Estudiante : Zuly Mahecha Bustos

Facultad: administración financiera

Universidad: Minuto De Dios

ESTRATEGIAS PARA EL

APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO:FUNDAMENTO

S, ADQUISISCION Y

MODELOS DE INTERVENCION

APRENDER A APRENDER

CONCEPCIÓN DEL APRENDER

A APRENDER Sería tener conciencia de cómo uno aprende, de los

mecanismos que está usando, de cuales son las maneras mas

eficaces para aprender. También podría ser una actitud

frente al aprendizaje, siempre aprender algo nuevo con tus

pacientes, alumnos e hijos. También una actitud permanente

de ponerte en el lugar del que aprende.

(Flojones)

TÉCNICAS:

Cosas que se

aprendenA través de:

repetir subrayar esquemas Realizarpreguntas

deducir

inducir

ESTRATEGIAS

Guía de las acciones para seguir

son

Conscientes intencionales

ESTRATEGIA USO REFLEXIVO DE LOS

PROCEDIMIENTOS

TÉCNICAS COMPRENSIÓN Y UTILIZACIÓN O

APLICACIÓN DE LOS

PROCEDIMIENTOS

ESTRATEGIAS DE ENSAYO.

Se basa en repetir términos

ESTRATEGIAS DE ELABORACIÓN .

Consta en hacer conexiones entre lo nuevo y lo clásico.

SOCIO-AFECTIVAS

ESTRATEGIAS DE ORGANIZACION

Agrupa la información para que sea mas fácil de recordarla,, hace con

esta estructuraciones y gráficos para que sea mas atractiva a los ojos

del lector.

ESTRATEGIAS DE CONTROLDE LA

COMPRENSION

Implica mantener consciente de lo que se esta tratando.

Si utilizásemos la metáfora de comparar la mente con un

ordenador, estas estrategias actuarían como

un procesador central de ordenador. Son un sistema supervisor de

la acción y el pensamiento del alumno, y se caracterizan por un alto

nivel de consciencia y control voluntario.

Entre las estrategias metacognitivas están: la planificación, la

regulación y la evaluación

ESTRATEGIAS DE

PLANIFICACIÓN.

Son aquellas mediante las cuales se dirige la conducta

ESTRATEGIAS DE

EVALUACIÓN.

Son las encargadas de verificar el proceso de aprendizaje. Se llevan a cabo durante y al final del proceso .

METACOGNICION

Consta en regular nuestro propio aprendizaje.

Entre los variados aspectos de la metacognición, podemos destacar los siguientes:

La metacognición se refiere al conocimiento, concientización, control y naturaleza de los procesos de aprendizaje.

El aprendizaje metacognitivo puede ser desarrollado mediante experiencias de aprendizaje adecuadas.

Cada persona tiene de alguna manera puntos de vista metacognitivos, algunas veces en forma inconsciente.

De acuerdo a los métodos utilizados por los profesores durante la enseñanza, pueden alentarse o desalentarse las tendencias metacognitivas de los estudiantes.

AUTORREGULACION DEL

APRENDIZAJE

Es un proceso mediante el cual transformamos nuestras

capacidades mentales en habilidades académicas

ADQUISICION DE LAS

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

Debe darse solo con un proceso de aprendizaje cognitivo

diferente al que se esta dando con alguna anterioridad

Son diferentes pero se complementan

ACTIVIDADESMETACOGNITIVAS

ACTIVIDADES AUTORREGULAR

Se refiere al hacer Se refiere al pensar

ENTRENAMIENTO DE

ESTRATEGIAS DE

APRENDIZAJE

El entrenamiento en las estrategias de aprendizaje

son ejecutadas por el aprendiz no por el enseñante

CONCLUSIÓN

El aprendizaje significativo nos lleva al razonamiento a la

percepción clara de lo que se quiere vivenciar. De manera

personal e independiente.