PROJETO DE APRENDIZAGEM: PROJETO DE APRENDIZAGEM: A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS

PELAS TECNOLOGIAS DA PELAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃOINFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO

ROSÂNGELA MENTA MELLOROSÂNGELA MENTA MELLODAVIDSON CURY (ORIENTADOR)DAVIDSON CURY (ORIENTADOR)

Colégio Estadual Wolff KlabinColégio Estadual Wolff Klabin

Cidade:Cidade: Telêmaco Borba Telêmaco Borba

Modalidade Normal:Modalidade Normal: Curso de Formação Curso de Formação de Docentes de Docentes

Turma:Turma: 4ª série A 4ª série A22(formandos) com 16 (formandos) com 16

alunosalunos

Disciplina:Disciplina: Prática de Ensino, no Prática de Ensino, no contraturno escolar (13h30min às 18h).contraturno escolar (13h30min às 18h).

Período previsto:Período previsto: 19/03 a 08/05, 19/03 a 08/05, sendo ampliado até 15/05.sendo ampliado até 15/05.

Pesquisadores:Pesquisadores: Joseane Cíntia Joseane Cíntia Piechniki e Rosângela Menta MelloPiechniki e Rosângela Menta Mello

Professores parceiros:Professores parceiros: Maria Alice Maria Alice P. Rogel e Zélia Mª Gomes MesquitaP. Rogel e Zélia Mª Gomes Mesquita

Orientadoras:Orientadoras: Prof. Tânia Barbosa Prof. Tânia Barbosa Salles Gava e Suely Sherer (UFES)Salles Gava e Suely Sherer (UFES)

ObjetivosObjetivos

Refletir sobre a práxis.Refletir sobre a práxis.

Aplicar de Projetos de Aprendizagem.Aplicar de Projetos de Aprendizagem.

Analisar os recursos Analisar os recursos on-lineon-line que facilitam a que facilitam a construção de novos conhecimentos.construção de novos conhecimentos.

Proporcionar inclusão digital dos Proporcionar inclusão digital dos estudantes.estudantes.

Apresentar sugestões de softwares e Apresentar sugestões de softwares e metodologias que podem ser utilizadas na metodologias que podem ser utilizadas na sala de aula para a aprendizagem de sala de aula para a aprendizagem de diversos conceitos.diversos conceitos.

Estrutura do TCCEstrutura do TCC

A importância da inclusão A importância da inclusão digital e o acesso às digital e o acesso às tecnologiastecnologias

A questão dos direitos A questão dos direitos autorais e a ética no autorais e a ética no ciberespaçociberespaço

BREVE APRESENTAÇAO DA BREVE APRESENTAÇAO DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃOTECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

Contexto históricoContexto histórico

Concepção epistemológica da Concepção epistemológica da tecnologia na educaçãotecnologia na educação

Dimensão teórico-metodológica da Dimensão teórico-metodológica da tecnologia na educaçãotecnologia na educação

Gestão organizacional das tecnologias Gestão organizacional das tecnologias na Educação Básicana Educação Básica

O áudio a serviço da educaçãoO áudio a serviço da educação

A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO PELA A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO PELA METODOLOGIA DE PROJETOS DE METODOLOGIA DE PROJETOS DE

APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM

Projeto de aprendizagem (PA) Projeto de aprendizagem (PA)

Planejamento e organização do projeto de Planejamento e organização do projeto de aprendizagem aprendizagem

Recursos metodológicos e tecnológicos Recursos metodológicos e tecnológicos – A metodologia da problematização do ensinoA metodologia da problematização do ensino– Mapas Conceituais – Cmap ToolMapas Conceituais – Cmap Tool– Escrita colaborativa – Wiki Escrita colaborativa – Wiki – Pesquisa on-line – Buscadores Pesquisa on-line – Buscadores – Diário de bordo – BlogDiário de bordo – Blog

DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS DE APRENDIZAGEM NA ESCOLADE APRENDIZAGEM NA ESCOLA

Encontros presenciais:Encontros presenciais:– 20/03/200720/03/2007

– 27/03/200727/03/2007

– 03/04/200703/04/2007

– 10/04/200710/04/2007

– 17/04/200717/04/2007

– 24/04/200724/04/2007

– 15/05/200715/05/2007

CONSIDERAÇÕES FINAISCONSIDERAÇÕES FINAIS

A Inclusão Digital se dará de forma A Inclusão Digital se dará de forma lenta, porém, gradativa.lenta, porém, gradativa.

O nosso direito de acesso a todos os O nosso direito de acesso a todos os meios de comunicação nos reserva o meios de comunicação nos reserva o compromisso de estudo e aplicação compromisso de estudo e aplicação das leis de direitos autorais, a assumir das leis de direitos autorais, a assumir um código de ética, a ser responsável um código de ética, a ser responsável pelas nossas atitudes. pelas nossas atitudes.

O uso da Tecnologia da Informação e da O uso da Tecnologia da Informação e da Comunicação nas escolas públicas do Comunicação nas escolas públicas do Estado do Paraná é um avanço significativo Estado do Paraná é um avanço significativo ao processo de formação do cidadão ao processo de formação do cidadão paranaense e a formação de uma nova paranaense e a formação de uma nova ressignificação dos processos pedagógicos ressignificação dos processos pedagógicos em sala de aula. em sala de aula.

Cabe aos Cursos de Formação de Docentes Cabe aos Cursos de Formação de Docentes se adequarem às novas propostas e se adequarem às novas propostas e recursos, assim como ao educador se recursos, assim como ao educador se engajar nos cursos de formação continuada engajar nos cursos de formação continuada para estar se atualizado nas novas para estar se atualizado nas novas tecnologias.tecnologias.

