esta interação entre o título, o plano e o desenvolvimento é um assunto a ser muito bem pensado antes de se iniciar uma coleção!!

Convém observar que não existe uma regra fixa para elaboração de planos, já que um mesmo tema po-de apresentar diferentes planos em função de diferentes abordagens do assunto. A partir da ideia inici-al da coleção, pode-se começar a elaborar o plano.

Inicialmente, deve se ter uma ideia clara, precisa e extremamente objetiva do que se pretende. Neste particular, um grande poder de síntese deve ser aplicado, característica nem sempre inerente a todos, mas que pode e deve ser desenvolvida ao longo do tempo. É preciso ter em mente que uma coleção por sua vez abrangente, necessita ser resumida a apenas uma ou duas páginas.

Referência adicional para consulta: http://www.abrafite.com.br/descubra.htm

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