As Mudanças no Mundo e Seus Impactos. O que as escolas precisam aprender para...
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As Mudanças no Mundo
e Seus Impactos
O que as escolas precisam aprender para...
...enfrentar os desafios do Século XXI?
A Escola se mantém fossilizada
Num mundo que não para de mudar
Século XX
Século XXI
Século XX
Século XXI
A escola como conhecemos hoje é fruto de uma sociedade forjada no Século XVIII.
•Revolução Industrial
•Estados Modernos
•Revolução Francesa
•Independência Americana
MÃO DE OBRA
Revolução Tecnológica
Refletir
sobre
o processo
produtivo
O que fazer?
Ensino por conteúdo?
ou
Ensino por competências e habilidades?
COMPREENSÃO DO NOVO PARADIGMA
QUAIS SÃO AS MUDANÇAS QUE
VERDADEIRAMENTE OCORRERAM?
PROFESSOR
CENTRO DO PROCESSO ENSINO-
APRENDIZAGEM
X
ASSUME O PAPEL DE FACILITADOR
DO PROCESSO
PRINCÍPIOS FILOSÓFICOS
DIREITO DE ENSINAR
X
DIREITO DE APRENDER
PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM
CARÁTER MAIS ENCICLOPÉDICO
PRIVILEGIANDO A MEMÓRIA E A
PADRONIZAÇÃO
XDESAFIOS COGNITIVOS
PROBLEMATIZAÇÕES
CONSTRUÇÃO E RECONSTRUÇÃO DO
CONHECIMENTO
COMOOCORRE
OPROCESSO
DAAPRENDIZAGEM?
O processo de
aprendizagem ocorre
efetivamente pelo
desenvolvimento das
HABILIDADES DO
PENSAMENTO.
COMO
SE
DÁ
O
PENSAMENTO?
PROCESSO COGNITIVO PASSA POR SEIS DOMÍNIOS
1.CONHECIMENTO2.COMPREENSÃO3.APLICAÇÃO4.ANÁLISE5.SÍNTESE6.AVALIAÇÃO OU JULGAMENTO7.OPERAÇÕES DO PENSAMENTO
TAXONOMIA DE BLOOM OPERAÇÕES COGNITIVAS (PENSAR)
Avaliar
Síntese
Análise
Aplicação
Compreensão
Conhecimento
CONHECIMENTO
Apresentar o que precisa ser conhecido
COMPARAÇÃO
CLASSIFICAÇÃO
ANÁLISE
SÍNTESE
OBSERVAÇÃO
COMPREENSÃOCOMPARAÇÃO
CLASSIFICAÇÃO
ANÁLISE
SÍNTESE
OBSERVAÇÃO
Entender o significado da informação
APLICAÇÃOCOMPARAÇÃO
CLASSIFICAÇÃO
ANÁLISE
SÍNTESE
OBSERVAÇÃO
Uso da informação em situações concretas
ANÁLISECOMPARAÇÃO
CLASSIFICAÇÃO
ANÁLISE
SÍNTESE
OBSERVAÇÃO
Examinar a informação em suas partes
SÍNTESECOMPARAÇÃO
CLASSIFICAÇÃO
ANÁLISE
SÍNTESE
OBSERVAÇÃO
Integrar as partes em um todo
CONHECIMENTOS
São entendidos como o que muitos denominam simplesmente de saberes (conteúdos).
HABILIDADES
São o saber fazer relacionado com a prática do trabalho transcendendo a mera ação motora.
COMPETÊNCIAS
“ENTENDE-SE POR COMPETÊNCIA
PROFISSIONAL A CAPACIDADE DE
ARTICULAR, MOBILIZAR E COLOCAR EM
AÇÃO VALORES, CONHECIMENTOS E
HABILIDADES NECESSÁRIOS PARA O
DESEMPENHO EFICIENTE E EFICAZ DE
ATIVIDADES REQUERIDAS PELA NATUREZA
DO TRABALHO”.
PERRENOUD sociólogo, antropólogo e
professor da Universidade de Genebra
na Suíça, referencia no assunto
“A abordagem por competências junta-
se às exigências da focalização sobre o
aluno, da pedagogia diferenciada e dos
métodos ativos”.