GESTÃO ESCOLAR EM AÇÃO

PILARESDA EDUCAÇÃO

LDB - Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Lei n° 9.394/96

Prof. Mª Helena Campos Pereira

Ariquemes 17/04/2015

Governo do Estado de Rondônia

CONTEXTO ATUAL

1.Quem espera que a vida,

Seja feita de ilusão

Pode até ficar maluco

Ou morrer na solidão

É preciso ter cuidado

Pra mais tarde não sofrer

É preciso saber viver

2.Toda pedra no caminho

Você pode retirar

Numa flor que tem espinhos

Você pode se arranhar

Se o bem e o mal existem

Você pode escolher

É preciso saber viver”

(Titãs)

REFLEXÃO

APRENDER A VIVER COM OS OUTROS

Educar é essencialmente CONVIVER.

(H. Maturama).

UNESCO - EDUCAÇÃO PARA SÉCULO 21

Educadores são pessoas que certamente amam crianças.

Mas não basta amá-las.

“Educar é mostrar a vidaa quem ainda não a viu”

(Rubem Alves).

Relatório da comissão de Jacques DELORS

APRENDER SERConceito principal que resume todos os outros.

. Homem INTEGRAL (corpo/espírito);

. Desenvolver a autonomia;

. Assumir responsabilidades;

. Valorizar potencialidades;

. Relações INTER e INTRA pessoais

APRENDER SER

“Educar a mente sem educar ocoração não é educação”(Aristóteles)

E a medicina tradicionalchinesa sempre considerouo coração como o centro dasabedoria.

.

“Caçador de mim”, Milton Nascimento. “É preciso saber viver”

APRENDER CONHECERÉ preciso que a gente tenha também a vontade

de ensinar o mundo as crianças.

Um mundo interdisciplinar

APRENDER CONHECER

Aprender a aprender: atenção, memória e pensamento ( sala aula

lugar de pensamento; Adquirir instrumentos de

compreensão; Descobrir os objetos que nos

rodeia; Promover o diálogo: saber

popular e científico.

Escola de compreensão humana.(MORIN,2002)

SER, CONHECER, DIÁLOGO

O MENINO AZUL

Cecilia MeirelesO menino quer um burrinho

para passear.Um burrinho MANSO,que não corra nem pule,mas que saiba CONVERSAR.

(...)que saiba dizero nome dos rios,das montanhas, das flores,— de tudo o que aparecer.

(..) que saiba inventar histórias bonitascom pessoas e bichose com barquinhos no mar.

E os dois sairão pelo MUNDOque é como um jardimapenas mais largoe talvez mais compridoe que não tenha fim.

(Quem souber de um burrinho desses, pode escrever para a Ruas das Casas, Número das Portas, ao Menino Azul que não sabe ler.)Mostrar a vida, andar pelo mundo

APRENDER FAZERPara poder agir sobre o meio envolvente:

. Aplicar saberes;

. Tecnologias digitais;

. Aderir ao mundo do trabalho;

O saber ambiental é cultura é

consciência,Todos nós somos

irmãos em busca de sobrevivência.

O nosso mundo é lindo! Sol, lua, terra

e marO amor em

qualquer língua, o mundo todo ouvirá.

APRENDER FAZER / SER

APRENDER VIVER JUNTOS

CONVIVER

SALA DE AULA

APRENDER VIVER JUNTOS

COOPERAÇÃO com os outros em todas asatividades humana, harmonia, equilíbrio.

. Dominar instrumentos do conhecimento;

. Desenvolver capacidades e competências;

. Ampliar possibilidades de comunicação;

. Despertar para a curiosidade intelectual.

. Promover o diálogo: saber popular e científico.

