Projeto Interdisciplinar

Arte e EducaçãoSustentabilidade, Arte e EducaçãoSustentabilidade, Arte e Educação

Profª Eveline Carrano Profª Maria Helena

Projeto de trabalho de campo: vivendo a sustentabilidade

através da arte e da educação.

Tema: Vivendo a cidadania através da Arte e da Educação

Justificativa: Vivemos em uma sociedade na qual o uso acrítico dos recursos

ambientais já vem sinalizando a urgência de revermos nossa postura em busca da sustentabilidade.

O reconhecimento da necessidade de uma reflexão crítica diante do uso dos recursos do planeta somado a crença de que a arte

pode contribuir para esta análise, fez com que nossos olhares se voltassem para a obra de Vik Muniz.

Ao trabalhar com o inusitado, para produzir sua obra, e dentro deste inusitado encontrarmos a arte a partir do lixo , acreditamos que este artista pode contribuir para o desenvolvimento de nossa proposta de trabalho, cujo objetivo é o de através da arte refletir

sobre o excesso de lixo e a necessidade do uso sustentável dos recursos de nosso planeta.

Público-alvo:Nível: Ensino Fundamental.Disciplina: IntegradasSérie:4 anoDuração: Uma semana de aula.

Etapas do Projeto:

Estrutura da aula:1- Através de conversa informal, investigar o que os alunos pensam sobre o lixo.2- Após conhecer as ideias dos alunos, lançar o desafio:É possível produzir arte a partir do lixo?3- Após ouvir o relato dos alunos convidá-los para assistirem ao documentário Lixo Extraórdinário.

Filme: Lixo Extraordinário.

título original:Waste Landgênero:Documentárioduração:01 hs 30 minano de lançamento:2010site oficial:http://www.wastelandmovie.comestúdio:O2 Filmes / Almega Projectsdistribuidora:direção: Lucy Walker roteiro:produção:Hank Levine e Angus Aynsleymúsica:fotografia:Duda Mirandadireção de arte:figurino:edição:Pedro Kosefeitos especiais:

- O filme se aproxima do drama individual de pessoas à margem até mesmo de nossa visão periférica. E de longe nos revela uma paisagem de barreiras quase

(sim, quase) intransponíveis entre classes sociais e, mais agudo, entre a assistência e o paternalismo. E esse debate, por si só, vale todo o filme, dirigido

a seis mãos por Lucy Walker, João Jardim e Karen Harley. das 10 revelações mais importantes do atual cinema britânico.

- Foi citada pelo jornal inglês The Guardian como uma das 10 revelações mais importantes do atual cinema brasileiro.

- Após uma breve introdução ao trabalho de Vik Muniz, suas origens e a constante preocupação social do artista, o filme embarca na viagem dele em se

criar uma série de trabalhos tomando como base a imagem de catadores de lixo. À medida em que a ideia vai sendo maturada em sua cabeça, o vemos

dando seus primeiros passos naquele ambiente inóspito do aterro sanitário, onde o termo condições de trabalho torna-se luxo com significado descartável. O choque inicial de realidade com aquele cenário de abutres, lixo e gente é, de certa forma, o choque do espectador. Quando então é chegado o momento de

adentrar um pouco mais na ideia das obras e nas pessoas que farão parte dela, o documentário torna-se peça fundamental para a própria obra do artista.

- Temos então um claro projeto em cena: Vik fotografa as pessoas, que são escolhidas não apenas por suas imagens, mas

particularmente por suas histórias de vida, e quando a foto é revelada, ele a projeta em tamanho gigante no chão. Entram em

cena então os próprios catadores fotografados, que passam a reconstruir suas imagens com o lixo que eles mesmos catam. Mas

a inserção dessas pessoas no atelier do artista provoca o tal questionamento sobre os papéis e limites de cada um no processo

de interação social.

