GESTÃO DO CURRÍCULO

E LEI DO ENSINO MÉDIO:Interface da Educação Básica e do Ensino Superior

com foco na educação humanizadora e solidária

RONY AHLFELDT

OBJETIVO Ampliar o olhar da gestão

sobre as mudanças no Ensino

Médio, a partir da aversão ao

risco, da inovação, dos

desafios e das oportunidades

para a escola católica.

FORMAÇÃO HUMANA

ÉTICO

ESTÉTICO

POLÍTICO

PLENO

DESENVOLVIMENTO

MUNDO DO TRABALHO

Mobilizar conhecimentos,

habilidades, atitudes e

valores???

EXERCER A CIDADANIA

PROBLEMAS

COMPLEXOS

MUDANÇAS NO ENSINO MÉDIO

CARGA

HORÁRIA[1800 + 1200]

BNCC

ITINERÁRIOS

FORMATIVOSEAD

COMPETÊNCIASÁREAS DO

CONHECIMENTO

EVASÃO

FINANCIAMENTO

INOVAÇÃO NA EDUCAÇÃO CATÓLICA?

• Escola Medieval (ensino individual) x Escola Moderna de fim

cristianizador e humanizador (Educador Moderno)

• Irmãos e irmãs - vida devota, comunitária e educativa• Vocação e profissionalização (conduta e método) – honra à função do educador

• Opção pelos empobrecidos e atração das elites• 1706: Irmãos das Escolas Cristãs (La Salle) > método simultâneo e

proibição de castigos físicos

• 1819: Marista > educação para as pessoas do campo (comunidades

com 2 irmãos)LANFREY, André. Marcelino Champagnat e os primeiros irmãos maristas 1789-1840 : tradição educativa, espiritualidade missionária e congregação. Curitiba: Champagnat, 2015.MORAL BARRIO, Juan Jesús. A vitalidade do paradigma educativo marista (1840-1993). Curitiba: Champagnat, 2015.

ISOMORFISMO AMBIENTAL

Em busca da sobrevivência, além das pressões competitivas, as organizações sofrem diferentes pressões institucionais e procuram por legitimidade (conformidade/ aceitação).

COERCITIVO

NORMATIVOMIMÉTICO

FONTES DE

ISOMORFISMO

DIMAGGIO, P. J., & POWELL, W. W. (1983, April). The iron cage revisited: institutional isomorphism and collective rationality in organizational fields. American Sociological Review, 48(2), 147-160.

MISSÃO & CARISMA

Anunciar a Boa Nova

DESAFIOS PARA A GESTÃO DO EM

Educação dos

jovens e seu futuro

Projeto Pedagógico e Pastoral

Cultura e

práticas

escolares

Co

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Formação Docente

Estrutura física

Mundo do trabalho

Acesso àsUNIVERSIDADES

SustentabilidadeLEGISLAÇÃO

MISSÃO & CARISMA

Anunciar a Boa Nova

DESAFIOS PARA A GESTÃO DO EM

Educação dos

jovens e seu futuro

Projeto Pedagógico e Pastoral

Cultura e práticas

escolares

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Formação Docente

Estrutura física

MUNDO DO

TRABALHO

Acesso às

UNIVERSIDADES

SustentabilidadeLEGISLAÇÃO

LIÇÕES DE CASA...• Utilizar inteligência de mercado

• Planejar a transição para o novo modelo

• Congregar e não fragmentar BNCC e

Itinerários (educação integral)

• Avaliar carga horária x mensalidade

• Definir os itinerários formativos (projeto,

estrutura e orçamento)

• Definir a posição sobre o possível trade-

off: preparar para os vestibulares,

ENEM e desenvolver competências

Qual o Projeto Pedagógico/ vocação? | Como fazer o modelo parar em pé? | Parcerias ou fazer em casa?

• Planejar a transição do EF2 para EM

• Avaliar o impacto: mais tempo na

escola = mais serviços, estruturas e

menos salas/ espaços para

contraturno

• Atrair e formar docentes e equipes

• Ser proativo debatendo com os

sistemas de ensino

• Definir indicadores de qualidade/

resultado

POSSIBILIDADES (apesar das pressões)

• Carisma: vocação de formação integral com olhar para o projeto de vida do estudante

• Posicionamento: investir em diferenciais

• Parcerias (escolas, institutos, universidades, ead...)

• Inovação: olhar para necessidades e tendências

• Repensar os processos e as estruturas = aprender rápido

• Investir mais em pessoas do que em estruturas

• Gestão & Pedagogia, Gestão com Pedagogia, Pedagogia com Gestão....

• Tornar o Ensino Médio interessante!

O ENSINO MÉDIO E A MISSÃO DA ESCOLA CATÓLICA

“Os currículos do ensino médio deverão considerar a formação integral do aluno, de maneira a adotar um trabalho voltado para a construção de seu projeto de vidae para sua formação nos aspectos físicos, cognitivos e socioemocionais.”

Art. 3º: § 7º - LEI Nº 13.415, DE 16 DE FEVEREIRO DE 2017 (“Lei do Ensino Médio”)

Pastoral

Valores

Jeito de fazer

Vocações

Pastoral

Valores

Jeito de fazer

Vocações

MUITO OBRIGADO!

“

Ir. Joaquim Sperandio(Provincial da Província Marista Brasil Centro-Sul – 2012-2017)

Devemos permanecer alegres na esperança, pacientes nas dificuldades, perseverantes na oração e criativos na missão.”