Apresentação:

A Vila Olímpica da Maré - VOM é um parque sociodesportivo situado no bairro Maré,

com a missão de promover o desenvolvimento humano, o exercício da cidadania e a integração

comunitária através do esporte.

Nosso principal projeto e carro chefe da instituição é o Projeto Educar pelo Esporte.

Patrocinado pela Petrobras desde sua origem, em 2009, o projeto possibilitou a construção de uma

proposta pedagógica transdisciplinar inovadora, que considera as diferentes dimensões e

inteligências do ser humano e que estimula o diálogo entre a educação, esporte e cultura, em busca

do desenvolvimento integral dos participantes.

A I Olimpíada de Raciocínio Lógico da Vila Olímpica da Maré foi uma grande experiência

para nós, cuja intenção foi realizar um evento de culminância, junto às escolas, que retratasse

nossa prática transdisciplinar de ensino e estimulasse a interação da escola com a comunidade.

Nosso objetivo foi desmistificar a ideia de que raciocínio lógico somente está relacionado

com disciplinas das áreas exatas, mostrando, de forma lúdica e prazerosa, que todas as disciplinas

têm seus conteúdos de raciocínio lógico.

Na primeira e segunda fase da Olimpíada foram aplicadas provas cujas questões seriam

resolvidas através do raciocínio lógico, que envolviam assuntos cotidianos das mais diversas

áreas. Na terceira fase promovemos a Gincana Muldisciplinar onde demonstramos, na prática,

como o raciocínio lógico é empregado nas atividades das oficinas de Esporte, Mecânica (física),

Experimentos, Matemática, Música, Naturalista, Artes e Linguagem.

Contamos com a parceria da 4ª CRE e mobilizamos 14 escolas públicas e cerca de 1.300

alunos do 5ª ano do Ensino Fundamental, criando um ambiente de reflexão e experimentação,

onde ficou visível a todos, as relações entre o raciocínio lógico e os conteúdos das mais diferentes

oficinas acadêmicas, esportivas e culturais com as quais trabalhamos.

Esta publicação está organizada nos seguintes itens:

I. Atividades e estatística Primeira Fase

II. Atividades e estatística Segunda Fase

III. Gincana Multidisciplinar de Raciocínio Lógico – Terceira Fase

IV. Considerações finais

I. Atividades e estatística Primeira Fase

I.1. Parceria com a 4ª CRE

Tivemos a felicidade de contar com a parceria da 4ª CRE, que desde o início colaborou de

forma efetiva com a realização do evento, convocando reuniões com os diretores para o

lançamento da proposta, disponibilizando o malote da 4ª CRE para a comunicação com as escolas

e divulgando a atividade à rede de educadores da escola pública da região.

O encontro com as diretoras das escolas para organização da I Olimpíada de Raciocínio

Lógico da Vila Olímpica da Maré aconteceu na Escola Municipal Bahia e teve a participação de

18 diretores e coordenadores pedagógicos das escolas da região. Foi uma ótima oportunidade para

falarmos sobre as atividades, objetivos e resultados alcançados do projeto Educar pelo Esporte e

da Vila Olímpica da Maré, sensibilizando e envolvendo mais ainda os professores na realização de

nossas atividades.

Nesse encontro lançamos oficialmente o Edital da I Olimpíada de Raciocínio Lógico da

Vila Olímpica da Maré. Aproveitamos para estudar os modelos das questões propostas, levantar

fatores críticos e estratégias para motivar os alunos.

Um aspecto importante dessa parceria foi a utilização do malote da 4ªCRE, poupando

tempo de visita para entregar pessoalmente cada edital de cada fase. As provas também foram

entregues pelo malote e recolhidas na sede da 4ª CRE.

Em todas as etapas da Olimpíada tivemos a participação da diretoria da 4ª CRE,

planejamos juntos o local de aplicação das provas, horários, aplicadores das provas, divulgação

dos resultados e participação das diretoras das escolas.

A cada fase, as professoras iam se envolvendo mais e motivando seus alunos. Todo o

processo, desde o planejamento das atividades, correção das provas, tabulação dos dados e

divulgação das estatísticas e resultados, foi feito com a co-participação das professoras da rede

pública e com muita transparência.

Terminada cada fase os resultados eram repassados às escolas, via 4ª CRE.

I.2. Atividades e estatística

A primeira fase da Olimpíada, em julho, reuniu 14 escolas da rede municipal. Os alunos

fizeram a prova, que teve duração de uma hora e 30 minutos, no próprio estabelecimento de

ensino. A prova avaliou, através de 15 questões múltipla escolha, a linha de raciocínio dos

estudantes. Nessa fase, 333 alunos foram aprovados.

