Física – Química A 10º Ano

1FQA 10º Ano Grupo 510

AL 1.1 – Medição em Química

OBJECTIVOS:� Distinguir medição de medida� Selecionar instrumentos de medida adequados à medição em

vista, com diferentes precisões, de forma a minimizar os erros acidentais

� Diferenciar erros acidentais de erros sistemáticos em medição� Interpretar as inscrições em instrumentos de medida� Exprimir os resultados de uma medição atendendo ao número de

algarismos significativos dados pela precisão do aparelho de medida

Será possível obter o valor

verdadeiro pela medição?

NÃO.Limitação das medições experimentais: há sempre uma incerteza associada

Med

içõe

s e

Erro

s

Medição – ato de medir (livro página 90)

Medição direta: quando a comparaçãoé direta entre a grandeza a medir e uma outra da mesma espécie

Medição indireta: quando se aplica umafórmula que relaciona a grandeza a medircom outras grandezas medidas diretamente.

Medida – resultado da medição

Ao medir uma grandeza não se pode afirmar que o valor encontrado é exato, ou seja, que

é o valor verdadeiro – Há sempre uma incerteza na medida! (página 92)

ERROS

Erros sistemáticos Erros acidentais ou fortuitos

Medições e ErrosErros sistemáticos:

sempre e só no mesmo sentido; se forem descobertos podem ser corrigidos ou eliminados .

Ex: Balança mal calibrada, deficiência de funcionamento, erros de operação, …

Erros acidentais, fortuitos ou aleatórios: sem qq regularidade; inevitáveis; estimativas dependem de pessoa para pessoa e de medição para medição; tendem a anular-se num elevado número de medições .

Ex: variações no ambiente do laboratório, limitações dos instrumentos de medida,…

Erros de medição – precisão e exatidão (página92)

Boa precisão: baixa dispersão de resultados. Erros fortuitos pequenos.Existência de erros sistemáticos: resultado não exacto.

Fraca precisão: grande dispersão de resultados. Erros fortuitos elevados.Não existência de erros sistemáticos: resultado exacto.

Fraca precisão: grande dispersão de resultados. Erros fortuitos elevados.Existência de erros sistemáticos: resultado não exacto.

Boa precisão: baixa dispersão de resultados. Erros fortuitos pequenos.Não existência de erros sistemáticos: resultado exacto.

A utilização dos aparelhos de medida origina sempre uma certa incerteza na medição

Caso o fabricante não indique a incerteza da leitura, considera-se:

• Em instrumentos analógicos: incerteza de leitura igual a metade do menor valor da escala do instrumento de medida;

• Em instrumentos digitais: considera-se a sensibilidade (menor valor que é possível ler na escala) como a incerteza de leitura.

Algarismos Significativos

0 1 2 3 4 5cm

Quanto mede a barra cinzenta?

0 1 2 3 4 5cm

4,938 cm 5,0 cm 4,94 cm 4,93 cmLeituras correctas entre outras possíveis

0 1 2 3 4 5cm

4,9 cm 4,90 cm

0 1 2 3 4 5cm

5 cm 5,00 cm

Medições e Erros

Algarismos Significativos

Algarismos significativos: são aqueles a que é possível atribuir um significado físico concreto.

4,94 cmO algarismo obtido por estimativa também se considera significativo

Medições e Erros

Algarismos Significativos

Algarismos significativos: ao efectuar mudanças de unidades o número de alg.significativos não se altera:

4,94 cm = 0,0494 m

Os zeros posicionados à esquerda do número não são contados como algarismos significativos

Medição de volumes

Alcance: 50 ml

Sensibilidade: 1ml Precisão: 0,5ml

Leitura: 36,5ml ± 0,5ml

ml

Quando se fazem várias medições...Incerteza absoluta de medição: Corresponde ao desvio absoluto máximo

Medida Incerteza

leitura (g)

Valor medido

(g)

Desvio

1

0,01

9,79

2 9,81

3 9,83

4 9,82

Valor médio

Desvio máximo

Resultado

Experimental

9,81

0,02

0,00

0,02

0,01

0,02

9,81g ± 0,02g

Trabalho experimental

Parte IMedir 3 vezes a massa de alguns pedaços de porcelana e preencher o seguinte quadro:

Medida Incerteza de

leitura

absoluta

Incerteza de

leitura

relativa (%)

Valor médio Incerteza

absoluta de

medição

Incerteza

relativa de

medição (%)

Registar o valor mais provável com a incerteza absoluta de medição

Trabalho experimental

Parte IIMedir volumes e apresentar medidas com a respetiva incerteza de leitura:

• 50 ml de solução corada com balão volumétrico;• 10 ml de solução corada com pipeta volumétrica;• 5,2 ml de solução corada com pipeta graduada;• 72,0 ml de solução corada com proveta;• 6,5 ml de solução corada com proveta.

Parte IIIMedir a temperatura da solução e apresentar a medida com a respetiva incerteza de leitura.