Encontro de Formação do PNAIC

O texto poético na Escola

ANA PAULA UCHOA DE ALENCAR

ORIENTADORA: Shirley Franco

VITÓRIA DA CONQUISTA

2013

O texto poético na Escola

Gênero Textual

Carta e Bilhete

Relato da Aula

Abrimos esta semana com uma sugestão de aula de língua portuguesa, que aborda

gênero textual da carta e mostra a sua importância como ferramenta no ensino da

disciplina. A aula é bastante dinâmica e, além do conteúdo da própria carta, inclui

também o ensino da ortografia e leitura.

A atividade escrita, nesta aula foi feita coletivamente no quadro com as crianças como o

gênero textual carta é uma importante ferramenta no ensino de Língua Portuguesa,

favorecendo tanto a aprendizagem dos elementos referentes à carta (remetente,

destinatário, estrutura, formas de tratamento) quanto o aprimoramento da ortografia e,

consequentemente, da leitura.

Conteúdos a ser trabalhado:

Gênero textual carta; Ortografia; Leitura.

Atividades Propostas:

Escrita de cartas para destinatários reais como coleguinhas, professora, amigo fora da

escola ou parentes distantes.

A aula se deu através da leitura da carta de Erasmo Carlos, no começo a turminha

estranhou um pouco aquele texto um pouco complicado, mas logo eu fui explicando que

era assim que antigamente as pessoas se correspondiam dessa forma.

Para saber noticia de outras pessoas e que no século passado era o único meio de

comunicação entre pessoas que moravam distantes umas das outras.

Hoje podemos nos comunicar de varias formas, emails, redes sociais, fecebook

torpedos, e pelo celular. Por ser um gênero conhecido das crianças, o trabalho foi bem

tranquilo. Todos os alunos enviaram cartas para os coleguinhas, deixando bem claro

que todos tinham que respostar as cartinhas. No final da atividade cada aluno

confeccionou sua cartinha.

Feito a exploração visual das cartinhas levei para a sala de aula modelos de

cartas antigas, como a carta de Erasmo Carlos. Trabalhar conhecimentos, capacidades e

atitudes envolvidas na compreensão dos usos e funções sociais da escrita implica, em

primeiro lugar, trazer para sala de aula e disponibilizar, para observação e manuseio dos

alunos, muitos textos, pertencentes a gêneros diversificados, presentes em diferentes

suportes. Mas implica também, ao lado disso, orientar a exploração destes materiais,

valorizando os conhecimentos prévios dos alunos, possibilitando a ele deduções e

descobertas, explicitando informações desconhecidas.

Carta de Erasmo Carlos

Escrevo-te

Estas mal traçadas linhas

Meu amor!

Porque veio a saudade

Visitar meu coração

Espero que desculpes

Os meus erros por favor

Nas frases desta carta

Que é uma prova de afeição...

Talvez tu não a leias

Mas quem sabe até darás

Resposta imediata

Me chamando de "Meu Bem"

Porém o que me importa

É confessar-te uma vez mais

Não sei amar na vida

Mais ninguém...

Tanto tempo faz

Que li no teu olhar

A vida cor-de-rosa

Que eu sonhava

E guardo a impressão

De que já vi passar

Um ano sem te ver

Um ano sem te amar...

Ao me apaixonar

Por ti não reparei

Que tu tivestes

Só entusiasmo

E para terminar

Amor assinarei

Do sempre, sempre teu...

Tanto tempo fazQue li no teu olharA vida cor-de-rosaQue eu sonhavaE guardo a impressãoDe que já vi passarUm ano sem te verUm ano sem te amar...

Ao me apaixonarPor ti não repareiQue tu tivestesSó entusiasmoE para terminarAmor assinareiDo sempre, sempre teu...

Escrevo-teEstas mal traçadas linhasPorque veio saudadeVisitar meu coração...(2x)

Escrevo-teEstas mal traçadas linhasEspero que desculpeOs meu erros, por favorOh! Oh!Meu amor, meu amor!Oh! Oh