Estatística 1ª Fase

Aprovados

Masculino 153 45,95%

Feminino 180 54,05%

Total: 333

Reprovados

Masculino 478 48,78%

Feminino 502 51,22%

Total: 980

Aprovados por escola

Escola Sexo

Total Porcentagem

M F M F

E. M. Tenente General Napion 5 5 10 50,00% 50,00%

Ciep Ministro Gustavo Capanema 13 17 30 43,33% 43,33%

E. M. Teotônio Villela 16 11 27 59,26% 59,26%

E. M. Professor Josué de Castro 18 16 34 52,94% 52,94%

E. M. IV Centenário 16 11 27 59,26% 59,26%

E. M. Professor Paulo Freire 6 14 20 30,00% 30,00%

Ciep Elis Regina 23 30 53 43,40% 43,40%

Ciep Hélio Smidt 5 11 16 31,25% 31,25%

E. M. Nova Holanda 14 24 38 36,84% 36,84%

Ciep Leonel de Moura Brizola 4 6 10 40,00% 40,00%

E. M. Armando de Salles Oliveira 10 11 21 47,62% 47,62%

E.M. Escritor Bartolomeu Campos de

Queirós 9 11 20 45,00% 45,00%

E. M. Clotilde Guimarães 6 5 11 54,55% 54,55%

E. M. Dilermando Cruz 8 8 16 50,00% 50,00%

Reprovados por escola

Escola Sexo

Total Porcentagem

M F M F

E. M. Tenente General Napion 19 25 44 43,18% 56,82%

Ciep Ministro Gustavo Capanema 50 50 100 50,00% 50,00%

E. M. Teotônio Villela 35 36 71 49,30% 50,70%

E. M. Professor Josué de Castro 56 38 94 59,57% 40,43%

E. M. IV Centenário 35 24 59 59,32% 40,68%

E. M. Professor Paulo Freire 33 59 92 35,87% 64,13%

Ciep Elis Regina 65 90 155 41,94% 58,06%

Ciep Hélio Smidt 38 30 68 55,88% 44,12%

E. M. Nova Holanda 10 15 25 40,00% 60,00%

Ciep Leonel de Moura Brizola 14 20 34 41,18% 58,82%

E. M. Armando de Salles Oliveira 28 28 56 50,00% 50,00%

E.M. Escritor Bartolomeu Campos de

Queirós 49 44 93 52,69% 47,31%

E. M. Clotilde Guimarães 9 5 14 64,29% 35,71%

E. M. Dilermando Cruz 37 38 75 49,33% 50,67%

Escolas Qtd de turmas Provas Enviadas Provas Realizadas Média Classificados

E. M. Tenente General Napion 2 69 54 5,21 10

Ciep Ministro Gustavo Capanema 4 148 130 5,05 30

E. M. Teotônio Villela 3 118 98 5,76 27

E. M. Professor Josué de Castro 5 183 128 4,73 34

E. M. IV Centenário 3 95 86 6,69 27

E. M. Professor Paulo Freire 4 132 112 4,89 20

Ciep Elis Regina 8 251 209 5,25 53

Ciep Hélio Smidt 3 102 84 4,85 16

E. M. Nova Holanda 2 72 63 8,01 38

Ciep Leonel de Moura Brizola 2 52 44 4,50 10

E. M. Armando de Salles Oliveira 3 88 76 5,99 21

E.M. Escritor Bartolomeu Campos de Queirós 4 139 113 4,16 20

E. M. Clotilde Guimarães 1 30 25 7,32 11

E. M. Dilermando Cruz 3 173 91 4,88 16

Total 47 1652 1313 //////// 333

5,52Média Geral da Olimpíada

II. Atividades e estatísticas da Segunda fase

A segunda fase aconteceu no dia 25 de agosto com a meta de classificar para a fase

seguinte os estudantes que obtivessem 80% de acertos na prova de 20 questões. Foram

classificados nessa fase 22 alunos. A Escola Municipal Nova Holanda foi a que teve o maior

número de aprovados, com 08 alunos.

Seguindo a aplicação da prova e o levantamento da estatística da segunda fase, realizamos

outra reunião com o diretor da CRE e iniciamos visitas às escolas participantes para a divulgação

dos classificados, e entregar uma carta convite para cada finalista, recolher os dados dos alunos e

responsáveis dando uma pequena explicação de como seria a Gincana Multidisciplinar de

Raciocínio Lógico.

Estatística 2ª fase

Aprovados

Masculino 8 36,36%

Feminino 14 63,64%

Total: 22

Reprovados

Masculino 108 48,21%

Feminino 116 51,79%

Total: 224

Ausentes

Masculino 37 42,05%

Feminino 51 72,55%

Total: 88

Notas

Sexo Total

M F

até 10 acertos (50%) 83 90 173

11 acertos (55%) 11 15 26

12 acertos (60%) 10 5 15

13 acertos (65%) 4 6 10

14 acertos (70%) 4 4 8

15 acertos (75%) 2 4 6

16 acertos (80%) 1 4 5

17 acertos (85%) 1 0 1

18 acertos (90%) 0 1 1

19 acertos (95%) 0 1 1

20 acertos (100%) 0 0 0

Média por escola

Escolas Classificados

para 2ª fasePresentes Ausentes

Média da

escola

Classificados

para FINAL

E. M. Tenente General Napion 10 9 1 11,00 1

Ciep Ministro Gustavo Capanema 30 27 3 8,83 0

E. M. Teotônio Villela 27 21 6 7,74 1

E. M. Professor Josué de Castro 34 28 6 8,28 1

E. M. IV Centenário 27 23 4 9,74 3

E. M. Professor Paulo Freire 20 14 6 8,43 2

Ciep Elis Regina 53 29 24 8,09 1

Ciep Hélio Smidt 16 6 10 10,25 1

E. M. Nova Holanda 38 33 5 11,09 8

Ciep Leonel de Moura Brizola 10 9 1 7,50 0

E. M. Armando de Salles Oliveira 21 18 3 7,50 1

E.M. Escritor Bartolomeu Campos de Queirós 21 8 13 4,47 0

E. M. Clotilde Guimarães 11 8 3 13,50 2

E. M. Dilermando Cruz 16 13 3 9,89 1

Total 334 246 88 //////// 22

9,02Média Geral da 2ª fase

Escola Nome Turma Sexo Acertos (1ª fase) Acertos (2ª fase) Ficha cadastralEscola Municipal Nova Holanda Laura Rocha Coutinho 1501 F 14 19 não

Escola Municipal Nova Holanda Iasmim Oliveira da Silva 1502 F 11 18 ok

Escola Municipal IV Centenário Thiago de Albuquerque Galdino 1506 M 11 17 ok

Escola Municipal Professor Josué de Castro Rayssa Lima da Silva 1501 f 10 16 ok

Escola Municipal Professor Paulo Freire Gabriely Rodrigues Leopoldino 1503 F 10 16 não

Ciep Elis Regina Jacqueline Lacerda Lisboa 1504 f 12 16 ok

Ciep Hélio Smidt Lais Rocha Coutinho 1502 f 7 16 ok

Escola Municipal Nova Holanda Guilherme Antonio da Silva Dias 1501 M 11 16 ok

Escola Municipal IV Centenário Ellen Santos da Silva 1506 F 10 15 ok

Escola Municipal Professor Paulo Freire Pâmela dos Santos Carvalho 1504 F 8 15 ok

Escola Municipal Nova Holanda Ana Clara dos Santos Dias 1501 F 14 15 ok

Escola Municipal Nova Holanda Gabrielle de Lima Josino 1501 F 11 15 ok

Escola Municipal Nova Holanda Ricardo de Oliveira Lima 1502 M 9 15 não

Escola Municipal Clotilde Guimarães Lucas Luis S. de Oliveira 1501 M 9 15 ok

Escola Municipal Tenente General Napion Davi Lopes Queiroz Santos 1501 M 8 14 ok

Escola Municipal Teotônio Vilela Filipe Silva Moreira 1502 m 10 14 ok

Escola Municipal IV Centenário Henrique dos Santos Cruz 1502 M 9 14 ok

Escola Municipal Nova Holanda Ana Luiza Alves da Silva 1501 F 14 14 ok

Escola Municipal Nova Holanda Lorena Monteiro da Silva 1502 F 9 14 não

Escola Municipal Armando de Salles Oliveira Alana Oliveira Andrade 1503 f 8 14 ok

Escola Municipal Clotilde Guimarães Maria Eduarda Silvero Oliveira 1501 F 10 14 ok

Escola Municipal Dilermando Cruz Vinicius de Moraes Risse da Silva 1504 M 9 14 ok

Classificados para Final

III. Gincana Multidisciplinar de Raciocínio Lógico – Terceira

Fase

A terceira e última fase das Olimpíadas de Raciocínio Lógico foi realizada no dia 22 de

outubro na Vila Olímpica da Maré. A prova consistiu em uma gincana em que os estudantes

deveriam passar por um circuito com 10 estações de atividades de esporte, dança, música, arte,

matemática, física, ciência, naturalista e linguagem.

