REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM RELATO SOBRE ASSIMILAÇÃO E DESCOBERTATEREZA PENEDO

LIMITES E POTENCIALIDADES DO USO DAS REDES SOCIAIS COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEMwww.abcbranding.com.br

Ordem e controle vs. Autonomia e autoria

Mudança de PODER

Especialidades vs Espacialidades

DALI

Sobrevôo: Tempo, Intensidade, volume

• Surge uma nova Inércia – novas formas de experiências espaço temporais – onde se imprime uma velocidade – tirania do efêmero – onde os sentidos – tato, visão e audição – geram um controle sensorial destes canais de comunicação, intituladas habilidades tecnológicas do sec. XXI.

• Analfabetismo digital, exclusão tecnológica ou econômica e em alguns casos a não adaptabilidade.

• Língua (poder vertical do Inglês) e nova Literacia.

De Formas pétreas para uma forma difusa

• “ Cada sistema de comunicação fabrica seus excluídos” ( Levy, 1999)

• “ Se há exclusão social a culpa ë do sistema”( Levy, 1993)

•

Abordagens diferenciadas

Agora• Personalização do

aprendizado• Comunicação não mediada• Aprender a gerar conteúdo

multimídia• Descentralização• Conciliar Ambiente informal

e não formal

Antes• Tentativas atendimento

individualizado• Centralização• Ambiente formal

Redes

Oiticica, 1973 - Cosmococa

caleidoscópio

MUTAÇÃO

Redes de aprendizagem (dados)

engajamento

Capacitação pessoalModelagem

O professor na desordem: conexões sociais e

virtureais (Literacia sec. XIX e do sec. XXI)

Praticas Emergentes : Acesso, Mobilidade, Portatibilidade

Cibercultura

• Cultura da Informação• Cultura Emergente• Cultura do Conhecimento• Cultura da Aprendizagem• Cultura da Partilha• Cultura Colaborativae• Cultura da Auto-avaliação

Do Macro para o Micro- a tecnologia social do blog coletivo como estratégia

pedagógica.

Fases• Enfrentar um curso EaD• Adaptação – plataforma• Explorar as Redes Sociais• Aplicar- argumentar sobre a utilidade

Suportes• Técnico ( chat)• Social (comentários, afetividade)• Pedagógico (feedback, orientações, resumos,

referencias, citações e links)

Blogs como uma exemplo de democracia educacional

Critérios para uma auto avaliação

Pagina do Polo no FB

Obrigado

@thbeth Teresa Penedo