APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE (M-LEARNING): NOVAS POSSIBILIDADES PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A...
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APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE (M-LEARNING):NOVAS POSSIBILIDADES PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A FORMAÇÃO DOCENTE?
Mestrando Paulo Gaspar Graziola Junior – Bolsista CNPq
Orientadora: Profa. Dra. Eliane Schlemmer
Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS
Programa de Pós Graduação em Educação
De onde?! Quando?!
História de Vida
Utilização da TD’s
Estágio Docente
Distanciamento
Pesquisa Educacional Digital+
Pesquisa mobilidade no contextoorganizacional
Mediação/DiálogoAlunos Professores
Dúvidas?!De que forma os
professores estão se
apropriando das TD’s no
cotidiano?Como propiciar uma formação
continuada para além do
contexto formal físico e
presencial?
Que TDs podem ajudar a melhor
aproveitar o tempo que
temos?
Como permitir uma formação que propicie
flexibilidade, oportunidades de
interação, colaboração, contextualização mais rica e continuamente
acessível?
As Tecnologias Móveis Sem Fio (TMSF) aliadas a
metodologias adequadas a
natureza desse meio podem representar
uma possibilidade de resposta a essas
indagações?
Problema emergente
Como as TMSF podem contribuir para uma prática pedagógica que privilegia o
desenvolvimento de competências numa perspectiva dialógica e cooperativa?
Formação Ideal?!
Professor
Mediador InteraçõesInterações
Com o contexto
Professor Aluno Computador
Com o meio ambiente
Com a cultura
circundante
Promover Auto-estima
autonomia
criatividadeSistematização
do conhecimento
Responsável pela construção
do conhecimento
Como?!
Formação
Perspectiva
Vivenciar situações
Formação-Ação
Processo de reflexão (antes, durante e após a
ação)
Analisar a prática
Individual Coletiva
Discussões Reflexões coletivas
permite
Estabelecer relações
Novas reflexões
Associação Ação x Formação
Ação + FormaçãoAção + Formação RomperSeqüência Conteúdos
(EMPIRISTA)
Vivência Dialética
Professor
AlunosAprender a partir
dos próprios erros
Como se ensinaTomar
consciência
Reconstruir continuamente
teorias
Postura Problematizadora
(INTERACIONISTA)Criação
Redes de Significados
(Ações, reflexões, depurações)
Contextualizando...
Presencial digital virtual
e-learning
u-learning
Presencial física
m-learning
invisível e onipresente
Modalidades de Ead
Modalidades de Ead
Interação natural, sob medida, embutidos
em todos os locais e em diferentes objetos
“anytime, anywhere”
b-learning
p-learning
Adaptável e sensível ao
contexto
PDAs, palmtops, laptops,
smartphones
M-Learning
Necessidades
Locomoção de pessoas
desenvolvimentoaplicação
Processos de aprendizagem
Atores humanosinteração
geograficamente
Crescente formação formal e continuada
distantestemporalmente
TMSF (Tecnologias Móveis Sem Fio)
flexibilidade
Oportunidades de interação
colaboração
aprender
tempo
lugar
M-Learning
OBJETIVAOBJETIVA
Ferramentas de aprendizado do
aluno
Qualquer momento
Qualquer lugar
Modalidade ubíqua
expandir
Consulta informações via
internet
atividades
Anotação de idéias
Conteúdos didáticos
Sala de aula
Limites físicos
Corpo docente
Metodologia inovadora
Registro de fatos (câmera digital)
empresa
Estratégias de aprendizagem
formalinformal
Ordem tecnológica e econômica
Desafios no Contexto Brasileiro
Os principais desafios que para que a
aprendizagem com mobilidade seja
difundida no Brasil
Do ponto de vista de resistência à adoção de
novas tecnologias e novas práticas de
aprendizagem
Ordem pedagógica
Ordem contextual e social
Desafios no Contexto Brasileiro
Ordem Pedagógica
Discussões genéricas
Criar cursos
Enfoque tecnológico
Formação/ Capacitação profissionais
Autonomia dos
aprendizes
Necessidades
Desenvolvimento de uma cultura de
aprendizagem
Considerar diferentes estilos
cognitivos
Modelo pedagógico específico
Dispositivo
Protótipo
Edita perfil
Visualiza competências
Envia currículo
Envia foto
Seu nome
Edita perfil
Visualiza competências
Envia currículo
Envia foto
Seu nome
Escolhe as atividadespor data
Visualiza horáriodas atividades
e duração
Visualizadescrição das
atividades
Visualizarecursos ouferramentas, entregas e
responsáveis
Protótipo
Problemas emergentes
• Quais as implicações do uso de ML (Mobile Learning) no desenvolvimento de Práticas Pedagógicas?
• Como essas TMSF (Tecnologias Móveis Sem Fio) podem auxiliar docentes e alunos em ambientes ML?
• Como podem ser promovidas atividades pedagógicas, que visem a colaboração e cooperação nesse contexto?
Contatos
Paulo Gaspar Graziola Junior – UNISINOS – [email protected]
Profa. Dra. Eliane Schlemmer – UNISINOS - [email protected]
Sugestões:
• llha Unisinos no Second Life
• Grupo de Pesquisa em Educação Digital – GPEdu/CNPq Unisinos http://gpedu-unisinos.blogspot.com