. Aplicar saberes;

. Tecnologias digitais;

. Aderir ao mundo do trabalho;

. Descobrir outro (EU);

. Interdependência Humana;. Gerenciar conflitos;. Valorizar pluralismo cultural;. Participar, cooperar; partilhar (Art. 14 LDB)

. Homem INTEGRAL (corpo/espírito);

. Desenvolver a autonomia;

. Assumir responsabilidades;

. Valorizar potencialidades;

LDB - Lei de Diretrizes

e Bases da Educação

Lei n° 9.394/96

Contexto Histórico - LDBEN

80 - Década perdida: estagnação econômica vividapela América Latina durante a década de 1980, mascom ganhos para a Educação.

Lei 9394/96 - Ocorreu no momento em que o Brasilpassava por um período salutar de processodemocrático após 11 anos de Ditadura Militar.

1989 – Eleição Direta p/ Presidente depois do Golpe de64;

1988 - Constituição Federal de;

1992- Impeachment “Color de Mello”

1993- Início das discussões – LDB

1994 – Continua as discussões – LDB /Tentativa de Estabilização Econômica $ PlanoReal;

1995 - Continua as discussões – LDB / IdeaisNeoliberais;

1996 – Conclui e publica a LDBEN

Contexto Histórico - LDBEN

Fundamentos básicos da - 9394/ 96 - LDBEN

• Gestão Democrática no Ensino Público;

• Progressiva Autonomia Pedagógica e Administrativa

• Ensino Fundamental Obrigatório;

• Carga horária mínima obrigatória de 800 horas,

200 dias letivos na Educação Básica;

• Núcleo Comum: Ensino Fundamental e Médio;

• Gastos da União 18 % e 25% Estado.

A educaçãoabrange os processos formativos

que se desenvolvem

Vida familiar

Convivência Humana

No trabalhoNas instituições

de ensino e

pesquisa

Nos movimentos

sociais

Organizações

da sociedade

civil

Manifestações culturais

Art. 1º - LDBEN

Art. 1º - LDBEN

§ 1°Esta lei DISCIPLINA a educação escolar,que se desenvolve,

predominantemente,por meio do ensino,em instituições próprias.

§ 2° E educação escolar deverá vincular-se ao:• mundo do trabalho• prática social.

Educação é dever:

Inspirada / Princípios

Liberdade

Família

Ideais de Solidariedade

humana

EstadoFinalidade:

1. O PLENOdesenvolvimento

do educando;

2. Preparo para o exercício da CIDADANIA;

3.Qualificação

para o TRABALHO

Art. 2º LDBEN

Art. 3º LDBENO ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento,a arte e o saber;III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;IV – respeito à liberdade e apreço à

TOLERÂNCIA;

I – participar da elaboração da proposta pedagógica doestabelecimento de ensino;

II – elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a propostapedagógica do estabelecimento de ensino;

III – zelar pela aprendizagem dos alunos;

IV – estabelecer estratégias de recuperação para os alunos demenor rendimento;

V – ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de

participar integralmente dos períodos dedicados ao

planejamento, à avaliação e ao desenvolvimentoprofissional;

LDB. Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

LDB - Art. 13 VI – Docentes: colaborar com as atividades de articulação daescola com as famílias e a comunidade.

escola

família comunidade

articular

LDB - Art. 14. GESTÃO DEMOCRÁTICA do ensinopúblico na educação básica, conformepeculiaridades e os seguintes princípios:

I – participação dos profissionais da educação naelaboração do projeto pedagógico da escola;

II – participação das comunidades escolar e localem conselhos escolares ou equivalentes.

Art. 14. LDBEN nº 9394/96

Art. 21. A educação escolar compõe-se de:I – educação básica:• formada pela educação infantil,• ensino fundamental e• ensino médio;II – educação superior.

APRENDER A FAZER

APRENDER SER

CICLO GNOSIOLÓGICO

Ensinar Aprender

Pesquisar

APRENDER A VIVER JUNTOS

APRENDER A VIVER JUNTOS

APRENDER A VIVER JUNTOS

APRENDER SER

APRENDER SER

APRENDER SER

APRENDER SER

Aprender a ser