Todos os participantes que chegaram à última fase receberam um certificado, medalha e

um curso completo gratuito, com material didático, de inglês na Cultura Inglesa . Os cinco

primeiros classificados receberam, além dos outros prêmios, um tablet. As escolas dos alunos

também foram premiadas com um troféu.

A Gincana foi elaborada de forma a mostrar que raciocínio lógico está em todas as

disciplinas. As disciplinas que fizeram parte da gincana foram: Esporte, Mecânica (física),

Experimentos, Matemática, Musica, Naturalista, Artes, Linguagens, cada disciplina elaborou

provas com pontuação máxima de 15 pontos e o tempo limite dos alunos por disciplina foi 15 min.

Cada escola poderia levar até 20 alunos para a torcida, enquanto os finalistas faziam as

provas, a torcida era animada com atividades lúdicas, divertidas e com direito a brinde. A

pontuação era atualizada em tempo real em um telão na quadra. Após todos os finalistas

percorrerem todas as estações, foi levantado o somatório de todas as pontuações e premiados os

cinco primeiros, os outros finalistas ganharam um certificado de participação da final da I

Olimpíada de Raciocínio Lógico da Vila Olímpica da Maré.

Estatística 3 ª Fase

Colocação Escola NomeAcertos

(1ª fase)

Acertos

(2ª fase)Artes Esporte Experimento Linguagem Matemática Mecânica Música Naturalista

Total de

pontos

1º Escola Municipal Nova Holanda Ricardo de Oliveira Lima 9 15 15 15 12 10 10 15 5 11 93

2º Escola Municipal Nova Holanda Iasmim Oliveira da Silva 11 18 15 15 15 15 9 10 1 11 91

3º Escola Municipal IV Centenário Thiago de Albuquerque Galdino 11 17 15 15 9 15 10 10 5 10 89

4º Escola Municipal Nova Holanda Ana Clara dos Santos Dias 14 15 15 15 15 5 6 15 4 9 84

5º Escola Municipal IV Centenário Henrique dos Santos Cruz 9 14 15 15 15 0 8 10 4 9 76

6º Escola Municipal Nova Holanda Laura Rocha Coutinho 14 19 15 15 15 0 2 15 7 6 75

7º Escola Municipal Nova Holanda Gabrielle de Lima Josino 11 15 15 10 12 0 11 10 6 8 72

8º Escola Municipal Professor Josué de Castro Rayssa Lima da Silva 10 16 15 5 15 0 10 10 3 13 71

9º Escola Municipal Dilermando Cruz Vinicius de Moraes Risse da Silva 9 14 15 5 9 0 12 10 9 9 69

10º Escola Municipal Tenente General Napion Davi Lopes Queiroz Santos 8 14 15 5 12 10 10 5 2 7 66

11º Escola Municipal Nova Holanda Guilherme Antonio da Silva Dias 11 16 7 5 9 10 10 10 5 7 63

12º Ciep Elis Regina Jacqueline Lacerda Lisboa 12 16 15 5 15 0 5 10 1 11 62

13º Escola Municipal Professor Paulo Freire Pâmela dos Santos Carvalho 8 15 7 5 12 10 12 5 1 10 62

14º Escola Municipal Nova Holanda Ana Luiza Alves da Silva 14 14 7 15 15 0 9 10 1 5 62

15º Escola Municipal IV Centenário Ellen Santos da Silva 10 15 15 10 15 0 7 5 1 8 61

16º Escola Municipal Nova Holanda Lorena Monteiro da Silva 9 14 15 5 12 10 3 5 2 6 58

17º Escola Municipal Professor Paulo Freire Gabriely Rodrigues Leopoldino 10 16 7 5 15 0 11 10 2 6 56

18º Escola Municipal Armando de Salles Oliveira Alana Oliveira Andrade 8 14 0 15 9 0 10 5 5 6 50

19º Ciep Hélio Smidt Lais Rocha Coutinho 7 16 15 5 3 0 3 5 0 10 41

20º Escola Municipal Clotilde Guimarães Lucas Luis S. de Oliveira 9 15 0

21º Escola Municipal Teotônio Vilela Filipe Silva Moreira 10 14 0

22º Escola Municipal Clotilde Guimarães Maria Eduarda Silvero Oliveira 10 14 0

Resultado da Gincana

faltoso

faltoso

faltoso

Média de pontos por atividade

Artes 12,53

Esporte 9,74

Experimento 12,32

Linguagem 4,47

Matemática 8,32

Mecânica 9,21

Música 3,37

Naturalista 8,53

IV. Considerações finais

Foi uma experiência ímpar para nós desenvolver e realizar essa proposta. O melhor dos

nossos resultados foi ver a motivação e atenção dos alunos ao participarem das atividades. O

envolvimento deles superou as nossas expectativas, nos permitindo constatar a enorme

importância, para o processo de aprendizagem, de realizar práticas pedagógicas lúdicas e fora da

sala de aula.

Outro grande resultado foi a intensa participação dos professores da rede pública, que

tornaram a I Olimpíada de Raciocínio Lógico da Vila Olímpica da Maré o sucesso que foi, a ponto

de nos propor continuidade no ano que vem e inclusão da atividade no calendário da 4ª CRE.

Nada melhor que a expressão dos participantes para avaliarmos o impacto da I Olimpíada

de Raciocínio Lógico da Vila Olímpica da Maré para a comunidade escolar:

Simone Oliveira de Moraes, mães de Vinicius de Moraes Risse da Silva (um dos

competidores)

Achei ótima a iniciativa da Olimpíada de Raciocínio Lógico. As crianças ficaram muito

estimuladas com essa ação, vejo isso pelo meu filho que está competindo. Ele começou a buscar

mais informações sobre raciocínio lógico na internet, vendo vídeos. É uma honra como mãe ter

um filho representando a escola. Ele foi o único que atingiu a nota máxima para participar.

