E.E.DONA BENÊ ANDRADE

ANO LETIVO2010

MAPA DE LOCALIZAÇÃO

NOSSA ESCOLAInaugurada:16/03/1960Grupo Escolar do BairroTimóteo

Patronesse:Professora Dona Benê Andrade

Foto atual:2010

CARACTERIZAÇÃO DA UNIDADE ESCOLAR

• IDENTIFICAÇÃO• Nome: Escola Estadual “Dona Benê

Andrade”• Endereço: Avenida Paranapanema, 150• Bairro: São Luiz• Município: Avaré Estado: São

Paulo• CEP: 18701-240 Telefone:

37322569 • E_mail:

eebeneandrade@hotmail.com• NÍVEIS E MODALIDADES DE

ENSINO OFERECIDAS• Ensino regular: • Fundamental (5ª a 8ª série)

INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES

• Períodos de funcionamento com alunos:

MANHÃ: TARDE: TOTAL: Manhã:5ªA,6ªA,7ªA,7ªB,8ªA,8ªB,8ªC,8ªD

Tarde:5ªB,5ªC,6ªB,6ªC,6ªD,7ªC,7ªDTotal de turmas:15

Numero de funcionários

• Gestores:02 Prof.Coordenador:01• Professores Efetivos: Contratados: • Agente de administração escolar:02• Secretária:02• Limpeza:01• Merenda:02• Readaptados:03

Quadro docente

•

DISCIPLINA EFETIVO ACT Readaptado

Língua Portuguesa 02 02 04História 02 01

Geografia 03 01

Matemática 03 03 01Ciências 03 03

Inglês 01 00

Artes 03 00

Educação Física 01 03

Perfil da EscolaFAIXA ETÁRIA DOS ALUNOS

13% 15%

33%23%

16%até 11 anos

12 anos

13 anos

14 anos

mais de 15 anos

GRAU DE INSTRUÇÃO DO PAI

59%26%

12% 2%1% Analfabeto

Fund. Incom.

Fund. Compl

Médio Compl

Univers.

GRAU DE INSTRUÇÃO DA MÃE

65%17%

14% 2% 2% Analfabeto

Fund. Incom.

Fund. Compl

Médio Compl

Univers.

PROCEDÊNCIA DOS ALUNOS

89%

11%

Urbana

Rural

MORADIA

51%31%

18%

Propria

Alugada

Cedida

PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NA ESCOLA

48%

41%

10% 1% Sempre

As Vezes

Raramente

Nunca

PARTICIPAÇÃO DOS PAIS

NA VIDA ESCOLAR DO FILHO

61%22%

11% 6% Nunca

As Vezes

Raramente

Sempre

RENDA FAMILIAR

17%

40%30%

10%até 1 salario

2 salários

3 salários

intermediário

Sala de Aula com todos os alunos uniformizados

BibliotecaBanheiros de funcionários

Refeitório

Pátio

Foto direção

SECRETARIA

SALA DOS PROFESSORES

As tecnologias presentes na Unidade Escolar à disposição dos alunos

Banheiro dos alunos

Cozinha

Alimentação

Intervalo no pátio

Área Externa

QuadraQuadra sem cobertura Quadra atual com cobertura

PROPOSTA PEDAGÓGICA

REUNIÃO COM OS SETORES

• No início do ano letivo organizamos uma reunião por setores.

• Refeitório,limpeza,secretaria,agentesde organização escolar.

• Redirecionamento das ações pertinentes a cada setor e correção de falhas ocorridas no ano anterior

Aula inaugural:apresentação da equipe escolar aos

alunos

Apresentação aos alunos: professores,

funcionários e gestores

AULA INAUGURAL

Professora de Ed.FísicaAplicando a aula inaugural à todos

Aula inaugural com todos participando!