A metodologia de PA leva a A metodologia de PA leva a construção de conhecimentos, a construção de conhecimentos, a inclusão digital e proporciona a inclusão digital e proporciona a formação de conceitos referentes a formação de conceitos referentes a cidadania, a medida que parte da cidadania, a medida que parte da realidade social e problemas realidade social e problemas levantados pelos estudantes.levantados pelos estudantes.

O sucesso do Projeto de O sucesso do Projeto de Aprendizagem depende do acesso a Aprendizagem depende do acesso a web e ao laboratório de informática.web e ao laboratório de informática.

Página inicial do PA

No PA pode-se utilizar tantos softwares livres No PA pode-se utilizar tantos softwares livres como proprietários, com versões antigas e como proprietários, com versões antigas e novas.novas.

Percebemos o engajamento na pesquisa, a Percebemos o engajamento na pesquisa, a motivação dos estudantes na seleção de motivação dos estudantes na seleção de dados e busca de soluções diante das dados e busca de soluções diante das dúvidas temporárias e comprovação das dúvidas temporárias e comprovação das certezas provisórias.certezas provisórias.

A importância dos mapas conceituais na A importância dos mapas conceituais na representação da estrutura do pensamento representação da estrutura do pensamento do aprendiz,na expressão de idéias, no do aprendiz,na expressão de idéias, no formato web (hipertexto), etc.formato web (hipertexto), etc.

A escrita colaborativa no formato de wiki, o diário de A escrita colaborativa no formato de wiki, o diário de bordo foram significativos para o registro das bordo foram significativos para o registro das pesquisas e socialização com os demais grupos.pesquisas e socialização com os demais grupos.

Os recursos de imagens, vídeos, sons enriquecem o Os recursos de imagens, vídeos, sons enriquecem o trabalho.trabalho.

A dificuldade em adequar o tempo com o processo A dificuldade em adequar o tempo com o processo de construção do PA (organização formal da escola).de construção do PA (organização formal da escola).

Troca de idéias com o Prof. Parceiro. A importância Troca de idéias com o Prof. Parceiro. A importância da escola possuir uma gestão democrática e da escola possuir uma gestão democrática e engajada na implantação das tecnologias da engajada na implantação das tecnologias da informação e comunicação junto aos educadores e a informação e comunicação junto aos educadores e a comunidade escolar.comunidade escolar.

Facilidade em trabalhar Facilidade em trabalhar interdisciplinarmente com o PA.interdisciplinarmente com o PA.

A metodologia da problematização A metodologia da problematização como ponto de partida para o ensino como ponto de partida para o ensino de conteúdos, de acordo com a de conteúdos, de acordo com a pedagogia histórico-crítica, com base pedagogia histórico-crítica, com base no Método do Arco de MARGUEREZ no Método do Arco de MARGUEREZ proposto por BERBEL (UEL), adotado proposto por BERBEL (UEL), adotado pela SEED/PR fundamentaram a nossa pela SEED/PR fundamentaram a nossa proposta do PA.proposta do PA.

A alfabetização digital pode acontecer A alfabetização digital pode acontecer por projetos de aprendizagem.por projetos de aprendizagem.

A aplicação do PA em dupla foi excelente.A aplicação do PA em dupla foi excelente.

A orientação de nossos tutores durante o A orientação de nossos tutores durante o desenrolar das atividades foi imprescindível, desenrolar das atividades foi imprescindível, nos deram segurança e nos tiravam as nos deram segurança e nos tiravam as dúvidas sobre os procedimentos e no uso dos dúvidas sobre os procedimentos e no uso dos recursos. recursos.

Foi muito importante o espaço de socialização Foi muito importante o espaço de socialização criado no ambiente criado no ambiente Wiki da Turma 06 – ParanáWiki da Turma 06 – Paraná, , pois a colaboração dos colegas de curso, a pois a colaboração dos colegas de curso, a interatividade nos relatos durante a aplicação do interatividade nos relatos durante a aplicação do projeto, podendo acompanhar os demais PA de projeto, podendo acompanhar os demais PA de outras cidades nos ajudaram a ter segurança em outras cidades nos ajudaram a ter segurança em nosso projeto.nosso projeto.

Os módulos desenvolvidos durante Os módulos desenvolvidos durante este curso proporcionaram o este curso proporcionaram o embasamento necessário para o embasamento necessário para o desenvolvimento do PA. desenvolvimento do PA.

É na sala de aula que vivenciamos a É na sala de aula que vivenciamos a aprendizagem dos estudantes com aprendizagem dos estudantes com base nestes recursos.base nestes recursos.

Pretendemos continuar aplicando esta Pretendemos continuar aplicando esta metodologia em nossas atividades metodologia em nossas atividades docentes.docentes.

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antes depois antes depois antes depois antes depois antes depois

WIKI DIÁRIO DE BORDO MAPASCONCEITUAIS

PESQUISA ON-LINE DISCUSSÃO

RECURSOS UTILIZADOS

GRÁFICO 4 - AUTO-AVALIAÇÃO DOS APRENDIZES QUE NÃO POSSUEM CONHECIMENTOS DE INFORMÁTICA ANTES DA APLICAÇÃO DO PROJETO DE APRENDIZAGEM

TELÊMACO BORBA - PARANÁ - 2007

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Notas de auto-avaliação

1 Nunca ouvi falar2 Conheço superficialmente3 Já acessei 4 Já utilizei5 Domino bem