Elma Avelino da Cruz Simões, professora da Escola IV Centenário

Acho muito importante uma iniciativa que estimula as crianças a estudarem mais e a terem

orgulho. Vivemos em uma comunidade conturbada e essa iniciativa que tiras o foco um pouco das

coisas negativas que acontecem. Tomará que mais ações do tipo aconteçam para que possamos

estar aqui prestigiando.

Isadora Dias, professora

A Olimpíada de Raciocínio Lógico foi uma ação muito importante. Primeiro por oportunizar as

crianças a saírem da escola e colocarem em prática o que aprendem tanto dentro, como fora do

ambiente escolar. Também ensina a criança a entender a importância do raciocínio lógico tanto

dentro como fora da escola.

Sandra Regina, professora da escola municipal Paulo Freire

Estou achando a olimpíada fantástica. Está muito dinâmica. Eles ficaram ao serem selecionados

para participarem da primeira etapa. E ter uma aluna representando a escola deixou os alunos

muito empolgados.

Gabriela Rodrigues Alves, mãe de Gabriele Rodrigues

Achei muito importante, pois é um incentivo para os alunos da rede municipal. Também é uma

forma de estimulá-las e faze-las se sentir parte de algo. Estou muito feliz em ter minha filha

fazendo parte dessa história.

Maria das Dores Honorato Nascimento, mãe de Ana Clara dos Santos Dias, aluna da escola

Nova Holanda e quarto lugar na competição

Estou achando as olimpíadas ótimas. Muito anima e divertida. Para mim, as etapas estão bem

elaboradas e tem que acontecer todo ano. Nesta etapa minha filha ficou muito nervosa, mas fez as

anteriores, que foram provas, bem tranquila. Ela sempre foi muito dedicada, uma das melhores da

escola.

ANEXOS

1. EDITAL

Introdução:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) em seus objetivos afirmam:

“A capacidade cognitiva tem grande influência na postura do indivíduo em relação às metas que

quer atingir nas mais diversas situações da vida, vinculando-se diretamente ao uso de formas de

representação e de comunicação, envolvendo a resolução de problemas, de maneira consciente

ou não. A aquisição progressiva de códigos de representação e a possibilidade de operar com

eles interfere diretamente na aprendizagem da língua, da matemática, da representação espacial,

temporal e gráfica e na leitura de imagens. A capacidade física engloba o autoconhecimento e o

uso do corpo na expressão de emoções, na superação de estereotipias de movimentos, nos jogos,

no deslocamento com segurança. A afetiva refere-se às motivações, à autoestima, à sensibilidade

e à adequação de atitudes no convívio social, estando vinculada à valorização do resultado dos

trabalhos produzidos e das atividades realizadas”.

Justificativa:

A I Olimpíada de Raciocínio Lógico da Vila Olímpica da Maré direciona-se a professores e alunos

do ensino fundamental em um processo de ensino aprendizagem em todas as disciplinas, é preciso

formar pessoas que saibam resolver problemas de forma inteligente e criativa independente da

área que atue, para isso a Olimpíada de Raciocínio Lógico trabalhará com todas as e para além

das disciplinas acadêmicas com o esporte incluído. A intenção é desmistificar a ideia de que

raciocínio lógico somente está relacionado com disciplinas das áreas exatas, que não é verdade,

pois todas as disciplinas têm seus conteúdos de raciocínio lógico, que poderá ser trabalhado de

forma lúdica e prazerosa.

Esta estratégia se propõe a desenvolver um espírito competitivo sadio nas crianças e jovens

participantes de forma a ser uma contribuição que os prepare para o futuro.

Do evento:

A Olimpíada objetiva uma competição e integração entre as escolas e os alunos do Complexo da

Maré, fomentando o desenvolvimento das capacidades cognitivas através do raciocínio lógico.

Dos participantes:

Estudantes do 5º ano do Ensino Fundamental, regularmente matriculados em escolas da Rede

Pública ou Privada.

Serão convidadas a participar, as seguintes escolas:

Ciep Elis Regina

Ciep Hélio Smidt

Ciep Leonel de Moura Brizola

Ciep Ministro Gustavo Capanema

Ciep Operário Vicente Mariano

Ciep Yuri Gagarin

Escola Municipal Armando de Salles Oliveira

Escola Municipal Bahia

Escola Municipal Carlos Chagas

Escola Municipal Clotilde Guimarães

Escola Municipal Dilermando Cruz

Escola Municipal Edmundo Lins

Escola Municipal Escritor Bartolomeu Campos de Queirós

Escola Municipal IV Centenário

Escola Municipal Professor Josué de Castro

Escola Municipal Nova Holanda

Escola Municipal Pedro Lessa

Escola Municipal Professor Paulo Freire

Escola Municipal Ruy Barbosa

Escola Municipal Tenente Antônio João

Escola Municipal Tenente General Napion

Escola Municipal Teotônio Vilela

Centro Educacional Primeiro Amor

Colégio Santa Mônica - Unidade Assistencial Maré

Colégio Santa Mônica – Alunos que receberam bolsão e foram para a unidade Higienópolis

Centro Educacional Universo do Saber

Centro Educacional Oliveira Silva

Da realização:

A Olimpíada será realizada em três fases conforme indicada abaixo.

1ª fase:

Data: 15 Julho

Local: Nas escolas da rede pública e privada da Maré.

Uma prova será aplicada pela professora responsável por cada turma. A prova terá 15 questões de

múltipla escolha com duração de 1 hora e 30 minutos, onde classificarão os 5 primeiros de cada

turma.

Obs. As provas corrigidas serão recolhidas, pela equipe para estudos posteriores.

2ª fase:

Data: 25 de Agosto

Local: Na Vila Olímpica da Maré

Uma prova de 20 questões de múltipla escolha com duração de 2 horas, onde classificarão os

alunos que obtiverem um índice igual ou maior que 80%.

3ª fase - final:

Data: 15 de Outubro

Local: Vila Olímpica da Maré

Uma Gincana Multidisciplinar de raciocínio lógico onde serão premiados os 5 primeiros

colocados.

As regras da gincana serão anunciadas após o resultado da classificação para a terceira fase.

A Gincana será elaborada de acordo com o número de classificados.

Da eliminação:

Os participantes serão eliminados por:

1) Ausência em qualquer uma das fases;

2) Utilização de recursos além do próprio raciocínio;

3) Utilização de recursos além de caneta esferográfica preta ou azul ou outros cedidos pela

organização do evento;

4) Atos de indisciplina, ou falta de respeito com os responsáveis pelo evento, professores e

demais participantes.