RESULTADO DO IDESP

• GRÁFICOS DE 2008/2009

REUNIÃO COM A EQUIPE ESCOLAR

• PROPOSTA PEDAGÓGICA COM NOVO OLHAR

AÇÕES PEDAGÓGICAS

• INVESTIMOS NO HTPC• GRÊMIO• MESA INFORMATIVA• CORAL• ALUNOS MONITORES RECREATIVOS• TURMAS DE ACD – DESTAQUES.• CONSELHO DE CLASSE/SÉRIE-PARTICIPATIVO• AULAS DIVERSIFICADAS• PALESTRAS• PROJETO XADREZ• RECUPERAÇÃO

GRÁFICOS

• ÍNDICE DO IDESP• ÍNDICE DO SARESP

AÇÕES SARESP• CAPACITAÇÃO DE TODOS OS

PROFESSORES SOBRE O CURRÍCULO ,HABILIDADES E COMPETÊNCIAS,ATIVIDADES DIVERSIFICADAS SOBRE O CONTEUDO DOS CADERNOS DO ALUNO,APLICADAS PELOS PCOPs DE CADA ÁREA

• ESTUDO PERMANENTE DA MATRIZ DE REFERÊNCIA –SARESP NOS HTPCs E PRÁTICA PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA (1 AULA POR SEMANA),SOBRE AS QUESTÕES ELABORADAS PELOS PROFESSORES E REGISTRADA NO CADERNO DE ÁREA DO ESTUDO DO SARESP.

GRÁFICOS• APRESENTAÇÃO DOS GRÁFICOS

SOBRE O RENDIMENTO DAS SALAS NO SIMULADO SARESP

• REUNIÃO DIRECIONADA ÀS AÇÕES QUE SERÃO ELABORADAS QUANTO AOS RESULTADOS OBTIDOS.

• VISAR INTERVENÇÕES EM SALA DE AULA AOS ALUNOS ABAIXO DO BÁSICO E ENCAMINHAMENTOS À RECUPERAÇÃO PARALELA

• APRESENTAÇÃO DOS GRÁFICOS SOBRE AS QUESTÕES COM MENOR Nº DE ACERTOS E A PRÁTICA PEDAGÓGICA SEMANAL.

DESEMPENHO 8ªA

DESEMPENHO 8ªB

DESEMPENHO 8ªC

DESEMPENHO 8ªD

DESEMPENHO8ªA 8ªB 8ªC 8ªD

LÍNGUA PORTUGUESA

MATEMÁTICA

CIÊNCIAS

AÇÕES -SARESP E ALUNOS

• VISITAS BIMESTRAIS EM SALA DE AULA PARA CONSCIENTIZAR OS ALUNOS DO RENDIMENTO DA SALA(MOSTRA DE GRÁFICOS DE FLUXO;DESEMPENHO)

• ENTREVISTA COM ALUNOS E RESPONSÁVEL COM BAIXO RENDIMENTO EM 3 DISCIPLINAS OU MAIS E PROBLEMAS DE FALTAS

• ENCAMINHAMENTO AO C.T – QUANTO À DISCIPLINA E PROBLEMAS FAMILIARES AO PSICÓLOGO OU ASSISTENTE SOCIAL

SIMULADO SARESP.VISITA ÀS SALAS EXPLICANDO TODO PROCEDIMENTO DA

ELABORAÇÃO À APLICAÇÃO DO SIMULADO SARESP E DO SARESP:VISÃO DO ESTADO,VISÃO DA ESCOLA,VISÃO DA D.E E A IMPORTÂNCIA DO SIMULADO COMO PRÁTICA PEDAGÓGICA

.EXPLICAÇÃO AOS ALUNOS SOBRE O SIGNIFICADO DA QUESTÕES QUANTO À SUA FORMULAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DA RESPOSTA DO ALUNO(T.R.I)

.VISITA ÀS SALAS DANDO A DEVOLUTIVA DO GRAU DE DESEMPENHO DE CADA ALUNO NO SIMULADO,UTILIZANDO À LINHA MÉTRICA DE PROFICIÊNCIA COMO REFERÊNCIA E A IMPORTÂNCIA DE SE DESENVOLVER AS HABILIDADES E COMPETÊNCIAS DE CADA TEMA .

.VISITA ÀS SALA EXPLICANDO A IMPORTÃNCIA DA PRODUÇÃO DE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS ,FAZENDO UM PARALELO ENTRE TODAS AS DISCIPLINAS E NÃO APENAS L.P E LEITURA.

.CORREÇÃO DAS REDAÇÕES SOBRE TEMA,GÊNERO,COERÊNCIA,REGISTROS-RELACIONANDO O MESMO COM FOLHA INDIVIDUAL DE CORREÇÃO PARA CADA ALUNO PODER VERIFICAR E COMPREENDER O RESULTADO DA MESMA ,COMO IDENTIFICAR SUA NOTA E O QUE SERÁ NECESSÁRIO DESENVOLVER PARA EVOLUIR EM SUA PRODUÇÃO.

