José Aires de Castro Filho

Integração das tecnologias na educação: Lições do projeto UCA

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Roteiro

●Programa UCA no Ceará;●Modelo de Formação UCA;●Lições do UCA;

Brasil

UCA = Um Computador por Aluno

“Um laptop por criança”

Objetivos do Projeto UCA

● Ajudar a introduzir mudanças pedagógicas na educação;

● Promover a inclusão digital;

● Incrementar o sistema de produção de TIC.

Escola Cidade

E.M.E.I.F. Antonio Julião Neto Barreira

E.E.M. Joaquim Valdevino de Brito

Crato

E.E.F.M. Estado do Paraná Fortaleza

E.M.E.I.F. Moteiro Lobato Fortaleza

E.E.M. Francisco Holanda Montenegro

Iguatu

E.M.E.F. Senador Carlos Jereissati

Jijoca de Jericioacoara

E.E.F.M. José Martins Rodrigues

Quixadá

E.E.F. Poestisa Abigail Sampaio

São Gonçalo do Amarante

E.E.F.M. Profissional São José

Sobral

Professores Alunos

200 4.500

Modelo de Formação

1. Familiarização

2. Vivência como aprendiz

3. Pesquisa e planejamento de atividades

4. Realização das atividades

(aulas)

5. Reflexão Compartilhada Prática

Docente

Características principais da Características principais da formaçãoformação

• Exploração da mobilidade;

• imersão digital de professores e alunos;

• expressão do pensamento por diversas linguagens;

• viabilização de repositório de recursos;

• suporte ao trabalho colaborativo;

• inserção digital da comunidade;

• mudança da escola através da tecnologia.

Observações ImportantesObservações Importantes

• Formação semipresencial (ambiente SÓCRATES);

• acompanhamento presencial quinzenal;

• duração da formação: julho a dezembro/2014;

• sondagem com professores e gestores:– conhecimentos prévios sobre uso de tecnologias digitais na

educação;

– práticas pedagógicas com uso de tecnologias digitais.

Módulos da formaçãoMódulos da formação

• Módulo 1 – Apropriação Tecnológica (40h)

• Módulo 2 – Web 2.0 (30h)

• Módulo 3 (40h)

• 3A: Formação de Professores

• 3B: Formação de Gestores

• Módulo 4 – Elaboração de Projetos (40h)

• Módulo 5 – Construção do ProGiTec (30h)

• Carga horária total: 180h (certificação pela UFC)

Módulo 1Módulo 1

• Apropriação tecnológica

– Apresentação do PROUCA e equipes participantes; cadastro dos professores e gestores no Sócrates; ambientação no SÓCRATES; operacionalização do laptop;

– criação de banco de Objetos de Aprendizagem.

• Carga horária: 40h

• Previsão: julho (a partir do dia 21/06), agosto

Módulo 2Módulo 2

• Web 2.0

– o que é WEB 2.0?;

– filosofia da Web 2.0;

– recursos da WEB 2.0: Google Docs e Maps, blogs, recursos de compartilhamento de imagens e slides e redes sociais.

• Carga horária: 30h

• Previsão: setembro

Módulo 3Módulo 3

• Formação de professores e gestores

– Apresentação de experiências com o laptop nas escolas;

– atividades dos professores e gestores para o PROGITEC da escola.

• Carga horária: 40h

• Previsão: setembro/outubro

Módulo 4Módulo 4

• Elaboração e desenvolvimento de projetos pedagógicos com o auxílio do laptop e de recursos digitais online.

– O que é projeto?

– Como elaborar um projeto?

– Projetos com suporte computacional

• Carga horária: 40h

• Previsão: Outubro/Novembro

Módulo 5Módulo 5

• Apresentação dos resultados e análise das experiências de utilização dos laptops na escola com os alunos, professores, gestores.– Realização dos planos de trabalho dos professores e dos

gestores usando os laptops com alunos da escola (PROGITEC).

• Carga horária: 30h• Previsão: dezembro

Conclusões

•Inserção do laptop no currículo e no processo de ensino-aprendizagem.

• Envolvimento dos alunos com as atividades escolares.

• Percepção da importância das disciplinas no currículo.

• Envolvimento das escolas na implementação das ações do projeto.

• Atitude favorável dos Gestores quanto à adoção de práticas pedagógicas com o uso de Tecnologia.

Motivos●Implantação Sistêmica (envolve toda a

escola);●Tecnologia com professores, gestores e

alunos;●Formação no local de trabalho;

●Acompanhamento de especialistas;●Trabalho colaborativo (com os colegas);●Foco no trabalho pedagógico, não na

tecnologia.

Desafios●Infraestrutura;●Mudanças no quadro docente;●Falta de tempo dos professores para

formação e planejamento;●Sobrecarga de programas de formação nas

escolas ●Currículo da escola;

Obrigado!

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