Da premiação:

1) Todos os participantes que se classificarem para a terceira fase receberão um certificado.

2) Os cinco primeiros colocados serão premiados da seguinte forma.

1º lugar: Um troféu de 1º lugar para escola, uma medalha de primeiro lugar, um Tablet, uma bolsa

de estudos integral na Cultura Inglesa.

2º lugar: Um troféu de 2º lugar para escola, uma medalha de segundo lugar, um Tablet, uma bolsa

de estudos integral na Cultura Inglesa.

3º lugar: Um troféu de 3º lugar para escola, uma medalha de Terceiro lugar, um Tablet, uma bolsa

de estudos integral na Cultura Inglesa.

4º lugar: Um troféu de 4º lugar para escola, uma medalha de quarto lugar, um Tablet, uma bolsa

de estudos integral na Cultura Inglesa.

5º lugar: Um troféu de 5º lugar para escola, uma medalha de quinto lugar, um Tablet, uma bolsa

de estudos integral na Cultura Inglesa.

Considerações finais:

1. A escola que desejar participar deverá confirmar sua presença até 15 de março de 2014 através

do e-mail jorge@vilaolimpicadamare.org.br

2. No e-mail deve constar o quantitativo de alunos para a produção de provas o nome e telefone

de contato de um responsável para possíveis divulgações e avisos.

3. Telefones para contato: 3977-5788 (Vila Olímpica da Maré) ou 9572-9839 (Jorge).

QUESTÕES MODELO PRIMEIRA FASE

1. Observe a sucessão de vocábulos formados todos com sete letras: LOSANGO - ICEBERG -

BRUCUTU - DOIDICE - ?

Assinale a alternativa que apresenta o próximo vocábulo da sucessão acima:

A) NOVENTA

B) LEGISTA

C) MARASMO

D) PROFANO

E) SUPIMPA

2. Apenas uma das figuras abaixo é igual ao desenho ao lado.

3. Coloque os rostos em uma ordem lógica

4. A mãe do Samuel tem três filhos.

Tico, Taco ... e ... Como se chama o terceiro filho?

a)

b) c)

d)

d)

f)

a) b) c)

a)

e) f)

5. Observando a figura, você é capaz de dizer, de acordo com a lógica, qual dos itens abaixo não

têm nenhuma relação com a mesma?

A)

1.1 Gabarito

1) Alternativa C. NOVENTA. As letras centrais de cada palavra estão na sequência A, B, C, D a

próxima é E.

2) Alternativa A.

3) A sequência correta está de acordo com os números nos rostos.

4) SAMUEL

5) Alternativa B.

2. Carta Encaminhada aos Diretores das Escolas

Rio de Janeiro, 01 de julho de 2014

Prezado(a) diretor(a),

A Coordenação de Educação e Cultura da Vila Olímpica da Maré sente-se honrada por contar com

a participação da sua escola na Primeira Olimpíada de Raciocínio Lógico da VOM, que será

realizada nas escolas no dia 15 de julho.

A iniciativa será direcionada para crianças do quinto ano do ensino fundamental e premiará os 5

primeiros colocados com IPads e bolsas de estudo integrais na Cultura Inglesa.

A Primeira Olimpíada de Raciocínio Lógico da VOM é uma iniciativa do projeto Educar pelo

Esporte, patrocinado pela Petrobras, que tem o esporte como principal vetor de transformação

B) C) D) E)

social. O projeto atende moradores da Maré e alunos de escolas municipais localizadas no entorno

da VOM, que participam de atividades trabalhadas em uma abordagem transdisciplinar.

Solicito que as provas, após serem feitas pelos alunos, sejam encaminhadas à CRE aos cuidados

da profª Vanda Dias, na E/SUBE/4ª CRE/ GED.

Assim que tenhamos os resultados, estes serão encaminhados para as escolas a fim de que os

alunos com os melhores desempenhos, participem das próximas etapas que serão realizadas

conforme edital.

Sandra Garcia

Coordenadora de Educação e Cultura da Vila olímpica da Maré

3. Gabarito 1ª Fase

Questão 1: Qual é o objeto?

Sapato – Pato = Sa / Sa + Cola = Sacola

Questão 2: O Sr. João tinha 17 vacas. Todas as vacas, exceto 9, morreram. Quantas vacas

sobreviveram?

9 vacas não morreram

Questão 3: Atente para os vocábulos que formam a sucessão lógica, escolhendo a alternativa que

substitui "X" corretamente: NÓ, PAZ, GATO, FRASE, TEATRO, "X".

A sequência de palavras está ordenada pelo número de Letras. Nó = 2 letras; Paz = 3 letras;

Gato = 4 letras; Frase = 5 letras; Teatro = 6 letras; respectivamente Química = 7 letras.

Questão 4: Qual das imagens abaixo completa melhor a sequencia?

As circunferências alternam com os triângulos em cima e em baixo. A

circunferência aumenta gradativamente de tamanho, a figura termina com a

circunferência em cima e com tamanho maior.

Questão 5: Quantos quadrados podemos formar ligando todos os pontos abaixo?

Total de 10 quadrados

Questão 6: Existe o dia 1º de abril no Canadá?

Sim

Questão 7: Observe sequencia e assinale a alternativa correta:

A mão calça a luva e o pé calça o sapato.

Questão 8: A sucessão das palavras abaixo obedece a uma ordem lógica:

BRIM, RUIM, FEIO, BOIOU, X.

A sequencia de palavras está ordenada pela quantidade de vogais juntas. BRIM = 1; RUIM

= 2; FEIO = 3; BOIOU = 4; logo a resposta é PIAUIENSE = 5.

Questão 9: Observando com atenção o ambiente da figura, você é capaz de dizer qual dos itens

abaixo, pela lógica, não poderia ser encontrado no mesmo?

O ambiente é uma sala e um beliche não é pertence a uma sala.

Questão 10: Dada a sequencia abaixo. Marque a opção que representa qual será o próximo

elemento da sequencia.

A sequência de figuras se repetem, logo a figura que segue a circunferencia é o quadrado.

Questão 11: Qual dos números abaixo não pertence à seguinte série numérica?

9 – 7 – 8 – 6 – 7 – 5 – 6 – 3

(9 – 2 = 7); (7 + 1 = 8); (8 – 2 = 6); (6 + 1 = 7); (7 – 2 = 5); (5 + 1 = 6), O próximo número

deveria ser 4 pois (6 – 2 = 4). Logo o número que não pertence à série é o 3.