AÇÕES PEDAGÓGICAS• FLUXO :CONTROLE DIÁRIO DO

ACOMPANHAMENTO DAS AUSÊNCIAS DOS ALUNOS E A CADA 3 FALTAS SEMANAIS,O RESPONSÁVEL É LOCALIZADO PARA JUSTIFICAR AS MESMAS E/OU ENCAMINHADO AO CONSELHO TUTELAR .

• VISITA ÀS SALAS DE AULAS PARA CONSCIENTIZAR OS ALUNOS QUANTO A IMPORTANCIA DA ASSIDUIDADE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM E DO COMPROMETIMENTO DESTE PROCESSO AO FALTAR.

• REUNIÃO DE PAIS ,PROFESSORES,GESTORES E SUPERVISÃO ÀS SALAS COM BAIXO RENDIMENTO , INDISCIPLINA E EXCESSO DE FALTAS.

ENTREVISTA

• NO INÍCIO DO ANO LETIVO APÓS A SEMANA DIAGNÓSTICA, OS ALUNOS APONTADOS PELOS PROFESSORES QUE APRESENTAM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM,SÃO ENCAMINHADOS AO PROFESSOR COORDENADOR PARA FAZER A SONDAGEM .

• É APLICADO UMA ATIVIDADE NA DISCIPLINA DE L.P E MATEMÁTICA E APRESENTADO AOS PROFESSORES.

• AO VERIFICAR A NECESSIDADE DO ALUNO,O RESPONSÁVEL É CHAMADO PARA TOMAR CIÊNCIA E RELATAR ATRAVÉS DE UMA FICHA,DADOS SOBRE A GESTAÇÃO,VIDA ESCOLAR E FAMILIAR.

• ATRAVÉS DESTA ENTREVISTA,O RESPONSÁVEL DECIDIRÁ COM A COORDENAÇÃO A NECESSIDADE DE ENCAMINHAMENTO PSICOLÓGICO,MÉDICO,FONOAUDIOLOGISTA,OFTALMOLOGISTA...

• .O MESMO PROCEDIMENTO SE REPETE AO SER MATRICULADO UM NOVO ALUNO.

HORÁRIO DO HTPC

• BUSCA-SE OFERECER UM MOMENTO ACOLHEDOR E INTERATIVO.

• NESTE MOMENTO SEMPRE OFERECEMOS ALGO PARA RECEPCIONAR OS PROFESSORES:

LANCHE,UMA MÚSICA E UMA MENSAGEM• FORMAÇÃO CONTINUADA E APLICAÇÃO DE O.T

OFERECIDAS AOS P.Cs• ESPAÇO DE TROCA DE EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS

APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS REALIZADOS PELOS ALUNOS DE NOSSA ESCOLA E CONVITES DE APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS REALIZADOS POR OUTRAS U.Es

• PARTICIPAÇÃO DOS PCOPS,SUPERVISORES E GESTORES, SOBRE OS TEMAS ABORDADOS

Apresentação de projetos no HTPC à equipe escolar

Abertura do HTPC com música:inovando e

valorizando o trabalho docente

CONSELHO DE CLASSE/SÉRIE

• .COMUNIDADE PRESENTE• PRESENÇA DOS ALUNOS COM O

RESPONSÁVEL.APRESENTAÇÃO DE TODA EQUIPE

• RELAÇÃO NOMINAL DOS ALUNOS COM INDICADORES DO RENDIMENTO ,FLUXO E ENCAMINHAMENTOS.

• FOTÔMETRO –UTILIZADO PARA VÁRIAS FINALIDADES

• PARTICIPAÇÃO DOS GESTORES E SUPERVISÃO

Conselho com a participação da

comunidade

Participação de professores,gestores e

supervisão

Reunião de pais:participação importante e significativa na

educação

ALUNOS COM N.E.E• ACOLHIMENTO-SENSIBILIZAÇÃO COM A SALA QUE

RECEPCIONARÁ O ALUNO,APLICADA PELA COORDENAÇÃO;

• PROFESSORES PARTICIPAM DE CAPACITAÇÕES E PALESTRAS PARA APLICAR O CURRÍCULO ADAPTADO;

• O PCOP É CHAMADO PARA CONHECER O ALUNO E DIRECIONAR O TRABALHO PEDAGÓGICO À EQUIPE;

• A FAMÍLIA ACOMPANHA TODO O PROCEDIMENTO E RELATA AO PC,ATRAVÉS DO PREENCHIMENTO DE UMA FICHA,TODO O DESENVOLVIMENTO FÍSICO,COGNITIVO,EMOCIONAL DO NASCIMENTO ATÉ A IDADE QUE SE APRESENTA E OS PROFESSORES TOMAM CONHECIMENTO DESTE PROCEDIMENTO,COMO UM INSTRUMENTO A MAIS NA AJUDA DO DESENVOLVIMENTO E DA FORMAÇÃO DO MESMO.