- Lixo Extraordinário, assim vários documentários que se dispõem a fotografar a realidade de grupos sociais alijados de cidadania, se vê como parte responsável desse processo de afastamento entre os homens de bem e de bens. Em sua conclusão acertadamente

inconclusiva, o documentário nos deixa um gosto amargo na boca de que, ao contrário de fotografias, não conseguimos assim tão

fácil modelar o retrato de uma sociedade.

5- Parceria com o professor mediador de tecnologia e uso do laboratório de informática com o intuito de:

-Selecionar as imagens das obras de arte que aparecem no filme.

-Conhecer o contexto histórico/biografia do artista plástico Vik Muniz.

-Conhecer outras obras de arte do artista.

Observações da atividade:INTRODUÇÃO

- Foi apresentado o tema gerador, o que despertou muita curiosidade em relação a ideia de produzir obras de arte a partir do lixo.

- A presença da linguagem artística esteve caracterizada por : Referente, imagem técnica, reprodução de aparências, reconhecimento: a ideia de que a fotografia faz o percurso do real para o imaginário. Esse caminho pode ser muito simples e óbvio; também pode ser um processo que envolve repetições e dobras, tanto no seu grau zero quanto no estímulo a várias leituras.

Lixo Extraordinário

Lixo

Extraordinário

Lixo Extraordinário

- A presença da linguagem artística também esteve presente ao focalizar as imagens fotográficas das obras criadas pelo artista plástico Vik Muniz, refletindo sobre suas formas.

- O documentário contribuiu para a análise do contexto histórico de produção das obras selecionadas, assim como a pesquisa da biografia do artista plástico e de sua trajetória no mundo da arte.

Estrutura das Aulas

Ao assistir ao documentário “Lixo Extraordinário”, que mostra o extraordinário trabalho feito por Vik Muniz no lixão do Jardim Gramacho, em Duque de Caxias, ganhou o prêmio de audiência para melhores documentários internacionais no Festival de Sundance, os alunos constataram a transformação do material descartado em obras que compõem as paredes da alta sociedade carioca.

Aulas Práticas

As atividades realizadas em sala de aula, são através de exposição de obras de Vik Muniz e reflexões sobre as mesmas. Nos permite discutir trânsitos de imagens do real para reconfigurações artísticas, através do lixo incluindo ainda questões sobre comunicação. A partir da obra do artista plástico Vik Muniz são trabalhadas as relações entre fotografia, o real e a arte. A origem inicial é o ponto de partida para refletir sobre as diferentes camadas de construção, re-produção, re-apresentação e observação.

Vik Muniz fez as fotos e usou-as como base para as imagens feitas com o lixo colorido jogado às ruas no Carnaval. A imagem resultante – Sócrates.

A partir da obra de Vik Muniz a professora desencadeou uma reflexão crítica com os alunos de como é possível transformar o lixo em artes e propôs uma atividade em sala de aula com sucatas.

Recursos Utilizados

Foram utilizados papel, garrafas pets, caixa de leite, tecido, rolo de papel toalha, lantejoulas, revistas,, palito de churrasco, papel glacê, papel crepom, etc.

Os alunos fizeram brincadeiras criativas com esta técnica que contribuíram e participaram ativamente nas atividades propostas pelas mesmas.

Os alunos trouxeram os materiais para serem utilizados na sala de aula cooperando para que a atividade fosse bem elaborada.

Foi através de slides que apresentamos o artista Vik Muniz aos alunos. Como também a exposição aonde os alunos vivenciaram cada utilização e composição de sua obra.

Referências:

Foram consultados os sites:

http://comlurb.rio.rj.gov.br/salaimprensa/det_noticia.asp?cat=32&id=3920

http://cinema.terra.com.br/mostra-internacional-de-cinema/34/noticias/0,,

OI4752530-EI16958,00-Lixo+Extraordinario+expoe+Vik+Muniz+como+artista+e+cidadao

.html

http://www.adorocinema.com/filmes/lixo-extraordinario/imagens/1266970146_07_tiao_wastelandlow

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