Questão 12: Com Quais números devemos preencher os quadrados?

O dominó é composto de pares 2-0; 2-1; 2-2; 2-3; 2-4; 2-5; 2-6. O par que falta

na figura é o 2-2.

Questão 13: As palavras a seguir obedecem a uma ordem lógica: MEL, BELO, ANITA,

METEORO. A próxima palavra da sequencia é?

A sequencia de palavras está ordenada pelo número de sílabas. MEL = 1; BELO = 2;

ANITA = 3; METEORO = 4. Logo a resposta é ANTECEDENTE pois tem cinco sílabas.

Questão 14: Qual o número que completa a série? Para resolver o desafio descubra as regras das

questões resolvidas.

3 + 1 = 1(3-2); 12

6 + 2 = 2(6-2); 24

7 + 3 = 3(7-3); 34

8 + 4 = 4(8-4); 44

9 + 4 = 4(9-5); 45

9 + 5 = 5(9-5); 54

Questão 15: O Quadrado Mágico. Complete o quadrado com os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 de

maneira que a soma de todas as diagonais, horizontais e verticais deem 15.

4. PROVA SEGUNDA FASE

Data: 25/08/2014

Manh

ãTarde Manhã Tarde

E. M. Clotilde Guimarães 11 Av. Postal, 49 Ramos

E. M. Dilermando Cruz 16Av. Teixeira De Castro, 407

Bonsucesso

E. M. Tenente General Napion 10 Av. Almirante Frontin, 50 Ramos

Ciep Ministro Gustavo Capanema 30 9h 13h Via A1, s/nº Vila do Pinheiro ALINE TEREZINHA

E. M. Professor Paulo Freire 20 9h 13hAv. Bento Ribeiro Dantas, s/nº

Vila do Pinheiro

E. M. Teotônio Villela 27Rua Manoel Falcão , s/n°

Conjunto Esperança

E. M. Professor Josué de Castro 34 9h 13h Rua 6, s/nº Vila do João

E. M. IV Centenário 27Rua Nova Jerusalém, 495 Morro

do Timbau

E. M. Nova Holanda 38 9h 13hRua Sargento Silva Nunes, 1004

Nova Holanda

Ciep Leonel de Moura Brizola 10 Av. Brasil, s/nº Praia de Ramos

E. M. Armando de Salles Oliveira 21Rua Gerson Ferreira, 52

Roquete Pinto

E.M. Escritor Bartolomeu 20 Vila Olímpica da Maré

Ciep Elis Regina 53 Vila Olímpica da Maré

Ciep Hélio Smidt 16 Vila Olímpica da Maré

MARA

DÉBORA

JOÃO BATISTA

CRISTINA

SANDRA

SANDRA

SANDRA

NATÁLIA

MARIA CRISTINA

ERIK

TIAGO

TATIANA

TEREZINHA

Prova da 2ª fase - Olímpíada de Raciocínio Lógico

EscolaQuantidade

de provasLocal/Endereço

Horário Responsável

13:30h

13:30h

10h

10h

10h

11 h

11h

13h

9h

11h

I Olimpíada de Raciocínio Lógico – Prova da 2ª fase

Escola: ________________________________________________________________

Aluno: _________________________________________________________________

Turma: _________

Questão 1: Dentre as opções, qual das imagens é igual a imagem em destaque?

(a) (b) (c) (d) (e)

Questão 2: Qual é o objeto?

(a) sacola

(b) escola

(c) sapato

(d) espada

(e) luz

Questão 3: O copo está para a água assim como o envelope está para...

(a) O carteiro

(b) A carta

(c) A caixa

(d) O selo

(e) A cola

Questão 4: Dentre as sombras, qual é exatamente igual a imagem em destaque?

(a) (b) (c) (d) (e)

Questão 5: Quatro dessas cinco palavras têm uma relação entre si, pertencendo ao mesmo grupo,

enquanto que a quinta é de um grupo diferente.

TIGRE − CAVALO − CACHORRO − ORQUÍDEA – GATO

Dessas cinco palavras, a única que não pertence ao mesmo grupo é:

(a) Tigre

(b) Cavalo

(c) Cachorro

(d) Orquídea

(e) Gato

Questão 6: Quantos quadrados é possível encontrar na imagem a seguir?

(a) 9

(b) 10

(c) 12

(d) 14

(e) 15

Questão 7: Os exemplos a seguir foram formados segundo determinado critério.

Exemplo 1: ARGUMENTAR – TARA Exemplo 2: ORIENTAL − TALO

Segundo o mesmo critério, a palavra que deveria estar no lugar do ponto de interrogação é:

ANTECEDERAM −

(a) dama

(b) anta

(c) dera

(d) tece

(e) rama

Questão 8: Observe atentamente a disposição das cartas em cada linha do esquema seguinte.

A carta que está oculta é:

(a) (b) (c) (d) (e)

Questão 9: A sequência abaixo de palavras segue uma lógica:

PÁ, XALE, JAPERI,...

Uma quarta palavra que daria continuidade lógica a sequência poderia ser:

(a) Casa

(b) Anseio

(c) Urubu

(d) Café

(e) Sua

Questão 10: Preencha os quadrinhos com os algarismos de 1 a 8 de modo que, consecutivos, não

fiquem vizinhos.

Questão 11: Observando a cena da figura abaixo, selecione de acordo com a lógica, qual dos

animais abaixo pode ser incluído na cena sem interferir na lógica do lugar.

(a) (b) (c) (d) (e)

Questão 12: Observamos abaixo uma sucessão de quadrados, no interior dos quais as letras foram

colocadas obedecendo a um determinado padrão lógico.

Seguindo esse padrão, o quadrado que completa a sucessão é:

(a) (b) (c) (d) (e)

Questão 13: Em um dia de trabalho no escritório, em relação aos funcionários, sabe-se que:

- Ana chegou antes de Paula e Luís.

- Paula chegou antes de João.

- Cláudia chegou antes de Ana.

- João não foi o último a chegar.

Nesse dia, o terceiro a chegar ao escritório para o trabalho foi...

(a) Ana

(b) Cláudia

(c) João

(d) Luís

(e) Paula

Questão 14: Considere que a sequência de figuras abaixo foi construída segundo um critério

lógico.

Se tal critério for mantido para obter as figuras subsequentes, o total de pontos da figura de

número 5 deverá ser:

(a) 19

(b) 21

(c) 23

(d) 27

(e) 30

Questão 15: Seguindo um critério lógico, descubra qual o número que completa a série.