• EM NOSSA ESCOLA TEMOS 2 ALUNOS D.A E 4 ALUNOS D.M

Inclusão na escola:Respeito,trabalho em equipe,conscientização e

aprendizagem.

PARCERIAS

• PALESTRA COM O ENGENHEIRO SOBRE A ÁGUA – SABESP (PROJETO ÁGUA)

• PALESTRA COM ATIRADORES DO TIRO DE GUERRA –(PROJETO MEIO AMBIENTE)

Palestra: SABESP

Tiro de Guerra:Meio ambiente

Projeto:Copa do Mundo

Aulas diversificadas

A TABUADA APLICADA DE FORMA DIFERENTE...

DIVERTIDO E CRIATIVO

O Projeto atingiu todas as 5ª séries com resultados

satisfatórios.Valeu!

Aulas diversificadas e aplicação de trabalhos

com seminários.

Trabalho em grupo :Organização,oralidade,

estudo, valorização e aprendizagem

O potencial do aluno sendo identificado de

forma diferente...

A criatividade e a improvisação se

manifestando nas apresentações...

Projeto:O Fumo e suas consequências

Projeto : XADREZ

Projeto:Alimentação Saudável

Projeto: ÁguaTeatro de fantoches

Atuam em vários projetos : Rádio interativa

• Jornal do grêmio• Projeto Mesas

informativas:manutenção• Blog da escola• Projeto Monitores recreativos –

período da manhã e tarde• Manutenção dos murais informativos• Sonorização e apresentação de

eventos escolares internos

GRÊMIO ESTUDANTIL

Projeto: Mesas informativas

Projeto: Mesas informativasObjetivo:Estimular e incentivar os alunos em

adquirir o hábito da leitura com prazer.As mesas são alimentadas quinzenalmente com

temas diversos:Esportes,lazer,entretenimento,cultura,Histórias em quadrinhos.....Os profs. também a utilizam como exposições

de trabalhos diversos,inclusive produção de textos e relatórios de atividades aplicadas em sala de aula,voltada à proposta curricular.

Atividade direcionada pelo Grêmio Estudantil com a orientação dos professores e coordenação.

Mural informativo do Grêmio

Painel da Copa

Apresentações durante o intervalo

Projeto: Monitores da Recreação

• É uma das ações do Grêmio .• Os alunos se dividem

semanalmente durante os horários do intervalo e coordenam atividades recreativas e de intervenção quando necessário com alunos que apresentam comportamento inadequado.Ex:correr no pátio,empurrar,jogar papel no chão..

Projeto:Alunos monitores da sala S.A.I

PROJETO ALUNOS MONITORES DA S.A.I

A EQUIPE ESCOLAR APONTAM O NOME DE 6 ALUNOS.Eles são convidados à serem monitores da sala SAIOs responsáveis recebem o comunicado para tomar cienciado projeto e assinarem a autorização, para que seus filhos sejamMonitores como voluntários da sala da SAIEles escolhem os horários com o acompanhamento do responsávelCaso queiram desistir do trabalho voluntário, deverão comunicar aCoordenação.Caso não esteja sendo correta a atitude do aluno como aluno monitor,o aluno e o responsável será comunicado pessoalmente,para justificaro motivo e será escolhido novo aluno que atenda o perfil.

Trabalhos e pesquisas

Alunos classificados para as Olimpíadas de Matemática

Valorização:Turma ACD

ATLETISMO

ARREMESSO DE PESO

Equipe de Handboll feminino

CORAL:Trabalho Voluntário

Valorizando Talentos –Trabalho Voluntário-

ProfªNeide

Jogos inter-classe,trabalho em equipe,protagonismo juvenil

Aprendizagem em dose tripla.

Soletrando:determinação,desafio, responsabilidade,aprendizagem e

realização.