Apresentação judô
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JUDÔ
INSTITUTO FEDERAL DO PARANÁACADÊMICOS: ALINE MATI SHIMOSAKABRUNA LOBASJOÃO PAULO MAZALOTTI
A HISTÓRIA DO JUDÔ
- Uma arte marcial
- Criada no Japão
- Jigaro Kano
- Técnica de defesa pessoal
- Chegou no Brasil em 1922
- Técnicas do jiu-jitsu com mais outras artes marciais
REGRAS
- A luta dura 5 minutos
- Vence quem conquista o IPPON
- Caso ninguém conquiste, ganha que possui mais vantagens
- IPPON – 1 - WAZARI – 1/2 - YUKO – 1/3 - KOKA – 1/4
PROIBIÇÕES
- Golpes no rosto
- Golpes que provoquem lesões no pescoço e nas vértebras
- Atleta pode ser advertido ou até mesmo desclassificado.
FAIXAS E KIMONO
BENEFÍCIOS DA PRÁTICA DO JUDÔ
- Trabalha a capacidade física e mental
- Estimula o desenvolvimento das capacidades motoras
- Força, equilíbrio, coordenação, flexibilidade, velocidade.
- Disciplina, respeitando ao outro.
- Autoconfiança.
- Paciência.
- Persistência.
- As lutas como componentes dos PCNs ( Parâmetros Curriculares Nacionais)
- O judô como prática pedagógica
JUDÔ NA ESCOLA
- Segundo Gonçalves (2001) através de brincadeiras com regras podemos desenvolver o potencial de raciocínio e trabalho em conjunto, preparando para a formação de sua conduta moral, respeitando os mais fracos e auxiliando nas tarefas para completar a tarefa, isso ajuda no trabalho em conjunto e na socialização.
JUDÔ NA ESCOLA
- Segundo a visão pedagógica as três áreas inerentes ao comportamento humano são: cognitiva, afetiva e psicomotora.
- A prática do judô infantil deve ser trabalhado de forma lúdica, não esquecendo a essência da técnica e sua filosofia de arte marcial (Darido 2005)
JUDÔ NA ESCOLA
REFERÊNCIAS
http://www.portaldojudo.com/?p=34784
http://www.suapesquisa.com/educacaoesportes/judo.htm
Souza, R.P.; Fachi, P.C. O judô e a sua socialização nas escolas: superando a timidez e as dificuldades de aprendizagem. Buenos Aires, 2012.
Santos, R.G.; Souza, A.L.; Santos, R.G.; Barbosa, F.N.M. As lutas nas aulas de Educação Física. O caso do judô como um possível conhecimento a ser trabalhado. Buenos Aires, 2013.