OS DESAFIOS DOS COLEGIADOS NO

CONTEXTO ESCOLAR

OS COLEGIADOS

ESCOLARESConforme o Regimento Padrão daSEDUC/Tocantins:

AAE - Associação de Apoio à Escola; Grêmio Estudantil; Conselho de Classe Conforme o Regimento Padrão daSEDUC/Tocantins:

AAE - Associação de Apoio à Escola; Grêmio Estudantil; Conforme o Regimento Padrão daSEDUC/Tocantins:

AAE - Associação de Apoio à Escola; Grêmio Estudantil; Conselho de Classe Conselho de Classe

AAE -Entidade jurídica de direito privado, sem

caráter lucrativo, composta por representantes de

pais, alunos, professores, funcionários da escola e

membros da comunidade em geral. (DiretoriaExecutiva, Conselho Escolar e Comunitário eConselho Fiscal);

A finalidade é auxiliar a unidade escolar no

aprimoramento do processo educacional e na

integração família-escola-

comunidade, executando os recursos

públicos, de acordo com as normas legais e

orientações pertinente.

CONSELHO DE CLASSE O Conselho de Classe é o órgão de

natureza deliberativa e consultiva em matéria didático-

pedagógica, com atuação restrita a cada classe ou

turma, responsável pelo processo coletivo de avaliação do

desempenho de todos os envolvidos no contexto escolar.

Composição do C. de Classe: Diretor da UE ou seu

representante, na qualidade de presidente, os professores da

turma, incluídos os professores da sala de recursos - da classe

especial,coordenador pedagógico, o coordenador de

secretaria, alunos ou seus representantes, representantes de pais

ou responsáveis.

GRÊMIO ESTUDANTIL - é uma instância colegiada que

representa os interesses dos alunos nas decisões da escola.

Objetivos do Grêmio Estudantil – conf.

Regimento Escolar: I – congregar/unir o corpo discente da UE;

II – defender os interesses individuais e coletivos dos alunos da UE;

III – incentivar a cultura literária, artística e desportiva de seus membros;

IV- promover a cooperação entre administradores, professores, funcionários e alunos, buscando o aprimoramento do trabalho escolar;

V- realizar intercâmbio e colaboração de caráter cultural, educacional, cívico, desportivo e social com entidades congêneres;

VI – zelar pela adequação do ensino às reais necessidades da comunidade escolar e local;

VII – zelar pela valorização do ensino público e gratuito;

VIII – defender, permanentemente, na escola, a democracia e o respeito à liberdade, sem distinção de raça, cor, sexo, nacionalidade, convicção política ou religiosa;

IX – identificar e promover o desenvolvimento de lideranças estudantis;

X – promover fóruns e debates internos de deliberação para a melhoria da qualidade de ensino na UE.

Bianco, Nonato Júnior & Ziegemann

(2008, p.250):

“As lideranças e colegiados que compõem a gestão educacional

podem efetivamente contribuir para que instaure uma

atmosfera escolar incentivadora, questionadora, flexível e

criativa”. O Grêmio é o espaço apropriado para a aprendizagem

do por que, para quê,como e com quem na participação

social, sendo o local de desenvolvimento da consciência crítica

que permite refletir sobre os erros e acertos nas relações

sociais,políticas, educacionais.

É experimentando o uso da voz e da vez e a respeitar os

outros que se efetiva a participação, condição necessária ao

processo de democracia.

COMO O GRÊMIO PODE CONTRIBUIR PARA

A MELHORIA DA ESCOLA?

Dados de Aprovação, Reprovação e Abandono -DRE

Participar da elaboração,execução e avaliação do PPP;(Caso não tenha participado procurar conhecer)

Contribuir nas ações para a melhoria do ensino e

aprendizagem;

Colaborar para aumentar a participação dos alunos nas

atividades da escola;

Contribuir com a redução do abandono (Ficha FICAI);

Organizar e participar de campeonatos, palestras,

Projetos ambientais, culturais e zelo do patrimônio.

GRÊMIO QUE DESEJAMOS

Que apresente propostas e sugestões concretas para

superar os problemas do estabelecimento de Ensino e da

comunidade na qual está inserido, principalmente no que

diz respeito a diminuição da evasão e repetência;

Que colabore na participação da comunidade

escolar, como elo entre alunos, o corpo docente, equipe

pedagógica, direção e técnico-administrativo;

Que, junto com os demais segmentos do Estabelecimento

de Ensino, busquem as mudanças necessárias para a

educação;

Que promova atividades recreativas, culturais,

desportivas, literárias e educacionais, estimulando a

união de toda a classe estudantil e a comunidade

escolar;

Que possa unir os estudantes, tornando-os mais

participativos e conscientes de seus direitos e deveres

para o exercício pleno da cidadania e em sua

profissionalização. Mensagem Final

Rita Cássia Fernandes de Araujo rcfernandes43@hotmail.com

Supervisora Escolar – DRE de Colinas

FOTOS DO ENCONCONTRO