SAEBQuestionários

Brasília-DF | Junho 2018

SAEB → Sistema

Conjunto de instrumentos que apresentam dados sobre a

Educação Básica

Questionários

Testes Cognitivos

SAEB

Questionários SAEB

Frentes de trabalho:

• Educação Infantil

• Ensino Fundamental e Médio

Comissão

Assessora em

Questionários

Educação Infantil - Histórico

• Inicio da construção em 2011-2012, com formação de grupo de trabalho no MEC e produção do documento “Educação Infantil: subsídios para uma sistemática de avaliação”

• Em 2013-2015, grupo de trabalho e comissão assessora instituídos pelo INEP, resultando nas matrizes de referência e primeiras normatizações da avaliação;

• Em 2014-2015 o grupo de trabalho, juntamente com consultor, realiza analise das bases de dados nacionais que poderiam conter informações sobre educação infantil;

• Em 2016, estudos internos da DAEB para formulação de projeto básico da avaliação; registro de referencial teórico e construção de instrumentos de pesquisa;

• Em 2018, instituição de comissão de Questionários da DAEB

Educação Infantil – Percurso

• Levantamento dos insumos produzidos acerca do temaAnálise de cerca de 20 documentos produzidos em diversos momentos

• Construção de Nota Técnica para registro das decisões e pendências

• Alinhamento com a Secretaria de Educação Básica/MEC – Coordenação-Geral de Educação Infantil

• Produção do “mapa” contendo o ciclo de vida da avaliação e seus principais insumos, definições e pendências

• Encaminhamento das atividades junto à Comissão de Assessoramento

PENDÊNCIAS

DEFINIÇÕES

INSUMOS

Planejamento Preparação Coleta

Educação Infantil - Características

• RespondentesProfessores, Diretores e Gestores Municipais

• População AlvoCreche e Pré-Escola Públicas e Privadas

• Forma de AplicaçãoEletrônica

• AbrangênciaCensitária

• Eixos da Matriz (Em construção)• Condições de Acesso e Oferta• Condições Infraestrutura• Insumos e Recursos Materiais• Profissionais da Educação Infantil• Gestão dos Sistemas Educacionais• Gestão das Unidades Escolares• Acessibilidade

Educação Infantil – Números

População Alvo Turmas Escolas

Creche (0-3 anos) 230.144 56.784

Pré-Escola (4 e 5 anos) 275.713 83.181

Fonte: Censo 2017

Educação Infantil – Próximos Passos

• Análise dos Pareceres da Comissão de Especialistas

• Ajustes na versão final da matriz e elaboração do Documento Básico

• Construção dos indicadores da avaliação

• Elaboração de itens dos questionários

• Validação pedagógica dos itens de questionários

• Aplicação de Estudos de Pré-Testagem

Ensino Fundamental e Médio

• Pesquisas sobre as propostas de diferentes modelos• Matriz de questionário - SAEB 2001• Avaliação Nacional de Alfabetização – SAEB/ANA• Propostas preliminar para avaliação da Educação Infantil• Trends in International Mathematics and Science Study – TIMSS (2015)• Programme for International Student Assessment – PISA (2015 e 2021)• Estudos Complementares INEP

• Debate, discussão e apresentação de estudos de especialistas e com a Comissão Assessora de Questionários

Ensino Fundamental e Médio - Características

• RespondentesAlunos, Professores, Diretores e Escola

• População AlvoEscolas Públicas e Privadas por adesão

• Forma de AplicaçãoPapel (Alunos) e Eletrônica

• AbrangênciaCensitária

• Eixos da Matriz (Em construção)• Atendimento Escolar• Ensino-Aprendizagem• Investimento / Financiamento• Profissionais da Educação • Gestão• Equidade• Cidadania, direitos humanos e valores

• Encontros por Eixo com a Comissão de Especialistas

➢ Refinamento do construto do eixo

➢ Aprofundamento dos temas e seus construtos e dos tópicos a serem medidos

➢ Conclusão da teoria acerca dos Eixos, temas e tópicos definidos

• Aplicação de estudos de pré-testagem em outubro

• Realização de laboratórios cognitivos

• Redação do documento final

Ensino Fundamental e Médio – Próximos Passos

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