(a) 54

(b) 64

(c) 66

(d) 68

(e) 71

Questão 16: Quantos quadrados podemos formar ligando todos os pontos abaixo?

(a) 20

(b) 21

(c) 15

(d) 17

(e) 19

Questão 17: Em cada sequência abaixo, as figuras foram desenhadas obedecendo a um mesmo

padrão de construção.

Dentre as opções abaixo, qual imagem completa a sequência?

(a) (b) (c) (d) (e)

Questão 18: O Quadrado Mágico. Complete o quadrado com os números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 de

maneira que a soma de todas as diagonais, horizontais e verticais deem 15.

Questão 19: Três amigas inseparáveis estão na sala de aula. Descubra a cor da mochila e a

matéria que cada uma delas gosta.

- Aline gosta muito de Artes e está na 3ª mesa.

- Quem gosta de Português tem a mochila branca.

- A garota que adora História está exatamente à esquerda da menina que prefere Artes.

- A dona da mochila amarela gosta de Artes.

- A Mariana adora História.

- A menina da mochila branca está exatamente à esquerda de Mariana.

- A dona da mochila rosa está exatamente a direita de Diana.

Mesa 1 Mesa 2 Mesa 3

Nome

Mochila

Matéria

Questão 20: Observe que a sequência de figuras seguinte está incompleta. A figura que está

faltando, à direita, deve ter com aquela que a antecede, a mesma relação que a segunda tem com a

primeira. Assim:

(a) (b) (c) (d) (e)

A EMOÇÃO DAS CRIANÇAS NA DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS.

5. Gincana Multidisciplinar de Raciocínio Lógico

Do evento:

A gincana multidisciplinar é a ultima etapa da Olimpíada de Raciocínio Lógico e visa à integração

entre as escolas públicas do complexo da Maré com a Vila Olimpíada da Maré (VOM),

fomentando o desenvolvimento das capacidades cognitivas através do raciocínio lógico por

intermédio de uma competição sadia e lúdica.

Da realização:

A Gincana será realizada no dia 22 de outubro de 2014 a partir das 9h na Vila Olímpica da Maré.

Dos participantes:

Serão classificados os alunos que obtiverem nota igual ou superior a 70% na prova objetiva da

segunda fase da Olimpíada de Raciocínio Lógico.

Do desenvolvimento:

1) A gincana será desenvolvida utilizando o espaço físico da Vila Olímpica da Maré (VOM).

Sendo a abertura e o encerramento realizados no ginásio.

2) Todo o funcionamento da gincana assim como as regras e as dúvidas deverão ser sanadas

durante a abertura da gincana.

3) Na abertura os participantes serão divididos em grupos identificados por cores.

4) Apesar de divididos em grupos, as atividades deverão ser realizadas individualmente. A

divisão em grupos se dará apenas para organizar a ordem no percurso do circuito.

5) Cada participante receberá um modelo do como percorrerá o circuito.

6) Cada participante terá um cartão de identificação, onde conterá no verso sua pontuação. Ao

final do circuito o cartão deve ser entregue para a pessoa responsável pela contagem dos pontos.

7) Os participantes deverão percorrer um circuito com 8 postos onde realizarão tarefas a fim de

acumularem a maior quantidade de pontos.

8) Nos postos serão realizadas atividades propostas por oficinas da VOM. Essas oficinas são:

Linguagem; Matemática; Naturalista; Mecânica; Experimentos; Esporte educacional; Artes e

Música. No Anexo I há um pequeno resumo da metodologia de cada oficina.

9) Em cada posto o professor responsável fará uma exposição de no máximo 3 mim sobre as

tarefas a serem cumpridas, logo após cada participante em sua posição inicia a solução do desafio.

10) Em cada posto o participante terá o tempo máximo de 15 minutos para completar a tarefa.

11) Ao final do circuito os participantes devem retornar ao ginásio, entregar seu cartão de

identificação e aguardar o resultado e a premiação.

Das regras:

O participante que descumprir quaisquer das regras abaixo será desclassificado a qualquer

momento durante a gincana.

1) Durante o circuito o participante não poderá fornecer informações sobre as atividades aos

demais participantes.

2) O participante não poderá receber ajuda de nenhuma fonte externa a atividade.

3) Não poderá ser utilizado nenhum material além do oferecido através do responsável pela

atividade.

4) O cartão de identificação deve permanecer pendurado no pescoço do aluno para que o mesmo

não o perca. Pois a perda caracterizará em eliminação.

5) Não será permitido o uso de eletrônicos como recursos para a realização da atividade a não ser

que o mesmo seja disponibilizado pelo responsável pela atividade.

Da pontuação:

Em cada posto o participante receberá uma pontuação de 0 a 10 de acordo com o desenvolvimento

da atividade proposta.

Cada oficina terá seu próprio critério de pontuação deste que o mesmo seja explicito ao

participante e não ultrapasse o valor estabelecido neste edital.

O professor responsável pela atividade marcará a pontuação no cartão de identificação do

participante e também na ficha de pontos onde constará a justificativa da pontuação para, se

necessário, futuros esclarecimentos.

Do desempate:

Se ao final do circuito houver empate, utilizaremos os critérios na ordem abaixo para desempate.

- Maior pontuação na prova objetiva da segunda fase da Olimpíada de Raciocínio Lógico;

- Maior pontuação na prova objetiva da primeira fase da Olimpíada de Raciocínio Lógico;

Persistindo o empate, realizaremos rodadas de perguntas de raciocínio lógico com caráter eliminatório a cada rodada.

Da premiação:

- Certificado de participação para todos participantes da gincana.

- Premiação para os cinco primeiros colocados:

1º lugar = troféu de campeão para a escola e medalha de campeão, um tablet e um curso integral

na Cultura Inglesa para o aluno;

2º lugar = troféu de 2º lugar para a escola e medalha de 2º lugar, um tablet e um curso integral na

Cultura Inglesa para o aluno;

3º lugar = troféu de 3º lugar para a escola e medalha de 3º lugar, um tablet e um curso integral na

Cultura Inglesa para o aluno;

4º lugar = troféu de 4º lugar para a escola e medalha de 4º lugar, um tablet e um curso integral na

Cultura Inglesa para o aluno;

5º lugar = troféu de 5º lugar para a escola e medalha de 5º lugar, um tablet e um curso integral na

Cultura Inglesa para o aluno.

