Como universitria, e apaixonada por filosofia, no posso deixar de refletir sobre a Educao de nossos dias. Nos ltimos anos temos assistido a uma verdadeira febre de ensino superior no Brasil. Faculdades brotam nas esquinas, quase com a mesma velocidade das igrejinhas. A educao fundamental est sucateada. Os estudantes saem do Ensino Mdio praticamente analfabetos. E ainda neste mesmo estado que adentram as universidades, movidos pelos vestibulares de baixo custo (at um kilograma de alimento no perecvel paga a inscrio) e baixo nvel e pelos programas de democratizao do ensino superior, como o FIES e o PROUNI.

O esprito por trs dos programas de democratizao do ensino superior pode at ser bom. Mas, como diz a sabedoria popular, de boas intenes est cheio o inferno. A verdade que virtualmente impossvel dar educao de boa qualidade para todos. E nem mesmo h bons motivos para fazer isso. Tudo vem do conceito errneo de igualdade, sobre o qual tratarei oportunamente. Quem coletar o lixo das ruas quando todos tiverem nvel superior? E h que se notar que a coleta de lixo to importante para a sade pblica quanto a medicina. O problema no existirem mdicos e garis. O problema que a nossa sociedade trata os mdicos como semideuses e os garis como lixo.

O prprio conceito de ensino superior est abalado. Teoricamente, ensino superior deveria ser o momento da vida estudantil na qual talentos especficos so transformados em profisso e uma formao cultural ampla dada ao estudante. Isso, infelizmente, est bem longe da realidade. A formao cultural nas universidades, se que existe, mnima. No h quase programas de pesquisa, no h bolsas de estudo em quantidade suficiente e no h qualquer incentivo professoral para motivar os estudantes. Professores, desgastados com a rdua rotina a que os obriga os baixos salrios, no encontram motivao nem mesmo para desenvolverem seus prprios trabalhos de pesquisa, muito menos para orientar os de seus estudantes. Os estudantes que, por sua vez, muitas vezes esto nos bancos das faculdades sem qualquer inteno de aprender. Esto ali para conseguir o desejado diploma que os habilitar a um emprego ou, melhor ainda, a fazerem concursos pblicos. Aparentemente os brasileiros comeam a desejar cargos no funcionalismo pblico antes mesmo de deixarem de acreditar em Papai Noel. E nem vou mencionar os problemas relacionados violncia. Antigamente quando um aluno tirava nota baixa, passava a estudar mais. Agora ele agride o professor para obrig-lo a melhorar sua nota. Inmeros so os casos, alguns chegando at ao homicdio. O imediatismo grosseiro dos nossos dias parece no querer mais saber de longas jornadas em busca do conhecimento. Homens como Da Vinci, Darwin, Newton, Einstein, so hoje quase uma impossibilidade. Todos querem resultados amanh. Algumas vezes ontem. No h mais perspectiva de uma vida maior que a vida. E Nietzsche fala desse imediatismo:

Homens de um tipo superior, se me permitem diz-lo,no gostam de profisses, precisamente porque sabem que tm vocaesEles tm tempo, tomam tempo para si, de modo algum pensam em ficar prontos_ com trinta anos, no sentido de uma cultura superior, se um iniciante, uma criana._ Nossos ginsios superlotados, nossos professores ginasiais sobrecarregados,estupidificados, so um escndalo. Para defender essa situao,como fizeram recentemente os professores de Heidelberg,talvez haja causas _ razes para tanto no h.

Professores desgastados e superlotados. Escolas abarrotadas. Pressa em lugar de contemplao e estudo. Quem pode imaginar um cenrio to parecido com essa primeira metade do Sculo XXI.