Escola Municipal Professor Amazor Vieira Borges (Nova Iguaçu, RJ)

Etapa Escolar Reprovação Abandono AprovaçãoAnos Iniciais 19,0% 55 reprovações 3,0% 9 abandonos 78,1% 226 aprovaçõesAnos Finais 28,4% 101 reprovações 2,7% 10 abandonos 68,9% 245 aprovações

Taxas de Rendimento 2010Segundo indicadores do INEP

19,0%

3,0%

78,1%

INICIAIS FINAIS

28,4%

INICIAIS FINAIS INICIAIS FINAIS

2,7%

68,9%

Reprovação

Abandono

Aprovação

Taxas de Rendimento 2011Segundo indicadores do INEP

Reprovação

Abandono

Aprovação

14,7%

4,5%

80,8%

INICIAIS FINAIS INICIAIS FINAIS INICIAIS FINAIS

19,2%

5,3%

75,6%

Taxas de Rendimento 2012Segundo indicadores do INEP

INICIAIS FINAIS INICIAIS FINAIS INICIAIS FINAIS

19,3%

29,2%

3,2% 2,3%

77,4%

68,5%

Reprovação

Abandono

Aprovação

Taxas de Rendimento 2013Segundo indicadores do INEP

Reprovação

Abandono

Aprovação

INICIAIS FINAIS INICIAIS FINAIS INICIAIS FINAIS

7,5%

27,8%

2,3% 2,4%

90,2%

69,8%

Análise dos resultadosDe acordo com os gráficos da taxa de rendimento da escola entre o período de 2010 a 2013, em que demonstram-se os índices de aprovação, reprovação e abandono na escola. Os anos em que o índice de reprovação apresenta-se mais elevados tanto nas séries iniciais como nas séries finais, foram: os anos de 2010 com índices de reprovação de 19% para as séries iniciais e 28,4% nas séries finais; 2011 com 14,7% nas séries iniciais e 19,2% nas séries finais e em 2012 com 19,3%nas séries iniciais e 29,2 nas séries finais.

Análise dos resultadosQuanto ao índice de aprovação mais elevado durante o período de 2010 a 2013. Observa-se que os anos de 2011 e 2013 apresentam índices mais elevados. Já que no ano de 2011 houve 80% aprovações nas séries iniciais e 75,6% nas séries finais. E no o período de 2013 esse índice sobe ainda mais para os 90% nas séries iniciais e 69,8% nas séries finais.

Análise dos resultadosOs resultados encontrados referente ao índice de abandono da escola, durante o período de 2010 a 2013. Observa-se que, o ano em que houve maior índice de abandono foi de 2011, com 4,5% nas séries iniciais e 5,3% nas séries finais e Enquanto que no ano de 2013 houve um decréscimo deste índice para 2,3% para as séries iniciais e 2,4% para as séries finais.No entanto este dado nos deixa algumas indagações, quanto ao aumento bastante expressivo do período de 2010 a 2011 em relaçãoa elevado índice de abandono da escola, o que em seguida, nos anos de 2012 e 2013 tende a cair.

Considerações finaisOs dados analisados da pesquisa revelam que a escola vem trabalhando bem a questão de aumento do número de aprovações na escola, bem como, na diminuição dos índices de reprovação e abandono da escola. Este fato, portanto, pode estar ligado a diversos fatores como: a mudança da gestão da escola, melhorias na infraestrutura da escola e também ao empenho dos professores e alunos nas aulas.

Considerações finais

Enfim, para uma melhor interpretação desses fenômenos ocorridos no período analisado, recomenda-se , um estudo mais aprofundado, como, por exemplo: se fazer uma pesquisa de campo, entrevistando docentes e alunos.

UERJ-FEBFDisciplina: EEPP IV

Alunas: Joyce Martins, Giovana Prado, Ana Paula Delduque, Joana Martins, Thamires

Bernardo e Marcela Parães.