Das considerações finais:

Abaixo um esquema meramente ilustrativo do funcionamento do circuito. A ordem de

deslocamento no circuito será entregue no início da gincana a cada participante.

Oficina de

Mecânica

Oficina de

Matemática

Oficina

Naturalista

Oficina de

Experimentos Oficina de

Linguagem

Ginásio

Abertura

e

Encerramento

Esporte

Educacional

Oficina de

Música Oficina

de Artes

Exemplo de questão da oficina de Musica:

1) (Proporção) – Nem todas as notas musicais tem a mesma duração. Seguindo este

conceito complete o quadro da sequência lógica respeitando a relação de tempo:

1 2 4 8 16 __ __

Exemplo de questão da oficina de Arte:

Triangulo, Quadrado, trapézio, retângulo....

Picasso desenhou todas essas formas geométricas em Mulher lendo.

Uma destas figuras abaixo não aparece no quadro? Indique o número da figura

correspondente.

R______

As oficinas presentes no circuito são:

Oficina de Linguagem – Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO através de jogos e textos variados

(jornais, revistas, livros, bilhetes, bulas, receitas, etc.), os alunos são envolvidos em atividades que

desenvolvem a imaginação e a originalidade no uso da linguagem.

Oficina de Matemática – Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO partindo do conhecimento prévio

das crianças, explora o raciocínio lógico, numérico, espacial e a resolução de problemas. Utilizam

materiais concretos de sucata e jogos, anúncios de compra e venda, tabelas de jornais, tabelas de

dupla entrada, reta numérica, linhas do tempo, etc.

Oficina de Mecânica - Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO utilizando materiais como LEGO,

sucata e máquinas usadas no cotidiano. Os alunos partem do conceito próprio de como as coisas

funcionam para chegarem a compreensão da mecânica newtoniana em atividades de montagem e

desmontagem.

Oficina Naturalista – Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO em uma perspectiva de preservação do

meio ambiente natural, com a visualização de ambientes naturais preservados, com o objetivo de

reforçar a importância de formar seres humanos com uma visão socioambiental crítica, nas suas

ações no meio onde vive, bem como, a relação destes com os outros seres vivos. O trabalho utiliza

material reutilizável, como jornais, revistas, papéis, jogos e com imagens que remetem para a

preservação.

Oficina de Experimentos - Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO permitindo aos alunos entrar em

contato com o mundo da Ciência através da observação dos fenômenos, da identificação de

semelhanças e diferenças, da formação de hipóteses, da experimentação e do conhecimento do

meio-ambiente natural. Isto é feito a partir do conhecimento empírico das crianças, levando-as a

experimentar de forma controlada.

Oficina de iniciação esportiva - Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO desenvolvendo a

inteligência espacial, interpessoal e intrapessoal através do esporte educacional, da

psicomotricidade e dos jogos lúdicos coletivos trabalha as capacidades físicas e as habilidades

motoras indispensáveis no processo do desenvolvimento integral da criança. Concomitantemente,

proporciona maiores vivências e atividades corporais, ampliando o repertório motor dos alunos

que irão auxiliar no desenvolvimento das habilidades motoras necessárias no processo de

aquisição da leitura e escrita; alfabetização e letramento.

Oficina de Artes - Trabalha o RACIOCÍNIO LÓGICO através desenvolvendo a inteligência

espacial, interpessoal, intrapessoal e a construção do olhar estético. Esta oficina permite que o

educando amplie seu conhecimento de mundo, sentido estético e realiza trabalhos práticos

fundamentados na construção do olhar e do papel artístico nos elementos visuais.

Oficinas de Música: Compostas por modalidades de Canto, Violão, Piano, Flauta e percussão;

Inteligência Musical; As oficinas estimulam o desenvolvimento da inteligência voltada para a

interpretação e produção de sons com a utilização de instrumentos musicais, estimulando a

sensibilidade dos alunos em relação ao reconhecimento de padrões tonais, ritmos e batidas.

Desenvolvem também habilidades, como por exemplo, autodisciplina, capacidade para trabalhar

em grupo e facilidade para a resolução de problemas. Nesse sentido, as oficinas oferecem uma

gama de atividades que favorece o desenvolvimento desta habilidade nos alunos participantes e

que se destacam nessa inteligência, enriquecendo e ampliando o conhecimento de Mundo.

6. Cronograma Final da Olimpíada

8:00h Chegada dos finalistas e torcida

8:20h Entrega das camisas e squeezes

8:45h Explicação das regras e entrega do mapa de deslocamento

9:00h Abertura (Carruagem de fogo e Hino Nacional)

9:15h Inicio do circuito

11:30h Classificação e premiação

CAMINHO ÚNICO

Mecânica -> Experimento-> Esporte-> artes -> Linguagem -> Matemática -> musica -> Naturalista ->

Mecânica.

Tempo máximo por atividade 15 min

O cartão resposta fica com o aplicador

Pontuação máxima 15 pontos por polo

Observação:

O participante que descumprir quaisquer das regras abaixo será desclassificado a qualquer momento.

6) Durante o circuito o participante não poderá fornecer informações sobre as atividades aos demais

participantes.

7) O participante não poderá receber ajuda de nenhuma fonte externa a atividade.

8) Não poderá ser utilizado nenhum material além do oferecido através pelo responsável da atividade.

9) O cartão de identificação deverá permanecer pendurado no pescoço do aluno para que o mesmo não o

perca, pois a perda caracterizará a sua eliminação.

10) Não será permitido o uso de aparelhos eletrônicos.

11) O tempo máximo para realização da prova em cada estação é de 15 minutos.

12) A dupla só se desloca junto.

13) Não será permitido conversar com professores e familiares durante a gincana.

14) Quando o aluno quiser ir ao banheiro deverá ser acompanhado por um professor da VOM.

10) O cartão resposta deverá ficar exclusivamente com o professor da VOM.

11) O professor VOM deverá informar por whatsapp a pontuação dos alunos.

Ex: Oficina: Mecânica – Aluna Daiana – Pontuação: 10

12) Não será permitida a permanência de outras pessoas no lugar de realização das provas. SOMENTE

PROFESSORES DA VOM PODERÃO ENTRAR OU PERMANECER NOS LOCAIS DE PROVA.

7. FOTOGRAFIAS

SEGUNDA FASE

TERCEIRA FASE

Prêmios e certificados

AS PROVAS

Oficina de Experimentos

Oficina de Esportes

Oficina de Mecânica

Oficina de Matemática

Oficina

Naturalista

Oficina de Artes

Oficina de Música

Oficina de Linguagem

A Premiação