CONHECIMENTO

SUJEITO COGNOSCENTE

• Olha o mundo e pergunta.

• Se relaciona com o mundo.

• Pode e quer CONHECER.

OBJETO COGNOSCÍVEL

Porção do MUNDO, possível de ser conhecida, tomada pelo sujeito para ser observada.

O sujeito cognoscente DISTINGUE o objeto e o RELACIONA. Assim se perfaz o CONHECIMENTO.

CONHECIMENTO é o ato pelo qual o sujeito APREENDE o objeto. É a representação do objeto dentro do sujeito. É a RELAÇÃO que se estabelece entre o espírito e o mundo, entre o sujeito cognoscente e o objeto a ser conhecido.

Só a observação basta?

Minha experiência é suficiente?

“Eu acho”? “É minha opinião”? “Eu penso assim”?

O senso comum

• É o conjunto de conhecimento disseminado pela sociedade e

compartilhado por seus membros, recebido dos antepassados,

que vai se formando com a experiência e é passado para as

novas gerações.

• Gato escaldado tem medo de água fria... / Ninguém nasce

sabendo... / Devagar se vai ao longe... / É melhor prevenir do

que remediar... / De boas intenções o inferno está cheio... /

Enquanto há vida, há esperança...

• Nos ditados, o senso comum aparece como exemplos de bom

senso, pois os ditados populares tentam mostrar as maneiras

mais adequadas de viver e de agir. É um conhecimento

ingênuo, quase sempre conservador, mas socialmente eficaz.

Será que o senso comum está sempre certo? • Por exemplo, o senso comum acerta ao dizer que é

melhor entrar em casa pela porta do que pela janela, que é mais fácil tomar sopa com a colher do que com o garfo, ou então que não é inteligente andar sem sapatos sobre o asfalto quente.

• Mas erra ao fazer certas afirmações às quais as pessoas aderem quase que automaticamente e que muitas vezes retratam preconceitos.

Todas as mães amam seus filhos

Marci Webber deu um sedativo à filha, então a colocou em uma banheira e a matou com uma facada no pescoço. Depois escreveu "perdão divino" com sangue na parede do banheiro.

Edyan Farah trancou seus cinco filhos num armário cheio de roupas, colocou uma cama diante da porta para garantir não conseguissem fugir e saiu de casa. Após dez horas, duas das crianças morreram. A polícia, chamada por vizinhos, salvou as outras três.

A francesa Dominique Cottrez ocultou os cadáveres de ao menos dez filhos recém-nascidos na pequena cidade de Villiers-au-Tertre, no norte da França. Interrogada, a mãe de família, aproximadamente 45 anos, acabou confessando que foi ela mesma quem enterrou os bebês.

Homem de verdade não chora

Homem chorando sobre o corpo de sua mulher morta após ondas gigantes atingirem a ilha de Madras, na Índia.

Homem chora a morte de familiares na província de Kandahar, no Afeganistão

Homem chora diante de túmulo de soldado morto durante o Dia da Memória

Estrutura das aulas

Nas aulas serão abordadas as principais teorias sobre os temas previstos no conteúdo da disciplina, orientando o aprendizado fundamentado na leitura dos textos recomendados e da bibliografia. Todos os textos recomendados, bem como a bibliografia indicada, deverão ser lidos. As aulas tem por objetivo sistematizar o conteúdo, dirimir dúvidas e debater a matéria, mas a leitura é a base do aprendizado.

Leitura Atenção e solução de dúvidas em aula

Nova leitura e exercícios

A participação é essencial.

Advertência!!!

• As e os alunos ficam, desde já, advertidos de que os slides e esquemas de aula disponibilizados NÃO SÃO SUFICIENTES para prover o conhecimento necessário à aprovação.

• Para tal, a leitura da bibliografia indicada e dos textos recomendados é IMPRESCINDÍVEL.

Estrutura das avaliações

GRAU A Prova dissertativa, com peso 10; + 0,5 ponto, que pode ser conseguido respondendo a pergunta, em aula, sobre os textos recomendados; GRAU B B1: Prova mista, com questões dissertativas e de múltipla escolha, sobre o conteúdo ministrado até então, com peso 5; + 0,5 ponto, que pode ser conseguido respondendo a pergunta, em aula, sobre os textos recomendados; B2: Prova mista, com questões dissertativas e de múltipla escolha, sobre o conteúdo ministrado até então, com peso 5. + 0,5 ponto, que pode ser conseguido respondendo a pergunta, em aula, sobre os textos recomendados; Grau C Prova mista, com questões dissertativas e de múltipla escolha, sobre todo o conteúdo desenvolvido, com peso 10.

Cálculo das avaliações

Média final = A + 2B

3

Média final = A + 2 (B1+ B2)

3

6≥ A + 2 (B1+ B2)

3

Critérios de avaliação

Conhecimento e articulação entre os conteúdos ministrados; Conhecimento interdisciplinar dentro da estrutura curricular; Capacidade de aplicação dos conteúdos às realidades sociais; Interpretação crítica; Expressão e argumentação; Capacidade expositiva; Correção ortográfica e gramatical. Tais exigências visam, além da formação profissional, ao preparo das e dos alunos para as provas do ENAD e da OAB.